普洱市西盟佤族自治縣七年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文期中考試試卷

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1、普洱市西盟佤族自治縣七年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文期中考試試卷 姓名:________ 班級(jí):________ 成績(jī):________ 一、 句子默寫 (共1題；共2分) 1. （2分） (2016八下臨澤期中) 古詩(shī)文默寫： ①陶淵明身居鬧市，耳邊心中卻“無(wú)車馬喧”的原因是：________ ， ________。詩(shī)中表現(xiàn)作者在俯仰之間悠然自得，與自然融為一體的詩(shī)句是：________ ， ________。描繪傍晚時(shí)分山中美麗景色的詩(shī)句是：________ ， ________。 ②《過(guò)故人莊》中描寫山村優(yōu)美風(fēng)光的詩(shī)句：________ ， ____

2、____。寫朋友友誼深厚不舍分離的句子：________ ， ________。 ③《滁州西澗》中，襯托詩(shī)人悠閑寧?kù)o心境的句子：________ ， ________。 ④《江雪》中柳宗元通過(guò)形象反映自己在厄運(yùn)中不屈不撓，堅(jiān)強(qiáng)不屈的詩(shī)句：________ ， ________。 ⑤李白在《獨(dú)坐敬亭山》以動(dòng)襯靜，烘托懷才不遇，孤獨(dú)寂寞心靈的詩(shī)句：________ ， ________。 ⑥“推敲”二字的典故源于賈島《題李凝幽居》一詩(shī)中的“________ ， ________?！? ⑦《西江月遣興》中表現(xiàn)詞人倔強(qiáng)性格的細(xì)節(jié)描寫是________ ， ________。 ⑧《采蓮曲》中，

3、把采蓮女和自然美景融為一體的詩(shī)句是：________ ， ________。與“菱歌唱不徹，知在此塘中”意境相似的詩(shī)句是：________ ， ________。 ⑨周邦彥的《蘇幕遮》被王國(guó)維贊為“能得荷花之神理者”的詩(shī)句是：________ ， ________。 ⑩《芙蕖》中運(yùn)用對(duì)偶句式，突出芙蕖的清涼和清芳的句子是：________ ， ________。 二、 基礎(chǔ)知識(shí)綜合 (共1題；共4分) 2. （4分） (2017七下杜爾伯特蒙古族自治縣期中) 解釋下列劃線詞語(yǔ)在語(yǔ)境中的意思。 （1） 教授們宣布說(shuō)，所有科學(xué)上的問(wèn)題最后都被亞里士多德一勞永逸地解決了。無(wú)論何時(shí)，如果

4、一個(gè)學(xué)生敢于對(duì)一條教條式的說(shuō)法提出異議；教授只需引用亞里士多德的一句話就可以結(jié)束爭(zhēng)論：導(dǎo)師已經(jīng)指示過(guò)了。 “一勞永逸”本義：辛苦一次，把事情辦好，以后就不再費(fèi)事了。 “一勞永逸”在語(yǔ)境中的意思是：________ （2） 春雨驚春清谷天，夏滿芒夏暑相連，秋處露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。村風(fēng)鄉(xiāng)俗中，四時(shí)二十四節(jié)色彩繽紛，而最有鮮明地方特色和濃郁鄉(xiāng)土風(fēng)味的，卻是二十四節(jié)之外的春節(jié)。 “色彩繽紛”本義：形容顏色繁多復(fù)雜，非常好看。 “色彩繽紛”在語(yǔ)境中的意思是：________ 三、 名著閱讀 (共1題；共3分) 3. （3分） 名著閱讀 （1） 《童年》刻畫(huà)了許多性格鮮明的

5、人物：勇敢正直的小主人公_，善良樂(lè)觀的________，自私殘暴的外祖父，貪婪惡毒的舅舅以及快樂(lè)的“小茨岡”和執(zhí)著的“”。 （2） 請(qǐng)簡(jiǎn)述《西游記》四圣試禪心這個(gè)情節(jié)。 四、 綜合性學(xué)習(xí) (共1題；共7分) 4. （7分） (2014溫州) 根據(jù)要求，填寫表格。 暑假在即，為培養(yǎng)同學(xué)們創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，學(xué)校決定開(kāi)展以“歷練 感悟 超越”為主題的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。請(qǐng)你申報(bào)一項(xiàng)，并填寫申報(bào)理由。 要求：正確書(shū)寫漢字，準(zhǔn)確使用標(biāo)點(diǎn)，規(guī)范運(yùn)用語(yǔ)言；150字左右；不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名等。 2014年中學(xué)暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)申報(bào)表 申報(bào)人基本情況 姓名 性別 班級(jí) 年

