周濤《鞏乃斯的馬》閱讀答案

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1、 周濤《鞏乃斯的馬》閱讀答案 周濤 ①我一直對(duì)不愛(ài)馬的人懷有一點(diǎn)偏見(jiàn)，認(rèn)為那是由于生氣不足和 對(duì)美的感覺(jué)遲鈍所造成的，而且這種缺陷很難彌補(bǔ)。有時(shí)候讀傳記， 看到有些了不起的人物以?；蝰橊勛杂鳎?就有點(diǎn)替他們惋惜， 他們一 定是沒(méi)見(jiàn)過(guò)真正的馬。 ②在我眼里，?？偸怯悬c(diǎn)落后的象征的意思，一副安貧知命的樣子，這大概是由于過(guò)分提倡“老黃牛”精神引起的心理反感。駱駝是沙漠的怪胎，為了適應(yīng)嚴(yán)酷的環(huán)境，把自己改造得那么丑陋畸形。它們的特性和模樣， 都清清楚楚地寫(xiě)著人類對(duì)動(dòng)物的征服， 生命對(duì)強(qiáng)者的屈服，所以我不喜歡。它們不是作為人類

2、朋友的形象出現(xiàn)的，而是俘虜，是仆役。有時(shí)候，看到小孩子鞭打牛，高大的駱駝在婦人面前下跪，我心里便產(chǎn)生一種悲哀和憐憫。而鞏乃斯大草原上的馬，作為茫茫天地之間的一種尤物，則呈現(xiàn)了它的全部魅力。 ③那是一九七 0 年，我在一個(gè)農(nóng)場(chǎng)接受“再教育”，第一次觸摸到了冷酷、丑惡、 冰涼的生活實(shí)體，不正常的政治氣候像潮悶險(xiǎn)惡的黑云一樣壓在頭頂上， 把人壓抑到不能忍受的地步。 高強(qiáng)度的體力勞動(dòng)并不能打擊我對(duì)生活的熱愛(ài)， 精神上的壓抑卻有可能摧毀我的信念。 ④終于，有一天夜晚，我和一個(gè)外號(hào)叫“藍(lán)毛”的長(zhǎng)著古希臘人臉型的上士一起爬起來(lái)， 偷偷摸進(jìn)馬棚， 解下兩匹喉嚨里滾動(dòng)著咴咴低鳴的駿馬，在冬夜

3、曠野的雪地上奔馳開(kāi)了。 ⑤天低云暗，雪地一片模糊，但是 不會(huì)跑 鞏乃斯河里去。雪原右 是鞏 乃斯河，沿河形成了一道陡直的不 土壁 ; 光背的 兒 著我 在土壁 上的雪原 快地小跑， 著鼻息，四蹄 出 的有 奏的聲音，最后大 著狂奔起來(lái)。隨著 的奔 、起伏、跳 和喘息，我 的心情 得開(kāi)朗、舒展， 抑消失、豪 起，在空 的雪野上打著 哨亂喊，在 簸的 背上感受自由的 切和 自己命運(yùn)的能力，是何等的痛快舒 啊 ! 我 高 得大笑，笑得從 背上栽下來(lái)，躺在深雪里 是止不住地狂笑，直到笑得眼睛里流出了淚水?? ⑥那兩匹可 的光背 ， 已在近

4、 停住，低垂著脖 ，一副歉疚的想 “ 不起” 的神 ，它 溫柔的眼睛里仿佛充 了憐 和抱怨， 有一點(diǎn) 異， 弄不懂我 兩個(gè)人究竟是怎么了。我拍拍 的脖 ， 摸一會(huì)兒它的鼻粱和嘴唇，它會(huì)意了，抖抖鬃毛像抖掉疑 ，跟著我 慢慢走回去。一路上，我 著 ， 著身后 烘烘的 汗味和四周里新 刺鼻的氣息， 得好像不是走在冬夜的雪原上。 ⑦有一次我碰上鞏乃斯草原夏日迅疾猛烈的暴雨， 那雨來(lái) 之快，可以使悠然在晴空 旋的孤 來(lái)不廈 避而被 落 ; 雨腳之猛， 能把牧草覆蓋的原野一瞬 打得煙 。 就在那 暴雨的豪打下， 我 到了最壯 的 群奔跑的 面。 仿佛分散在所有山谷里的 都被

