《2016年秋八年級(jí)政治上冊(cè) 1.1 習(xí)慣對(duì)人的影響課件 蘇教版.ppt》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2016年秋八年級(jí)政治上冊(cè) 1.1 習(xí)慣對(duì)人的影響課件 蘇教版.ppt（22頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、 游戲感悟 （ 1）雙手十指交叉一握，看你是左手的大拇 指在上面還是右手的大拇指在上面。 （ 2）反過(guò)來(lái)，重做十指交叉的游戲。即將原 先右手在上的變成左手在上，左手在上的變 成右手在上。 為什么交換后會(huì)產(chǎn)生不一樣的感覺(jué)？ 1.1習(xí)慣對(duì)人的影響 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1. 認(rèn)識(shí)習(xí)慣對(duì)人的影響，能夠區(qū)分壞 習(xí)慣和好習(xí)慣； 2. 反省自己的習(xí)慣，思考這些習(xí)慣對(duì) 我們的積極和消極影響； 3. 能夠在學(xué)習(xí)、生活中自覺(jué)地嚴(yán)格要 求自己，培養(yǎng)良好的習(xí)慣。 小組合作交流要求 1.首先討論預(yù)習(xí)過(guò)程中遇到的疑難題 目，然后再討論本組分配的任務(wù)； 2.討論過(guò)程中，每位同
2、學(xué)都要積極參 與討論，及時(shí)記錄。 小組合作交流任務(wù) 題 目 組 號(hào) 1 2 3 4 5 自主檢測(cè) 選擇題 自主檢測(cè) 問(wèn)答題 小組展示要求 聲音洪亮，表達(dá)清晰； 注意傾聽，適時(shí)補(bǔ)充； 尊重他人，不亂起哄。 成果展示 1.說(shuō)一說(shuō)： （ 1）什么是習(xí)慣？ （ 2）列舉你在學(xué)習(xí)上、日常生活中的 一些習(xí)慣： 習(xí)慣 好習(xí)慣： 有利于 我們的身心發(fā)展。 壞習(xí)慣： 妨礙 我們的健康成長(zhǎng)。 成果展示 2.找一找：在自己和同學(xué)們身上，存 在著哪些不利于 身體健康 的不良習(xí)慣？并 說(shuō)說(shuō)其危害。 情境表演 成果展示 3閱
3、讀 P4關(guān)于愛迪生的材料，你認(rèn)為這 段材料說(shuō)明了什么？試再舉一例加以說(shuō)明。 “ 我”一天的生活、學(xué)習(xí)片斷 小五每天早晨不吃早飯就去上學(xué)， 課堂上他認(rèn)真聽講，下課也不休息，爭(zhēng) 分奪秒的學(xué)，中午他只吃葷菜不吃素菜， 吃完飯立刻學(xué)習(xí)，時(shí)間久了，他得了胃 病，期末考試他的成績(jī)并沒(méi)有突飛猛進(jìn)。 成果展示 4閱讀課本 P4關(guān)于“招聘”的材料，想 一想材料告訴我們什么道理？試再舉一例加 以說(shuō)明。 有這樣一個(gè)故事：蘇聯(lián)飛船總 設(shè)計(jì)師科羅廖夫決定讓加加林執(zhí)行 人類首次太空飛行的神圣使命時(shí)， 他就談了一個(gè)理由：據(jù)他觀察，參 加訓(xùn)練的 20多個(gè)宇航員中，每次進(jìn) 入飛船訓(xùn)練時(shí)，只有加加林一人不 怕
4、麻煩，脫下靴子，只穿襪子進(jìn)入 座艙。就是這個(gè)細(xì)小的舉動(dòng)一下子 贏得了科羅廖夫的好感。 第一個(gè)進(jìn)入太空的人 成為一個(gè)受歡迎的人，我們?cè)谏钪袘?yīng)具有哪些 良好的行為習(xí)慣？ 5小結(jié)： （ 1）習(xí)慣是一種 的行為模式，它滲透在我 們生活的方方面面。 （ 2）習(xí)慣有 和 之分， 有利于 我們身心的發(fā)展，而 則會(huì)妨礙我們的健康成長(zhǎng)。 （ 3）人的習(xí)慣一旦養(yǎng)成，就會(huì)成為一種 的 力量。習(xí)慣對(duì)人的影響主要包括三個(gè)方面： 。 （ 4）習(xí)慣不是小問(wèn)題，它反映著一個(gè)人 的 ，在很大程度上決定著一個(gè)人 的 ，并進(jìn)而影響他一生的成功與幸福。 成果展示 習(xí)慣對(duì)人的影響 含義 分類 影響 人們的行為 思維發(fā)展 身體健康 本課小結(jié) 欣賞音樂(lè) 謝 謝！
2016年秋八年級(jí)政治上冊(cè) 1.1 習(xí)慣對(duì)人的影響課件 蘇教版.ppt
