小學(xué)體育水平三五年級《蹲踞式起跑》教學(xué)設(shè)計(jì)

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1、 小學(xué)體育水平三五年級《蹲踞式起跑》教學(xué)設(shè)計(jì) （） 一、課的設(shè)計(jì)思路 本課的設(shè)計(jì)以“健康第一”為指導(dǎo)思想，結(jié)合學(xué)生的身心特點(diǎn)，注重學(xué)生觀察和模仿能力 的發(fā)展。激發(fā)學(xué)生主動學(xué)習(xí)的熱情，使學(xué)生在適應(yīng)的學(xué)習(xí)環(huán)境中得到發(fā)展。從而通過學(xué)習(xí)， 培養(yǎng)學(xué)生的體育意識和綜合素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生的個性發(fā)展。 二、學(xué)情分析 五年級的學(xué)生，是發(fā)展速度、靈敏、協(xié)調(diào)、柔韌等身體素質(zhì)的重要時期，如果在教學(xué)中， 采用各種內(nèi)容豐富、形式多樣、簡便易行、實(shí)用性強(qiáng)的內(nèi)容進(jìn)行教學(xué)，使學(xué)生在活動中掌握 韻律

2、操的基本方法，參與多種游戲活動，為學(xué)生提供展示自我的條件和機(jī)會，讓學(xué)生體驗(yàn)參 加體育運(yùn)動的樂趣，對于發(fā)展學(xué)生身心，培養(yǎng)學(xué)生的正確身體姿勢，形成良好的身體形態(tài)， 培養(yǎng)頑強(qiáng)、果斷的良好品質(zhì)有積極的意義。由于學(xué)生在力量、靈敏等身體素質(zhì)上的差異，以 及心理品質(zhì)的不同，需要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計(jì)不同的學(xué)練情景，幫助他們在原有的基礎(chǔ) 上有所收獲，有所提高。 三、教學(xué)目標(biāo) 1、認(rèn)知目標(biāo)：學(xué)生初步學(xué)習(xí)蹲踞式起跑技術(shù)，建立快速跑的概念，并能正確陳述蹲踞 式起跑和起跑后加速跑技術(shù)的動作概念。 2、技能目標(biāo)：了解蹲踞式起跑的

3、每個環(huán)節(jié)及要領(lǐng)，能按要求進(jìn)行練習(xí)。 3、情感目標(biāo)：學(xué)生能在自主練習(xí)中學(xué)會合作、學(xué)會評價，體驗(yàn)運(yùn)動的樂趣和成功的愉 悅。 四、教學(xué)內(nèi)容 蹲踞式起跑 五、組織與教學(xué)法 在全面貫徹新課程標(biāo)準(zhǔn)的基礎(chǔ)上，以素質(zhì)教育理論為指導(dǎo)，以新的課改教學(xué)模式為出發(fā) 點(diǎn)，從每個學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，全面發(fā)展，采用信息技術(shù)教學(xué)手段，啟發(fā)學(xué)生的積極思維，培 養(yǎng)學(xué)生自學(xué)，自練，自控，自評，互評能力和創(chuàng)新實(shí)踐能力，注重學(xué)生的個性發(fā)展，施行民 主教學(xué)。重點(diǎn)突出學(xué)生的主體地位，激發(fā)學(xué)生的自信心，求知欲，變被動為主動學(xué)，為終身

4、 體育發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。 教法： 結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，我主要采用： 1 、啟發(fā)式教學(xué)法 通過語言，動作激發(fā)學(xué)生的興趣，啟發(fā)學(xué)生積極思考，求異創(chuàng)新。 2 、視頻演示與講解 通過視頻標(biāo)準(zhǔn)技術(shù)動作的演示與講解，利于模仿，建立正確的技術(shù)動作表象。 3 、對比教學(xué)法 由于學(xué)生的個體差異， 完成練習(xí)的情況不同， 通過不同的展示， 其它學(xué)生經(jīng)過評價對比， 獲得正確動作的表象 , 激發(fā)學(xué)習(xí)和創(chuàng)造的欲望。 4 、以參與求體驗(yàn) 讓學(xué)生在練習(xí)中體會成功的快樂。 靈活多變的教學(xué)方