6、級(jí)班 申報(bào)類別 （限報(bào)一項(xiàng)） A．圖書(shū)館義工 B．義賣助貧 C．環(huán)保小衛(wèi)士 D．社區(qū)服務(wù) 申報(bào)理由 （從實(shí)踐目的、自身?xiàng)l件等方面說(shuō)明） ________ 五、 現(xiàn)代文閱讀 (共2題；共39分) 5. （18分） (2017七上莒縣月考) 閱讀下文，回答問(wèn)題 有一種冷叫媽媽覺(jué)得你冷 張君燕 ①秋風(fēng)頓起、氣溫驟降，走在街上，會(huì)有一種進(jìn)入深冬的感覺(jué)。剛回到家，接到老媽打來(lái)的電話：“妞兒，我把你去年落在家里的羽絨服整理好了，趕快過(guò)來(lái)取一下。”“取羽絨服干啥？ ”“傻閨女，你看天這么冷，你不得穿羽絨服?。俊崩蠇尩脑捵屛也唤粕?，這天確實(shí)是冷，可還不至于穿羽絨服呀?？伤睦锟下?tīng)我的辯

7、解，撂下一句“你不來(lái)取，我給你送去?！北銙炝穗娫?。 ②在去老媽家的路上，突然想到網(wǎng)上流行的一個(gè)段子，二十來(lái)度的天氣，一位小美女郊游時(shí)卻穿著羽絨服，面對(duì)好友們不解的目光，小美女幽幽地說(shuō)，有一種冷，叫媽媽覺(jué)得你冷。聯(lián)想到老媽的行為，忍不住哈哈大笑起來(lái)，笑著笑著，心頭涌上溫暖。 ③從小到大，每次天氣轉(zhuǎn)涼，不管我身上穿著什么，老媽總會(huì)跟在后面喋喋不休：“死丫頭，瞧你穿的那點(diǎn)東西，快去加件衣裳。”那時(shí)候年少，一來(lái)愛(ài)美，二來(lái)也真不覺(jué)得冷，總是有意無(wú)意地和老媽作對(duì)，偏偏不肯多穿一件衣服。初中時(shí)住校，周末回家，老媽特意交代我多帶點(diǎn)衣服，說(shuō)看天氣預(yù)報(bào)這周要降溫。我撇了撇嘴，對(duì)老媽的話不以為意。臨走時(shí)，還悄悄

8、把老媽塞到我包里的毛衣毛褲取了出來(lái)。 ④沒(méi)想到，到周三時(shí)，天空竟然零星飄起了雪花。陰歷十月，誰(shuí)能想到會(huì)下雪呀。只穿一條秋褲的我坐在教室里凍得瑟瑟發(fā)抖，我一邊不停地搓著手，一邊暗罵自己不聽(tīng)老媽的話，活該受罪。課間我一路小跑著去廁所，隱約聽(tīng)到熟悉的叫聲，下意識(shí)地回頭，竟然看到了滿身雪花的老媽?！八姥绢^，跟你說(shuō)的話偏偏不聽(tīng)，這下凍壞了吧。”老媽嘴上責(zé)備著，眼神里卻滿是關(guān)切和疼惜。在寢室里換上棉衣后，渾身一下子暖和起來(lái)，這時(shí)我才突然想起一個(gè)問(wèn)題：“媽，你怎么來(lái)的呀？”老媽一直不會(huì)騎自行車，從家到學(xué)?？墒鞘畮桌锏穆费??！白呗穯h，又不遠(yuǎn)，正好鍛煉身體?！崩蠇屳p描淡寫地回答?？粗蠇尰ò椎念^發(fā)，略顯肥胖的

9、身軀，以及因腰病而不利索的雙腿，我的鼻子一酸。 ⑤如今我已長(zhǎng)大成年，老媽卻依然時(shí)不時(shí)地在我身后念叨，提醒我多穿衣服，仿佛我還是那個(gè)倔強(qiáng)的不懂事的孩子。那天和同事們閑聊，說(shuō)起穿衣服的事情，同事們都爭(zhēng)先恐后地“控訴”起老媽的“罪行”來(lái)。然而，我卻分明在同事們的臉上看到了甜蜜，那是一種幸福的炫耀啊。其實(shí)，我們都知道，有一種愛(ài)，是最深沉最體貼的母愛(ài)。 （選自《情感讀本道德篇》2015年11期） （1） 給下列劃線字注音。 ________ ________ 咂舌 喋喋不休 （2） 選文第①段畫(huà)線句是什么描寫，有什么作用？ （3） 請(qǐng)分析第②段中“笑”的原因。 （4） 分析第④段

