《山西省2019屆中考語文總復(fù)習(xí) 第三部分 現(xiàn)代文讀寫開放與探究 專題十二 非連續(xù)性文本閱讀與表達(dá)課件.ppt》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《山西省2019屆中考語文總復(fù)習(xí) 第三部分 現(xiàn)代文讀寫開放與探究 專題十二 非連續(xù)性文本閱讀與表達(dá)課件.ppt（70頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、專 題 十 二 非 連 續(xù) 性 文 本 閱 讀 與 表 達(dá) 析 命 題 考 易 1.(2018山西16題)閱讀下面的材料,回答問題。(14分)時(shí)間盤點(diǎn)幾乎所有高效能人士都有一個(gè)特點(diǎn)極強(qiáng)的時(shí)間管理能力。從“規(guī)劃自己的24小時(shí)”來學(xué)會(huì)時(shí)間管理,是一件非常有意義的事情。光陰一去不復(fù)返啊大家可能不愛聽這種大道理。那么,請看圖一,它把人的一生可以用來改變世界的有效時(shí)間(包括學(xué)習(xí)、工作和發(fā)明創(chuàng)造)切割出來原來,如果一個(gè)人活80歲,他真正能夠利用的時(shí)間才9.5年!試 真 題 練 易 圖一拖延表現(xiàn)大部分不擅長管理時(shí)間的人,容易犯一個(gè)毛病拖延癥。 例如,距離交作文的時(shí)間只剩下一天了!這時(shí)候,你會(huì)怎么辦呢?圖二的
2、場景你一定不陌生。 圖 二 治愈方法方法一:針對問題逐個(gè)擊破?？梢圆捎美L制示意圖的方法,把想要分析的問題放在最中間,如“拖延癥”,把造成拖延癥的原因?qū)懺谥苓?快速弄清楚自己的問題所在,然后找實(shí)用的對策來逐個(gè)解決它們。方法二:將事項(xiàng)按優(yōu)先法排列并完成。知道自己有拖延的問題后,可以系統(tǒng)地看看自己的每個(gè)24小時(shí),都是怎么花出去的。選定一天,把每個(gè)小時(shí)做了什么都記錄下來。觀察自己花時(shí)間的規(guī)律,然后按照優(yōu)先法排列事項(xiàng),優(yōu)先級順序是:必須馬上做必須做但可以晚一 點(diǎn)可做可不做。排好以后依序完成。 圖三 成功案例10歲半的張同學(xué),把可做可不做的所有事項(xiàng)篩選出去之后,將剩下來的時(shí)間做了再分配(見圖四)。他把時(shí)間
3、改造前后各一周的效率做對比,發(fā)現(xiàn)第二周的高效時(shí)間提高了整整一倍! 圖四 良言摘錄人們常說,世界上只有時(shí)間是公平的,因?yàn)闊o論貧富,每個(gè)人的每一天都只有24小時(shí)。誰能利用好這一天,誰就擁有了最多的資源。時(shí)間管理等于自我管理。成年人往往等自己陷入危機(jī),才去尋求解決方法,而青少年如果養(yǎng)成珍惜時(shí)間、杜絕拖延的習(xí)慣,則必將受益終生。班里召開“向拖延癥說再見”主題班會(huì),你收集了以上材料。(1)請認(rèn)真觀察圖二和圖三,從中為“逃跑鴕鳥”和“愛找刺激的猴子”的拖延癥找到原因及對策,完成下面表格。(4分) 表現(xiàn)原因?qū)Σ咛优茗r鳥 害怕做不好 勇敢邁出第一步愛找刺激的猴子 沒興趣,沒動(dòng)力 做完就給自己獎(jiǎng)勵(lì) (2)分組討
4、論環(huán)節(jié)中,你聽到了組員的議論:小明說:“現(xiàn)代人的壽命越來越長,能做的事越來越多,什么事都可以慢慢來嘛!”小夢說:“我也覺得拖延是小事兒,改不改區(qū)別不大?！毙×琳f:“我倒是很想改掉做事拖拖拉拉的毛病,就是不知道怎么改?！眹@班會(huì)主題,你作為組長,針對組員的議論,該說什么?請把你要說的話寫下來。(10分)寫作提示:從材料中篩選有用信息;思路清晰;語言得體;至少運(yùn)用一種修辭手法,以增強(qiáng)語言感染力;不少于100字。 答:(示例)大家都說出了自己的想法和困惑。我覺得學(xué)會(huì)管理時(shí)間是一件非常有意義的事情。時(shí)間管理等于自我管理,能利用好時(shí)間的人,才能擁有更多的資源。不能利用好時(shí)間的人,就容易犯拖延的毛病,耽誤
5、很多事情。那么我們該如何改掉拖延的毛病呢?我覺得我們可以對自己的時(shí)間合理安排,每天節(jié)約一些時(shí)間,積少成多,最終會(huì)養(yǎng)成珍惜時(shí)間、杜絕拖延的習(xí)慣,必將受益終生。 2.(2017山西16題)閱讀下面的材料,回答問題。(14分)患者自述 我患高血壓已有30多年。或許是“久病成醫(yī)”的緣故,在去醫(yī)院看病的時(shí)候,我喜歡“指揮”醫(yī)生開處方,回到家里也不看說明書,任意搭配使用藥品或者是隨意加減藥品劑量。聽人說,服用利尿劑能降低血壓,于是我長期服用可樂定加上利尿劑,并且還服用了硝本地平緩釋片、卡托普利片、替米沙坦膠囊等,而且劑量很大。誰知有一天,我突然感到天旋地轉(zhuǎn),暈倒在地。幸虧當(dāng)時(shí)身邊有人,我被及時(shí)送到醫(yī)院。后