5、趕到 兒來(lái)了，好家伙，被暴雨的 鞭抽打著，被低沉的怒雷恐嚇著，被刺 大地倏忽消逝的 激 著。 ， 不肯安分的生靈從無(wú)數(shù)谷 口、山坡涌出來(lái)，山洪奔瀉似地在 原野上 聚了，小群 成大群， 大群在運(yùn) 中 展，成 一片喧叫、 亂、快速移 的集 沖 ! 爭(zhēng)先恐后，前呼后 ，披 散 ，淋漓盡致 ! 有的 狂地向前奔 ，像一 尖兵，要去踏住那 ; 有的來(lái)回奔跑， 然像 危不懼、收拾殘局的大將 ; 小 跟著母 真而 地跑，不再 皮、撒 ，一下子 得老 了 多 ; 牧人在不可收拾的潮水中被攜襄，大喊大叫，卻毫無(wú)聲響，喊聲像一 小石片跌 奔 喧 的大河。

6、 ⑧雄 的 蹄聲在大地奏出鼓點(diǎn)，悲 的嘶 、叫喊在 的空 碰撞、 ，畫(huà)出一條條不 的曲 ， 扭住、 住漫天雨網(wǎng)，和雷聲雨聲交 成驚心 魄的大舞臺(tái)。 而 一切，都在 速移 中展 ，幾分 后， 群消失，暴雨停歇，你再也看不 了。 ⑨我久久地站在那里， 、 癡、 呆。我 到了， 了， 世 罕 的奇景， 無(wú)可替代的 大的 群， 古 的再 ， 交響 伴奏下的復(fù)活的雕塑群和油畫(huà) 卷 ! 我把 幾分 到的 在 子里，相信它所 予我的將使我 身受用不 ? ⑩ * ，它奔放有力卻不 人畏懼，毫無(wú)兇暴之相 ; 它 美柔 卻不任人隨意欺凌，并不懦弱。

7、我 它是 取精神的象征，是崇高感情的化身，是力與美的巧妙 合恐怕也并不 分。 離開(kāi)鞏乃斯草原之后，我再?zèng)]有機(jī)會(huì) 到那里的 。但 得 幸的是，從古至今，我 中國(guó)到 都有好 。從秦始皇的兵 俑、 到唐太宗的六 ， 從 蹄 燕的奇妙構(gòu)想到大宛汗血 的美妙 ，從關(guān)云 的赤免 到朱德 司令的 征坐 ?? 的 史， 會(huì) 現(xiàn)它和我們民族的歷史緊密相連著。 我們有多少關(guān)于馬的故事呵， 我 們是十分愛(ài)馬的民族呢。 至今，如同我們的一切美好傳統(tǒng)都像黃河之 水似地遺傳下來(lái)那樣，我們的歷代名馬的筋骨、血脈、氣韻、精神也 都遺傳下來(lái)了。那種“

8、龍馬精神”，就是我們民族的精神 ! 我想，即便我一直固執(zhí)地對(duì)不愛(ài)馬的人懷一點(diǎn)偏見(jiàn)，恐怕也可以 得到諒解了吧。 ( 有刪改 ) 2 ，畫(huà)線句子對(duì)“笑”的描寫(xiě)非常富有表現(xiàn)力，請(qǐng)你結(jié)合本段內(nèi)容加以賞析。 3. 文中哪些場(chǎng)面呈現(xiàn)了鞏乃斯馬的 “全部魅力” ?你如何理解作者今天愛(ài)馬的情懷 ?( 不超過(guò) 100 字) 參考答案 2. 要點(diǎn)：①?gòu)摹按笮Α钡健靶Φ脧鸟R背上栽下來(lái)”到“止不住地狂笑”再到“笑得眼睛里流出了淚水”，形象地表現(xiàn)出了“笑”的程度越來(lái)越深 ; ②表現(xiàn)了此時(shí)“我們”的痛快、舒暢的心情。 ( 或：表現(xiàn)了“我們”開(kāi)朗、舒展，

