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1、賞名作 識構圖 繪習作 返回 義務教育教科書 美術 （湘版）五年級下冊第 1課 取材自然 形象逼真 趣味生動 欣賞完后說一說 1.齊白石爺爺?shù)漠嬔笠?著自然界生氣勃勃的氣息 ， 你 在畫中發(fā)現(xiàn)了哪些有生趣、童趣 之處？ 2.爺爺筆下的花鳥魚蟲 為什么能畫得形神兼?zhèn)涠の?盎然？ 賞名作 識構圖 繪習作 返回 齊白石爺爺喜歡畫什么，你發(fā)現(xiàn)了嗎？ 你也喜歡它們嗎？有趣在哪？ 返回 返回 返回 返回 返回 返回 返回 返回 返回 返回 返回 返回 返回 齊白石爺爺筆下這群小家伙像活的一樣，放大 看看你會發(fā)現(xiàn)更多 返回 見過蜻蜓嗎？哪個部分畫得最逼真？ 返回 你觀察到了哪些精微之處 ？ 返回 每只草蟲
2、的身體細節(jié)，如翅膀 肌肉的軟硬度、質感、透明度表現(xiàn) 得十分清晰而自然，肢體關節(jié)的表 現(xiàn)尤見功夫。 返回 它們是誰？ 它們在飛嗎？ 你從哪里看出來的？ 返回 它們在做什么？ 每只小雞都一樣嗎？ 哪只最有趣？為什么？ 返回 放大一瞧，這 倆伙伴有什么 不同？ 情不自禁地要用手中的畫筆來傾注對昆蟲這種大自 然的生靈的關愛，使之與人類共享美餐，是生活情趣， 是人與自然的“天人合一” 。 返回 23 花草大寫意信筆揮寫，剛健樸厚，淋漓盡 致，與草蟲的精細形成了鮮明的對比，相映成 趣，不可多得。 返回 認識 訓練 辨析 鞏固 賞名作 識構圖 繪習作 返回 1、右邊三 幅圖分別是 哪幅作品的 空間布置？ 返
3、回 1.右邊三 幅圖分別是上 面哪幅作品的 空間布置？ 2.觀察三幅作 品，分別運用了哪 些的構圖方法？ 返回 白石爺爺作品中兩根秋瓜加一 只秋蟲，構圖簡潔明朗，開合、聚 散、虛實相生，既富有變化又統(tǒng)一， 既有對比又充分調(diào)和，構圖均衡， 恰到好處，令人叫絕。 我們也試試，將秋瓜和秋蟲重 新進行空間布置，依照下圖（ 1）用 簡單幾何形把位置勾畫出來，看誰 的構圖能和大師媲美。 返回 圖（ 1） 對照你的構圖，看相同內(nèi)容大師 采用的不同空間布置。 返回 猜猜哪幅作品的構圖是未經(jīng)修改 的大師原作？你從哪里發(fā)現(xiàn)的？ 返回 用美術語言簡要談談這幅作品的空間布置。 返回 作業(yè)提示 作業(yè)要求 賞名作 識構圖 繪習作 返回 白石爺爺畫中的形象常常 做 S形走向的整體排列，形成 運動變化的狀態(tài)。 返回 下一步 白石爺爺畫中的局部 常呈三角形布局，蟲草間 相互顧盼。 下一步 返回 尋找圖中的 S形走向和倒三 角空間布局。 下一步 返回 尋找圖中的 S形走向和倒三 角空間布局。 返回 參照齊白石的 構圖模式，嘗試作 品將青蛙、蝌蚪或 魚這些可愛的小生 靈，與其他相關形 象組合起來，用水 墨描繪你喜愛的水 族世界。你是否能 和藝術家媲美呢？ 作業(yè)要求： 返回 謝謝觀賞 返回
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