10、劃線詞“輕描淡寫”的表達(dá)效果。 （5） 結(jié)合文章內(nèi)容，概括文章中母親的人物形象。 （6） 請(qǐng)分別概括文章第⑤段在結(jié)構(gòu)上和內(nèi)容上的作用？ 6. （21分） 請(qǐng)認(rèn)真閱讀下面的文章，完成小題。 做個(gè)快樂(lè)讀書(shū)人 劉 墉 ①今天下午，你去上中文課之前，我看見(jiàn)你不斷地翻書(shū)，一邊翻，一邊數(shù)，然后得意地說(shuō)你這個(gè)禮拜讀了兩千多頁(yè)的課外書(shū)，一定能得獎(jiǎng)了。過(guò)去的兩個(gè)禮拜，爸爸也確實(shí)看見(jiàn)你每天才吃完飯，就抱著書(shū)看，爸爸還好幾次對(duì)你說(shuō)：“剛吃完飯，應(yīng)該休息，讓血液去腸胃里工作。如果急著看書(shū)，血都跑到腦袋里去了，會(huì)消化不良。而且剛吃飽比較糊涂，讀書(shū)的效果也不好?！敝皇遣还馨职衷趺凑f(shuō)，你都不聽(tīng)，才把書(shū)放下

11、幾分鐘，跟著又拿起來(lái)。你讀書(shū)的樣子好像打仗似的，好快好快地翻，讀完的時(shí)候還大大地喘口氣：“哇，我又讀了一本?！爆F(xiàn)在，爸爸終于搞懂了：原來(lái)你們班上有讀書(shū)比賽，每個(gè)禮拜統(tǒng)計(jì)，看誰(shuí)讀得多。爸爸不反對(duì)這種比賽，它確實(shí)能鼓勵(lì)小朋友多讀不少書(shū)。只是，爸爸也懷疑你到底能記住多少，又讀懂了多少。如果你只是匆匆忙忙地翻過(guò)去，既不能咀嚼書(shū)里的意思，又不能欣賞美麗的插圖，甚至不能享受那些故事，獲得讀書(shū)的樂(lè)趣——你讀得再多，又有什么意義呢? ②讀書(shū)就跟到博物館一樣。你可以“精讀”，從頭到尾只待在一間展覽室里，研究一兩樣?xùn)|西；你也可“瀏覽”，到處走走，遇到感興趣的，就多讀一下展品的說(shuō)明。讀書(shū)也可以像是參加“發(fā)現(xiàn)之旅”

12、的比賽。大家拼命讀，拼命沖，比誰(shuí)讀得多，誰(shuí)考得好。只是到頭來(lái)，很可能沒(méi)見(jiàn)到多少，沒(méi)學(xué)到多少，徒然得個(gè)虛名，卻既浪費(fèi)了時(shí)間又搞壞了身體。在這兒爸爸要告訴你兩句孔子說(shuō)過(guò)的話——孔子說(shuō)：“把已經(jīng)學(xué)過(guò)的東西，常常拿出來(lái)溫習(xí)，不是很喜悅的事嗎?”孔子又說(shuō)：“只知道學(xué)習(xí)，卻不加思索，到頭來(lái)等于白學(xué)；只靠思索卻不去學(xué)習(xí)，則變得危險(xiǎn)了?！痹诳鬃拥倪@兩句話里提到了三個(gè)詞，也就是“學(xué)”“習(xí)”和“思”?！皩W(xué)”是指“學(xué)新的東西”?！傲?xí)”是講“溫習(xí)”，也就是把學(xué)過(guò)的東西再溫習(xí)一下?！八肌笔侵v“思索”，讓學(xué)到的東西能在腦海里多打幾個(gè)轉(zhuǎn)，甚至引發(fā)一些自己的想法，產(chǎn)生一些自己的創(chuàng)意。現(xiàn)在，爸爸要問(wèn)你，你這個(gè)禮拜讀了兩千多頁(yè)書(shū)

