一年級試卷分析

《一年級試卷分析》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《一年級試卷分析（7頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、小學一年級上冊語文期末試卷分析 一、試題結構和特點 結構：本試卷包括五道題：第一題選整體認讀音節(jié)，及看圖寫字，看拼音寫漢字等基礎知識。第二題，按課文內(nèi)容填空，三題按課文內(nèi)容連線，四題閱讀，五題作文。 特點：1、突出基礎知識。從知識點上看，覆蓋面廣，對整學期所學過的每個知識點都有涉及。在本次測試題中大部分來自于課本的原題或課本原題的改造。 2、注重能力培養(yǎng)。本次試卷題中，除了突出基礎知識的考查外，還注重設計了考查學生能力的試題。（1）考查學生漢語拼讀能力與觀察能力。（2）培養(yǎng)學生閱讀能力和綜合運用能力。 3、體現(xiàn)知識綜合。第八題用選擇正確答案的方法來考察學生綜合知識的運用。 二、典

2、型錯例分析： 1、錯誤率最高的是第一題的5小題判，填上合適的詞，學生做的不太理想。 2、第九題按原文填空，有些同學掌握的不是很牢固，會背不會填。 三、反思與對策 1、注重良好習慣的培養(yǎng)。 從卷面上，學生的審題不夠認真，粗心馬虎等，是導致失分的一個重要原因。這些是長期不良習慣養(yǎng)成的后果，應當引起重視。其實養(yǎng)成良好的學習習慣，也是學生的一個基本的素質(zhì)，它將使學生受益終生。 2、加強易錯易混淆概念的辨析。 從卷面上看，不論是在漢語拼音還是在識字、課文，都不同程度地出現(xiàn)學生對某些字詞產(chǎn)生混淆。在平常教學中，我們要加強對比練習，讓學生在對比中自己辨析、掌握。 3、注重閱讀能力和觀察能力的培

3、養(yǎng)。 隨著課程改革的的不斷深入，在教學中改革教學內(nèi)容的呈現(xiàn)形式，出現(xiàn)了多種形式的練習題型，如圖文題，短文閱讀題，及綜合運用的題型。這些題大多要求學生通過觀察或閱讀來解決。從學生答題情況來看，學生這方面的能力較薄弱，原因是學生的閱讀能力和觀察能力不強。因此，在今后的教學中，教師必須注意加強這方面能力的培養(yǎng)。 4、加強學困生的輔導工作。 從本次試卷成績看，還有一小部分學生成績非常不理想。因此，在日常的教學中，必須重視對這些學困生的輔導工作，對這部分學生要有所偏愛，及時給予補缺補漏，，以保證不同的人都能得到不同的發(fā)展。從而大面積提高教學質(zhì)量。 5、在寫話方面，堅持每天寫日記，為寫作打基礎，使

4、學生的寫作水平逐步提高。 總之，本次對學生完成的情況來看，總體上比較好，學生的基礎知識掌握得比較扎實。 四、今后改進教學策略 1、 更加重視書寫端正、規(guī)范，卷面整潔。 2、 重視學習習慣的培養(yǎng)：仔細審題、仔細答題、仔細檢查。 3、 注重在教學時讓學生掌握好基礎知識，而不是通過題海戰(zhàn)術。 4、 加強閱讀訓練，提高閱讀方法。 5、 重視詞語的積累，增大閱讀量，提高說話、寫話的能力。 一年級數(shù)學試卷分析 一、試題整體情況： 本次期末考試試卷從總體來看試卷抓住了本年級本冊

5、書的重點、難點、關鍵點。整個試卷注重了基礎知識的訓練，體現(xiàn)“數(shù)學即生活”的理念，讓學生用學到的數(shù)學知識，去解決生活中的各種數(shù)學問題。這張試卷注重人文性，體現(xiàn)數(shù)學與生活的實際聯(lián)系。人文性體現(xiàn)在給學生必要的提示，每道題都要求很細致，避免非知識非智慧非數(shù)學錯誤的產(chǎn)生，還體現(xiàn)在試卷的圖文并茂、生動活潑，給學生以親切感。 二、學生答題情況： 從學生做題情況來看，學生的基礎知識掌握的比較好，基本功扎實，形成了一定的基本技能。 第六題，用數(shù)學解決問題。實際上是要求學生看圖列式，要求學生仔細觀察圖，明白圖意，然后根據(jù)圖意列式計算。由于題目簡單，前四小題學生能做對。最后一小題，有的學生看不明白圖，所以答錯

6、了。七題要求學生提問題，部分學生寫成了答句。在今后的教學中要讓學生弄明白數(shù)量關系，弄清答句和問句的區(qū)別，以便為以后的教學打 好扎實的基礎?？v觀整個做題情況，大部分學生對于基礎知識的掌握比較牢固，對于存在的問題，在今后的教學中要注意加強訓練，并用適當?shù)慕虒W方法幫助學生理解知識的重點與難點。 三、今后教學措施： 結合學生的考試情況，在今后的教學中要注意： 1、把握好教材的知識體系，認真鉆研新課程理念，理解、研究教材，找好教材中知識與課改的結合點，讓學生在生活中學習數(shù)學。 2、要根據(jù)學生的年齡特點采取有針對性的、有效的教學方法，樹立他們的自信心，讓他們找到學習數(shù)學的樂趣和自信心。 3、在

7、教學中，要關注學生聯(lián)系實際生活解決問題的能力，注意訓練學生的觀察能力和觀察方法。 4、要把訓練學生的獨立審題能力作為重點。 5、要培養(yǎng)訓練學生養(yǎng)成良好的自覺檢查習慣。 一年級品德試卷分析 一、本次試題特點： 1.試題以考查學生的基礎知識、基本技能為立足點，突出了主干知識，重點考查學生運用所學知識分析處理信息、解決問題的能力以及在這個過程中所凸顯的情感態(tài)度價值觀。 2.試題融入了新的教育、教學理念，多視點地考查學生，注重課本知識與實踐的聯(lián)系使學生的自主性得以發(fā)揮。 二、試卷分析：

8、 本次試題，雖然題目不多，但是分別考查了學生的基礎知識、動手能力、運用知識解決問題的能力，力求通過本次測試對學生的素質(zhì)有個比較客觀的了解，揭示教師日常教學中的薄弱環(huán)節(jié)。 從學生的答題情況可以看出： 1．多數(shù)學生已形成積極的人生態(tài)度和價值取向，具備良好的行為習慣。 2．學生解決現(xiàn)實問題的實踐能力提高。 學生能利用自己的認識和理解分析與解決問題。如：絕大多數(shù)同學知道用鼻子聞花香，到圖書閱覽室借課外書，有事有病要先請假等。 3．學生的理解能力有待提高。 學生試卷上出現(xiàn)錯誤不是由于學習內(nèi)容沒有掌握好，也不是沒有形成良好的學習和生活習慣，而是由于他們的理解能力限制了他們答題的水平。 3.錯別字和拼錯音的現(xiàn)象嚴重。 4.書寫不整潔 一些同學卷面字跡潦草不整，勾勾抹抹。 三、對今后工作的思考： 教師在今后教學中要拓展教學和思維空間，創(chuàng)設豐富多彩的教學環(huán)境，注意引導學生學習從不同的角度觀察、認識、分析社會事物和現(xiàn)象，嘗試合理地、有創(chuàng)意地探究和解決生活中的問題；根據(jù)學生社會生活范圍不斷擴大的實際、認識了解社會的需要，多聯(lián)系學生生活、當?shù)厣?，多開展實踐活動，激發(fā)學生的學習興趣，引導學生自主學習、自主提高。