6、來CT檢查顯示,患有腦梗塞。原來是由于沒有按照說明書規(guī)定,用藥劑量過大、品種過多,以致血壓過低而造成的。 注 :以 上 調(diào) 查 結(jié) 果 基 于 170萬 份 反 饋 醫(yī)生建議 “藥能治病也能致命”,關(guān)鍵在于是否安全、合理使用藥品,而實(shí)際情況卻是很多人沒有認(rèn)識(shí)到不安全用藥的危險(xiǎn)性。其實(shí),閱讀藥品說明書是幫助患者認(rèn)識(shí)和了解藥品的重要途徑。一些人在服藥前不看或看不懂藥品說明書,給安全用藥帶來了隱患。無論是處方藥還是非處方藥,服用前都應(yīng)該先看明白說明書。尤其是非處方藥,人們自行購買使用,并沒有醫(yī)生的指導(dǎo),而藥品說明書提供了指導(dǎo)用藥的最重要的信息,通過它可以了解藥品的功能、主治(適應(yīng)癥)、用法用量、注意
7、事項(xiàng)等。按照說明書要求用藥,才能達(dá)到安全有效地治療和緩解一些常見 病癥的目的。專家提醒 藥品說明書是由國家食品藥品監(jiān)督管理局認(rèn)證批準(zhǔn)的、具有法律效應(yīng)的藥品使用說明文件,一個(gè)字、一個(gè)符號(hào)都不可以擅自改動(dòng)。任何人使用藥品都必須以藥品說明書為依據(jù),出現(xiàn)醫(yī)療糾紛的時(shí)候,藥品說明書是打官司的依據(jù)。據(jù)調(diào)查,不讀藥品說明書是造成藥品不良反應(yīng)的主要原因。有些患者不讀說明書,按照以往習(xí)慣用藥;有些患者服藥受到親戚朋友的影響,聽親戚朋友推薦用藥;還有一些人不看藥品說明書的用法用量、注意事項(xiàng),隨意增藥或減 藥,稍有好轉(zhuǎn)就停藥或頻繁更換藥品。這些行為都有潛在風(fēng)險(xiǎn)。所以,必須加大宣傳力度,使人們養(yǎng)成服藥前讀藥品說明書的
8、習(xí)慣。 漫畫天地在綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)中,同學(xué)們圍繞“吃藥不能自作主張”這一主題,搜集并整理了以上材料。(1)漫畫天地的三幅圖,揭示了某些藥品說明書存在哪些問題?(4分)答:(示例)某些藥品說明書內(nèi)容太專業(yè),不易理解;某些藥品說明書的字太小,不易辨認(rèn);某些藥品說明書的語言表述不清楚,給服藥帶來困難。 (2)你參加了學(xué)校所在社區(qū)召開的“醫(yī)療與健康”座談會(huì)。會(huì)上劉阿姨說:“吃藥還得看說明書,太麻煩了。比如那些不用處方就能買的常用藥,憑經(jīng)驗(yàn)吃就沒問題?！逼渌艘布娂婞c(diǎn)頭。你要向劉阿姨及在場的居民宣傳閱讀藥品說明書的重要性,請把你要說的話寫下來。(10分)寫作提示:圍繞話題,從以上材料中篩選有用信息;思路清
9、晰;語言得體;100150字。 答:(示例)剛才劉阿姨闡述的觀點(diǎn)我不敢茍同。我的看法是無論是處方藥還是非處方藥,我們在服用前都要仔細(xì)閱讀藥品說明書,否則可能會(huì)釀成不可逆轉(zhuǎn)的后果。如一老人從不按藥品說明書規(guī)定服藥,用藥劑量過大,用藥品種過多,最終罹患腦梗塞?？梢姴话此幤氛f明書要求用藥,不僅沒有達(dá)到有效地治療和緩解病癥的目的,還存在潛在的用藥風(fēng)險(xiǎn)。 非 連 續(xù) 性 文 本 知 識(shí) 清 單一、PISA學(xué)生閱讀素養(yǎng)測試2009年上海學(xué)生參加了PISA測試,上海學(xué)生在連續(xù)性文本分量表上平均得分為564分,比第二名韓國高26分;在非連續(xù)性文本分量表上,上海學(xué)生平均得分為539分,比韓國低3分。上海非連續(xù)性
10、文本分量表與連續(xù)性文本分量表成績差異高達(dá)25分,是參與國家和地區(qū)中差異最大的。勤 積 累 學(xué) 易 中文名稱國際學(xué)生評估項(xiàng)目英文名稱Program forInternational StudentAssessment縮寫PISA統(tǒng)籌組織經(jīng)濟(jì)合作與發(fā)展組織(OECD)對象接近完成基礎(chǔ)教育的15歲學(xué)生測試內(nèi)容數(shù)學(xué)、閱讀、科學(xué)測試目的學(xué)生能否掌握社會(huì)所需的知識(shí)技能測試時(shí)間始于2000年,三年一次 二、語文課程標(biāo)準(zhǔn)解讀我國2011年修訂的義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)中對于非連續(xù)性文本閱讀的有關(guān)內(nèi)容:第三學(xué)段(56年級),應(yīng)學(xué)會(huì)“閱讀簡單的非連續(xù)性文本,能從圖文等組合材 料中找出有價(jià)值的信息”?？疾榈氖呛Y選、收集
