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1、 1.學生通過實驗,歸納出物質的檢驗與鑒別的常用思路和方法。2.學生通過練習能準確的、迅速的解題。3.學生通過學習能鑒別日常生活中的物質，能學以致用、辨別真?zhèn)巍?98年 震 驚 全 國 的 山 西 朔 州 假 酒 案給 很 多 家 庭 造 成 了 悲 ?。?死 亡 余 人 ， 殘 疾 近 人 ）而 且 這 種 悲 劇 還 在 新 的 家 庭 里 重 演 . 工 業(yè) 用 鹽 如 亞 硝 酸 鈉 冒 充 精 鹽 ， 我 國 曾 發(fā) 生 過 多 次 中 毒 事 件 ！ 鑒定離子所用試劑現(xiàn)象 紫 色 石 蕊 試 液 變 紅 pH試 紙 pH7H+OH（酸性溶液）（堿性溶液） 鑒定離子所用試劑現(xiàn)象 NH
2、4+CO32稀鹽酸，澄清石灰水有使澄清石灰水變渾濁的氣體生成 濃的氫氧化鈉溶液或者加熟石灰研磨有刺激性氣味的氣體產(chǎn)生 1.我校實驗室在改造時，不慎把三瓶溶液的標簽損壞了，只知道它們分別是稀H Cl、NaOH溶液、CuSO4溶液。你能在不用其它試劑的情況下幫實驗員把標簽正確的貼上去嗎？二、物質的鑒別考點例題解析1: 2.某工地倉庫有三包標簽磨損的白色粉末分別是生石灰、熟石灰和碳酸鈣粉末，請同學們設計一個簡單的實驗方案?？键c例題解析2: 操作步驟現(xiàn)象和結論1、分別取少量白色粉末于三個小燒杯中,并對應的給燒杯編號，加水溶解,用玻璃棒攪拌,觀 察 若有大量熱量放出，則是生石灰 2、向剩下兩種中繼續(xù)滴入
3、幾滴無色酚酞試 液，觀 察 呈紅色，則是熟石灰,若無現(xiàn)象，則是碳酸鈣 三.方法歸納一、物質的檢驗和鑒別的依據(jù)先根據(jù)物質的物理性質來檢驗和鑒別(2)再依據(jù)物質反應時產(chǎn) 生的特殊現(xiàn)象（即化學性質）觀察顏色生成沉淀溶解性變色聞氣味測密度.燃燒放出氣體. 最簡單的操作；最明顯的現(xiàn)象；最明確的結論。、實驗步驟：取樣編號加試劑觀察現(xiàn)象得出結論 驗證方法觀察到的現(xiàn)象結 論分別取少量兩種無色溶液于 編好號的試管中，滴入濃的NaOH溶液一支試管有刺激性氣體產(chǎn)生，另一支試管無現(xiàn)象產(chǎn)生刺激性氣體的原溶液是4l1.實驗室里有兩瓶無色溶液,老師告訴同學們他們分別是NaCl、NH4Cl中的一種，為確定此溶液的組成,請設計
4、實驗，并填寫好實驗報告:四.鞏固練習 2.廚房里有兩瓶白色固體， 一瓶是食 鹽，一瓶是純堿。想想看，我們能用哪些方法鑒別它們呢？它們的性質有什么不同呢？適 宜 的鑒 別 方法 有 看誰想得多 方法原理實驗操作1.看外觀食鹽呈晶體，純堿呈粉末看外觀2.品嘗食鹽味咸，純堿味苦用嘴嘗3用酸堿指示劑純堿水溶液顯堿性，食鹽溶液顯中性向純堿水溶液中滴酚酞、變紅色4.測pH值純堿水溶液顯堿性，食鹽溶液顯中性用玻棒蘸取溶液蘸在pH試紙上5.加沉淀劑(CaCl 2等)與碳酸鈉生成沉淀與食鹽不生成沉淀取少量樣品溶液滴加沉淀劑6、加酸（HCl等)與碳酸鈉生成氣體與食鹽不生成氣體取少量樣品溶液滴加酸 1.鑒別空氣、氧
5、氣、二氧化碳三瓶氣體，最簡單的方法（）、將氣體分別通入蒸餾水中、將氣體分別通入石灰水中、將燃著的木條分別伸入集氣瓶中、將帶火星的木條伸入集氣瓶中五、課后自測，潛能開發(fā)。 2.用水不能鑒別的一組物質是 ( ) A. Na2SO4 和 CuSO4 B.CaCO3 和Na2CO3 C.BaCl2 和 KNO3 D.濃硫酸和稀硫酸看誰做得準 3.區(qū) 分 日 常 生 活 中 的 下 列 各 組 物 質 ， 所 加 試劑 或 操 作 方 法 不 正 確 的 是 （ ）選項需區(qū)分的物質操作方法或所加試劑白 酒 和 白 醋 聞 氣 味食 鹽 和 白 糖 稀 鹽 酸 合 成 纖 維 （ 滌 綸 ） 和天 然 纖 維 （ 羊 毛 ） 燒 同 時 聞 氣 味 ； 硬 水 和 軟 水 肥 皂 水鑒 別 的 依 據(jù) ： 物 質 的 物 理 特 性 和 化 學 特 性B 4.今年月，某中學初三年級的幾位同學檢測到某工廠向邕江里排放的無色廢水中含有酸。請你根據(jù)酸的不同性質設計兩個實驗，檢驗上述廢水經(jīng)過處理后是否還含有酸。提示實驗步驟：取 樣加 試 劑觀 察 現(xiàn) 象得 出 結 論 謝謝各位專家的點評！
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