9、壓抑消失、豪興頓起的心情 ) 3. 場(chǎng)面：①冬夜雪原上騎馬狂奔，②夏日暴雨中馬群奔跑。 理解 ( 要點(diǎn) ) ：①今天愛(ài)馬，愛(ài)的是馬的筋骨、血脈、氣韻、精神 凝聚著我們民族的一切美好傳統(tǒng) ; ②我們應(yīng)該發(fā)揚(yáng)“龍馬精神”，因 為它就是中華民族的精神。 秋天的懷念 史鐵生 ①雙腿 以后，我的脾氣 得暴怒無(wú)常。望著望著天上北 的 雁 ，我會(huì)突然把我面前的玻璃 碎 ; 聽(tīng)著聽(tīng)著李谷一甜美的歌聲， 我會(huì)猛地把手 的 西摔向四周的 壁。 母 悄悄地 出去， 在我看 不 的地方 地聽(tīng)著我的

10、靜。 當(dāng)一切恢復(fù)沉寂，她又悄悄地 來(lái)， 眼 的，看著我?！奥?tīng) 北海的花都開(kāi)了，我推著你去走走?！? 她 是 么 ，母 喜 花，可自從我的腿 后，她侍弄的那些花 都死了?！安唬也蝗?! ”我狠命地 打 兩條可怕的腿。 喊著：“我 活著有什么 ! ”母 撲 來(lái)抓住我的手，忍住哭聲 ：“咱娘兒 在一 兒，好好兒活，好好兒活??” ②可我卻一直都不知道，她的病已 到了那步田地，后來(lái)妹妹告 我，她常常肝疼得整宿整宿翻來(lái)覆去睡不了 。 ③那天我又獨(dú)自在屋里，看著窗外的 葉“ 啦啦”地 落。母 來(lái)了， 在窗前：“北海的菊花開(kāi)

11、了，我推著你去看看吧?！彼俱驳?上 出央求般的神色?！笆裁?候 ?”“你要是愿意，就明天 ?”她 ，我的回答已 她喜出望外了?！昂冒?，就明天?！蔽?。她高 得一會(huì)兒坐下，一會(huì)兒站起：“那就趕 準(zhǔn) 準(zhǔn) 。” “哎呀， 不 ?幾步路，有什么好準(zhǔn) 的 ! ”她也笑了，坐在我身 ，絮絮叨叨地 ：“看完菊花，咱 就去‘仿膳’，你小 候就 吃那兒的豌豆黃兒。 得那回我 你去北海 ?你偏 那 花是毛毛蟲(chóng)，跑著，一腳 一個(gè)??”她忽然不 了。 于“跑”和“ ”一 的字兒，她比我 敏感。她又悄悄地出去了。 ④她出去了，就再也沒(méi)回來(lái)。 ⑤

12、 把她抬上 ，她 在大口大口地吐著 血。我沒(méi)想她已 病成那 ，看著三 去，也決沒(méi)想到那竟是永 的 。 ⑥ 居家的小伙子背著我去看她的 候，她正 地呼吸著，像 她那一生 的生活。 人告 我，她昏迷前的最后一句 是： “我那個(gè)有病的兒子和那個(gè) 未成年的女兒??” ⑦又是秋天，妹妹推我去北?？淳栈?。黃色的花淡雅，白色的花高 ，紫 色的花 烈而深沉， 灑灑，秋 中正開(kāi)得 漫。我懂得母 沒(méi)有 完的 。妹妹也懂。我 在一 兒，要好好兒活? 1 、篇文章反復(fù)寫(xiě)“看花” 一內(nèi)容的原因是： 。 2 、文中加點(diǎn)的“悄悄地”所要 明的

13、是： 。 3 、文中有幾 插敘的內(nèi)容， 找出一 ，用橫 出來(lái)，然后 它在文中的具體作用。 答： ________________________________________________________ 4 、 合內(nèi)容 文中加點(diǎn)的 “撲”和“ ” 什么用得好。答： __________________________________________________________ 5 、將第三段中加橫 的“央求” 成”期待”好 ? 什么 ? 答： ____________

14、______________________________________________ 6 、文章 尾 “我懂得母 沒(méi)有 完的 。 ”你 文中的 “我”懂了 ? 合 尾段中的描寫(xiě)內(nèi)容具體 明。 答： __________________________________________________________ 7 、如果將 篇文章 中的“秋天”兩字去掉好 ? 什么 ? 答： __________________________________________________________