11、、處理而獲取信息的能力;第四學(xué)段(79年級),應(yīng)能夠“閱讀由多種材料組合、較為復(fù)雜的非連續(xù)性文本,能領(lǐng)會(huì)文本的意思,得出有意義的結(jié)論”?？疾榈氖抢斫狻㈣b賞、評價(jià)信息的能力。隨著學(xué)段、層次的提升,義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)對非連續(xù)性文本閱讀的難度也有相應(yīng)梯度的要求。三、非連續(xù)性文本的含義與特征1.非連續(xù)性文本的含義“非連續(xù)性文本”是相對于以句子和段落組成的“連續(xù)性文本”而言的閱 讀材料,不是以句子為最小單位,而是由表、單、文字構(gòu)成的文本,表、單具體包括清單、圖表、廣告、目錄、索引等。2.非連續(xù)性文本的基本特征從內(nèi)容而言,非連續(xù)性文本表述的是以事實(shí)為依憑的(藝術(shù)創(chuàng)作圖文除外)客觀存在;從結(jié)構(gòu)形式而言,非
12、連續(xù)性文本各部分之間內(nèi)在的邏輯關(guān)系不是很緊密,一般不具有完整的故事情節(jié);從語言表達(dá)形式而言,非連續(xù)性文本多數(shù)采用陳述性語句,一般不用比喻、擬人、夸張等修辭手法;從思維過程而言,撰寫非連續(xù)性文本一般不用想象和聯(lián)想。表現(xiàn)在三個(gè)方面: (1)容量大。一幅畫,類似于名家之作就會(huì)表達(dá)很多含義。通常,一張表格通過橫縱對比就能看出很多的信息。(2)效率高。大量的信息卻只需幾行表格。一篇信息多維分布的短短科學(xué)論文,就能揭示廣闊、深刻的真理。而且在電腦和網(wǎng)絡(luò)的支持下,我們終于能在尺幅之內(nèi)做到“秀才不出門,全知天下事”。(3)許多信息只能用非連續(xù)性文本承載。直線型的連續(xù)性文本承載信息能力有限,古人于是常常感慨“言
13、不盡意”,要表達(dá)多聲部的演唱或演奏,只能用空間二維型的五線譜表,要介紹一處美景,與其寫篇游記,不如畫一幅風(fēng)景畫,以此類推,等等。 四、對發(fā)展學(xué)生智能的好處1.適應(yīng)生活。由于優(yōu)點(diǎn)很多,非連續(xù)性文本在日常生活、政治、經(jīng)濟(jì)、科研等各方面得到廣泛運(yùn)用,不會(huì)讀它就不能適應(yīng)生活需要。2.極大豐富知識(shí)。當(dāng)今這個(gè)信息爆炸的時(shí)代,閱讀非連續(xù)性文本能幫學(xué)生吸收海量信息,使其學(xué)習(xí)得更好。3.促進(jìn)立體思維發(fā)展。世界是錯(cuò)綜復(fù)雜的,單向直線式思維過于簡單而不適用,非用系統(tǒng)性的立體思維不可。比如設(shè)計(jì)和管理一項(xiàng)工程,繁多而復(fù)雜的工序不可能安排成一條線,而只能安排成空間二維的“程序框圖”。4.發(fā)展信息處理能力。閱讀并理解非連續(xù)
14、性文本,必須從中發(fā)掘、整理信息; 寫出非連續(xù)性文本,必須多渠道搜集信息,多維呈現(xiàn)信息。這兩種過程都能促進(jìn)學(xué)生信息處理能力的發(fā)展而這是當(dāng)今信息時(shí)代非常重要的能力。5.方便讀者獲取信息。指向現(xiàn)代公民終身發(fā)展的時(shí)代訴求。五、非連續(xù)性文本閱讀命題主要特點(diǎn)1.考查形式靈活多樣。非連續(xù)性文本蘊(yùn)含豐富的信息資源,數(shù)據(jù)表格、曲線圖、圖解文字、憑證單、使用說明書、廣告、地圖等,皆可點(diǎn)化入題。其話題鮮活,信息含量大,概括性強(qiáng),語言理解與表達(dá)問法新穎,題目設(shè)置機(jī)動(dòng)靈便。2.具有較強(qiáng)的探究性。閱讀材料有的內(nèi)容相似但體裁不同,有的內(nèi)容不同但 體裁相同,有的題材、體裁都不相同,跨度較大。明顯的信息容易獲取,而分辨隱含信息
15、較為困難,考生要善于抓住文中承載信息的關(guān)鍵詞句,快速梳理、汲取與閱讀目的相關(guān)的有效信息。3.注重個(gè)性閱讀體驗(yàn)?？忌喿x材料時(shí),要具有一定的轉(zhuǎn)換認(rèn)知能力,即必須聯(lián)系積累的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)及生活體驗(yàn)去解釋文本的意義,注重個(gè)性思考和判斷,并給出自己對文本的形式和內(nèi)容的反思與評價(jià)。 一 、 非 連 續(xù) 性 文 本 閱 讀 考 點(diǎn) 突 破通 考 點(diǎn) 讀 易考 點(diǎn) 一 準(zhǔn) 確 提 取 有 效 信 息非連續(xù)性文本閱讀材料分為兩類:文字與圖表。文字材料約10001500字,圖表13幅。圖文圍繞一個(gè)話題從不同角度反映生活現(xiàn)象。通讀材料,明確所談話題,根據(jù)試題要求,細(xì)讀目標(biāo)材料,獲得準(zhǔn)確信息。提取文字材料信息方法:1.抓
