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1、高考總復(fù)習(xí) 語文第2編7-3隨堂
第二編第七章第3節(jié)
1．閱讀下面的文字，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。
1996年春，瑞典的克洛普和其他12名登山者一起攀登珠峰。在距離珠峰峰頂僅剩下300英尺時，他毅然轉(zhuǎn)身獨(dú)自下山。在離峰頂近在咫尺之處，克洛普為什么轉(zhuǎn)身而返？原因在于他預(yù)定返回的時間是下午2點(diǎn)。雖然僅需45分鐘就能登頂，但那樣他會超過安全返回的時限，無法在夜幕降臨前下山。而與克洛普同行的另外12名登山者，大多數(shù)登上了峰頂，實(shí)現(xiàn)了自己多年的夢想，不過他們都因錯過了安全返回的時間，葬身于暴風(fēng)雪。
要求根據(jù)材料選擇一個角度構(gòu)思作文，自主確定立意，確定文體，確定標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及
2、含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。
審題題示：最佳立意要辯證地看問題(兩方面兼顧)：如既要敢于冒險(xiǎn)，又要量力而行/理性與感性(冒險(xiǎn))/夢想與現(xiàn)實(shí)/有得必有失/魚和熊掌/取舍(在追求的過程中要學(xué)會適當(dāng)?shù)姆艞?等。尚可以從克洛普的角度立意：量力而行/有時退是為了更好的進(jìn)/做事情要冷靜、明智/做事情要有一定的前瞻性、計(jì)劃性、原則性/安全(做任何事情都要在保障生命安全的情況下去進(jìn)行努力)/學(xué)會舍得等?；驈牧硗?2名登山者的角度立意：為了達(dá)到目標(biāo)，可以做出犧牲，甚至生命/要敢于冒險(xiǎn)/生命的真諦/為了追求自己的夢想堅(jiān)持到底等。
2．閱讀下面的文字，按要求作文。
《士兵突擊》是前期熱播的電視連續(xù)劇。
3、其中，許三多可以說是個“在卑微中偉大”的赤子。他“明明是個強(qiáng)人”，卻“天生一副熊樣”。他是一個很簡單的人，卻活得很精彩，活得很有意義。無疑，他是一個成功人士，因?yàn)樗谜湎C(jī)會。就像高連長說的：“最重要的是先做好手上的事情，我這兩天剛接觸一個人，每做對一件小事就被他像救命稻草一樣抓著。有一天我一看，好家伙，他抱著的已經(jīng)是讓我仰望的參天大樹了。”試想，我們有幾個人，能像許三多那樣做到這一點(diǎn)呢？在這個信仰缺失的年代里，很多人更多的是在炫耀自己的智商，而忽視做好手上的事情。
請以“做好手上的事情”為話題，寫一篇不少于800字的文章。
要求：①自擬題目。②自定立意。③自選文體，且文體特征鮮明。
4、審題提示：“手上的事情”可以理解為“正在做著的事情”或“職責(zé)以內(nèi)的事情”。文章中心應(yīng)緊扣“做好應(yīng)該做的事情”或“做好正在做的事情”等觀點(diǎn)?！白龊檬稚系氖虑椤辈荒芡耆韧凇皬男∈伦銎稹?。如果只從“小事”立意，通篇談小事，不能進(jìn)入一類作文；如果談“積累”“小與大的關(guān)系”“平凡與偉大”“珍惜與成功”等內(nèi)容，不能進(jìn)入二類作文。
3．以“一步與一生”為題，寫一篇不少于800字的文章。
審題提示：寫“一步與一生”這篇作文，考生必須用辯證思維分析事理。人生的每一步都是一個環(huán)節(jié)，而一生是一根鏈條；環(huán)節(jié)越扎實(shí)，鏈條就越堅(jiān)固。具體構(gòu)思時，我們既可以順向立意，也可以逆向立意。順向立意：關(guān)鍵的一步將成為一生的轉(zhuǎn)
5、折；一生的輝煌來自每一步的積累和付出；萬一走錯重要的那一步，將給一生帶來遺憾。逆向立意：一步畢竟只是一步，走好這一步未必就能創(chuàng)造一生的輝煌；第一步邁錯了，并不注定你一輩子的天空都充滿陰霾；走錯一步的路還可以彌補(bǔ)的。
4．閱讀下面的材料，按要求作文。
一根火柴棒價(jià)值不到一毛錢，一棟房子價(jià)值數(shù)百萬元。但是，一根火柴棒可以摧毀一棟房子，可見，微不足道的潛在破壞力，一旦發(fā)作起來，其攻堅(jiān)滅頂?shù)牧α?，無物能御。
排列100萬張骨牌，需費(fèi)時一個月，但推倒這些骨牌只要幾分鐘。成功經(jīng)營一家企業(yè)，需耕耘數(shù)十載，但要倒閉，只需一個錯誤決策。
一根火柴棒是什么東西呢？它就是下列四項(xiàng)：
①無法自我控制的情緒；②不經(jīng)理智判斷的決策；③頑固不化的個性；④狹隘無情的心胸。
檢查一下，我們隨身攜帶了幾根火柴棒？
請根據(jù)材料自選角度構(gòu)思一篇作文，自定立意，自選文體，自擬標(biāo)題，不少于800字。
審題提示：這道作文題極容易出現(xiàn)審題錯誤。不管是贊美火柴給予人的溫暖還是謳歌像火柴一樣的人，都是不確切的。因?yàn)轭}目中有相關(guān)提示——它就是下列四項(xiàng)。并且所列舉四項(xiàng)的共同之處是“細(xì)小的危害或錯誤”，因而試圖用反彈琵琶的方法來求新是不行的。在構(gòu)思謀篇時，可以寫其中的一方面，也可以從四個角度同時論述。在行文過程中，一定要注意文章結(jié)構(gòu)的清晰，思路的暢通。
高考總復(fù)習(xí) 語文第2編7-3隨堂