5、法讓學(xué)生對課的內(nèi)容始終保持新鮮感， 使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中積極參與， 大膽創(chuàng)新，從而達(dá)到了以學(xué)生為主體進(jìn)行練習(xí)的目的，滿足心理需求。 學(xué)法指導(dǎo) 1 、在本課的學(xué)法中，我采用“聽，看，想，練，學(xué)的學(xué)習(xí)方法，發(fā)揮學(xué)生的主體地位， 活躍課堂氣氛，通過學(xué)生自主去嘗試，互相對比，師生討論，觀察等方式培養(yǎng)學(xué)生的思考能 力，觀察能力和實(shí)踐能力。體育差生既能在師生討論，觀察等方式中得到成功的喜悅，更好 地激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣；體育優(yōu)生又能在相互對比中得到發(fā)展，從而達(dá)到教學(xué)目的。 2 、重視保護(hù)幫助和安全意識的教育， 在學(xué)習(xí)技術(shù)的同

6、時， 學(xué)會保護(hù)幫助和自我保護(hù)的技 能。 六、教學(xué)流程 準(zhǔn)備部分（課堂常規(guī)——韻律操熱身）——基本部分（情境激趣——自主探究——升華 情感——拓展遷移）——游戲——結(jié)束部分（放松——小結(jié)） 課次：第 1 課時 班級：五年級（ 1） 人數(shù)：男 24 人 女 24 人 1、認(rèn)知目標(biāo)： 學(xué)生初步學(xué)習(xí)蹲踞式起跑技術(shù)， 建立快速跑

7、 的概念，并能正確陳述蹲踞式起跑和起跑后加速跑技術(shù)的 動作概念。 場 教學(xué) 1、室外場地一塊 地 5 臺 目標(biāo) 2、技能目標(biāo)： 了解蹲踞式起跑的每個環(huán)節(jié)及要領(lǐng)， 能按要 2、平板電腦 器 4 個 3、接力棒 材 求進(jìn)行練習(xí)。 3、情感目標(biāo)：學(xué)生能在自主練習(xí)中學(xué)會合作、學(xué)會評價， 體驗(yàn)運(yùn)動的樂趣和成功的愉悅。 教學(xué) 蹲踞式起跑 內(nèi)容 重點(diǎn) 難點(diǎn) 教

8、學(xué) 流程 順 時間 序 2′ 準(zhǔn) 備 部 分 4′ 順 時間 序  教學(xué)重點(diǎn)：身體前傾，臀部抬起，支撐有力。 教學(xué)難點(diǎn)：起跑時蹬地迅速，擺臂有力，上下肢協(xié)調(diào)配合，蹬擺結(jié)合動作的掌握。 準(zhǔn)備部分（課堂常規(guī)——熱身運(yùn)動）——基本部分（情境激趣——自主探究——升華情感——拓展遷移）——游戲——結(jié)束部分（放松——小結(jié)） 達(dá)成

9、目標(biāo) 學(xué)習(xí)內(nèi)容 教師活動 組織與方法 1、集合隊(duì)伍做到 課堂常規(guī) 教師宣布本課的 隊(duì)形隊(duì)列如圖 快、靜、齊 1 、整理隊(duì)伍，檢 內(nèi)容與要求。 ☆☆☆☆☆☆☆ 2、培養(yǎng)學(xué)生行為 查人數(shù)。 ☆☆☆☆☆☆☆ 規(guī)范和嚴(yán)格的組 2、師生問好 ★★★★★★★ 織紀(jì)律。 3、安排見習(xí)生 ★★★★★★★ 3、明確本課學(xué)習(xí) 4、宣布本節(jié)內(nèi)容 任務(wù)，集中注意 ▲ 力。 男☆ 女★ 老師▲ 1、集體練習(xí) 2、聽老師的指揮進(jìn)行練習(xí)，快、靜、 齊，精神飽滿，服裝符合上課要求。注

10、 意力集中。 1、培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)動 韻律熱身操 1、教師引導(dǎo)學(xué)生 集體練習(xí)（四列橫隊(duì)） 前 做 好 準(zhǔn) 備 運(yùn) 動 在音樂中進(jìn)行準(zhǔn) ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ 的習(xí)慣 備運(yùn)動 ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ 2、激發(fā)學(xué)生的運(yùn) 2、語言提示， 動 ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ 動熱情、興趣 作示范。 ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ 3、語言激發(fā)學(xué)生 的學(xué)習(xí)熱情，調(diào) ▲ 動學(xué)習(xí)積極性。 1、動作優(yōu)美。 2、動作準(zhǔn)確，充分活動各關(guān)節(jié)。 3、學(xué)生在

