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這些事我來做
教學(xué)目標：
知識與能力:
1.讓學(xué)生懂得要盡量自己料理自己的生活，主動參與家務(wù)勞動。
2.學(xué)習(xí)并掌握做家務(wù)活的技能。
3.引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會用恰當?shù)姆绞脚c大人溝通，爭取參與家務(wù)勞動的機會。
過程與方法：通過自身體驗、家務(wù)擂臺賽、閱讀感悟、小討論、學(xué)習(xí)交流會等活動教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生動手實踐能力和承擔家務(wù)活的積極性。
情感態(tài)度與價值觀：進一步培養(yǎng)學(xué)生感恩父母的意識和情感，培養(yǎng)學(xué)生家庭責(zé)任感。
教學(xué)重難點：
1.重點：做好自己力所能及的家務(wù)活，學(xué)會用恰當?shù)姆绞脚c父母溝通，學(xué)習(xí)掌握做家務(wù)的技巧，堅持做好家務(wù)活。
2.難點：堅持做好家務(wù)活。
學(xué)情分析：
2、
四年級的學(xué)生處于從中年級向高年級的過渡期，他們經(jīng)過前三年課程的學(xué)習(xí)，在對家庭的情感上有所發(fā)展，已形成了一些初步的愛家庭、做貢獻的意識，對人和事物的認識逐漸擺脫形象思維的特點，初步具備抽象思維的能力，再根據(jù)以上教材分析，為此，確定以下教學(xué)方法。
教法和學(xué)法：
1.教法：啟發(fā)式、小組合作探究
2.學(xué)法：自主學(xué)習(xí)法及活動與探究
3.教學(xué)準備：教師制作PPT課件及搜集資料，學(xué)生課前搜集資料
教學(xué)過程：
第二課時
一、導(dǎo)入新課
1.情境導(dǎo)入
2.師：有時我們確實想幫家人做些家務(wù)活，但家人對我們不放心等等，不讓做，怎么辦呢？
今天我們就來探究這個問題。
2、 講授新課
3、目標導(dǎo)學(xué)三:不讓做 怎么辦
1.活動與探究一:想一想，說一說
（1）生閱讀教材內(nèi)容。
（2）小組合作，探究問題
☆大人為什么不讓我們做家務(wù)活呢？
☆你有過那次的煩惱嗎？說給大家聽聽。
（3）先在小組內(nèi)交流，各組推薦代表，全班交流與分享。
（4）師小結(jié):有時候并不是我們不愿意做家務(wù)活，而是大人們不讓我們做這個，不讓我們做那個。他們總是擔心。
2.活動與探究二:閱讀文中的一封信。
（1）生閱讀教材內(nèi)容。
（2）小組合作，探究問題
☆從這封信中你學(xué)到了什么？
☆你認為有什么好的方法與父母交流？
（3）先在小組內(nèi)交流，各組推薦代表，全班交流與分享。
（4）師小結(jié)
3.活動
4、與探究三:想一想，議一議
（1）生閱讀教材內(nèi)容。
（2）小組合作，探究問題
☆假如你也遇到過類似的問題，你會怎么辦？
（3）先在小組內(nèi)交流，各組推薦代表，全班交流與分享。
（4）生完成教材空格內(nèi)容,師指導(dǎo)、補充
目標導(dǎo)學(xué)三:與“家務(wù)活”簽約
1.活動與探究一:比一比，想一想
（1）生閱讀教材內(nèi)容。
（2）小組合作，探究問題。
板書設(shè)計：
這些事我來做
家務(wù)活 應(yīng)該做 我要做
教學(xué)反思：
本節(jié)課，通過引導(dǎo)學(xué)生自身體驗、家務(wù)擂臺賽、閱讀感悟、小討論、學(xué)習(xí)交流會等活動學(xué)，培養(yǎng)了學(xué)生的動手實踐能力，激發(fā)了學(xué)生承擔家務(wù)活的積極性，
讓學(xué)生懂得感恩父母，培養(yǎng)學(xué)生家庭責(zé)任感。
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部編版四年級上冊道德與法治《這些事我來做》第二課時
