《《競(jìng)爭(zhēng)與合作》課件》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《《競(jìng)爭(zhēng)與合作》課件（25頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、3.3 競(jìng) 爭(zhēng) 與 合 作 (第 一 課 時(shí) ) 自學(xué)3分鐘閱讀P73-74，并思考以下問(wèn)題：1、競(jìng)爭(zhēng)的作用：（1）積極作用：（2）消極作用：2、面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)的壓力，我們應(yīng)該怎樣做？（1）（2）（3） 天 宮 一 號(hào) 與 神 八 對(duì) 接 成 功波 蘭 PT91主 戰(zhàn) 坦 克軍 事 競(jìng) 爭(zhēng) 科 技 競(jìng) 爭(zhēng) 體 育 競(jìng) 爭(zhēng) 人 才 競(jìng) 爭(zhēng) 招聘會(huì) 學(xué) 業(yè) 競(jìng) 爭(zhēng) 思考：我們身邊都有哪些競(jìng)爭(zhēng)？ 考 試 、 運(yùn) 動(dòng) 會(huì) 、廣 播 操 、 黑 板 報(bào) 比賽 、 文 明 班 級(jí) 評(píng)比 一、競(jìng)爭(zhēng)是前進(jìn)的動(dòng)力1、競(jìng)爭(zhēng)的作用：（1）積極作用（對(duì)個(gè)人、集體、社會(huì) ） 劉 翔 、 羅 伯 斯 個(gè) 人 成績(jī) 在 競(jìng) 爭(zhēng)
2、中 不 斷 提 高 ，這 說(shuō) 明 了 什 么 ？答：說(shuō)明對(duì)個(gè)人而言，競(jìng)爭(zhēng)能激發(fā)人的自我提高意識(shí)和能力，使個(gè)人的智慧與力量得到充分的發(fā)掘。 “ 我 要 衷 心 感 謝 我 的 對(duì)手 ， 與 他 同 場(chǎng) 競(jìng) 技 ， 更 能 提高 我 的 成 績(jī) ， 是 他 促 使 我 不斷 前 進(jìn) ” 。 競(jìng) 爭(zhēng) 是 個(gè) 人 前 進(jìn) 的 動(dòng) 力 英 國(guó) 某 空 調(diào) 公 司 一 直 處 于 低 迷 狀 態(tài) 。 一 天 ， 總 經(jīng) 理 走 進(jìn) 工 廠 ， 問(wèn) 一 位 工 人 說(shuō) ： “ 請(qǐng)問(wèn) ， 你 們 這 一 班 今 天 制 造 了 幾 部 空 調(diào) ？ ” “ 6部 ?！?工 人 答 道 。 總 經(jīng) 理 沒(méi) 再 說(shuō)
3、 話 ， 只 是 拿 了 一 支 粉 筆在 地 板 上 寫(xiě) 下 一 個(gè) 大 大 的 阿 拉 伯 數(shù) 字 “ 6”， 然 后 轉(zhuǎn) 身 離 開(kāi) 車(chē) 間 。 夜 班 工 人 接 班 時(shí) ， 看 到 那 個(gè)“ 6” 字 ， 明 白 了 老 總 的 用 意 ， 交 班 時(shí) 就 把 地 板 上的 “ 6” 改 寫(xiě) 成 “ 7” 字 。 日 班 工 人 接 班 時(shí) 當(dāng) 然 看 到了 那 個(gè) 很 大 的 “ 7” 字 ， 于 是 他 們 決 定 給 夜 班 工 人點(diǎn) 顏 色 看 看 ， 發(fā) 奮 抓 緊 干 活 ， 下 班 時(shí) ， 又 把 地 板 上的 “ 7” 字 改 成 了 頗 具 示 威 性 的 特 大