11、老師帶領(lǐng)下伴隨音樂練習(xí)。 達(dá)成目標(biāo) 學(xué)習(xí)內(nèi)容 教師活動 組織與方法 基 本 部 21′ 分  1 、播放雅典奧運(yùn) 1、指導(dǎo)學(xué)生觀看 1、全班分成四個小組，各個組長掌控 會 110 米欄決賽視 劉翔蹲踞式起跑 平板電腦，播放視頻和圖片，學(xué)生要認(rèn) 頻，讓學(xué)生對蹲踞 視頻與圖片。 真聽講，結(jié)合講解內(nèi)容進(jìn)行思考和提 式 起 跑 建 立 初 步 問。 的概念。 （ 1）

12、2004 年雅典 奧運(yùn)會 110 欄決賽 視頻。 劉 翔 雅 典 奪 冠 視 1、通過學(xué)習(xí)讓學(xué) 頻 .mp4 生 掌 握 蹲 踞 式 起 （ 2）比較劉翔與 跑的動作要領(lǐng)。 其 他 運(yùn) 動 員 的 起 2、了解蹲踞式起 跑技術(shù)，說出他的 跑的重要性。 優(yōu)勢。 3、讓 70％的學(xué)生 2、平板電腦展示 2、仔細(xì)觀察視頻，掌握蹲踞式起跑的 2 、了解蹲踞式起 掌 握 蹲 踞 式 起 跑

13、蹲 踞 式 起 跑 圖 動作要領(lǐng)并嘗試練習(xí)。 跑，介紹蹲踞式起 動作技術(shù)。 片，介紹蹲踞式 跑的各個環(huán)節(jié)。 100 米 起 跑 介 起跑的各環(huán)節(jié)， 紹 .flv 并視頻介紹起跑 動作要領(lǐng)。 3 、學(xué)生分組練習(xí) 3、應(yīng)用平板電腦 3、通過比較，不斷糾正錯誤動作，建 并展示。 的拍攝功能，拍 立正確的動作概念，形成正確的動作定 100 米 短 跑 慢 鏡 攝本組蹲踞式起 型。 頭 .flv 跑動作并進(jìn)行分 析。 順 達(dá)成目標(biāo) 學(xué)習(xí)內(nèi)容 教師活動

14、組織與方法 時間 序 1、游戲方法和規(guī) 1、認(rèn)真聽教師講解游戲的方法和規(guī)則。 則：各隊(duì)第一人 2、教師示范游戲。 手持接力棒。教 3、學(xué)生進(jìn)行游戲比賽。 師發(fā)令后，各隊(duì) 組織：分成男女各兩組 排頭立即按規(guī)定 要求：反應(yīng)敏捷， 奔跑迅速， 情緒投入， 路 線 繞 過 兩 個 歡快。遵守規(guī)則、注意安全、發(fā)揮團(tuán)隊(duì) 基 1、樂于參與和展 1 游戲：“ 8”字型 圓，跑一個“ 8” 合。 本 字形回來把接力 ( 如圖 ) 示

15、自我。 接力跑 9′ 棒交給第二人， 部 2、樹立努力目標(biāo)。 分 自己站到排尾。 依次進(jìn)行，先跑 完的隊(duì)為勝。 順 時間 達(dá)成目標(biāo) 學(xué)習(xí)內(nèi)容 教師活動 組織與方法 序 1、積極參與，愉 1、放松操。 1、教師領(lǐng)做放松 集體練習(xí)（四列橫隊(duì)） 悅 身 心 并 展 示 自 2、師生交流評價。 操。 ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ 我。 3、宣布下課。 2、總結(jié)：本課情 ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ 2、讓學(xué)生的身心 況，表揚(yáng)突出人 ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ 結(jié) 得到全面放松。 物和事件，指出 ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ 束 3、樹立努力目標(biāo) 改進(jìn)內(nèi)容和努力 部 4′ 方向。 ▲ 分 要求： 1、動作協(xié)調(diào)，自然。 2、敢于發(fā)言。 預(yù)計(jì)運(yùn)動負(fù)荷 平均心率： 125—135 次/ 分 預(yù)計(jì)練習(xí)密度： 45 ％