《《父愛之舟》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)部編本五年級(jí)上冊(cè)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《《父愛之舟》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)部編本五年級(jí)上冊(cè)（6頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、《父愛之舟》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)(部編本五年級(jí)上冊(cè))
一、教學(xué)目標(biāo)
?。ㄒ唬┲R(shí)與技能目標(biāo)
1.會(huì)認(rèn)“繭、棧、”等12個(gè)生字，會(huì)寫“蠶、考、疼”等14個(gè)生字。能正確讀寫下列詞語(yǔ)：朦朧、枇杷、疙瘩、膜拜、紙屑。
2.學(xué)習(xí)用較快的速度閱讀課文，把握文章的主要內(nèi)容。。
?。ǘ┻^(guò)程與方法目標(biāo)
1.培養(yǎng)學(xué)生通過(guò)抓住重點(diǎn)詞句理解課文內(nèi)容的能力。
2.培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和傾聽別人意見的習(xí)慣。
?。ㄈ┣楦袘B(tài)度與價(jià)值觀
1.感受父子情深，繼承和發(fā)揚(yáng)中華民族的傳統(tǒng)美德。
2.珍愛親情，增進(jìn)與父母的溝通與交流，培養(yǎng)中華民族傳統(tǒng)美德。
二、教學(xué)重點(diǎn)
體
2、會(huì)課文中含義深刻的句子，感受父愛的偉大。
三、教學(xué)準(zhǔn)備：ppt
四、教學(xué)課時(shí)：
五、教學(xué)過(guò)程：
第一課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
1.會(huì)認(rèn)“繭、棧、”等12個(gè)生字，會(huì)寫“蠶、考、疼”等14個(gè)生字。能正確讀寫下列詞語(yǔ)：朦朧、枇杷、疙瘩、膜拜、紙屑。
2.學(xué)習(xí)用較快的速度閱讀課文，把握文章的主要內(nèi)容。
一、板書課題，導(dǎo)入新課：
同學(xué)們，關(guān)于父愛是個(gè)永恒的話題，他是一首永遠(yuǎn)唱不完的歌，是一部永遠(yuǎn)拍不完的電影，他值得我們用一輩子去欣賞、去品味、去敬仰。今天這節(jié)課我們要來(lái)欣賞吳冠中筆下的《父愛之舟》。
?。?）板書課題，齊讀課題。
?。?）讀了課題后，你
3、有什么疑問(wèn)你呢？（學(xué)生自由質(zhì)疑）
二、初讀課文，整體感知：
（1）自由讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，讀順句子。
?。?）出示課文生字詞，檢查預(yù)習(xí)情況。PPT出示。
?。?）用自己喜歡的方式再次快速瀏覽課文,想想本文主要講一件什么事情？
生交流：本文主要以夢(mèng)境回憶的方式追敘在艱難求學(xué)的歷程中父親對(duì)自己的關(guān)愛。
?。?）作者選取了哪些事情來(lái)表現(xiàn)父親對(duì)我的愛的？
A、父親給我買枇杷；
B、父親心疼我被臭蟲咬了，想換房間。
C、父親給我買熱豆腐腦。
D、父親給我制作玩具——萬(wàn)花筒。
E、大雨大雪天，父親背著我上學(xué)。
F、父親竭盡全力送我上最好的
4、小學(xué)。
G、父親搖船送我趕考，送我入師范學(xué)校學(xué)習(xí)。
?。?）以上這些事情，作者按什么順序記敘的？——————時(shí)間順序。
三、合作自學(xué)
1.同桌輪讀課文，解決質(zhì)疑詞語(yǔ)。
2.把感受最深的地方，畫上＿＿，多讀兩遍，同時(shí)批注自己的閱讀感受。
3.小組交流各自體會(huì)，討論感興趣或不懂的問(wèn)題。
4.全班交流，提出問(wèn)題，留待進(jìn)一步理解
四、學(xué)習(xí)生字，抄寫詞語(yǔ)
1.重點(diǎn)指導(dǎo)書寫“兼”“掀”
2.抄寫詞語(yǔ)
五、當(dāng)堂訓(xùn)練
.仿寫句子：
父愛如山，沉默無(wú)語(yǔ)；
父愛____________________
