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1、嚴(yán)而不厲 剛?cè)嵯酀?jì)
本論文探討了初中班主任在班級(jí)班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)中，由外表到內(nèi)在，首先要做一只威風(fēng)的老虎--樹(shù)立令人敬畏的形象；然后做一只溫順的綿羊――低下身子的辦事作風(fēng)；再要做一只靈慧的鷹――人盡其才的用人機(jī)制；最后做一只傳遞的信鴿――務(wù)實(shí)高效的月考分析：縱橫對(duì)比，知己知彼；家校聯(lián)系，齊心協(xié)力；明確目標(biāo)，全心全意；協(xié)調(diào)發(fā)展，完善自己。
班風(fēng)學(xué)風(fēng)；生命化妝；令人敬畏；低下身子；人盡其才；務(wù)實(shí)高效
臺(tái)灣作家林清玄認(rèn)識(shí)一位懂得化妝、而又以化妝聞名的化妝師，忍不住問(wèn)她：“你研究化妝這么多年，到底什么樣的人才算會(huì)化妝？化妝的最高境界到底是什么？
2、”對(duì)于這樣的問(wèn)題，這位年華已逐漸老去的化妝師露出一個(gè)淺淺的微笑。她說(shuō)：“化妝的最高境界可以用兩個(gè)字形容，就是自然。最高明的化妝術(shù)，是經(jīng)過(guò)非?？季康幕瘖y，讓人家看起來(lái)好像沒(méi)有化過(guò)妝一樣，并且這化出來(lái)的妝與主人的身份匹配，能自然表現(xiàn)那個(gè)人的個(gè)性與氣質(zhì)。次級(jí)的化妝是把人凸現(xiàn)出來(lái)，讓她醒目，引起眾人的注意。拙劣的化妝是一站出來(lái)別人就發(fā)現(xiàn)她化了很濃的妝，而這層妝是為了掩蓋自己的缺點(diǎn)和年齡的。最壞的一種化妝，是化過(guò)妝以后扭曲了自己的個(gè)性，又失去了五官的協(xié)調(diào)，例如小眼睛的人竟化了濃眉，大臉蛋的人竟化了白臉，闊嘴的人竟化了紅唇。用一句簡(jiǎn)單的話來(lái)說(shuō)：三流的化妝是臉上的化妝，二流的化妝是精神的化妝，一流的化妝是生
3、命的化妝?！?
林清玄恍然大悟?；瘖y如此，寫(xiě)作如此，班主任工作不也如此嗎？三流的班主任是臉上的化妝，二流的班主任是精神的化妝，一流的班主任是生命的化妝。下面談?wù)勎疫@個(gè)三流化妝師的一些不成熟的做法：
一、樹(shù)立令人敬畏的形象――做一只威風(fēng)的老虎
在任課教師的“精彩極了”面前，作為班主任的我充當(dāng)了反面角色――“糟
糕透了”。碩大的身軀，不茍言笑的神情，學(xué)生往往會(huì)謹(jǐn)慎行事。有學(xué)生這樣描述我：肥胖的企鵝走路應(yīng)該像打雷一樣，可他頂著大象的身軀，帶著鳥(niǎo)的輕盈，從天而降。也有學(xué)生描述：十里之外，聞風(fēng)喪膽；五里之外，哀鴻遍野；一里之外，寸草不生。
回想起來(lái)，我曾挽著褲腿赤著腳沖過(guò)教室
4、的地板，墊著腳尖拭去黑板上檐和窗臺(tái)的灰塵，親手鏟除地上的口香糖疤子，撿拾過(guò)公區(qū)的煙頭。我要以身作則地告訴學(xué)生，不做作業(yè)將會(huì)罰掃除一周，不守秩序?qū)?huì)寫(xiě)說(shuō)明書(shū)一篇，不認(rèn)真值日將會(huì)承包班級(jí)事務(wù)一項(xiàng)。我相信每位家長(zhǎng)都希望遇見(jiàn)一位手持戒尺、眼中有光的老師。
二、低下身子的辦事作風(fēng)――做一只溫順的綿羊
威風(fēng)只能用一時(shí)，更多時(shí)候我們要俯下身子，守護(hù)學(xué)生。去年體藝節(jié)期間，我班一位練舞蹈的平時(shí)很活潑的女生正低著頭在座位上抽泣，向旁邊的同學(xué)打聽(tīng)，好像是被一位老師打了，膝蓋上兩塊血浸的痕跡格外顯眼。
