《九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 4《畫(huà)山繡水》課件 蘇教版 (2)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 4《畫(huà)山繡水》課件 蘇教版 (2)（17頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、 楊 朔 代 表 作 品 有 荔 枝蜜 、 香 山 紅 葉 、 畫(huà) 山 繡 水 、 茶 花賦 、 等 。 楊 朔 繼 承 了 中國(guó) 傳 統(tǒng) 散 文 的 長(zhǎng) 處 ， 于 托物 寄 情 、 物 我 交 融 之 中 達(dá)到 詩(shī) 的 境 界 。 楊 朔 (1913-1968)中 國(guó) 名 家 如 詩(shī) 如 畫(huà) 的 漓 江 是 桂 林 山水 的 重 要 組 成 部 分 ， 漓 江 風(fēng) 光的 美 ， 充 分 展 現(xiàn) 了 “ 山 青 、 水秀 、 洞 奇 、 石 美 ” 的 特 點(diǎn) 。 掌 握 生 字 詞 ：攢 聚 嶙 峋 精 髓 怠 慢泛 濫 恬 靜 裊 裊 圩 子褒 貶 黑 黝 黝 玲 瓏 剔 透cun ln
2、xn su diln tin nio wibo yu t 朗讀課文，概括桂林山水的特點(diǎn)。清奇峭拔 桂林山水甲天下 以 “ 畫(huà) 山 繡 水 ” 為題 ， 妙 在 何 處 ？提 示 ： 題 目 運(yùn) 用 了 互 文的 修 辭 手 法 ， 意 思 是 畫(huà)出 來(lái) 、 繡 出 來(lái) 的 山 和 水 ?！?畫(huà) ” 和 “ 繡 ” 一 般 都用 來(lái) 形 容 詩(shī) 文 或 景 物 ，“ 畫(huà) ” 指 其 中 蘊(yùn) 涵 的 詩(shī)意 ， 而 “ 繡 ” 指 工 巧 ，有 華 采 。 題 目 揭 示 了 桂林 山 水 的 特 色 ， 充 滿(mǎn) 了詩(shī) 意 ， 精 致 優(yōu) 美 。 作者為我們描繪了如詩(shī)如畫(huà)的江上景色，他精心描繪了哪兩
3、幅畫(huà)面？是 怎 樣 表 現(xiàn) 出江 山 景 色 的 ？提 示 ： 作 者 以 兩 幅 畫(huà)面 來(lái) 表 現(xiàn) ： 一 幅 靜 態(tài)的 ， 漓 江 水 色 圖 ； 另一 幅 是 動(dòng) 態(tài) 的 ， 魚(yú) 鷹捕 魚(yú) 圖 。亦動(dòng)亦靜，如詩(shī)如畫(huà) 文章還介紹了哪些關(guān)于桂林山水的傳說(shuō)？說(shuō)說(shuō)作者引用這些傳說(shuō)的目的。四個(gè)傳說(shuō)分別是：父子巖、寡婦橋、望父石和媳婦娘巖。寫(xiě)這些傳說(shuō)，既體現(xiàn)了桂林山水凝聚著勞動(dòng)人民的感情和想像之意，同時(shí)，也是為了表達(dá)作者希望人們不要忘記舊社會(huì)的苦難，珍惜現(xiàn)代的美好生活的寫(xiě)作意圖。 本文的語(yǔ)言準(zhǔn)確、生動(dòng)、富有詩(shī)意。感 受 本 文 優(yōu) 美 的 語(yǔ) 言 ：劃 出 文 中 你 認(rèn) 為 寫(xiě) 得 優(yōu) 美的 詞 語(yǔ) 句 子 ， 說(shuō) 說(shuō) 自 己 的所 畫(huà) 的 句 子 為 什 么 寫(xiě) 得 好 ；朗 讀 這 些 優(yōu) 美 的 句 子 ； 結(jié) 合 語(yǔ) 言 環(huán) 境 ， 解 釋 下 列 詞 的 含 義 ：1.沒(méi) 有 見(jiàn) 過(guò) 一 條 水 ， 這 樣 泛 濫 著 勞 動(dòng) 人 民 的智 慧 的 想 像 。提 示 ： 充 滿(mǎn) ， 形 容 勞 動(dòng) 人 民 想 像 的 豐 富 。 結(jié) 合 語(yǔ) 言 環(huán) 境 ， 解 釋 下 列 詞 的 含 義 ：2再 瞧 瞧 那 沿 江 攢 聚 的 怪 石 奇 峰 ， 峰 峰 都 是 瘦 骨嶙 峋 的 。提 示 ： 突 兀 重 疊 。 擬 人 ， 形 容 山 峰 的 峭 、 險(xiǎn) 、秀 。 ：
九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 4《畫(huà)山繡水》課件 蘇教版 (2)