15、 答案： ( 供參考 ) 1 、①“看花”是全文 的中心事件。②“看花”是母 的集中體 。③“看花”是“我”新生活的象征，是母 愿望的達(dá)成。 2 、①母 十分體 兒子的苦衷。②母 周到 心，盡可能不去驚 兒子。③母 的心里更 受。 3 、第一 ：“母 喜 花??”。①母 是一個(gè)非常 生活的人。 ②母 兒子放棄了 生活的享受。 第二 ：“后來(lái)妹妹告 我母 常常肝痛??” ① 充 明母 的病具體到了哪步田地。②母 做出的超常努力。 第三 ： “ 人告 我??”。 明母 心里只 兒女的幸福著想，從未把自己放在心上。

16、 4 、母親時(shí)刻為兒子著想，細(xì)節(jié)描寫(xiě)使人物性格刻畫(huà)鮮明，感人至 深。 5 、①“央求”反映出母親既盼望兒子早日擺脫陰影，又怕自己支撐不到那一天的復(fù)雜心理，若換成“期待”則不能突出母親忍著巨大病痛仍一心為兒子著想這一特點(diǎn)。 ②從詞義看，“央求”含有最低要求的意思，“期待”則指較高要求。 6 、從結(jié)尾的描寫(xiě)內(nèi)容看， “我”不僅懂了，而且已經(jīng)像母親期待的那樣不再消沉了，和“妹妹”一起相互扶持著積極地去面對(duì)生活了。 7 、①“秋天”是背景和“引子”，文中寫(xiě)景、敘事、記人，都與“秋天”有關(guān)。 ②“秋天”是“我”不幸遭遇、暗淡心情的

17、寫(xiě)照，具有象征性。③“秋天”是“我”走出低谷、樂(lè)觀生活的象征。 引言：《春望》是我國(guó)唐代詩(shī)人杜甫的名作，詩(shī)人眼見(jiàn)山河依舊而國(guó)破家亡 , 春回大地卻滿城荒涼 , 不禁觸景生情 , 發(fā)出深重的感慨與憂傷。以下是的關(guān)于這首古詩(shī)的閱讀答案解析， 希望大家能夠加深理解。 《春望》 國(guó)破山河在，城春草木深。感時(shí)花濺淚，恨別鳥(niǎo)驚心。 烽火連三月，家書(shū)抵萬(wàn)金。 白頭搔更短，渾欲不勝簪。 1 、選擇題①對(duì)《春望》的理解不正確的一項(xiàng)是 () A. “國(guó)破山河在，城春草木深?！币痪湟鉃椋汗蕠?guó)淪亡，空留下山河依舊，春天來(lái)臨，長(zhǎng)安城中荒草深深。

18、 B. “感時(shí)花濺淚，恨別鳥(niǎo)驚心。”一句意為：感嘆時(shí)局，看到開(kāi)花也不由得流下眼淚，怨恨別離，聽(tīng)到鳥(niǎo)鳴也禁不住心中驚悸。 C. “烽火連三月，家書(shū)抵萬(wàn)金。”一句意為：戰(zhàn)爭(zhēng)已經(jīng)持續(xù)了三個(gè)月，家書(shū)珍貴，足抵得上萬(wàn)兩黃金。 D. “白頭搔更短，渾欲不勝簪?！币痪湟鉃椋和纯嘀形业陌装l(fā)越搔越短，簡(jiǎn)直要插不上頭簪。 ② 對(duì)“國(guó)破山河地，城春草木深?！眱删涞姆治?，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng) 是 ( ) A 、這兩句詩(shī)寫(xiě)春望所見(jiàn)。一個(gè)“破”字，視野從城到山河，令人怵目驚心 ; 一個(gè)“深”字，視野從滿城到花鳥(niǎo)，令人滿目凄然，詩(shī)人的感情由隱到顯，由弱到強(qiáng)，步步推進(jìn)。

