小學上冊三年級下冊《小數的大小比較》優(yōu)質教案設計

《小學上冊三年級下冊《小數的大小比較》優(yōu)質教案設計》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《小學上冊三年級下冊《小數的大小比較》優(yōu)質教案設計（4頁珍藏版）》請在裝配圖網上搜索。

1、 小學上冊三年級下冊《小數的大小比較》優(yōu)質教案設計 小數的大小比較 1 、使學生初步會比較小數的大小。 2 、通過有小數的大小比較，加深學生對小數含義的理解，加強整數和小數的聯系，分數和小數的聯系。 會比較小數的大小。 提問：比較整數大小的方法是怎樣的？同分母分數的大小比較是怎樣？ 老師小結：突出整數比較大小時，要從高位比起，把相同數位上的數加以比較，同分母的大小比較，分子大的分數比較大，把相同分數單位分數的分子進行比

2、較。 口算比賽：（用手勢表示大于號、小于號） 16 ○ 12 28 ○ 38 86 ○ 84 導入新課：前一階段，我已經學會了比較整數大小和比較分數大小的方法，今天我們先學習小數的大小比較。（板書課題） 1 、小組探究學習： P90 例 2 2 、補充例題（圖略）請看圖，說出左圖和右圖中有幾個幾分之一，用小數怎樣表示？這兩個小數哪個大？為什么？

3、 要求：從小數的含義上理解得出。 0.4 0.7 緊接著要求學生再觀察下圖并要求邊看圖邊思考 這圖和上圖有什么不同？比較時應先比較哪一位，再比較哪一 位？ 學生回答后，教師小結時突出下圖中有整數，而上圖沒有；有整數的情況下，小數大小的比較，要先比較整數部分，再比較小數部 分，就如同比較整數大小一樣，先要比較千位，再比較百位，比較大小都從高位比起，把相同數位上的數進行比較。 進而說明左圖的數大于 2，右圖的

4、數不到 2，所以圓圈中應該填。 2.5 ○ 1.8 3 、學生試練。 2.5 ○ 2.3 8.6 ○ 8.9 0.23 ○ 0.53 3.22 ○ 1.28 使學生明確兩數的整數部分，個位上都相同，就要再看小數部 分哪個大。 4 、教師簡單小結比較小數的方法。 比較小數的大小方法和過去學過的整數的比較方法相同，比較 大小都從高位比起，把相同數位上的數進行比較。 有整數部分的小數， 要先比整數部分，再比較小數部分；整數部分相同，再看小數部分哪 個大。 P90 下邊的做一做 補充練習，在○里填上合適的小數。 ○ ○ ○ ○ ○ ○ 由于數的大小比較這一知識點，難度并不是很大，所以在在探究小數的大小比較時，我充分放手讓學生去自主嘗試、自主研究、自主總結。 內容僅供參考