16、取中心句;2.讀小標(biāo)題。提取圖表信息方法:1.仔細(xì)觀察畫面內(nèi)容;2.關(guān)注圖中文字;3.解析圖意。 典例1(2018山西16題)文本、題干見“試真題練易”第1題(1)。(4分)滿分指津首先分析題干“請認(rèn)真觀察圖二和圖三,從中為逃跑鴕鳥和愛找刺激的猴子的拖延癥找到原因及對策,完成下面表格”,可敏銳捕捉到加著重號(hào)的文字,抓住關(guān)鍵信息,明確題意;然后回到材料“圖二”找到“逃跑鴕鳥”和“愛找刺激的猴子”,并在圖三中找到對應(yīng)的原因及對策;最后一一對應(yīng)填寫在相應(yīng)的序號(hào)后。該試題相對簡單,但閱讀材料多,信息量 大。所以要具備快速瀏覽的閱讀能力,同時(shí)要認(rèn)真審題,讀懂題干要求,尤其重視題干中的關(guān)鍵文字,剔除無關(guān)內(nèi)
17、容,抓住有效信息,找到準(zhǔn)確答案。重要提示:答案就在材料中,不用自己組織語言歸納;關(guān)注題干中加著重號(hào)的文字;填空時(shí)注意順序與答案對應(yīng),準(zhǔn)確一致。開放解答 答題模板害怕做不好勇敢邁出第一步?jīng)]興趣,沒動(dòng)力做完就給自己獎(jiǎng)勵(lì) 考 點(diǎn) 二 分 析 辨 別 材 料 信 息典例2(2017山西16題)文本、題干見“試真題練易”第2題(1)。(4分)滿分指津 解答此類型試題的一般步驟:第一步,找準(zhǔn)目標(biāo)材料(漫畫天地的三幅圖);第二步,仔細(xì)閱讀畫面內(nèi)容,抓住突出信息,尤其是圖中文字信息,然后歸納畫面信息,語言準(zhǔn)確簡潔,符合說明語言的特點(diǎn),不需要描述畫面內(nèi)容,也不需要發(fā)表議論;第三步,分條表達(dá),條理清晰。 開放解答
18、 答題模板(示例)某些藥品說明書內(nèi)容太專業(yè),不易理解;某些藥品說明書的字太小,不易辨認(rèn);某些藥品說明書的語言表述不清楚,給服藥帶來困難。 考 點(diǎn) 三 整 合 歸 納 有 用 信 息典例3(2018山西16題)文本、題干見“試真題練易”第1題(2)。(10分)滿分指津閱讀題干,針對三位同學(xué)的議論找到目標(biāo)材料,從中發(fā)現(xiàn)有用信息。可以用筆在材料中勾畫,最后歸納整合。注意觀點(diǎn)明確,思路清晰,全面完整,結(jié)構(gòu)合理。 開放解答 答題模板(示例)人的生命雖然漫長,但可以用來改變世界的有效時(shí)間卻僅僅十分之一。古人云“一寸光陰一寸金,寸金難買寸光陰”我們應(yīng)珍惜時(shí)光,不可虛度。然而拖延癥就像一劑毒藥,漸漸侵蝕這僅有
19、的寶貴生命,讓我們美好的理想化為泡影。所以我們必須向拖延癥說再見,勇敢地邁出第一步,按照優(yōu)先排列一天需做的事情,一項(xiàng)一項(xiàng)完成。誰能管理好屬于自己的24小時(shí),誰就擁有了最多的資源。同學(xué)們,讓我們養(yǎng)成珍惜時(shí)間、杜絕拖延的習(xí)慣吧,它將讓我們受益終身。 (2018福建)閱讀下面材料,回答問題。(10分)材料一 2014年初,一封習(xí)近平總書記給全體留德學(xué)子的回信傳遍全球?！白?回中國!”一時(shí)間歸國成潮。這是一個(gè)國家崛起于世界舞臺(tái)的“磁場效應(yīng)”:良好的政治環(huán)境、強(qiáng)勁的經(jīng)濟(jì)實(shí)力和龐大的市場份額,對留學(xué)生形成了強(qiáng)大的吸附力。清華大學(xué)施一公教授的肺腑之言就道出眾多海外學(xué)子的心聲:“在外國做得再好,也總覺得自己是
20、一個(gè)旁觀者?；氐絿鴥?nèi),我會(huì)成為祖國變化的一部分。”與此同時(shí),來中國求學(xué)的海外留學(xué)生數(shù)量也在迅猛增加。 材料二 下表是“歸國潮”的有關(guān)數(shù)據(jù)材料三 國家重點(diǎn)項(xiàng)目學(xué)科帶頭人中,超過七成是有留學(xué)背景的“海歸”。目前,全國共有留學(xué)人員創(chuàng)業(yè)園300多個(gè),近8萬名留學(xué)人才創(chuàng)建了一大批如環(huán)保、新能源、生物等領(lǐng)域的高新技術(shù)企業(yè),為中國經(jīng)濟(jì)注入了新的活 力。量子物理學(xué)家潘建偉與高徒陳宇翱、陸朝陽先后回國,他們組建了一支令世人傾慕的中國物理界的“夢之隊(duì)”?！按蚱企w制壁壘,制定優(yōu)惠政策,誠納天下英才”,在“歸國潮”風(fēng)起云涌之際,國家有關(guān)部門敏銳地把握住中國的發(fā)展大勢,適時(shí)做出了加快人才建設(shè)的諸多戰(zhàn)略決策。 1.下列表
