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1、 一、平等相待“你我他 閱讀“楊振寧與密爾斯在 科研方面進(jìn)行合作”的事例 . 思考、討論： 1、密爾斯為什么愿意與楊振寧合作？ 2、是因為楊振寧比自己的資歷深嗎？ 共同歸納： 是楊振寧的真誠、平等和樂于助人，使他 與密爾斯建立了牢固的友誼，也創(chuàng)造了良 好的合作基礎(chǔ)。 討論：從中我們學(xué)到與人搞好合作應(yīng)注意 什么？ 歸納： 平等待人是建立良好合作關(guān)系的基礎(chǔ)。 P70漫畫和案例情境 思考、討論：如果你是林冬，當(dāng)時心里會 有什么感受？你認(rèn)為應(yīng)如何對待陌生同學(xué) 或比自己弱小的同學(xué)？ 共同歸納： 既不要因家境、身體、智能等方面的差異而 歧視他人，注意維護(hù)別人的
2、人格尊嚴(yán)，也反 對別人因自己的不利家境、較差天分或父母 的不利地位而歧視自己；不凌弱欺生。 平等待人 原因 : 1、 平等待人是建立良好合作關(guān)系的基礎(chǔ)。 2、 每個人 在 人格和法律地位 上都是 平等 的。 3、平等對待別人，別人 才能 平等待己。 做法 : 只有把對方看成和自己同等的人，平等相處， 尊重別人的人格、利益、自覺承擔(dān)應(yīng)有的責(zé)任，才 會贏得對方的好感和認(rèn)同，才能與之 結(jié)成良好的合 作關(guān)系 。 二、走出自我，豁達(dá)待人 閱讀 P71材料，結(jié)合實際，思考、 討論： 浩然與學(xué)習(xí)委員、文娛委員發(fā)生不 愉快的原因是什么？ 你認(rèn)為應(yīng)如何化解他們之間的矛盾？
3、 體諒他人、尊重他人 原因 : 體諒他人的處境，尊重他人的意愿 ，關(guān)系到與人 合作的效果。 做法 : 1、在合作過程中，自己不情愿做的、不接受的事， 就不要推給他人，要求他人去做。 即： “已所不欲，勿施于人”；和“將心比心” 。 2、當(dāng)在合作中與他人產(chǎn)生矛盾，應(yīng)主動地站到 對方的位置上想問題，體諒對方的情感，以便在理 解對方的同時，尋找解決問題的最佳辦法。 簡而言之，就是： 換位思考 當(dāng)在合作中與他人產(chǎn)生了矛盾，應(yīng) 主動的站在對方的位置上想問題，體諒 對方的情感以便在理解對方的同時，尋 找解決問題的最佳方法。 換位思考， 是一
4、個解決矛盾沖突的好辦法。 閱讀“曉明與李巍的故事” 思考：如果自己是此時的李巍，心里有什 么感受？請給這個故事續(xù)寫結(jié)尾，并說出 設(shè)定這個結(jié)尾的理由。 共同歸納： 人與人之間的合作需要理解和寬容； 得饒人處且饒人。 理解和寬容 原因 : 1、人與人之間的合作需要理解和寬容。 2、善于理解別人才會被人理解，能夠?qū)捜輨e人 才能得到別人的寬容。 做法 : 他人無意或者過失傷害了自己，應(yīng)不予計較和 追究，由衷地原諒，饒恕他人的錯誤和過失；哪怕 是他人故意刁難自己，只要沒有給自己造成嚴(yán)重傷 害，對方又表示歉意，也可原諒，饒恕對方。 寬容的實質(zhì) : 寬容是一種
5、博大的情懷，是理解人、有愛心的表現(xiàn)。 晚上看電視，爸爸媽媽喜歡看的節(jié)目和自己 喜歡的節(jié)目不一樣，你 新學(xué)期開學(xué)，老師讓你幫著發(fā)書，而有的書 皮有點破損或污漬，你 終于考完試了，你想和同學(xué)歡鬧到深夜，可 鄰居們卻還要休息，你 累了一天，上公交車好不容易搶到了一個座 位，可正好有位老人站在你的旁邊 自己新買的鉛筆盒被同學(xué)不小心弄壞了，你 朗讀 P72詩歌 原諒是 小結(jié)： 事實充分證明，理解可以拂去人的不快， 抹平人與人之間的溝壑。一句寬慰的話語， 一個諒解的舉動，都可以變成團(tuán)結(jié)友愛的 巨大動力。我們要學(xué)會待人。 致謝卡 致歉卡
6、向在合作中真心幫助或 原諒過自己的人致謝！ 向被自己有意或無 意傷害過的人致歉！ 知識歸納： 心中有他人 平等待人 原因 做法 體諒 原因 做法 理解和寬容 原因 做法 寬容的實質(zhì) 經(jīng)濟(jì)學(xué)家茅于軾有這樣一次經(jīng)歷：一次他陪一位外 國朋友去首都機(jī)場轉(zhuǎn)一圈，打了輛出租車，等到從機(jī)場 回來，他發(fā)現(xiàn)司機(jī)做了小小的手腳：沒有按往返計費， 是按 “ 單程 ” 的標(biāo)準(zhǔn)來計價，多算了 60多元錢。 這時候有三種方法可以選擇：一是向主管部門告發(fā) 這個司機(jī)，那么他不但收不到這筆車費，還將被處罰。 二是自認(rèn)倒霉了，算了。三是指出其錯誤行為，按應(yīng)付 的價錢付費。外國朋友建議用第