原來(lái)，那位女老師班上的學(xué)生在訓(xùn)練節(jié)目時(shí)將足球踢到了我班女生身上，我班女生將球踢了回去，剛好踢到了那
5、位女老師的肚子上，女老師疼痛難忍，用不知哪里找到的篾塊狠狠地還了我班女生。我站在學(xué)生和老師的角度，分別對(duì)那位女老師和我們班的同學(xué)做了思想工作，并啟發(fā)女生先向老師道歉，女老師也向我們班學(xué)生道了歉。
然后，我找來(lái)酒精為女生清洗了傷口，再三詢問(wèn)她去不去醫(yī)院，她拒絕了。等她心情平靜下來(lái)，我問(wèn)她回去怎么向大人交代，她說(shuō)就說(shuō)自己訓(xùn)練受傷了，我才松了一口氣。等她們離開(kāi)辦公室，我打通了孩子母親的電話，告訴她孩子今天在學(xué)校被人誤會(huì)并在訓(xùn)練時(shí)受了傷，望注意孩子的動(dòng)向。父母說(shuō)沒(méi)事兒，感謝我對(duì)他家孩子的關(guān)照。
三、人盡其才的用人機(jī)制――做一只靈慧的鷹
每個(gè)班都有一批壯士，他們晝伏夜出，行動(dòng)敏捷。班主
6、任在時(shí)，他們俯首
稱臣；在科任教師面前，吊兒郎當(dāng)，我行我素。這些孩子精力充沛，除了學(xué)習(xí)，有很多“特異功能”，可以委以重任。
?n堂上，冷不防點(diǎn)一個(gè)正在走神的同學(xué)回答問(wèn)題，他可能連你講的地方都不知道，沒(méi)關(guān)系，讓他知道老師在關(guān)注他，下次就知道地方了；講完每天的安全注意事項(xiàng)，點(diǎn)一個(gè)靠窗的心在窗外的“夢(mèng)中人”，讓他復(fù)述老師所講，他摸頭不知腦，沒(méi)關(guān)系，在筆記本上摘錄一遍他就記住了；月考前聲嘶力竭地念考室考號(hào)，老有人覺(jué)得多此一舉，點(diǎn)一個(gè)喜歡丟三落四的學(xué)生立刻說(shuō)出考室考號(hào)。時(shí)時(shí)刻刻感覺(jué)有人盯著，他會(huì)不自覺(jué)注意自身建設(shè)，如果還達(dá)不到效果，讓他管管別人試試。
四、務(wù)實(shí)高效的月考分析――做一只傳
7、遞的信鴿
?。ㄒ唬┛v橫對(duì)比，知己知彼
每次月考完，我并不急于講解試卷，而是分析全校的情況：每科前20名分?jǐn)?shù)是多少，及格率有多少，平均分怎么樣，優(yōu)生、后進(jìn)生、偏科生、臨界生有哪些。并制作兩個(gè)表格：一是得分細(xì)目表，內(nèi)容包括題型、題號(hào)、考點(diǎn)、每小題得分，全班橫向比較，哪些同學(xué)哪些題得分率低，各題的平均分一目了然，便于針對(duì)性地開(kāi)展工作；二是歷次考試每科得分表，個(gè)人縱向比較，取多次平均值，看看本次本科目是否正常。置于這樣的大背景大，才會(huì)有“寄蜉蝣于天地，渺滄海之一粟”之感，不斷奮發(fā)向上。
（二）家校聯(lián)系，齊心協(xié)力
月考是一面鏡子，能照出學(xué)生近段時(shí)間的心境。八年級(jí)下冊(cè)第三次月考，我們
8、班有一個(gè)叫王建云的學(xué)霸，從未跌出過(guò)年級(jí)前10名的他竟然考到了53名，怎么回事？我尋思著到哪兒去尋找點(diǎn)蛛絲馬跡。語(yǔ)文月考答題卡收上來(lái)，材料作文《石尊與石佛》，他竟然擬題為：我揚(yáng)言放棄，內(nèi)容是心煩意亂時(shí)不如選擇放棄。這里面一定有玄機(jī)，我打通了他父親的電話，他父親告訴我，兩周前孩子的爺爺去世，和孩子住在一起的哥哥、嫂子這段時(shí)間正在鬧矛盾。我恍然大悟，家庭給了孩子沉重的思想包袱。
參考文獻(xiàn)：
[1]林清玄.生命的化妝[M].長(zhǎng)江出版?zhèn)髅?長(zhǎng)江文藝出版社，2017.
[2]李鎮(zhèn)西.做最好的老師[M].滿江出版社，2014.
[3]白巖松.白說(shuō)[M].長(zhǎng)江出版?zhèn)髅?長(zhǎng)江文藝出版社，2015.
嚴(yán)而不厲 剛?cè)嵯酀?jì)
