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1、家園通力合作下的幼兒園安全工作的開展
摘要
【摘要】《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》明確指出了安全工作的重要性：幼兒園必須把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作首位。新時期下，如何加強(qiáng)家園合作，以充分發(fā)揮家庭與幼兒
【摘要】《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》明確指出了安全工作的重要性：幼兒園必須把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作首位。新時期下，如何加強(qiáng)家園合作，以充分發(fā)揮家庭與幼兒園的聯(lián)動力量，在幼兒園內(nèi)部形成一種人人參與的氛圍，為孩子打造一個安全穩(wěn)定的學(xué)習(xí)生活環(huán)境，是當(dāng)前幼兒園面臨的重點(diǎn)課題。基于此，文章就"家園通力合作下幼兒園安全工作的開展";這一課題展開探析，以供相關(guān)讀
2、者參考。
【關(guān)鍵詞】家園合作;幼兒園;安全工作;開展途徑
一、幼兒園開展安全工作的重要性
安全是幼兒園各項(xiàng)工作中的重點(diǎn)，幼兒園的安全責(zé)任重于泰山，其直接關(guān)系到全員教職工和孩子們的生命安全。具體的說，安全工作的穩(wěn)步落實(shí)是確保幼兒教育教學(xué)有條不紊發(fā)展的保證，同時也是確保孩子們身心健康發(fā)展的重要任務(wù)，它是一項(xiàng)影響社會和家庭穩(wěn)定的活動?，F(xiàn)在的 10 后孩子絕大多數(shù)都是獨(dú)生子，他們是家庭的新生希望，也是祖國未來發(fā)展建設(shè)的新生力量。在日常的談話中，我們可以經(jīng)常聽到孩子們的家長說這樣的話：孩子在幼兒園學(xué)不學(xué)得到知識無，學(xué)到多少知識都無所謂，關(guān)鍵是孩子能夠
3、在學(xué)校快樂健康成長。足以可見，家長們對孩子安全的重要性。因此，幼兒園必須要進(jìn)一步增強(qiáng)緊迫感和責(zé)任感，取得和家長們的信任，把家長拉入到園安全建設(shè)隊(duì)伍中來，通過家園的通力合作，扎實(shí)把幼兒園安全工作做深、做細(xì)、做實(shí)，營造一個安全穩(wěn)定的平安幼兒園。
二、家園通力合作下幼兒園安全工作的開展途徑
(一)發(fā)掘家委會潛力，促進(jìn)安全工作發(fā)展建設(shè)家園合作的落實(shí)需要在幼兒園和家庭之間搭建一座橋梁，只有借助這一座橋梁的紐帶作用才能夠更好地把家園合力的力量發(fā)揮出來。當(dāng)然，搭建在幼兒園和家庭之間的橋梁渠道有多種，但我卻認(rèn)為針對幼兒的教育實(shí)際和孩子們自身的年齡來說，家委會更能夠發(fā)揮家園通力合
4、作的凝聚力。所以，幼兒園應(yīng)加大宣傳力度，動員更多的家長參與到幼兒園的安全工作建設(shè)中，為孩子營造一個安全學(xué)習(xí)環(huán)境獻(xiàn)出一份自己的力量。在家委會成立后，為了能夠進(jìn)一步加強(qiáng)幼兒園的安全防衛(wèi)工作，幼兒園可以制定家長執(zhí)勤表，安排家委會成員在規(guī)定的時間站崗執(zhí)勤，參與幼兒園的安全防衛(wèi)工作，義務(wù)為小天使們保駕護(hù)航。而在另一方面，還可以讓家委會的成員參與"平安幼兒園";的建設(shè)活動，讓家長們和老師一起組織策劃，精心設(shè)計(jì)，共同為孩子們創(chuàng)造一個安全穩(wěn)定的校園環(huán)境。
(二)給家長放權(quán)，健全安全管理制度體系制度是幼兒園開展安全工作活動的前提條件和基礎(chǔ)保障，只有建立規(guī)范化的制度才能夠通過制度的影響作用，對相關(guān)
5、職能人員進(jìn)行行為約束，從而改變他們的工作態(tài)度，提高他們的工作積極性，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)安全工作質(zhì)量的提升。因此，幼兒園應(yīng)從原有的安全工作規(guī)章制度和執(zhí)行情況出發(fā)，并以此為切入點(diǎn)，建立一套規(guī)范化、操作可行的、科學(xué)合理的規(guī)章制度，以督促各級職能人員能夠嚴(yán)格按照制度條例執(zhí)行安全工作活動，防止出現(xiàn)工作漏洞。當(dāng)然，為了充分發(fā)揮家庭在安全工作建設(shè)中的影響作用，制度的內(nèi)容可以邀請孩子們的家長來學(xué)校共同出謀劃策，對家長所提供的意見進(jìn)行整合，采取一個最佳的方案實(shí)施。
(三)家園共同培育，增強(qiáng)幼兒安全意識幼兒由于受到自身認(rèn)知水平和經(jīng)驗(yàn)等因素的限制，使得他們的安全意識薄弱。幼兒園要想進(jìn)一步做好安全工作建設(shè)，就必
6、須要提升幼兒們的自我安全意識。從幼兒身心發(fā)展規(guī)律及年齡特征的角度進(jìn)行分析，幼兒的安全教育并不能僅僅依賴于教師單方面的教育，還需要配合家庭的力量，家園共同培育，雙方通力合作，才能夠幫助孩子們提高自我安全意識。譬如說：在日常所強(qiáng)調(diào)的"過馬路";安全知識中，教師習(xí)慣通過觀看視頻圖片幫孩子們形成安全意識，予以的更多是理論上的指導(dǎo)，而要想把這些理論轉(zhuǎn)化為實(shí)踐，則需要家庭教育的配合。在平常的生活中，家長和孩子們在過馬路上，需要給孩子正確示范，讓孩子明白"紅燈停、綠燈走";這一道理。所以，幼兒園在開展安全教育時，需要及時地把所學(xué)知識反饋給家長，向孩子們傳達(dá)安全教育理念，讓他們能夠在日常的生活中幫助孩子們把理
7、論轉(zhuǎn)化為實(shí)踐，形成正確的安全意識。
結(jié)語
綜上所述，加強(qiáng)家園合作，兩者通力合作開展安全工作，不僅是順應(yīng)學(xué)前教育改革的必然選擇，同時也是推動幼兒教育可持續(xù)發(fā)展的必由之路。因此，幼兒園應(yīng)從傳統(tǒng)的安全工作模式束縛中脫離出來，增強(qiáng)家庭和幼兒園之間的聯(lián)系，通過家園的協(xié)調(diào)一致，相互配合，形成最大的合力，發(fā)揮最佳的安全管理建設(shè)效果，為孩子們創(chuàng)造一個安全穩(wěn)定的環(huán)境。
參考文獻(xiàn)：
[1] 錢紀(jì)平 . 小議家園配合提升幼兒園安全工作的有效途徑 [J]. 新課程 ( 上 ),2016 年 12 期 .
[2] 柳芙蓉 . 幼兒園安全工作中家園協(xié)作的策略分析 [J]. 新課程 ( 上 ),2017 年 11 期 .
《家園通力合作下的幼兒園安全工作的開展》來源：《才智》，作者：陳蓉菲 。
家園通力合作下的幼兒園安全工作的開展
