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1、 可修改 歡迎下載
《上學路上》教學設計
教學目標：
1、知識與技能
了解安全常識，熟悉重要的交通和安全標志。
2、行為與習慣
遵守交通規(guī)則，上學和回家注意安全。
3、情感與態(tài)度
感受體會交警等社會工作者和家人為學生上下學默默付出的愛，懂得尊重和感恩。
4、過程與方法
從多方面讓學生了解道路隱患，形成安全意識并自覺遵守交通規(guī)則，養(yǎng)成良好的行為規(guī)范。
教學重點：
學習有關的交通標志和交通規(guī)則。
教學難點：
培養(yǎng)學生自我約束能力和發(fā)展良好的行為規(guī)范。
教學過程：
一、導入
1、老師展示自己上班路線圖，
2、乘坐公交的過程和途經的標志建筑。
2、師：剛才老師介紹了自己從家到學校的路線和上下班乘坐的交通工具你愿意介紹一下你是怎么上學的，路線是什么嗎？
二、新課教授
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1、我是這樣上學的
a.看圖片了解上學的方式。
b.學生結合課前調查的上學路線和學校周邊的環(huán)境的資料，介紹自己的上學路線和方式：用“我是……來學校的”“路上經過……”等句子。
組內交流、全班匯報。
小結：太好了，這下大家對自己上學放學的路線和方式就更了解更清楚了，你們都是生活的有心人。上學路不一樣，平平安安進校園！
?。ǘ┻@樣安全嗎
觀察PPT上四幅上學路上的圖片。
3、
師：你看到了什么？你覺得他們這樣做好嗎？為什么？
演一演，如果你圖中小朋友一起上下學，此時，你會說些什么？做些什么？
結合你的出行和你這一周的小觀察，想想自己或身邊的小朋友上下學時有沒有需要改正的地方？應該怎么做更安全。
小組匯報，全班補充。
小結：如果大家都能像剛才這個小組同學一樣懂得上下學路上注意安全，我們就可以確保健康平安的上學和放學回家，這是一件多么開心的事啊。
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出示一組照片。
猜猜他們是誰？他們在干什么？
你受到過誰的幫助？
如果沒有他們會怎樣？
你想對他們說點什么？你還可以為他們做點什么？（尊重、關
4、心、遵守交規(guī)、不讓他們著急──按時出校門按時回家等）
小結：原來有這么多的人關心我們。我感到真溫暖。
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1、“交通信號我知道”知識大比拼
師：我們發(fā)現(xiàn)有時候一些人并不是有意要違反交通規(guī)則，而是并不清楚一些交通信號的含義，那今天讓我們一起來比一比，看誰知道的交通信號多。
出示交通標志讓學生認識并知道標志的意義。
三、課堂小結
師：今天我們學習到了這么多安全知識，現(xiàn)在我們把它編成一首兒歌來學習，好不好？
生：好。
師生齊唱兒歌：
小學生，上學校，交通信號要知道。
紅燈停，綠燈行，過路口時左右瞧。
靠右行，不追跑，抓緊時間不遲到。
師：同學們，通過本節(jié)課的學習，我們要自覺遵守交通規(guī)則，按照交通信號行動，做一個自覺守規(guī)則的好孩子。
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部編版一年級上冊道德與法治《上學路上》