21、述不符合以上材料內(nèi)容的一項(xiàng)是(3分)( A )A.近幾年,80%左右的留學(xué)生歸國,促使來華求學(xué)的海外留學(xué)生數(shù)量迅猛增加。B.我國政治、經(jīng)濟(jì)和市場強(qiáng)大的綜合實(shí)力是形成留學(xué)生“歸國潮”的主要原因。 C.眾多海外留學(xué)生不愿在國外做“旁觀者”,希望回到國內(nèi),為祖國發(fā)展做貢獻(xiàn)。D.潘建偉與高徒回國,是中國崛起于世界舞臺(tái)的“磁場效應(yīng)”的一種具體表現(xiàn)。 2.閱讀材料二,請分別概括“歸國潮”三個(gè)階段“回流率”的特點(diǎn)。(3分)答:第一階段,穩(wěn)步上升;第二階段,快速增長;第三階段,保持在高位。(意思答對即可)3.閱讀材料三,請簡要概括“歸國潮”為我國帶來哪些積極影響。(4分)答:促進(jìn)國家重點(diǎn)項(xiàng)目的建設(shè);為中國經(jīng)濟(jì)
22、注入新的活力;增強(qiáng)中國科技隊(duì)伍的實(shí)力;推動(dòng)國家做出加快人才建設(shè)的戰(zhàn)略決策。(意思答對即可) 二 、 非 連 續(xù) 性 文 本 讀 寫 考 點(diǎn) 突 破微 練 筆 寫 易考 點(diǎn) 四 篩 選 有 用 信 息 ,根 據(jù) 具 體 情 境 進(jìn) 行 表 達(dá)非連續(xù)性文本閱讀考查,依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn),體現(xiàn)山西省中考命題讀寫結(jié)合特點(diǎn)。在閱讀材料的基礎(chǔ)上,設(shè)計(jì)一個(gè)情境寫作。要求考生篩選材料中的有用信息,結(jié)合所設(shè)情境,根據(jù)表達(dá)的需要,選擇恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)方式,合理安排內(nèi)容,觀點(diǎn)明確,有理有據(jù),條理清楚地表達(dá)自己的意思。 典例4(2017山西16題)文見“試真題練易”第2題。(10分)你參加了學(xué)校所在社區(qū)召開的“醫(yī)療與健康”座談會(huì)。
23、會(huì)上劉阿姨說:“吃藥還得看說明書,太麻煩了。比如那些不用處方就能買的常用藥,憑經(jīng)驗(yàn)吃就沒問題?！逼渌艘布娂婞c(diǎn)頭。你要向劉阿姨及在場的居民宣傳閱讀藥品說明書的重要性,請把你要說的話寫下來。寫作提示:圍繞話題,從以上材料中篩選有用信息;思路清晰;語言得體;100150字。 妙筆點(diǎn)睛根據(jù)題意,針對劉阿姨說的話,鎖定目標(biāo)材料:醫(yī)生建議專家提醒,從中篩選出“無論是處方藥還是非處方藥,閱讀藥品說明書都是很有必要的;藥品說明書提供了指導(dǎo)用藥最重要的信息,只有按照說明書用藥,才能治療和緩解病癥;當(dāng)出現(xiàn)醫(yī)療糾紛的時(shí)候,藥品說明書是打官司的依據(jù)”等信息。然后結(jié)合口語交際勸說的要求,注意說話的對象和目的,組織語言
24、。思路要清晰,語言要得體。 滿分賞讀(示例)大家好,我來和大家說說“閱讀藥品說明書的重要性”。無論是處方藥還是非處方藥,閱讀藥品說明書都是很必要的。首先,藥品說明書提供了指導(dǎo)用藥最重要的信息,只有按照說明書用藥,才能治療和緩解病癥。其次,當(dāng)出現(xiàn)醫(yī)療糾紛的時(shí)候,藥品說明書是打官司的依據(jù)。最后,為了保障我們的生命安全和法律權(quán)利,我們應(yīng)該讀懂藥品說明書。亮點(diǎn)速評 篩選信息準(zhǔn)確完整,表述條理,內(nèi)容完整。注意符合口語交際的要求,語言簡潔準(zhǔn)確,不需要太多修飾。 【微練筆1】1.材料見“中考必勝題高效練案”第六題。(10分)小亮家打算買車,父母想買一輛燃油車。因?yàn)樗募夹g(shù)更成熟,使用更方便。而小亮認(rèn)為應(yīng)該買
