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1、
第 21 章 生物的生殖與發(fā)育試卷 2
一、選擇題 ( 每小題 3 分，共 54 分)
1．下列常用芽接的方法進(jìn)行繁殖的果樹是 ( )
A ．柑 B ．桃 C ．橘 D ．葡萄
2．下列哪項(xiàng)不屬于營(yíng)養(yǎng)生殖的優(yōu)點(diǎn) ?( )
A．繁殖速度快 B ．保持親本優(yōu)良性狀
C．提高后代的變異性和生活力 D ．材料易得
3．依靠自身彈力來(lái)傳播果實(shí)種子的植物是 ( )
A ．蒼耳 B ．虞美人 C ．豌豆 D ．蒲公英
4．下列昆蟲發(fā)育過(guò)程為不完全變態(tài)發(fā)育的是 ( )
A
2、 ．蠶 B ．蚊 C ．菜粉蝶 D ．蟋蟀
5．根據(jù)發(fā)育方式，與其他二個(gè)不同類的是 ( )
A ．蠅 B ．蝗蟲 C ．蟑螂 D ．螻蛄
6．從蝌蚪發(fā)育為成蛙，其呼吸器官的變化為 ( )
A ．外鰓一 >內(nèi)鰓一肺 B ．內(nèi)鰓一 >外鰓一 >肺 C ．外鰓一 >肺 D．內(nèi)鰓一 >肺
7 . 下列與娃娃魚生殖和發(fā)育方式一樣的動(dòng)物是 ( )
A ．鮑魚 B ．鯨 一步 C ．蠑螈 D ．鱔
8．下列哪項(xiàng)是早成鳥具有的特點(diǎn) ?( )
A ．腿足無(wú)力 B ．腿足有力 C ．不能自行覓食 D ．絨
3、羽很少
9．影響鳥卵胚胎發(fā)育的主要外界因素是 ( )
A ．溫度 B ．陽(yáng)光 C ．水 D. 空氣
10．目前，下列植物只能用種子繁殖的是 ( )
A ．水稻 B ．梨樹 C ．葡萄 D ．月季
11．下列生物的生殖現(xiàn)象屬于出芽生殖的是 ( )
A ．利用秋海棠的葉進(jìn)行生殖 B ．利用小麥的種子進(jìn)行生殖
C．利用馬鈴薯上的芽進(jìn)行生殖 D ．水螅身上的芽體進(jìn)行生殖
12 ．下列常用枝接的方法進(jìn)行生殖的果樹是 ( )
A．柑 B ．山楂 C ．蘋果 D ．桃
13 ．下列不屬于無(wú)性生
4、殖的是 ( )
A ．酵母菌的出芽生殖 B ．克隆 C ．壓條 D ．利用植物的果實(shí)生殖
14 ．下列動(dòng)物的受精方式為體外受精的是 ( )
A ．家蠶 B ．家鴿 C ．蟾蜍 D ．亞洲象
15 ．綠色開花植物受精卵發(fā)育的部位是 ( )
A ．柱頭 B ．子房 C ．花 D ．胚珠
16．家蠶一生中吐絲的階段是 ( )
A ．受精卵 B ．幼蟲 C ．蛹 D ．成蟲
17 受精的鳥卵在雌鳥體內(nèi)開始發(fā)育，但鳥卵產(chǎn)出后就停止發(fā)育，原因是外界
( )
A ．具有陽(yáng)光 B ．具有空氣 C ．溫度太高 D
5、 ．溫度太低
18 ．青蛙叩體發(fā)育的起點(diǎn)是 ( )
A ．受精卵 B ．卵細(xì)胞 C ．蝌蚪 D ．精子細(xì)胞
二、非選擇題 ( 共 46 分)
19．(14 分) 連線題。
(1) 將桃花的各部分結(jié)構(gòu)與其發(fā)育成果實(shí)的對(duì)應(yīng)內(nèi)容用直線連接起來(lái)。
子房 果皮
子房壁 種皮
胚珠 種子
珠被 果實(shí)
受精卵 胚
花瓣 凋落
(2) 將下列昆蟲及其發(fā)育方式相搭配。
蜜蜂
蟑螂 完全變態(tài)發(fā)育
蟬 不完全變態(tài)發(fā)育
蚊
(3) 將
6、下列鳥和它們的雛鳥類型用線連起來(lái)。
燕子
鵝
早成鳥
大雁
晚成鳥
麻雀
20．(9 分) 如圖所示是菜粉蝶發(fā)育過(guò)程中的四個(gè)時(shí)期的
示意圖，請(qǐng)分析回答：
(1)
圖中數(shù)字代碼 1 是
，2 是
，3 是
，4 是
。
(2)
菜粉蝶的發(fā)育順序是
→
→
→
。 ( 填數(shù)字代碼 ) 。
(3)
與菜粉蝶相比，蝗蟲發(fā)育不經(jīng)過(guò)的時(shí)期是
(
填數(shù)字代碼 ) 。
4
21．(16 分) 鳥卵的結(jié)構(gòu)模式
7、圖，看圖回答下列問(wèn)題：
(1) 注明圖中 1～9 各部分結(jié)構(gòu)名稱。
1
；2
；3
；4
；5
；6
；7
；8
9
；
(2)
圖中的
里面含有細(xì)胞核，是進(jìn)行
的部位。
(3)
圖中 5 的作用是為胚胎發(fā)育提供
。
(4)
圖中 3 的作用是為胚胎發(fā)育提供
。
(5)
卵細(xì)胞是由圖中
、
和
構(gòu)成的。
22．(7 分) 下圖是一朵花的主要部分及傳粉后的變化情況示意圖，請(qǐng)分析回答：
(1) 圖中 4 是 ，根據(jù)這一結(jié)構(gòu)的生長(zhǎng)情況分析，說(shuō)明這朵花還沒完成
作用，該過(guò)程一經(jīng)完成， 將發(fā)育成果實(shí)。
(2) 若此圖是桃花的結(jié)構(gòu)示意圖，則桃的可食用部分是由 [ ] 發(fā)育來(lái)
的。
(3)3 、5、6 合稱為 發(fā)育來(lái)的，將來(lái)發(fā)育成 。
生物：第21章《生物的生殖與發(fā)育》試題2(蘇教版八年級(jí)下)