4、的 “ 10” 字 。不 久 ， 空 調(diào) 公 司 頓 現(xiàn) 生 機(jī) ， 重 振 雄 風(fēng) 。 這 故 事 說(shuō) 明 ： 對(duì) 群 體 來(lái) 說(shuō) ， 通 過(guò) 你 追 我 趕的 競(jìng) 爭(zhēng) ， 群 體 也 能 獲 得 更 快 的 發(fā) 展 進(jìn) 步 。競(jìng) 爭(zhēng) 是 集 體 前 進(jìn) 的 動(dòng) 力 國(guó) 家 競(jìng) 爭(zhēng) 的 種 類(lèi) : 經(jīng) 濟(jì) 方 面 、 軍 事 方 面 、 科 技 方 面 、 資 源 方 面競(jìng)爭(zhēng)對(duì)社會(huì)團(tuán)體和國(guó)家來(lái)說(shuō) 建立良好的競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，可以加速各項(xiàng)事業(yè)的發(fā)展，加快社會(huì)進(jìn)步。競(jìng) 爭(zhēng) 是 國(guó) 家 和 社 會(huì) 前 進(jìn) 的 動(dòng) 力 競(jìng) 爭(zhēng) 的 積 極 作 用 ： 前 進(jìn) 的 動(dòng) 力 競(jìng) 爭(zhēng) 是 個(gè) 人 前 進(jìn) 的 動(dòng)
5、力 ： 它能激發(fā)個(gè)人的斗志和潛能，使個(gè)人的智慧與力量得到充分的發(fā)掘和施展。 競(jìng) 爭(zhēng) 是 集 體 前 進(jìn) 的 動(dòng) 力 ： 通過(guò)你追我趕的競(jìng)爭(zhēng)，集體才有活力和創(chuàng)造力，才能獲得更快的發(fā)展進(jìn)步。 競(jìng) 爭(zhēng) 是 國(guó) 家 和 社 會(huì) 發(fā) 展 的 動(dòng) 力 ： 競(jìng)爭(zhēng)可以加速各項(xiàng)事業(yè)發(fā)展，加快社會(huì)的進(jìn)步，現(xiàn)代社會(huì)因競(jìng)爭(zhēng)而充滿生機(jī)和活力。良性競(jìng)爭(zhēng) 良性競(jìng)爭(zhēng)，是公平合理的競(jìng)爭(zhēng)，是社會(huì)發(fā)展的推動(dòng)力量。惡性競(jìng)爭(zhēng)，是以不正當(dāng)?shù)谋傲踊蚍欠ㄊ侄芜M(jìn)行的競(jìng)爭(zhēng)，是社會(huì)發(fā)展的破壞力量。 一、競(jìng)爭(zhēng)是前進(jìn)的動(dòng)力1、競(jìng)爭(zhēng)的作用：（1）積極作用：（2）消極作用： 惡性競(jìng)爭(zhēng)是社會(huì)發(fā)展的破壞力量； 競(jìng)爭(zhēng)的壓力也可能帶來(lái)消極影響 。 網(wǎng)友致騰訊和3
6、60的公開(kāi)信我們不管你們?cè)趺创?，但是我們的電腦用什么軟件必須是我們自己說(shuō)了算，不需要你們替我們用戶去選擇，你以為我們必須在你們中選一嗎？如果因?yàn)槟銈兊乃嚼麑?duì)我們網(wǎng)民用戶造成某些不便，我們還可以聯(lián)名告你們?nèi)ァ?在隨后發(fā)起的主題為“你如何看待此次騰訊和360PK”的在線調(diào)查中，90.94%的 網(wǎng)友認(rèn)為“騰訊無(wú)視用 戶利益惡性競(jìng)爭(zhēng)，我 們要求索賠”，另有部 分網(wǎng)友表示“再也不 用 QQ，改用其他軟件”。建立良好的競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，鼓勵(lì)良性競(jìng)爭(zhēng)，制止惡性競(jìng)爭(zhēng)，可以加速各項(xiàng)事業(yè)的發(fā)展，加快社會(huì)進(jìn)步。（劃書(shū)）反不正當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)法 萌萌的故事 萌萌從小到大，她什么時(shí)候都是班里的尖子生。進(jìn)入八年級(jí)后，班里的競(jìng)爭(zhēng)也越來(lái)越激烈
7、。她心里明白，自己能夠保持領(lǐng)先地位，并非天生聰明，而是因?yàn)楸葎e人投入了更多的時(shí)間和精力?，F(xiàn)在萌萌害怕別人趕上自己。偏偏同桌肖敏最近好幾次小測(cè)驗(yàn)成績(jī)超過(guò)了她。萌萌越來(lái)越無(wú)法安心。如果肖敏測(cè)驗(yàn)考得比自己差，她的情緒就正常些；如果肖敏考得好,她會(huì)心情沮喪,無(wú)精打采.怎樣才能阻止肖敏超過(guò)自己?終于有一天,萌萌偷偷地把肖敏的聽(tīng)課筆記扔到了廁所里 你認(rèn)為萌萌的做法對(duì)嗎？她的行為反映了什么心理?答：萌萌的行為是不可取的，反映了畏懼、自卑和妒忌心理。 如果不能正確看待競(jìng)爭(zhēng)的結(jié)果，就可能被挫折感壓倒，陷入自卑，妒忌，心理失衡。二 、 競(jìng) 爭(zhēng) 的 壓 力 也 可 能 帶 來(lái) 消 極 影 響 。 2、面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)的壓力