19、 B 、這兩句詩(shī)對(duì)仗工巧， 圓熟自然，詩(shī)意變化?！皣?guó)破”對(duì)“城春”，兩意相反?！皣?guó)破”的殘?jiān)珨啾谕挥猩鷻C(jī)的“城春”對(duì)舉，對(duì)照強(qiáng)烈。 C 、詩(shī)意變化的又一例為“國(guó)破”與“山河在”前寫(xiě)國(guó)都淪陷，城池殘破，后寫(xiě)山河依舊，意思相反 ; “城春”與“草木深”前寫(xiě)明媚春景，后敘荒蕪之狀，前后相悖。這種詩(shī)意的變化，突出了山河破敗的景象。 D 、這兩句詩(shī)以寫(xiě)景為主。句中的“國(guó)”、 “山河”、“城”、“草木”都是詩(shī)人親眼所寫(xiě)的景物。 ③ 對(duì)這首詩(shī)的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 ( ) A 、詩(shī)的開(kāi)篇即寫(xiě)春望所見(jiàn)，突出寫(xiě)山河破碎、滿城荒蕪，寫(xiě)長(zhǎng)安淪陷后的殘敗

20、景象。 B 、“感時(shí)花濺淚，恨別鳥(niǎo)驚心”有兩種解釋。一種是觸景生情：因感時(shí)恨別，見(jiàn)到了本為娛人之物的花鳥(niǎo)反而流淚驚心 ; 一種是移情于物：以花鳥(niǎo)擬人，感時(shí)傷別，花也濺淚，鳥(niǎo)也驚心。兩種解釋都符合詩(shī)意。 C 、“烽火連三月，家書(shū)抵萬(wàn)金”寫(xiě)自安史叛亂以來(lái)，戰(zhàn)火不斷，企盼親人消息，一封家信真是勝過(guò)“萬(wàn)金” ! “家書(shū)抵萬(wàn)金”是說(shuō)一萬(wàn)兩金才能得到一封家信。 D 、“白頭搔更短， 渾欲不勝簪” 句中，“白發(fā)” 為愁所致，“搔”為想要解愁的動(dòng)作，“更短”可見(jiàn)愁的程度。這樣，在國(guó)破家亡、離亂之傷痛之外，詩(shī)人又嘆息衰老，更增了一層悲哀。 ④閱讀杜甫《春望》這首詩(shī)，找出分

21、析不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng) ( ) B 頷聯(lián)是分寫(xiě)，通過(guò)花和鳥(niǎo)兩種事物寫(xiě)春天，采用擬人寫(xiě)法，意思是由于戰(zhàn)亂，都城破敗， 仿佛花也因感嘆時(shí)事而落淚，鳥(niǎo)也因人世 間的離別而驚心。 C “家書(shū)抵萬(wàn)金”寫(xiě)出戰(zhàn)亂年代，一封普通家信是多么難得，多么值錢(qián)啊 ! 急切希望知道家人是否平安的消息。 D 尾聯(lián)總寫(xiě)憂國(guó)思家的感情，刻畫(huà)了一個(gè)滿頭白發(fā)如雪，因焦慮憂愁而頻頻搔首的藝術(shù)形象。 這一細(xì)節(jié)描寫(xiě)， 含蓄而又深刻地表現(xiàn)了詩(shī)人的內(nèi)心世界。 2 、頷聯(lián)寄于，表達(dá) 之感，運(yùn)用了 的修辭。 3 、用襯托手法寫(xiě)由于國(guó)破家亡， 使人極度悲傷變得更加蒼老的詩(shī)

22、 句是 。 4 、本文以為線索，表達(dá)了詩(shī)人 之情。 5 、表達(dá)思念親人的句是 。 6 、詩(shī)中“草木深” 表面上寫(xiě)的是 ，實(shí)際上是寫(xiě) ; 一個(gè)“深”字，表現(xiàn)了 。 7 、本詩(shī)將眼前景、胸中情融為一體，抒發(fā)了詩(shī)人怎樣的情感? 8 、從“國(guó)破”、“烽火”可以看出，杜甫的這首詩(shī)與唐代哪一重大歷史事件有關(guān) ? 9 、結(jié)合全詩(shī)內(nèi)容，體會(huì)詩(shī)題中的“望”字包含哪兩層意思? 10 、結(jié)合“感時(shí)花濺淚，恨別鳥(niǎo)驚心”這兩句詩(shī)，說(shuō)說(shuō)詩(shī)人是如何抒發(fā)情感的 ? 11 、“烽火連三月，家書(shū)抵萬(wàn)金”表達(dá)了怎樣的內(nèi)容 ? 1

