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1、第一課 我愛(ài)祖國(guó)教案
我愛(ài)祖國(guó)教案
一、課題名稱(chēng)：我愛(ài)祖國(guó)
二、教學(xué)目標(biāo)：
1．學(xué)會(huì)本課4個(gè)生字?！皷|”“西”“南”“北”
2．有感情地朗讀和背誦課文。
3．理解課文內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)的思想感情。
4．初步了解字體結(jié)構(gòu)及字體筆順。
三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
1. 重點(diǎn)是指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀和背誦課。
2. 難點(diǎn)是從現(xiàn)在開(kāi)始了解字體結(jié)構(gòu)及漢字筆順。會(huì)拆分“東”“西”“南”“北”四個(gè)生字，
知道每個(gè)字由幾筆組成，每一筆畫(huà)怎么念。
四、板書(shū)主要內(nèi)容
1. 在黑板上畫(huà)田字格板書(shū)四個(gè)生字并注拼音。（涉及到的沒(méi)有學(xué)過(guò)的拼音，要求會(huì)讀便可）
2. 在黑板上拆分四個(gè)生字的筆畫(huà)。
2、
五、教學(xué)過(guò)程：
第一課時(shí)
1．以情激趣，導(dǎo)入新課
同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)語(yǔ)言第一課《我愛(ài)祖國(guó)》。你們知道嗎，課堂上還來(lái)了兩位神秘的人物，他們是誰(shuí)呢，讓我們敢快來(lái)讀讀課文吧！
2. 初讀課文，認(rèn)識(shí)生字。
師：聽(tīng)老師先把課文讀一遍，記住，讀課文時(shí)，要有感情的朗讀！課文總共有7句，我讀到哪，你們用小手指到哪，看看誰(shuí)指的最認(rèn)真最準(zhǔn)確，好不好？
生：好！
題目：我愛(ài)祖國(guó)
一句：我的祖國(guó)真大
二句：北方有冬爺爺?shù)募?
三句：漫天飛舞飄雪花
四句：南方有春姑娘的家
五句：一年四季開(kāi)鮮花
六句：美麗的祖國(guó)
七句：我親愛(ài)的家
師：里在出現(xiàn)了兩個(gè)人物是誰(shuí)?。?
生：冬爺爺和春姑娘
師
3、：非常好，為什么說(shuō)北方有冬爺爺，南有有春姑娘呢，帶著這個(gè)疑問(wèn)，現(xiàn)在跟著老師讀一遍，用小手指著課文。(要求有感情朗讀)
師：我愛(ài)祖國(guó)
生：我愛(ài)祖國(guó)
師：我的祖國(guó)真大
生：我的祖國(guó)真大（省略…………）
3．師：讀到這里，你們想知道為什么出現(xiàn)了冬爺爺和春姑娘嗎？
生：想！
師：老師啊，就是從南方上學(xué)回來(lái)的，說(shuō)“南方有春姑娘的家”一點(diǎn)都沒(méi)錯(cuò)，因?yàn)槟戏诫x赤道比較近，也就是說(shuō)南方離太陽(yáng)近，所以比較暖和，即使到了冬天也不會(huì)感覺(jué)太冷，這
樣一來(lái)，四季就沒(méi)有太大的區(qū)別，用四季如春來(lái)形容一點(diǎn)都不為過(guò)。所以說(shuō)南方有春姑
娘的家。像現(xiàn)在，10月份的北京已經(jīng)很冷了，有些同學(xué)已經(jīng)穿羽絨服了,南方呢，現(xiàn)在
4、還
穿裙子呢^-^。
像我們的北京，就屬于北方，我問(wèn)你們，北京的冬天下雪了沒(méi)有？
生：下雪了！
師：冬天冷不冷？
生：冷
師：對(duì)了，這就是課文里說(shuō)的“北方有冬爺爺?shù)募摇绷?，北方夏天熱，冬天冷，四季分明?
同學(xué)們，我們的祖國(guó)真神奇，你們還知道哪些祖國(guó)神奇的地方？想一想？下堂課告訴我。
4．反復(fù)讀課文，學(xué)生分組讀，齊讀，熟悉之后指名讀（此篇課文要求背誦）
第二課時(shí)
1. 師：同學(xué)們好，上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了第一篇課文《我愛(ài)祖國(guó)》，一起念一遍？
我愛(ài)祖國(guó)
我的祖國(guó)真大
北方有冬爺爺?shù)募?