25、新能源車。如果你是小亮,請根據(jù)以上材料,勸說自己的父母買新能源車。要求:語言得體,思路清晰,理由充分,字?jǐn)?shù)不少于100。 答:爸爸媽媽,我知道你們想買一輛燃油車。我很理解你們的想法,新能源車的電池壽命、行駛歷程、充電樁配置等都是你們擔(dān)心的問題。但是,購買汽車,我們還需要有長遠(yuǎn)考慮。新能源車因其不搖號(hào)、不限行、補(bǔ)貼力度大、比燃油車節(jié)能環(huán)保等優(yōu)勢,被越來越多的人所認(rèn)可,銷量也越來越大。同時(shí),隨著新技術(shù)的不斷完善進(jìn)步和政府大力投入,你們所擔(dān)心的問題都會(huì)逐步得到解決。所以我還是建議咱們購買新能源車吧。 滿分指津本試題既要求從材料中篩選有用信息,明確新能源車的優(yōu)勢:節(jié)能環(huán)保,不搖號(hào)、不限號(hào);補(bǔ)貼力度大;
26、省油。不足:電池壽命短,更換價(jià)格高,駕駛性能以及配套設(shè)施不完善。注意概括要全面。同時(shí)又必須符合口語交際說服的格式。要有稱謂;站在對方的角度思考問題;先肯定對方合理的部分,再指出值得商榷的地方;有理有據(jù),合情合理。 考 點(diǎn) 五 整 合 有 用 信 息 ,根 據(jù) 需 要 完 成 小 應(yīng) 用 文 寫 作非連續(xù)性文本閱讀與應(yīng)用文體寫作結(jié)合是山西中考命題的亮點(diǎn)。此類試題要求學(xué)生在閱讀材料時(shí)整合有用信息,結(jié)合所設(shè)情境,按某類應(yīng)用文的格式寫作。綜合考查非連續(xù)性文本閱讀與應(yīng)用文寫作的能力。 典例5(2018百校聯(lián)考二)閱讀下面的材料,完成問題。(14分)垃圾圍城,迫在眉睫根據(jù)環(huán)境保護(hù)部發(fā)布的統(tǒng)計(jì)信息,2015
27、年全國有246個(gè)大、中城市公布了固體廢物污染環(huán)境防治信息,這些城市的生活垃圾產(chǎn)生量總計(jì)約為1.86億噸。而這個(gè)數(shù)字也只是“冰山一角”,據(jù)中國城市環(huán)境衛(wèi)生協(xié)會(huì)2010年統(tǒng)計(jì),我國每年生活垃圾產(chǎn)生量約為4億噸,且城鎮(zhèn)生活垃圾還在以每年5%至8%的速度遞增。隨著“垃圾圍城”問題的日益嚴(yán)重,垃圾對環(huán)境的污染以及對公眾身體健康的危害已經(jīng)顯現(xiàn)。值得關(guān)注的是,“垃圾圍城”不僅是城市病,而且正在向農(nóng)村地區(qū)蔓延。隨著農(nóng)民生活水平的不斷提高,農(nóng)村生活垃圾日益增多,相關(guān)研 究表明,農(nóng)村平均每人每天產(chǎn)生生活垃圾0.8千克,按照2015年年底全國6億農(nóng)村常住人口測算,我國每年產(chǎn)生農(nóng)村生活垃圾1.75億噸。同時(shí),我國農(nóng)村
28、生活垃圾治理工作仍處于起步階段,全國58.8萬個(gè)行政村中,實(shí)行生活垃圾處理的僅21.8萬個(gè),且部分農(nóng)村生活垃圾只是簡單地一埋了之或一燒了之。垃圾分類,舉步維艱垃圾分類作為垃圾處理的前端環(huán)節(jié),作用早已得到世界的公認(rèn),分類收集不僅能大幅度減少垃圾給環(huán)境帶來的污染、節(jié)約垃圾無害化處理成本,更能使寶貴的自然資源得到重復(fù)利用。保守估計(jì),我國城市每年丟棄的可回收垃圾價(jià)值在300億元。但我國的垃圾分類工作一直難以有效推進(jìn)。早在2000年,北京、上海、南 京、杭州、桂林、廣州、深圳、廈門就被確定為全國垃圾分類收集試點(diǎn)城市,然而十多年過去了,效果似乎并不明顯,相關(guān)調(diào)查顯示,約四分之一的受訪者認(rèn)為垃圾分類的效果不
29、明顯或完全沒效果。究其原因,一方面有待于公眾增強(qiáng)公共意識(shí),垃圾分類作為一種新習(xí)慣、新素養(yǎng),需要公眾在生活中不斷適應(yīng)、反復(fù)習(xí)得,才能內(nèi)化為一種素質(zhì),外化為一種習(xí)慣;另一方面,在推廣垃圾分類的過程中,政府也需進(jìn)一步有所作為,引導(dǎo)、幫助公眾樹立垃圾分類意識(shí)。現(xiàn)階段,盡管很多地方都推出了相關(guān)的法規(guī)或規(guī)范性文件,但有法不依、執(zhí)法主體缺位、執(zhí)法程序不規(guī)范等問題的存在,導(dǎo)致執(zhí)法力度不夠。他山之石,可以攻玉 談到垃圾分類的話題,大家可能會(huì)想到日本,日本用了40多年的時(shí)間將垃圾分類的方法逐步細(xì)化,目前可以說是已經(jīng)把垃圾分類進(jìn)行到了“極致”。日本的垃圾分可燃、不可燃、資源垃圾等類別,其中資源垃圾又細(xì)分為紙張、塑料