23、2 、最后兩句抒發(fā)了怎樣的思想感情 ? 答案： 1. ①C ②D ③C ④ C 2 、情 ; 物; 悲切 ; 對(duì)偶、擬人 3 、白頭搔更短，渾欲不勝簪。 4 、望 ; 憂國(guó)傷時(shí)，思親悲己 5 、烽火連三月，家書(shū)抵萬(wàn)金。 6 、山河依舊，草木蔓生的情景 草茂人稀，荒涼蕭條，物是人非 的社會(huì)狀況 因戰(zhàn)亂而荒蕪的景象 7 、感時(shí)憂國(guó)、思家念親 8 、安史之亂 9 、一方面是看到了“國(guó)破山河在”的慘景，另一方面是對(duì)于親人團(tuán)聚的守望和期盼。 10 、運(yùn)用了寓情于景，

24、借景抒情的表現(xiàn)手法。 11 、抒發(fā)了詩(shī)人對(duì)家破國(guó)殘的感傷之情 12 、寫(xiě)出了人憂愁，煩悶的情狀，把憂家憂國(guó)的感情表現(xiàn)得更加深沉和突出。 ①那次回老家， 父親說(shuō)自行車(chē)丟了。 “唉，真倒霉，到菜場(chǎng)買(mǎi)菜，一轉(zhuǎn)頭自行車(chē)就沒(méi)了。丟就丟了，再買(mǎi)一輛，又不值多少錢(qián)?！蔽覍?duì)父親說(shuō)。 A 父親沒(méi)有吭聲，只是神情沮喪，仿佛多年前和我趕集走散的光景。 ②記憶里，父親的自行車(chē)是在我五六歲時(shí)買(mǎi)的。那時(shí)，父親在鎮(zhèn)上的供銷(xiāo)社上班， 母親在鄉(xiāng)下務(wù)農(nóng)。 父親為了方便回家干農(nóng)活和照看我們，花費(fèi)半年的工資買(mǎi)了輛鳳凰牌自行車(chē)。 ③有了自行車(chē)，我和一起出生的弟弟就有了期盼。日之夕矣，我

25、們坐在門(mén)檻上焦急地等待父親。 B當(dāng)我們聽(tīng)到隱隱的鈴聲，便賽跑一般穿過(guò)那打谷場(chǎng)，跨過(guò)小橋，朝竹林那邊的石子路沖去。我們賽跑的 原因只是為了能坐在前面的單杠上按鈴鐺。 自然我總是比弟弟跑得快。 等到我興奮地把鈴鐺按得叮當(dāng)直響時(shí)，弟弟往往才氣喘吁吁地趕到。 父親像先前抱我一樣把弟弟抱上后座，樂(lè)呵呵地推著我們回家。 ④最快樂(lè)的等待在節(jié)日里， 因?yàn)楦赣H的自行車(chē)上比往常多了月餅、糖果之類的東西，它們是那時(shí)最美昧的食品。鈴聲還沒(méi)有響，我和弟弟就已經(jīng)翹首以待。我們一邊等待，一邊討論，一邊想像自行車(chē)滿載而歸的情形。等待的時(shí)光快樂(lè)而漫長(zhǎng)?；蛟S是單位加班的緣

26、故，或許是我們心情焦急的緣故， 父親在節(jié)日里似乎總回來(lái)得晚些。 太陽(yáng)快要落山了，父親尚未歸來(lái)。 c“爸爸回不回來(lái)呀’” 弟弟擔(dān)心地問(wèn)。 “怎么不回來(lái)，你聽(tīng)，鈴聲?！扁徛暡](méi)有響， 我只是哄他?！昂孟裼?。 ” 弟弟側(cè)耳傾聽(tīng)，但很快又失望了。 ⑤記憶里，總是在我們略略失望時(shí)，鈴聲乍起。于是，我們又賽跑著上路，不過(guò)，這時(shí)的我們不是爭(zhēng)坐前面，而是爭(zhēng)提食品。父親取下食品，每人手里放一些。我們小心翼翼地往家提， 生怕有半點(diǎn)閃失。 ⑥記憶里也有不快樂(lè)的時(shí)光。我和弟弟常常同時(shí)生病，而且常常在夜晚。等到忙碌一天的 父親準(zhǔn)備休息時(shí)，我們便開(kāi)始發(fā)燒。為什么我們的病總在晚上發(fā)