8、，我們應(yīng)該怎樣做？（1）鍛煉自己的心理素質(zhì),提升個(gè)人的能力。 面對(duì)自己的失敗，我們應(yīng)認(rèn)識(shí)到 “尺有所短，寸有所長(zhǎng)”，失敗了并不意味著我們處處不如別人，也并不意味著我們一無(wú)所得，至少我們從失敗中得到了經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。因此我們必須正確對(duì)待得與失，克服自卑、恐懼、嫉妒等心理，不斷儲(chǔ)備知識(shí)，砥礪技能，提升競(jìng)爭(zhēng)力。 競(jìng) 爭(zhēng) 既 是 智 慧 、 才 能 的 比 賽 ， 也 是 品 德 、 人 格 的 比賽 。 在 競(jìng) 爭(zhēng) 中 ， 競(jìng) 爭(zhēng) 者 一 方 面 要 不 畏 強(qiáng) 手 ， 力 求 爭(zhēng) 先 ；另 一 方 面 ， 又 必 須 采 取 正 當(dāng) 的 方 式 ， 堅(jiān) 守 自 己 的 人 格 。你 認(rèn) 為 下 面 哪
9、 些 競(jìng) 爭(zhēng) 是 可 取 的 ， 為 什 么 ？1、 為 了 考 出 好 成 績(jī) ， 在 考 試 中 作 弊2、 班 干 部 選 舉 ， 為 了 當(dāng) 上 班 干 部 給 每 個(gè) 選 舉 的 同 學(xué) 發(fā)一 瓶 可 樂(lè) ， 讓 他 們 選 自 己3、 為 了 入 團(tuán) ， 故 意 講 競(jìng) 爭(zhēng) 對(duì) 方 的 壞 話4、 作 生 意 為 了 搞 垮 對(duì) 方 ， 誹 謗 對(duì) 方 商 品 的 質(zhì) 量 面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)的壓力，我們應(yīng)該怎樣做？（2）面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)的壓力，我們還必須采取正當(dāng)?shù)姆绞?，遵守公平?jìng)爭(zhēng)規(guī)則，符合道德和法律,堅(jiān)守自己的人格。 面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)的壓力，我們應(yīng)該怎樣做？（3）在競(jìng)爭(zhēng)中要尊重對(duì)手。在一定意義上，對(duì)手是推動(dòng)成功者的力量。社會(huì)生活的許多競(jìng)爭(zhēng)不是為了簡(jiǎn)單的淘汰對(duì)手，而是共同提高，達(dá)到雙贏。 2、 面 對(duì) 競(jìng) 爭(zhēng) 的 壓 力 ， 我 們 應(yīng)該 ：鍛煉自己的心理素質(zhì)，提升個(gè)人能力；采取正當(dāng)?shù)姆绞?，遵守公平?jìng)爭(zhēng)規(guī)則，堅(jiān)守自己的人格；在競(jìng)爭(zhēng)中要尊重對(duì)手。 競(jìng) 爭(zhēng)社會(huì)生活必不可少 集 體 前 進(jìn) 的 動(dòng) 力中 學(xué) 生 要 善 于 面 對(duì) 各 種 競(jìng) 爭(zhēng) 壓力鍛 煉 自 己 的 心 理 素 質(zhì)合 作前進(jìn)動(dòng)力國(guó) 家 和 社 會(huì) 發(fā) 展 的 動(dòng) 力為什么怎么做個(gè) 人 前 進(jìn) 的 動(dòng) 力鍛 煉 頑 強(qiáng) 毅 力 樹(shù) 立 堅(jiān) 定 信 念正 當(dāng) 競(jìng) 爭(zhēng) 堅(jiān) 守 人 格為什么怎么做競(jìng) 爭(zhēng) 與 合 作
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