《七年級政治上冊 5.2 融入社會課件 北師大版（道德與法治）.ppt》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《七年級政治上冊 5.2 融入社會課件 北師大版（道德與法治）.ppt（14頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、 第 2單元 融入集體生活 第 5課 積極投身社會 第 2站 融入社會 課前預習 課堂練習 課后訓練 學習目標 目錄 知識結(jié)構(gòu) 學習目標 1、 培養(yǎng)關心 、 親近社會的積極性和自覺性 ， 逐步樹立為人民服務的奉獻精神 ， 多 為社會做貢獻 。 2、 培養(yǎng)學生參與社會公共生活的能力 ，養(yǎng)成親社會行為的習慣和技能 。 3、 知道關心社會 、 了解社會 ， 服務社會 、奉獻社會的內(nèi)容 ， 明確青少年應該從哪些 方面為社會做貢獻 。 課前預習 1.與人交往溝通，是我們的 _____，也是我們向社會化邁出的 ______。它使 我們走出自我封閉的內(nèi)部世界，向外部世界
2、開放。我們每個人的社會化程度， 取決于我們的社會關系的范圍與緊密程度。 2.人際關系是我們與他人之間在 _____的距離，體現(xiàn)的是我們與他人的 _____。 親近、關心和幫助他人有助于我們建立 ________。 3.關注社會、了解社會，是我們社會化的 ______。只有關注和了解我們的社 會，才能跟得上社會發(fā)展的腳步。 4.關注社會、了解社會，體現(xiàn)了我們作為社會成員對社會的一種 ______。我 們要用我們的心靈去感悟社會，了解真實的社會，豐富自己的社會經(jīng)驗。 知識結(jié)構(gòu) 課堂練習 1、 下列關于人際交往說法錯誤的是 （ ） A良好的人際交往有助于我們走出封閉的內(nèi)
3、心世界 ， 向外部世界開放 B建立良好人際關系要求我們親近 、 關心和幫助他人 C人際交往有利于我們建立良好人際關系 D良好人際交往有助于我們拉關系 、 結(jié)幫派 2、 右圖漫畫 中國 結(jié) 主要說明 （ ） A 維護社會公共秩序是我們的共同責任 B 社會公共秩序只能靠強制命令來維持 C 擾亂公共秩序的行為要受到法律制裁 D 社會公共秩序是靠社會輿論來維持的 中國 結(jié) 3、 93歲的白芳禮老人 ， 十幾年來靠蹬 三輪車掙來的錢 ， 資助了素不相識的 300多個孩子完成了學業(yè) ， 自己卻過著 清貧的生活 。 白芳禮老人的事跡給我們 的啟示是 （
4、 ） 要自覺承擔法律規(guī)定的責任 B 要扮演好自己的社會角色 C 平凡的人依然能為社會作出重要貢 獻 D 要不斷變換自己的角色 課后訓練 1、 某中學各年級每年都組織一些師生參加的 “學雷鋒 ”等社會實踐 活動 。 這告訴我們 （ ） A 學雷鋒活動只適合在學校舉行 B 融入公共生活 ， 是我們健康 、 快樂成長的需要 C 只有該中學每年舉行了學雷鋒的社會實踐活動 D 該中學的師生對學雷鋒活動的熱情最高 2、 用自己微薄的工資資助貧困的學 生 ， 用休息時間去做動員 、 演講 ， 籌集 教育善款 這一切 ， 只為更多的瑤鄉(xiāng) 兒女能走出大山 ， 圓貧困
5、學子的大學夢 。 你是孩子們的 莫校長 、 莫爸爸 ， 是不滅的蠟燭 ， 不倒的眷梁 。 這是廣 西都安高中莫振高校長真實生活的寫照 ， 它反映出高校長 （ ） 幫助貧困學生圓大學夢 ， 不言代價與 回報 為了成就教育理想 ， 完全舍棄 了自己的利益 將學生視作自己的孩 子 ， 無私奉獻默默付出 視資助貧困 學生為己任 ， 有強烈的社會責任感 A B C D 3、 截至 2016年 1月 ， 東營市已有 4842 人加人造血干細胞資料庫 ， 20人成功捐 獻了造血干細胞 。 這種行為 （ ） 是真善美的行為 有利于弘揚社會正
6、 氣 是一種大愛的表現(xiàn) ， 是親社會行為 能夠挽救更多的生命 ， 使生命得到持 續(xù)與傳承 完全靠個人自愿 ， 與我們青少年關系 不大 A B C D 4、 對右邊漫畫 伸出你的手 ， 奉獻愛心 理解正確的是 （ ） 傳遞愛心 ， 播種快樂 ， 關心別人 ， 幸福自己 關愛他人是人類文明的標志 ， 是做人的基本道德 關愛他人要從日常生活中的小事做起 ， 從關愛老人和孩子 開始 真誠的關愛比金子還要寶貴 A B C D 5、 【 熱心公益服務社會 】 材料；某社區(qū)倡導人人都是志愿者 ， 人人參與志愿活動 ， 用每一個人的熱情去 激活社會的 正能云 ， 實現(xiàn) 微志愿一微文明一大文明 的轉(zhuǎn)變 。 請結(jié)合材料回答下列問題： （ l） 請你談一談參加社會公益活動的意義 。 （ 2） 現(xiàn)實生活中你可以參加哪些社會公益活動 ?
七年級政治上冊 5.2 融入社會課件 北師大版（道德與法治）.ppt