27、作 ?我很不明白。我只記得， 父親把我們一前一后放在車(chē)上，急匆匆地往鎮(zhèn)衛(wèi)生院趕，父親要 推六七里路才能到達(dá)。有時(shí)。月光如水，靜靜地鋪在父親的背上扣自 行車(chē)的單杠上，顯得那么溫乘 ; 有時(shí)，滿天星辰，每一個(gè)亮晶晶的星 星都在向我們眨眼，似乎是責(zé)備我們又惹父親勞神： 有時(shí)，夜黑似漆， 父親和自行車(chē)在黑暗中一步一步艱難地摸索， 而我們常常就在自行車(chē)上睡著了。 ⑦輪到我們上學(xué)，父親的自行車(chē)便成了我、弟弟還有二哥的公交車(chē)。父親便請(qǐng)會(huì)木工手藝 的二叔在車(chē)的后座上加了一塊結(jié)實(shí)的木板。我和二哥坐在后面，弟弟則坐前面。 D父親

28、騎得十分費(fèi)勁，數(shù)九寒冬都會(huì)累得滿頭大汗。若逢雨天，他騎得更吃力， 汗水和雨水混在一起，分不出哪是汗水哪是雨水。但無(wú)論天氣如何， 父親都堅(jiān)持把我們按時(shí)送到學(xué)校，從未讓我們遲到。 ⑧父親黯然的神情 讓我想起過(guò)去，也許父親和我一樣并不在乎買(mǎi)自行車(chē)的錢(qián)，在乎的只是 ( 選自 xx 年 Il 月 7 日《淮海晚報(bào)》 ) 20. 文章圍繞“父親的自行車(chē)”寫(xiě)了哪四個(gè)場(chǎng)景 ?4 根據(jù)提示簡(jiǎn)要概括。 (4 分) (1) 平日里： (2) 節(jié)日里： (3) 生病時(shí)： (4) 上學(xué)時(shí)： 21. 批注是精讀文章時(shí)常用的一種方法，即從內(nèi)容、

29、寫(xiě)法、語(yǔ)言、結(jié)構(gòu)等方面給文章加上批語(yǔ)。請(qǐng) 從文中 A、B、C、D處任選兩處，自選角度作批注。 (6 分) (1) 我選 ( ) 處，批注： (2) 我選 ( ) 處，批注： 22. 第⑥段劃線部分的景物描寫(xiě)有什么作用 ?(4 分) 答： 23. 文章以“父親的自行車(chē)”為題有什么作用 ?(4 分) 引言：《傅雷家書(shū)》是我國(guó)文學(xué)藝術(shù)翻譯家傅雷及夫人 1954—1966 年間寫(xiě)給孩子傅聰、傅敏等的家信摘編，被選入我國(guó)中學(xué)生語(yǔ)文教材。下面是的關(guān)于本篇課文的閱讀答案解析，希望大家能夠加深理解。 閱讀文段，回答問(wèn)

30、題。 傅雷家書(shū) 親愛(ài)的孩子，你走后第二天，就想寫(xiě)信，怕你嫌煩，也就罷了?？墒菦](méi)一天不想著你，每天清早六七點(diǎn)就醒，翻來(lái)覆去的睡不著，也說(shuō)不出為什么。 好像克利斯朵夫的母親獨(dú)自守在家里， 想起孩子童年一幕幕的形象一樣， 我和你媽媽老是想著你二三歲到六七歲間的小故事——這一類的話我們不知有多少可以和你說(shuō)， 可是不敢說(shuō)。你這個(gè)年紀(jì)是一切向前往的，不愿意回憶的 ; 我們嚕哩嚕哩的抖出你尿布時(shí)代的往事，會(huì)引起你的憎厭。孩子，這些我都很懂得，媽媽也懂得。 只是你的一切終身會(huì)印在我們腦海中， 隨時(shí)隨地會(huì)浮起來(lái)， 像一幅幅的小品圖畫(huà)，使我們又快樂(lè)又惆悵。 真的，你這次在家

