一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)教案《我愛(ài)祖國(guó)》綜合資料

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1、 一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)教案—— 《我愛(ài)祖國(guó)》 綜合資料 一、教學(xué)要求 1. 學(xué)會(huì)本課 6 個(gè)生字，掌握“紅領(lǐng)巾、 花朵、老師、同學(xué)”等詞語(yǔ)。認(rèn)識(shí)“旗、鴿”2 個(gè)字。 2. 有感情地朗讀和背誦課文。 3. 理解課文內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)的思想感情。 二、教材說(shuō)明 本課是一首詩(shī)歌。全詩(shī)圍繞“愛(ài)”，傾吐了少年兒童的心聲。先通過(guò)少年兒童對(duì)親近的人和熟知的事物的愛(ài)，體現(xiàn)了他們的愛(ài)心。然后通過(guò)自問(wèn)自答，突出最愛(ài)的是祖國(guó)，抒發(fā)了熱愛(ài)祖國(guó)的思想感情。 本課教學(xué)的重點(diǎn)是指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀和背誦課文；讀準(zhǔn)生字的音，識(shí)記和書寫生字。

2、 三、教學(xué)建議 ( 一 ) 課前準(zhǔn)備 萬(wàn)里長(zhǎng)城和五星紅旗的彩色投影片或掛圖、中國(guó)地圖。 生字卡片、朗讀錄音磁帶。 ( 二 ) 識(shí)字、寫字教學(xué) 1. 識(shí)字教學(xué) 本課 6 個(gè)生字中，“最”的聲母是平舌音，“領(lǐng)”的聲母 是邊音，韻母是后鼻音，“巾”的韻母是前鼻音，要指導(dǎo)學(xué) 生讀準(zhǔn)字音。著重指導(dǎo)學(xué)生分析識(shí)記以下幾個(gè)生字。 第 1 頁(yè) 愛(ài)：下面是“友”，不是“發(fā)”。 領(lǐng)：左右兩部分都是學(xué)生沒(méi)學(xué)過(guò)的，可先教“頁(yè)”字旁， 用書空方法記憶；左邊的“令”要與“會(huì)”區(qū)

3、別。 巾：要與“中”區(qū)別字形。 要：上邊的“”，要與“西”區(qū)別，第五筆是豎，不是豎 彎。 最：用熟字分析字形，上面是扁日，左下是“耳”，第一 橫要長(zhǎng)一些，右下是“又”。 2. 寫字教學(xué)“愛(ài)、領(lǐng)、最”三個(gè)字的筆畫較多，要寫緊湊些?！岸洹钡牡诙P是橫折彎，沒(méi)有鉤，不要寫成“幾”。 ( 三 ) 詞句教學(xué) 這首詩(shī)是以小學(xué)生的口吻寫的， 內(nèi)容淺顯易懂， 感情真摯?！叭f(wàn)里長(zhǎng)城”可以出示投影片，老師作簡(jiǎn)要介紹，或請(qǐng)游覽 過(guò)長(zhǎng)城的小朋友談?wù)勛约旱母惺堋? “五星紅旗”是我們祖國(guó)的標(biāo)志，可出示投影片，啟發(fā)學(xué)生說(shuō)說(shuō)學(xué)

4、校的升旗儀式或回憶在國(guó)際比賽中，當(dāng)中國(guó)運(yùn)動(dòng)員 獲得金牌時(shí)， 運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上就會(huì)奏起國(guó)歌， 升起五星紅旗的情景?！鞍坐潯笔呛推降南笳?，要讓學(xué)生體會(huì)到，愛(ài)白鴿就是熱愛(ài) 和平，愿天下的孩子都和我們一樣過(guò)著幸福的生活。“紅領(lǐng)巾”是少先隊(duì)員的標(biāo)志，它是紅旗的一角，象征用烈士的鮮血所染成。愛(ài)紅領(lǐng)巾就要繼承革命烈士的遺志，時(shí)刻準(zhǔn)備著 第 2 頁(yè) 為實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義而奮斗。 理解“祖國(guó)”一詞時(shí)可出示中華人民共和國(guó)地圖，讓學(xué)生了解我們的祖國(guó)是中華人民共和國(guó)，我們的祖祖輩輩都生活在這里。 ( 四 ) 朗讀指導(dǎo) 朗讀本課，要在理解句

