2022國(guó)家開(kāi)放大學(xué)電大?？啤秷F(tuán)體工作》期末試題及答案（試卷號(hào)：2251）

《2022國(guó)家開(kāi)放大學(xué)電大?？啤秷F(tuán)體工作》期末試題及答案（試卷號(hào)：2251）》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2022國(guó)家開(kāi)放大學(xué)電大?？啤秷F(tuán)體工作》期末試題及答案（試卷號(hào)：2251）（5頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、2022國(guó)家開(kāi)放大學(xué)電大專科《團(tuán)體工作》期末試題及答案（試卷號(hào)：2251） 盜傳必究 一、單項(xiàng)選擇題（每題2分，共20分） 1. 人類學(xué)家將人類行為發(fā)展理論劃分為兩大類，一類是團(tuán)體生活發(fā)展理論；另一類是（）o A. 個(gè)人行為發(fā)展理論 B. 團(tuán)體心理發(fā)展理論 C. 團(tuán)體生活發(fā)展理論 D. 個(gè)體生活發(fā)展理論 2. 如果要將團(tuán)體凝聚力和人際關(guān)系的學(xué)習(xí)提升到最高點(diǎn)，那么（）組成的團(tuán)體對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)和任務(wù) 的完成而言，應(yīng)是較為合適的模式。 A. 男性 B. 女性 C. 男女混合 D. 年齡相近 3. 有關(guān)次團(tuán)體說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）o A. 次團(tuán)體的產(chǎn)生對(duì)團(tuán)體有既有負(fù)面的影響也有正面的

2、影響 B. 在團(tuán)體初期，次團(tuán)體的形成有利于成員解除焦慮 C. 在團(tuán)體中期，因分工而形成的次團(tuán)體并不一定給團(tuán)體帶來(lái)負(fù)面影響 D. 次團(tuán)體的產(chǎn)生原因是團(tuán)體的規(guī)模太大 4. （）認(rèn)為，團(tuán)體社會(huì)工作是運(yùn)用個(gè)人志愿結(jié)合成團(tuán)體的方法，以促進(jìn)個(gè)人發(fā)展、個(gè)人與社會(huì)關(guān) 系的調(diào)適以及其他有益于社會(huì)的目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。 A. 科伊爾 B. 沙利文 C. 紐斯泰特 D. 威爾遜 5. （）必須建立在團(tuán)體的能量與團(tuán)體潛力的基礎(chǔ)之上。 A. 運(yùn)用團(tuán)體個(gè)別化的原則 B. 引導(dǎo)團(tuán)體互動(dòng)的原則 C. 發(fā)展團(tuán)體民主自決的原則 D. 確定團(tuán)體目標(biāo)的原則 6. 啟蒙運(yùn)動(dòng)的思想家用人道主義來(lái)反對(duì)封建統(tǒng)治和論證民主

3、主義，它起初以（）為發(fā)端。 A. 人道主義 B. 新教倫理 C. 自由主義 D. 人本主義 7. ()團(tuán)體中，團(tuán)體被視為一種治療的工具。 A. 支持性 B. 社會(huì)行動(dòng) C. 成長(zhǎng)性 D. 治療性 8. ()團(tuán)體中最重要的是強(qiáng)調(diào)成員間的關(guān)系和相互交流體驗(yàn)。 A. 治療性 B. 支持性 C. 自助 D. 成長(zhǎng)性 9. 下列有關(guān)社會(huì)行動(dòng)團(tuán)體說(shuō)法有誤的是()。 A. 社會(huì)行動(dòng)團(tuán)體的主要技巧之一是賦權(quán) B. 社會(huì)行動(dòng)團(tuán)體強(qiáng)調(diào)個(gè)人的社會(huì)意識(shí)和社會(huì)責(zé)任 C. 社會(huì)行動(dòng)團(tuán)體以團(tuán)體為中心，忽略個(gè)人感受 D. 社會(huì)行動(dòng)團(tuán)體中工作者是一個(gè)影響者 10. ()是團(tuán)體的總目標(biāo)，是