31、一個(gè)半月， 是我們一生最愉快的時(shí)期 ; 這幸福不知應(yīng)當(dāng)向誰(shuí)感謝， 盡管 * 宗教信仰，至此不由得謝謝上帝了 ! 我高興的是我又多了一個(gè)朋友 ; 兒子變成了朋友，盡管將來(lái)你我之間離多聚少，但我精神上至少是溫暖的，不孤獨(dú)的。我相信我一定會(huì)做到不太 落伍，不太迂腐， 不至于惹你厭煩。也希望你不要以為我在高峰的頂 尖上所想的，所見(jiàn)到的，比你們的不真實(shí)。年紀(jì)大的人終是往更遠(yuǎn)的 前途看，許多事你們一時(shí)覺(jué)得我看得不對(duì)，日子久了， ___________________傅雷家書(shū)閱讀答案傅雷家書(shū)閱讀答案。 孩子，我從你身上得到的教訓(xùn)，恐怕不比你從

32、我這兒得到的少， 尤其是近三年來(lái)， 你不知使我對(duì)人生多增了幾許深刻的體驗(yàn)， 我從與 你相處的過(guò)程中學(xué)得了忍耐， 學(xué)到了說(shuō)話的技巧，學(xué)到了把感情升華 ! 你走后，媽媽哭了，眼睛腫了兩天：這叫做悲喜交集的眼淚。我 們可以不用怕羞的這樣告訴你，也可以不擔(dān)心你憎厭而這樣告訴你。 人畢竟是感情的動(dòng)物， 偶爾流露也不是可恥的事。 何況母親的眼淚永 遠(yuǎn)是圣潔的，慈愛(ài)的 ! 1. 讀第一段，回答下面問(wèn)題。 答： ___________________________________________ (2) 第一段提到令

33、作者“又快樂(lè)又惆悵”的是什么事 ?為什么說(shuō)它 是“又快樂(lè)又惆悵”的 ? 答： ___________________________________________ 2. 在第二段中，作者寫(xiě)道：“你這次在家一個(gè)半月，是我們一生最愉快的時(shí)期。”讀第二段，回答下面問(wèn)題。 答： ___________________________________________ 答： ___________________________________________ 3. 從本文語(yǔ)言特色考慮，填入第二段橫線上的應(yīng)是下面哪一句 ? 簡(jiǎn)要說(shuō)用理

34、由。 (1) 現(xiàn)實(shí)卻給你證明，我是對(duì)的。(2) 現(xiàn)實(shí)卻給你證明我并沒(méi)大錯(cuò)。 答： ___________________________________________ 4. 家書(shū)反映出傅雷對(duì)兩代人如何相處的一些看法。通讀全文，回答下面問(wèn)題。 (1) 傅雷認(rèn)為在兩代人相處中，青年人應(yīng)持有怎樣的態(tài)度 ? 答： ___________________________________________ (2) 傅雷認(rèn)為在兩代人相處中，長(zhǎng)輩應(yīng)克服自身哪些弱點(diǎn) ? 答： _________________________

35、__________________ (3) 傅雷希望兩代人建立怎樣的關(guān)系 ? 答： ___________________________________________ 5. 讀完本文后，結(jié)合對(duì)本文主旨的理解，寫(xiě)出你此時(shí)最想對(duì)父母說(shuō)的一句話。 答： ___________________________________________ 參考答案： 1.(1) 你二三歲到六七歲間的小故事。 (2) 回憶兒子的往事這件事。 因回憶兒子的往事而快樂(lè)， 因兒子離開(kāi)父母而惆悵。 2.(1) 兒子變成了朋友。 (2) ①轉(zhuǎn)折或襯托 ; ②反問(wèn) 3. 填第 (2) 句 第二句與全文語(yǔ)氣、口吻相一致，態(tài)度謙和，語(yǔ)氣親切，像和朋 友談心一樣。 4.(1) 青年人應(yīng)該理解長(zhǎng)輩的情感，尊重老人的意見(jiàn)。 (2) 長(zhǎng)輩應(yīng)克服落伍、迂腐、不夠耐心、不太講究說(shuō)話技巧等缺點(diǎn)。 (3) 建立和諧融洽、沒(méi)有隔膜的朋友般的關(guān)系。 5. “略”。 內(nèi)容僅供參考