小學(xué)體育聽(tīng)課記錄

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2、，滾一滾，跳一跳。 　　二，新課《籃球直線運(yùn)球》，師：接下來(lái)，我們帶著籃球，原地拍球。 生練習(xí)2分鐘。 　　師：好，老師要問(wèn)一下，你們手掌哪個(gè)部位最臟啊? 生：手指，手掌，手背，指甲。 　　師：好，老師告訴同學(xué)最佳答案，運(yùn)球部位在五指掌跟藝術(shù)，手指最臟。接下來(lái)小朋友繼續(xù)運(yùn)球。學(xué)生練習(xí) 　　師：老師還要糾正一個(gè)錯(cuò)誤的動(dòng)作。有的同學(xué)拍球的時(shí)候身體這里著，應(yīng)該蹲下來(lái)一點(diǎn)。 　　師鳴哨叫停，師：老師又要糾正一個(gè)錯(cuò)誤的動(dòng)作，有的小朋友這樣運(yùn)球，停一下停一下的，我們應(yīng)該——師生一起說(shuō)：連續(xù)地運(yùn)球。 　　師：好，同學(xué)們連續(xù)地拍球拍起來(lái)，左、右手單拍球，也可以交替拍球。師：停，好，接下來(lái)老師給小朋

3、友提要求，女生連續(xù)拍30次，男生40次以后，能不能做到。生：能。 　　師：好，你們達(dá)到要求了嗎?生報(bào)數(shù)字。 　　師：好，接下來(lái)，小朋友跟著老師高、低拍球，高——低，高——低—— 生練習(xí) 　　師：我們帶著籃球?qū)W走路好不好，你們?cè)囈幌?，帶著籃球走著拍。 生練習(xí)，師巡視 　　師：那接下來(lái)，我們每組試一下，往前拍球，不要讓球?qū)殞毰艿袅恕?四列橫隊(duì)，每隊(duì)依次拍球走20米，再依次返回。 　　接下來(lái)老師要提高要求了，老師告訴小朋友小秘訣，小朋友按照秘訣來(lái)練習(xí)好不好。 　　拍后方，落前方，走一走，拍一拍。 師喊口令，學(xué)生再練習(xí)2次。 　　師請(qǐng)2位小朋友展示后：剛才這2位小朋友好在哪里?老師告訴你

4、們，他們能連續(xù)地拍，現(xiàn)在小朋友們連續(xù)拍球到終點(diǎn)。 　　師評(píng)價(jià)：有幾位小朋友能慢跑著拍，老師請(qǐng)他來(lái)展示一下。 學(xué)生展示。 　　師：請(qǐng)每隊(duì)挑戰(zhàn)自己，試著慢跑著拍。 　　師口令，生練習(xí)，師適時(shí)點(diǎn)評(píng)。 　　師：同學(xué)們剛才會(huì)帶著籃球走路了，接下來(lái)同學(xué)們挑戰(zhàn)自己，帶著籃球，直線拍球，邊跑邊沿直線拍球。 　　師口令，生練習(xí)。師糾正，學(xué)生再練習(xí)。 　　三，整隊(duì)小結(jié)：很多小朋友能走了拍球，已經(jīng)沒(méi)有問(wèn)題了，今天布置作業(yè)，回家找個(gè)空地，能連續(xù)地向前拍球。 　　師：接下來(lái)我們帶著籃球在音樂(lè)中一起做放松操。 總結(jié)，下課。 　　點(diǎn)評(píng)：1，選擇教材，組織形式，符合兒童的心理、生理特點(diǎn)。2，設(shè)計(jì)新穎，能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。