4、成員希望參與團(tuán)體能夠達(dá)到的基本目標(biāo)，是比較寬泛的，不是具體的 目標(biāo)。 A. 需求目標(biāo) B. 協(xié)議目標(biāo) C. 過(guò)程目標(biāo) D. 實(shí)質(zhì)目標(biāo) 二、多項(xiàng)選擇題(每題2分，共10分) 11. 影響團(tuán)體凝聚力的要素包括()。 A. 團(tuán)體成員對(duì)團(tuán)體目標(biāo)的認(rèn)同和期待的程度 B. 團(tuán)體成員參與團(tuán)體的意愿的強(qiáng)度 C. 團(tuán)體滿足成員需要的程度 D. 工作者個(gè)人的魅力 E. 團(tuán)體人際關(guān)系吸引力的程度 12. ()認(rèn)為，團(tuán)體社會(huì)工作是一種過(guò)程或方法。 A. 威爾遜 B. 賴蘭 C. 科伊爾 D. 沙利文 E. 紐斯泰特 13. 關(guān)于團(tuán)體評(píng)價(jià)說(shuō)法正確的是（）o A. 工作者、團(tuán)體和機(jī)構(gòu)

5、三方都要分享團(tuán)體評(píng)價(jià)的過(guò)程 B. 可以增加團(tuán)體經(jīng)驗(yàn)的深度 C. 可以適時(shí)地修正團(tuán)體工作目標(biāo) D. 可以構(gòu)建團(tuán)體發(fā)展的一般模式 E. 可以作為機(jī)構(gòu)開(kāi)展團(tuán)體工作的參考 14. 團(tuán)體規(guī)范形成期的特點(diǎn)包括（）o A. 團(tuán)體規(guī)范的產(chǎn)生 B. 團(tuán)體結(jié)構(gòu)的形成 C. 團(tuán)體角色分化 D. 團(tuán)體任務(wù)確定 E. 團(tuán)體公認(rèn)的目標(biāo) 15. 團(tuán)體規(guī)范一般可以分為三類，分別是（）o A. 秩序性規(guī)范 B. 角色規(guī)范 C. 目標(biāo)規(guī)范 D. 文化規(guī)范 E. 行為規(guī)范 三、判斷題（正確的打錯(cuò)誤的打“X”，每題2分，共20分） 16. 社會(huì)福利思想產(chǎn)生于宗教、社會(huì)改革運(yùn)動(dòng)和社會(huì)福利運(yùn)動(dòng)，它反映

6、的是人與人之間的關(guān)系。（X） 17. 進(jìn)入團(tuán)體的轉(zhuǎn)換期，團(tuán)體的動(dòng)力逐步形成，工作者處于團(tuán)體的中心位置o（X） 18. 團(tuán)體工作過(guò)程中，工作者對(duì)團(tuán)體過(guò)程、方案與活動(dòng)結(jié)果進(jìn)行持續(xù)性地評(píng)價(jià)，團(tuán)體成員則沒(méi)有必要 參與團(tuán)體評(píng)價(jià)的過(guò)程。（X） 19. 在團(tuán)體經(jīng)驗(yàn)中，植入希望可以由工作者進(jìn)行，也可以由其他成員進(jìn)行。（。） 20. 研究結(jié)果表明，由女性組成的團(tuán)體，有高度的凝聚力，擁有愉悅的團(tuán)體氣氛o （V） 21. 同感是指成員在團(tuán)體中將與自己有關(guān)的事情表達(dá)出來(lái)與他人分享。（X ） 22. 團(tuán)體評(píng)估是一種工作方法和研究方法，是對(duì)團(tuán)體的一次干預(yù)過(guò)程。（。） 23. 柯那普卡認(rèn)為，團(tuán)體社會(huì)工作是一種