漫天飛舞飄雪花
南方有春姑娘的家
一年四季開(kāi)鮮花
美麗的祖國(guó)
我親愛(ài)的家
2. 師
5、：課文里出現(xiàn)了兩個(gè)方向詞，是哪兩個(gè)？
生：“南”“北”
師：沒(méi)錯(cuò)，主要的方向四個(gè)，還差了兩個(gè)是？
生:“東”“西”
師：是的，這節(jié)課我們要學(xué)習(xí)的四個(gè)生字就出來(lái)了，“東”“西”“南”“北”連著拼音，跟老師讀一遍：dong 東 xi西 nan南 bie 北
生：dong 東 xi西 nan南 bie 北
師：拼音有涉及到我們沒(méi)有學(xué)過(guò)的部分，老師只要求你們會(huì)讀，主要是識(shí)字。
生：齊讀，分組讀，個(gè)別指名讀
3.師：我再寫(xiě)一遍，你們數(shù)筆畫(huà)，我寫(xiě)一筆，你們數(shù)一下，看看這四個(gè)字都有幾筆組成的，我寫(xiě)
的時(shí)候，注意它們的字體結(jié)構(gòu)（這里老師要告訴學(xué)生，橫折、撇折、豎彎鉤是一筆）
生：“東”有五
6、筆，“西”有六筆，“南”有九筆，“北”有五筆。
師：那老師請(qǐng)問(wèn)你們，“東”的第二筆怎么念？
生：撇折（必要時(shí)老師指點(diǎn)）
師：非常好，“西”的第三筆怎么念？
生：橫折（必要時(shí)老師指點(diǎn)）
師：非常棒，要記住橫前面有和橫相連的筆畫(huà)，那橫就不叫橫，叫折。
豎也一樣，如果豎前面有和豎相連的筆畫(huà)，豎也同樣叫折，比如，“西”的第三筆念橫折。
4. 師：非常好，我們學(xué)過(guò)了字體結(jié)構(gòu)，同學(xué)們看看“東”是什么結(jié)構(gòu)？我們一起說(shuō)
生：無(wú)法拆分，獨(dú)體字
師：那看一看，“西”又是什么結(jié)構(gòu)呢？
生：還是無(wú)法拆分，是獨(dú)體字
師：你們很棒，南和北就沒(méi)那么簡(jiǎn)單了，看看他們是什么結(jié)構(gòu)的？
生：南是上下結(jié)構(gòu)，北
7、是左右結(jié)構(gòu)
師：很好，對(duì)字體結(jié)構(gòu)的了解，我們還要循環(huán)漸進(jìn)，不可急于一時(shí)。寫(xiě)字時(shí)，不管是什么結(jié)構(gòu)都要遵循從上寫(xiě)到下，從左寫(xiě)到右，先橫后豎，先撇后捺的基本原則。都明白嗎？
生：明白。
5．小結(jié)：這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了四個(gè)生字“東”“西”“南”“北”還學(xué)習(xí)了它們的字體結(jié)構(gòu)筆畫(huà)筆順等，要求要會(huì)認(rèn)會(huì)拼會(huì)寫(xiě)會(huì)拆分筆畫(huà)。
6．課堂作業(yè)：
同步練習(xí)冊(cè)《我愛(ài)祖國(guó)》的相應(yīng)練習(xí)題。
7．家庭作業(yè)：
“東”“西”“南”“北”四個(gè)生字要田字格里各寫(xiě)一行。
8．課后反思：
生字的結(jié)構(gòu)、筆畫(huà)順序和每一筆的名稱(chēng)對(duì)于學(xué)生們來(lái)講還是有一定的難，能感覺(jué)出來(lái)他們對(duì)于這些非常陌生。比如，生字的一般書(shū)寫(xiě)順序?yàn)?，從左到右。從下到下，先橫后豎，先撇后捺的順序書(shū)寫(xiě)，但學(xué)習(xí)的生字還是教一個(gè)會(huì)一個(gè)，下一個(gè)生字照常是倒插筆，我覺(jué)得這需要長(zhǎng)時(shí)間，堅(jiān)持用對(duì)的方法來(lái)書(shū)寫(xiě)漢字。并養(yǎng)成好習(xí)慣。
第一課我愛(ài)祖國(guó)教案