13、，算是“學(xué)”，是“習(xí)”，還是“思”?你的答案大概只有“學(xué)”吧! ③孩子!你總是去圖書(shū)館，那里的書(shū)是不是好多好多，讓你讀一輩子也讀不完?如果有個(gè)人天天都去讀書(shū)，一輩子讀了幾千萬(wàn)頁(yè)的書(shū)，他還有時(shí)間寫文章、寫書(shū)，或把學(xué)到的東西拿來(lái)使用嗎?這也好比前兩個(gè)月，爸爸說(shuō)要種番茄，從圖書(shū)館里借了七八本種番茄的書(shū)，爸爸一頁(yè)一頁(yè)看，只怕到現(xiàn)在還在讀書(shū)，我們的后院又怎么能有已經(jīng)紅了的番茄呢?所以，書(shū)雖然不會(huì)動(dòng)，像是“死的”，但是里面的學(xué)問(wèn)是“活的”。那活的學(xué)問(wèn)又好像種子，你必須把它拿出來(lái)，播到土壤里，每天澆灌，常常施肥，才能長(zhǎng)出果實(shí)。如果你根本不把種子拿出來(lái)，或播完種卻忘了，任它自生自滅，長(zhǎng)出一大堆雜草來(lái)，是不可

14、能有好的收獲的。 ④孩子!爸爸不要你拿第一，只希望你做個(gè)快樂(lè)的讀書(shū)人：快樂(lè)地讀，快樂(lè)地用，常常溫習(xí)，常常思索。我希望你每星期只讀一兩本書(shū)，卻能在讀完之后對(duì)我提出很多自己的想法，甚至有一天對(duì)我說(shuō)：“爸爸!你看我也模仿那本書(shū)，寫了一個(gè)小故事，我還畫(huà)了幾個(gè)插圖呢!” （1） 從文章的第①段可以看出，引起劉墉為女兒焦慮原因是 （2） 第②段中作者化用了兩句孔子關(guān)于“學(xué)”“習(xí)”“思”的話，請(qǐng)你寫出與此相關(guān)的兩句原文(2分)： 在平常的讀書(shū)活動(dòng)中，你也沒(méi)少積累各類名言，請(qǐng)寫兩條你喜歡的與讀書(shū)有關(guān)的名言警句 （3） 第③段中作者用“種番茄”作比方來(lái)形象地說(shuō)明了一個(gè)什么道理？你同意作者的觀

15、點(diǎn)嗎？請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你的看法？ （4） 標(biāo)題“做個(gè)快樂(lè)的讀書(shū)人”，含義深刻，耐人尋味。請(qǐng)結(jié)合全文談?wù)勀愕睦斫?。（用原句回答? （5） 作家劉墉喜歡讀書(shū)，也善于讀書(shū)，他在文章中提到的“精讀”、“瀏覽”，是一般人常用的讀書(shū)方法，相信你也擁有了自己的獨(dú)特的讀書(shū)方法，請(qǐng)你向大家推薦推薦你的讀書(shū)方法？ 六、 課內(nèi)閱讀 (共1題；共12分) 7. （12分） (2017七下蘇州期末) 閱讀下面的文言文，完成小題。 陶侃惜谷 陶侃嘗出游，見(jiàn)人持一把未熟稻，侃問(wèn)：“用此何為？”人云：“行道所見(jiàn)，聊取之耳。”侃大怒曰：“汝既不田，而戲賊人稻!”執(zhí)而鞭之。是以百姓勤于農(nóng)植，家給人足。 【注釋】賊：損

16、害，傷害。 選自《晉書(shū)》 （1） 用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯文中畫(huà)線的句子。 ①汝既不田，而戲賊人稻! ②是以百姓勤于農(nóng)植，家給人足。 （2） 結(jié)合文中相關(guān)內(nèi)容，簡(jiǎn)要分析陶侃的人物形象。 七、 作文 (共1題；共1分) 8. （1分） (2016八下桐鄉(xiāng)期末) 作文： 世上誰(shuí)沒(méi)有追求？誰(shuí)沒(méi)有渴望得到的事物？也許有人渴望得到理解、愛(ài)護(hù)、溫暖----也許有人渴望得到一本好書(shū)、一臺(tái)電腦…… 請(qǐng)以“渴望得到 ”為題寫一篇作文 要求：①字?jǐn)?shù)不得少于600字； ②文體不限（詩(shī)歌除外）； ③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、人名。 第 8 頁(yè) 共 8 頁(yè) 參考答案 一、 句子默寫 (共1題；共2分) 1-1、 二、 基礎(chǔ)知識(shí)綜合 (共1題；共4分) 2-1、 2-2、 三、 名著閱讀 (共1題；共3分) 3-1、 3-2、 四、 綜合性學(xué)習(xí) (共1題；共7分) 4-1、 五、 現(xiàn)代文閱讀 (共2題；共39分) 5-1、 5-2、 5-3、 5-4、 5-5、 5-6、 6-1、 6-2、 6-3、 6-4、 6-5、 六、 課內(nèi)閱讀 (共1題；共12分) 7-1、 7-2、 七、 作文 (共1題；共1分) 8-1、