7、團(tuán)體活動(dòng)或經(jīng)驗(yàn)。（X） 24. 團(tuán)體依其構(gòu)成因素可分為外力團(tuán)體和內(nèi)力團(tuán)體。（X） 25. 團(tuán)體中期是團(tuán)體的主體階段，充滿機(jī)遇和挑戰(zhàn)，目標(biāo)在這一階段實(shí)現(xiàn)。（X） 四、 筒答題（每題10分，共30分） 26. 簡(jiǎn)述工作者在組建團(tuán)體時(shí)必須確定的幾個(gè)要點(diǎn)。（10分） 答：（1）團(tuán)體的成員選擇條件（2分） （2） 對(duì)團(tuán)體結(jié)構(gòu)的控制（2分） （3） 對(duì)成員開(kāi)放的程度（2分） （4） 自愿或非自愿加入團(tuán)體（2分） （5） 團(tuán)體規(guī)模、空間和時(shí)間因素（2分） 27. 簡(jiǎn)述團(tuán)體工作者為團(tuán)體成員走進(jìn)現(xiàn)實(shí)生活所做的準(zhǔn)備。（10分） 答：（1）共同計(jì)劃離組后的安排（2分） （2） 尋找適當(dāng)?shù)馁Y源

8、（2分） （3） 提供繼續(xù)學(xué)習(xí)或進(jìn)一步接受服務(wù)的資源（2分） （4） 協(xié)助成員面對(duì)不支持的環(huán)境（2分） （5） 協(xié)助成員鍛煉獨(dú)立解決問(wèn)題的能力（2分） 28. 簡(jiǎn)述團(tuán)體評(píng)估的作用。（10分） 答：（1）評(píng)估可以指導(dǎo)干預(yù)方向，使得干預(yù)行動(dòng)一直圍繞團(tuán)體目標(biāo)和個(gè)人目標(biāo)順利進(jìn)行；（2分） （2） 評(píng)估可以幫助工作者和成員明白在團(tuán)體過(guò)程中團(tuán)體目標(biāo)和個(gè)人目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)的程度；（2分） （3） 評(píng)估為成員提供了一個(gè)很好的機(jī)會(huì)來(lái)表達(dá)自己對(duì)團(tuán)體的滿意度和不滿意度；（2分） （4） 評(píng)估可以幫助工作者提高自己的工作能力和水平，為以后的干預(yù)提供依據(jù)和改進(jìn)方向；（2分） （5） 對(duì)機(jī)構(gòu)而言，團(tuán)體評(píng)估積累

9、了大量的資料，為提高整個(gè)機(jī)構(gòu)的服務(wù)質(zhì)量提供了經(jīng)驗(yàn)和資料，為機(jī) 構(gòu)的培訓(xùn)提供了重要的依據(jù)。（2分） 五、 論述題（共20分） 29. 論述工作者在團(tuán)體過(guò)程中用于協(xié)助個(gè)別成員成長(zhǎng)和改變的途徑和技術(shù)。 答：（1）分享與回饋。（1分）分享與回饋是團(tuán)體過(guò)程中很重要的功能性因素，通過(guò)它改變和修正成員 的認(rèn)知，使成員的認(rèn)知更接近事實(shí)。（2分） （2） 角色粉演。（1分）角色扮演可以協(xié)助當(dāng)事人通過(guò)“身臨其境”的方式對(duì)自己、他人及問(wèn)題的癥結(jié) 有更好的了解。（2分） （3） 行為改變技術(shù)。（1分）行為改變技術(shù)具體過(guò)程包括：①分析行為的起點(diǎn)；（1分）②確定終點(diǎn)行為; （1分）③選擇適當(dāng)?shù)脑鰪?qiáng)物；（1分）④采用漸進(jìn)式的方法增強(qiáng)行為；（1分）⑤評(píng)估改變后的行為。（1 分） （4） 家庭作業(yè)。（1分）在團(tuán)體中使用一些家庭作業(yè)，一方面增加成員在團(tuán)體之外行為的責(zé)任感，以及 達(dá)到最終目標(biāo)后，該行為是否獲得鞏固，如果沒(méi)有達(dá)到最終目標(biāo)，分析一下存在的障礙和原因，找到改進(jìn) 的措施。（3分） （5） 結(jié)構(gòu)化成員的角色。（1分）結(jié)構(gòu)化團(tuán)體角色是協(xié)助成員成長(zhǎng)和改變的工具，成員一旦承擔(dān)起團(tuán)體 的角色，就會(huì)受到該角色的影響，這些影響包括遵守相應(yīng)的規(guī)則、表達(dá)被壓抑的自我、發(fā)展新的技巧、學(xué) 習(xí)控制某些影響等。（3分）