5、子意思之后再練習(xí)。用加重語(yǔ)氣、 放慢速度等方法讀出熱愛(ài)祖國(guó)的感情。例如：你要問(wèn)我 / 最愛(ài)什么 ?我 / 最愛(ài)我的祖國(guó)?！白鎳?guó)”不僅要讀重音，速度還要放慢些，要一字一字地讀清楚，但不能斷開(kāi)，語(yǔ)氣要十分肯定。 ( 五 ) 練習(xí)提示 第四題是句子練習(xí)。 先讓學(xué)生讀讀例句， 再用提問(wèn)的方法，啟發(fā)學(xué)生把句子補(bǔ)充完整，感知“最”的前后是句子的兩個(gè) 部分：誰(shuí) ( 什么 ) 最怎么樣?？梢詥?wèn)：誰(shuí)最喜歡踢足球 ?可以填寫“我”“我們”，也可以填上人名，如“小明”等。第 三句要求填寫主語(yǔ)和謂語(yǔ)，可以問(wèn)學(xué)生：什么最怎么樣 ?( 中國(guó)的長(zhǎng)城最長(zhǎng)。 那座樓房最高。 )

6、 還可以問(wèn)： 誰(shuí)最怎么樣 ?( 京京學(xué)習(xí)最用功。老師最關(guān)心我們。 ) ( 六 ) 擴(kuò)展活動(dòng) 組織學(xué)生收集歌頌祖國(guó)的兒歌，召開(kāi)一個(gè)《我愛(ài)祖國(guó)》的詩(shī)歌朗誦會(huì)。還可以收集祖國(guó)大好河山的照片，出一期《偉大的祖國(guó)》壁報(bào)。 第 3 頁(yè) ( 七 ) 安排 教學(xué)本 可用 1— 2 。 四、教學(xué) 例 ( 一 ) 揭示 知道“祖國(guó)”的意思和我 祖國(guó)的名稱。 ( 二 ) 初 文 要求學(xué)生借助 拼音，先 準(zhǔn)生字的字音，再 聲 文，了解 文大意。 ( 三 )

7、 指名 文， 后 ( 四 ) 引 中 會(huì) 1. 引 或 第一句。 ：我 ——， 生：萬(wàn)里 城； ?? 學(xué)生在 中熟悉 一句式： 什么。再 學(xué)生自由 什么 。不一定 序 ，知道什么 什么。最后老 點(diǎn)出第一句表達(dá)的 序。 2. 最后兩行，想想 ：我 什么最 祖國(guó)? 教 要介 祖國(guó)的自然狀況和 大成就，激 學(xué)生 祖國(guó)之情。 ( 五 ) 指 學(xué)生有感情地朗 和背 文 ( 六 ) 復(fù) 鞏固生字 1. 出示生字卡片， ，開(kāi)火 ，指名 。 2. 啟 學(xué)生分析 生字。

8、 ( 七 ) 用田字格指 學(xué)生寫字 第 4 頁(yè) ( 八 ) 課堂練習(xí) ( 課后練習(xí)第三題和第四題 ) ( 九 ) 布置擴(kuò)展練習(xí) 請(qǐng)小朋友收集與祖國(guó)有關(guān)的圖片，準(zhǔn)備參加“我愛(ài)祖國(guó)”圖片展。 五、參考資料 長(zhǎng)城春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)各國(guó)為了防御，各在形勢(shì)險(xiǎn)要的地方修筑 長(zhǎng)城。據(jù)《左傳》記載：公元前 657 年，“楚國(guó)方城以為城”，這是關(guān)于長(zhǎng)城的最早的記載。秦始皇滅六國(guó)統(tǒng)一后，為了防 御北方匈奴貴族的南侵，于公元前 214 年將秦、趙、燕三國(guó) 的北邊長(zhǎng)城進(jìn)行修繕，連貫起來(lái)。故址西起臨洮 ( 今甘肅岷 縣 ) ，北傍陰山，東至遼東，這就是俗稱的“萬(wàn)里長(zhǎng)城”。至今還有遺跡殘存。此后漢、北魏、北齊、北周、隋各代都曾修筑過(guò)長(zhǎng)城。明代為了防御異族的侵?jǐn)_，前后修筑長(zhǎng)城達(dá) 18 次。 長(zhǎng)城有 6700 公里長(zhǎng)，從遠(yuǎn)處看像一條巨龍。這樣氣魄雄偉的工程，在世界歷史上是一個(gè)偉大的奇跡，體現(xiàn)了我國(guó)勞動(dòng)人民的智慧和力量。現(xiàn)在，長(zhǎng)城已成為我們偉大祖國(guó)的象征。 第 5 頁(yè)