第二課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)
5、：
1.培養(yǎng)學(xué)生通過(guò)抓住重點(diǎn)詞句理解課文內(nèi)容的能力。
2、感受父子情深，繼承和發(fā)揚(yáng)中華民族的傳統(tǒng)美德。
一、精讀感悟，入情入境
1．生默讀課文，思考：文中哪些地方最讓你感動(dòng)?畫出有關(guān)句子，多讀幾遍，并想想為什么?(四人小組討論)
2．全班交流(師根據(jù)學(xué)生回答，相機(jī)出示有關(guān)句段。
?。?）出示：課文第三自然段
?、僬Z(yǔ)段中哪些地方表現(xiàn)出父親的及其節(jié)儉？
借姑爹的小漁船，帶我在船上吃住——帶了米在船上做飯，晚上睡在船上，這樣可以節(jié)省飯錢和旅店錢，體現(xiàn)“他平時(shí)節(jié)省到極點(diǎn)”。
?、诠?jié)儉的父親為什么會(huì)對(duì)“加點(diǎn)錢換個(gè)好房間”動(dòng)了心呢？從中你感受到了什么呢？
6、 父親看見“我”被臭蟲咬醒，遍體都是大紅疙瘩，心疼極了，動(dòng)了心，想換房子。
從語(yǔ)段中感受到父親對(duì)“我”深深地愛。
?、壑笇?dǎo)朗讀，讀中悟情。（配樂(lè)）
?。?）出示：第四自然段（父親給我買熱豆腐腦和制作萬(wàn)花筒的片段）
?、贋槭裁匆獙懲陼r(shí)父親為我糊萬(wàn)花筒？這樣?xùn)|西給我的童年帶來(lái)了極大的幸福。
?、趶闹心愀惺艿搅耸裁?？表現(xiàn)了父親對(duì)我深深地愛。
?、壑笇?dǎo)朗讀，讀中悟情（配樂(lè)）
?。?）出示：第五自然段
?、僮プ「赣H的一系列動(dòng)作描寫？——扎緊、穿、撩起、扎。
②想一想，在這大學(xué)大雨天，父親背著“我”上學(xué)，我心里會(huì)怎么想呢？——自由交流。
③指導(dǎo)朗讀，讀中悟
7、情。（配樂(lè)）
?。?）出示：這是我第一次真正心酸地哭，與在家里撒嬌地哭、發(fā)脾氣地哭、打架地哭都不一樣，時(shí)人生道路中品嘗到的新滋味了。PPT出示
①這種“新滋味”指的是什么？————心酸的滋味。
?、跒槭裁凑f(shuō)這是“我”人生道路中品嘗到的新滋味了？因?yàn)椤拔摇睘楦笎鄱袆?dòng)，為父親的艱辛感到難過(guò)。
?、壑笇?dǎo)朗讀，讀中悟情。（配樂(lè)）
?。?）出示：我從船艙里往外看，父親那彎腰低頭縫補(bǔ)的背影擋住了我的視線但這個(gè)船艙里背影也就分外明顯，永難磨滅了！
①這個(gè)船艙里的“背影”是什么？————父親抽空在船艙彎腰低頭為我縫補(bǔ)棉被。
?、谡f(shuō)說(shuō)為什么“這個(gè)船艙里的背影也就分外明顯，永難磨
8、滅了？”
作者更加深刻地體會(huì)到父親對(duì)“我”的關(guān)愛，更深刻地領(lǐng)悟到父愛的偉大。
?、勰愕挠洃浿懈赣H的背影又什么樣子呢？生自由交流。
二、回顧課文，感悟親情：
此時(shí)，你對(duì)課題《父愛之舟》一定有了更加深刻的了解。讓我們?cè)俅锡R讀課題。
?。?）說(shuō)一說(shuō)，作者為什么把父愛之舟作為文章的題目？
揭示了全文的主旨，以小舟比父愛很貼切，在作者的人生之路上，父愛載他度過(guò)生活的艱難，達(dá)到理想的彼岸，比喻形象而富有新意。
?。?）本文的線索什么？——姑爹那只小船。
?。?）本文幾次提到了姑爹的小漁船，這樣寫有什么好處？
四次提到，是父親搖著姑爹的小漁船把我?guī)У揭粋€(gè)個(gè)人生的驛站，這條船承載了父親無(wú)盡的期望。這樣寫，一步步緊扣主題，一步步深化主題。
?。?）本文為什么要以夢(mèng)境的形式回憶往事？
以夢(mèng)境的形式更便于抒發(fā)情感，組織情節(jié)，更好地表達(dá)主題。
?。?）學(xué)完這篇文章，你覺得作者能畫出這只小船嗎？為什么？你是否想到了自己的父親？你有什么話想對(duì)他說(shuō)嗎？生自由交流。
三、總結(jié)全文，領(lǐng)悟主旨
四、課后作業(yè)
1.有感情地朗讀課文，把感受最深的部分背下來(lái)。
2.推薦課外閱讀篇目《背影》《父子情》《地震中的父與子》。
感謝您的閱讀，本文如對(duì)您有幫助，可下載編輯，謝謝
《父愛之舟》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)部編本五年級(jí)上冊(cè)