30、、玻璃、金屬等,家中的各類生活垃圾會(huì)在每周不同日子里進(jìn)行回收。日本各地對垃圾分類的具體規(guī)定稍有差異,但基本上都細(xì)分到10種以上。從幼兒園開始,日本的學(xué)校就會(huì)教孩子識(shí)別商品包裝上的各種符號(hào),了解這些包裝分屬哪類垃圾以及如何丟棄,并請家長督促孩子們實(shí)踐垃圾分類,讓孩子從小養(yǎng)成良好的習(xí)慣;除了宣傳教育之外,法律規(guī)范也是重要的一環(huán)日本的廢棄物處理法規(guī)定,胡亂丟棄廢棄物者最高可被處以5年有期徒刑,并處罰金1000萬日元(約合人民幣60萬元)。在日本很多地方的街頭還貼著宣 傳畫,警告不法丟棄垃圾者可能遭到何種處罰,并要求公民如發(fā)現(xiàn)亂丟廢棄物者,立即向有關(guān)部門舉報(bào)?？此茻┈嵉睦诸?給日本帶來了豐厚回報(bào)。
31、通過垃圾分類,日本年處理垃圾量大幅減少,有效地解決了“垃圾圍城”的問題;垃圾分類后,可再生資源被分類回收,不可再生的垃圾則被埋藏或焚燒發(fā)電,例如電子產(chǎn)品會(huì)被解體以回收其中的貴金屬等可用資源,廢棄食用油被加工制成生物燃料。 圖一 圖二 國家發(fā)力,推進(jìn)治理近日,國務(wù)院辦公廳轉(zhuǎn)發(fā)國家發(fā)展改革委、住房城鄉(xiāng)建設(shè)部生活垃圾分類制度實(shí)施方案,部署推動(dòng)生活垃圾分類。目標(biāo)到2020年底,基本建立垃圾分類相關(guān)法律法規(guī)和標(biāo)準(zhǔn)體系,形成可復(fù)制、可推廣的生活垃圾分類模式。按官方計(jì)劃,全國將有46個(gè)城市先行實(shí)施生活垃圾強(qiáng)制分類。同時(shí),將制定居民生活垃圾分類指南,引導(dǎo)居民自覺、科學(xué)地開展生活垃圾分類,并加強(qiáng)生活垃圾分類配套
32、體系建設(shè)。此外,方案中要求,實(shí)施生活垃圾強(qiáng)制分類的城市要于2017年年底前制定出臺(tái)辦法,細(xì)化垃圾分類類別、品種、投放、收運(yùn)、處置等方面要求。方案提到了三個(gè)分類:有害垃圾、易腐垃圾、可回收物。 有人將垃圾稱為“放錯(cuò)了位置的資源”,垃圾分類則能讓這些“資源”真正被有效地利用。誠然,垃圾分類的推廣是個(gè)循序漸進(jìn)的漫長過程,但只要從現(xiàn)在做起、從每個(gè)人做起,就為時(shí)不晚。近日,某社區(qū)開展“愛護(hù)地球人人有責(zé),垃圾分類從我做起”專題宣傳活動(dòng),你作為志愿者承擔(dān)了如下兩項(xiàng)工作:(1)針對小區(qū)居民隨意丟棄紙制品的行為,請你根據(jù)圖一、圖二的內(nèi)容,勸說大家收集整理此類垃圾送到回收站,便于再利用。(4分)(2)請你寫一封“
33、垃圾分類從我做起”的倡議書,號(hào)召廣大居民積極參與到垃圾分類的活動(dòng)中來。(10分) 寫作要求:寫清發(fā)出倡議的原因和目的;分條寫出倡議內(nèi)容;格式正確;語言流暢;不少于150字。妙筆點(diǎn)睛審清題意:要求寫垃圾分類倡議書。答題思路:從材料中篩選出垃圾分類的意義明確倡議書的格式組織語言,安排結(jié)構(gòu)。滿分賞讀 “垃圾分類從我做起”倡議書親愛的居民朋友:隨著生活水平的提高,“垃圾圍城”問題日益嚴(yán)重,不僅對環(huán)境造成污染,浪費(fèi)了資源,同時(shí)危害著大家的身體健康。垃圾分類的好處早已得到世界的公認(rèn),分類收集不僅能大幅度減少環(huán)境污染,節(jié)約垃圾處理成本,更能使寶貴的自然資源得到重復(fù)利用。為了養(yǎng)成垃圾分類的好習(xí)慣,我以志愿者的
34、身份提 出以下倡議:不要亂扔垃圾。認(rèn)真學(xué)習(xí)居民生活垃圾分類指南,學(xué)會(huì)科學(xué)的垃圾分類方法。將垃圾按有害垃圾、易腐垃圾、可回收物三類收集整理。從我做起,從現(xiàn)在做起,互相監(jiān)督。讓我們行動(dòng)起來,為建設(shè)天藍(lán)水碧、空氣清新的美好家園,奉獻(xiàn)一份愛心,擔(dān)起一份責(zé)任。環(huán)保志愿者年月日 亮點(diǎn)速評相關(guān)稱謂1分,結(jié)合圖表說明2分,語言表達(dá)1分,共4分。倡議書的格式:標(biāo)題居中;稱呼頂格寫;正文交代清楚提出倡議的原因與目的;倡議內(nèi)容分條來寫;正文右下署名,日期寫在署名下面。 典例6材料見“中考必勝題高效練案”第六題。小亮在網(wǎng)上查到,水銀體溫計(jì)在家里摔碎的情況很多。為了保證大家的健康,小亮認(rèn)為,國家應(yīng)逐步禁止生產(chǎn)水銀體溫計(jì)