7、一種方法，茅于軾選擇 了第三種，他說：這是一種有原則的寬容，我不會以怨 報怨，也不要去以德報怨，而是以直報怨。如我僅還以 德，你還會錯下去，實則縱容你；我若還以怨，斤斤計 較，大家的效率都低下；我指出你的錯誤，然后公平地 對待你。 茅于軾的做法是不是太苛刻了？你贊同他 的做法嗎？ 圣經(jīng)中有這么一句話：如果有一個人打你 的左臉，你就把自己的右臉也送給他打。 這可以算得上是寬容的一種具體體現(xiàn)形式 了。你認(rèn)為寬容該不該有原則？ 寬容并不意味著是非不分，愛憎不明，也 不是曲直不辨，麻木不仁。寬容是有原則 的，不是盲目的。 寬容自己就是接納自己，既不妄自菲薄， 也不妄自尊大。寬容自
8、己意味著承認(rèn)“人 無完人”，同時也給自己信心和希望。 豬和馬的故事 從前，野豬和馬常常同在一處吃草，野豬時常使 壞，不是踐踏青草，就是把水?dāng)嚋啞? 馬十分惱怒，一心想要報復(fù)它，便跑去請求獵人 幫忙。 獵人說除非馬愿意套上轡頭讓他騎，才幫助馬懲 治野豬。 馬報復(fù)心切，便答應(yīng)了獵人的要求。 于是，獵人騎在馬上打敗了野豬，隨后又把馬牽 回去，拴在馬槽邊。 馬悲嘆地說： “ 我真傻！為了一點小事不能容忍 他人，現(xiàn)在卻招致終身被奴役。 ” 家和萬事興。 小不忍則亂大謀。 勺子總會碰鍋沿，腳板總會擦地皮。 憤怒就是拿別人的過失來懲罰自己。 投我以桃，報之以李。
9、 海納百川，有容乃大。 忍一時風(fēng)平浪靜，退一步海闊天空。 素質(zhì)測試：一、請你選擇 1、要建立良好的人際關(guān)系，與他人交往和相 處，應(yīng)當(dāng)遵循的原則有（ ） 嚴(yán)以律己，寬以待人 己所不欲，勿施于 人 講究義氣，不傷和氣 尊重他人，平等 待人 A、 B、 C、 D、 2、建立良好的合作關(guān)系的基礎(chǔ)是（ ） A、平等待人 B、尊重他人 C、文明禮貌 D、理解寬容 3、孔子說： “ 己所不欲，勿施于人。 ” 這句話是指 （ ） A、在合作過程中，自己不愿意做的，不接受的事，就 不要推給他人，要求他人去做。 B、在合作過程中，自己愿意做
10、的、接受的事， 就不要讓別人去做，自己不愿意、不接受的事， 就讓別人去做。 C、在合作過程中出現(xiàn)了矛盾，就讓別人去做， 去想。 D、在合作過程中，要時刻理解和寬容別人。 4、俗話說：“退一步海闊天空”、“宰 相肚里能撐船”，這是因為（ ） 為人寬容就能贏得友誼。獲得更多的 朋友 為人寬容就能解人之難，補(bǔ)人之 過 為人寬容就能揚人之長，諒人之短 為人寬容就能不苛求自己，就會放縱 別人 A、 B、 C、 D、 5、我們通常所說的“將心比心”、 “設(shè)身處地”指的是（ ） A、用自己的心去和別交換。 B、主動地站到
11、對方的位置上想問 題，體諒對方的情感 。 C、在人格上尊重對方 。 D、關(guān)注對方的一切，任何事情都 要為對方想到。 6、要做到理解他人，就要（ ） 設(shè)身處地地為他人著想 滿足他人的任何愿望和要求 學(xué)會站在他人的立場上思考問題 體諒他人的難處，幫助他人克服 困難 A、 B、 C、 D、 二、非選擇題 7、生活像一首美妙的樂曲、有時需要獨奏，更多的時候需要合奏。要彈奏好 生活的樂章，就要善于與人合作。正如一位心理學(xué)家所說：“如果你能夠使別 人樂意和你合作，不論做任何事情，你都可以無往不勝?！? 你準(zhǔn)備怎樣使別人樂意與你合作？ 答：平等待人、體諒他人、尊重他人； 理解和寬容他人 。 8、法國作家雨果說：“世界上最寬闊的東 西是海洋，比海洋更寬闊的是天空，比天空 更寬闊的是人的胸懷?！薄霸紫喽抢锬軗?船?！? （ 1）談?wù)勀銓@句話的理解。 （ 2）如何做到寬容？ 答：善于理解別人，以豁達(dá)的胸懷原諒別人。他人無意或過失傷害了自己，不予計較和追究，原諒、 饒恕他人的錯誤和過失，哪怕是他人故意刁難自己， 只要沒有造成嚴(yán)重傷害，對方又表示了歉意，也應(yīng) 原諒、饒恕對方。 答：做人與做事、與人交往都要心胸開闊，能夠 理解和寬容別人。
七年級政治上冊 第二單元 第5課 第1框 心中有他人課件9 人民版（道德與法治）.ppt