35、,用酒精體溫計(jì)等其他種類的體溫計(jì)替代。為此,他想給國家衛(wèi)生部部長寫一封信,闡明他的看法。請你幫他寫一寫。(10分)提示:從材料中篩選有用信息;符合書信格式,語言得體;不少于150字。 妙筆點(diǎn)睛從題干中明確寫作類別書信,稱呼頂格寫;有問候語;正文寫清內(nèi)容“表明水銀體溫計(jì)的危害,以及自己的建議國家應(yīng)逐步禁止生產(chǎn)水銀體溫計(jì)”;敬語另起一行,空兩格寫;最后是署名和時(shí)間。注意向領(lǐng)導(dǎo)和長輩提出建議,語氣要委婉。滿分賞讀 尊敬的衛(wèi)生部部長:您好!我是一名中學(xué)生,想向您反映有關(guān)水銀體溫計(jì)的問題。水銀體溫計(jì)是我國家庭中常用的測體溫工具。但是體溫計(jì)中的汞對人有很多危害:呼吸汞蒸氣會(huì) 造成汞中毒,使人患上氣管炎、肺
36、炎等疾病;皮膚接觸會(huì)出現(xiàn)瘙癢或灼燒感,嚴(yán)重時(shí)會(huì)使人發(fā)生剝脫性皮炎;水銀體溫計(jì)的玻璃外殼易碎,人們在使用或放置過程中稍有不慎就會(huì)導(dǎo)致體溫計(jì)被打碎,水銀泄漏。所以我向您提出建議:為了保證大家的健康,為了避免汞對環(huán)境的污染,希望我國逐步禁止生產(chǎn)水銀體溫計(jì),用酒精體溫計(jì)等其他種類體溫計(jì)替代。希望您能采納我的建議,謝謝!祝工作順利!此致!敬禮! 中學(xué)學(xué)生小亮年月日亮點(diǎn)速評一般書信的格式要求:1.稱謂頂格寫,后面加冒號(hào)。2.問候另起一行空兩格寫,可單獨(dú)成段。3.正文書信的主要部分,相對獨(dú)立。4.結(jié)尾語書信格式中不可缺少的部分。“敬?！薄白！钡茸謽?可接正文后面寫,也可以另起一行空兩格寫?！鞍部怠薄肮ぷ黜樌?/p>
37、”等要承上,另起一行頂格寫。 5.署名寫在結(jié)尾語的右下方。6.日期寫在署名下一行。符合要求即可,本題共10分。書信格式2分;自我介紹1分;亮出觀點(diǎn)1分;水銀體溫計(jì)易碎的弊端及危害4分;語言流暢得體2分;字?jǐn)?shù)不夠的酌情扣分。依據(jù)題意答題,緊扣得分點(diǎn),語言要簡潔準(zhǔn)確,無關(guān)的內(nèi)容不要贅述。 【微練筆2】2.畢業(yè)在即,回想著匆匆溜走的初中三年的青春時(shí)光,你一定對諄諄教誨你的老師有許多想說的話。請你給最喜愛的老師寫一封信,寫出你最想說的話。不少于500字(10分) 答:親愛的李老師:您好!即將畢業(yè),在這畢業(yè)的前夕,我的心里有太多話想對您說。雖然您只教了我們一年,可在這短短的時(shí)光里,您帶給了我數(shù)不清的美好
38、回憶。您嚴(yán)厲而又寬容的性格,是我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記的。上課時(shí),您絕不允許任何人說閑話,不允許大家在下面?zhèn)骷垪l、做小動(dòng)作,在大多數(shù)同學(xué)看來,這是理所當(dāng)然的,而那些極少數(shù)調(diào)皮分子,使盡渾身解數(shù),拿出“絕招”,全然不顧您的要求,把您的話當(dāng)作耳邊風(fēng)。當(dāng)看到您生氣離去的身影時(shí),我們都感到很愧疚。我們多么后悔呀!調(diào)皮分子們十分害怕,認(rèn)為您一定會(huì)狠狠地懲罰他們。出人 意料的是,您并沒有那樣做,而是接受了他們的道歉,寬容地原諒了他們。您寬廣的胸懷,不計(jì)較的做法,更讓我們自慚形穢。不但您寬容的品質(zhì)讓我們佩服,而且教學(xué)方式也令人難忘。您用生動(dòng)的語言、形象的描述,給我們上了一堂又一堂堪稱完美的語文課。課堂上,您循循善誘,
39、把我們引向知識(shí)的殿堂,您不像其他老師那樣直接說出答案,而是鼓勵(lì)我們獨(dú)立思考。教室里,蕩漾著同學(xué)們的歡聲笑語,您用獨(dú)特的講課方式,讓原本枯燥的語文課變得輕松,變得活潑。記憶中最深刻的一幕,是那次我去辦公室交作業(yè)時(shí)恰好看見的情景。那時(shí)我班即將在全校面前朗誦課文,進(jìn)行比賽。我推開門,您坐在椅子上,正專心地 讀課文,充滿感情的聲音在辦公室里回蕩著。您忘記了周圍的一切。我看著您全神貫注的模樣,不忍心打斷您,那時(shí)我才明白,您在課堂上流暢、優(yōu)美的朗讀是如何練出來的,在這背后,您付出了多少心血與汗水啊!我感動(dòng)極了,并且深深地敬佩您,是發(fā)自內(nèi)心的敬佩!您是多么認(rèn)真,多么刻苦,多么勤懇!您讓我從最初的桀驁不馴,變成了如今的文靜溫柔,從最初的頑固叛逆變成了如今的聽話懂事。在我的心目中,您就是播種機(jī),播下一粒粒知識(shí)的種子;您是大地,包容著我們的沒大沒小;您是燈塔,為我們照亮人生的道路。也許歲月讓往事褪色,也許空間將彼此分隔,但即使千山萬水,即使千磨萬難,永不變的,依然是我和您的師生情誼! 您對我們充滿期望,我們必不辜負(fù)您的厚望,在理想的天空翱翔!此致敬禮您的學(xué)生:年月日
山西省2019屆中考語文總復(fù)習(xí) 第三部分 現(xiàn)代文讀寫開放與探究 專題十二 非連續(xù)性文本閱讀與表達(dá)課件.ppt
