《人教版七年級(jí)道德與法治《學(xué)習(xí)伴成長(zhǎng)》課件》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《人教版七年級(jí)道德與法治《學(xué)習(xí)伴成長(zhǎng)》課件（19頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、 學(xué)習(xí)伴成長(zhǎng) 1、如 何 看 待 學(xué) 習(xí) ？ (定 義 ， 態(tài) 度 ）2、 為 什 么 說(shuō) 學(xué) 習(xí) 點(diǎn) 亮 生 命 ？ (學(xué) 習(xí) 的作 用 ）學(xué)習(xí)目標(biāo)： 活 動(dòng) 一 ： 探 究 與 分 享 ： 同 學(xué) 看 書(shū) 14頁(yè) “ 運(yùn) 用 你 的 經(jīng) 驗(yàn) ” ：思 考 ：1、 你 認(rèn) 得 這 兩 個(gè) 字 嗎 ？ 在 你 看 來(lái) ， 至 各 表達(dá) 什 么 意 思 ？ 學(xué) 雙 手 錯(cuò) 誤 學(xué) 府 、 學(xué) 校 孩 子 習(xí) 雄 鷹 飛 翔2、 我 們 共 同 認(rèn) 可 的 解 釋 是 ： 學(xué) 習(xí) ， 就 是 一 定 年齡 的 孩 子 在 學(xué) 校 接 受 教 育 ， 動(dòng) 腦 思 考 ， 動(dòng) 手 去 做 ， 不 怕
2、錯(cuò) 誤 ， 像 雛 鷹 掌 握 飛 行 本 領(lǐng) 一 樣 。 最 早 ， “ 學(xué) 習(xí) ” 一詞 出 自 禮 記 .月 令 “ 季 夏 之 月 鷹 乃學(xué) 習(xí) ” ， 指 雛 鷹開(kāi) 始 學(xué) 習(xí) 飛 翔 。 今 天 ，人 們 怎 么 看 待 學(xué) 習(xí) 呢 ？ 他 們 是 在 學(xué) 習(xí) 嗎 ？ 為 什 么 ？1、 小 明 課 堂 認(rèn) 真 聽(tīng) 老 師 講 課 ， 課 后 認(rèn) 真 完 成 作 業(yè) 。2、 小 強(qiáng) 利 用 課 余 時(shí) 間 廣 泛 閱 讀 課 外 書(shū) 籍 。3、 小 鵬 回 家 自 己 做 飯 ， 還 經(jīng) 常 給 加 班 的 爸 爸 送 飯 。4、 小 天 每 次 放 假 和 返 校 都 是 自 己
3、 乘 坐 公 共 汽 車(chē) 。5、 小 南 在 周 末 去 敬 老 院 做 義 工 。6、 小 利 打 籃 球 輸 了 ， 被 同 伴 喝 倒 彩 ， 他 裝 作 什 么 都 沒(méi) 有發(fā) 生 一 樣 ， 和 同 伴 一 起 聊 天 。 活動(dòng)二：思 考 與 討 論學(xué)習(xí)聽(tīng)課做題輔導(dǎo) 同學(xué)購(gòu)物閱讀彈鋼琴洗碗游泳上網(wǎng)討論問(wèn)題 中 學(xué) 階 段 ， 學(xué) 習(xí) 是 我 們 的 重 要 任 務(wù) 。初 中 階 段 的 學(xué) 習(xí) ， 包 括 知 識(shí) 的 獲 取 ， 還包 括 各 種 能 力 的 培 養(yǎng) 。 例 如 ： 學(xué) 會(huì) 運(yùn) 用所 學(xué) 知 識(shí) 思 考 、 處 理 生 活 中 遇 到 的 問(wèn) 題 ；學(xué) 習(xí) 如 何 與
4、不 同 個(gè) 性 的 人 相 處 等 等 。一、學(xué) 習(xí) 是 什 么 ？ 學(xué) 習(xí) 不 僅 局 限 于學(xué) 校 學(xué) 習(xí) 需 要 自 覺(jué) 、 主 動(dòng) 的 態(tài) 度 學(xué)習(xí)伴隨著我們的成長(zhǎng)牙牙學(xué)語(yǔ)的嬰兒幼兒學(xué)習(xí) 學(xué)習(xí)沒(méi)有終點(diǎn) 1.學(xué) 習(xí) 不 僅 僅 局 限 在 學(xué) 校 ， 我 們 所 看 ， 我 們 所 聽(tīng) ，我 們 所 嘗 ， 我 們 所 觸 ， 我 們 所 做 ， 都 可 以 是 學(xué) 習(xí) 。2.學(xué) 習(xí) 需 要 自 覺(jué) 、 主 動(dòng) 的 態(tài) 度 。3.學(xué) 習(xí) 伴 隨 著 我 們 的 成 長(zhǎng)4.學(xué) 習(xí) 沒(méi) 有 終 點(diǎn) ， 我 們 終 生 都 在 學(xué) 習(xí) ， 終 生 都 需 要學(xué) 習(xí)二、要有怎樣的學(xué)習(xí)態(tài)度？ 是
5、我 國(guó) 古 代 著 名 的 音 樂(lè) 家 。 一 天 ， 師 曠 正 為 晉 平公 演 奏 ， 忽 然 聽(tīng) 到 晉 平 公 嘆 氣 說(shuō) ： “ 有 很 多 東 西 我 還 不知 道 ， 可 我 現(xiàn) 在 已 70多 歲 ， 再 想 學(xué) 也 太 遲 了 吧 !” 師 曠笑 著 答 道 ： “ 那 您 就 趕 緊 點(diǎn) 蠟 燭 啊 。 ” 晉 平 公 有 些 不高 興 ： “ 你 這 話 什 么 意 思 ?求 知 與 點(diǎn) 蠟 燭 有 什 么 關(guān) 系 ?答非 所 問(wèn) !你 不 是 故 意 在 戲 弄 我 吧 ?” 師 曠 趕 緊 解 釋 ：“ 我 怎 敢 戲 弄 大 王 您 啊 !只 是 我 聽(tīng) 人 說(shuō)
6、， 年 少 時(shí) 學(xué) 習(xí) ，就 像 走 在 朝 陽(yáng) 下 ； 壯 年 時(shí) 學(xué) 習(xí) ， 猶 如 在 正 午 的 陽(yáng) 光 下 行走 ； 老 年 時(shí) 學(xué) 習(xí) ， 那 便 是 在 夜 間 點(diǎn) 起 蠟 燭 小 心 前 行 。 燭光 雖 然 微 弱 ， 比 不 上 陽(yáng) 光 ， 但 總 比 摸 黑 強(qiáng) 吧 。 ” 晉 平 公聽(tīng) 了 ， 點(diǎn) 頭 稱 是 。 從 幼 年 、 少 年 、 青 年 、 中 年 直 至 老 年 ，學(xué) 習(xí) 將 伴 隨 人 的 整 個(gè) 生 活 歷 程 并 影 響 人 一 生 的 發(fā) 展 。 古人 說(shuō) ： “ 書(shū) 山 有 路 勤 為 徑 ， 學(xué) 海 無(wú) 涯 苦 作 舟 。 ” 人 類 幾千 年 下 來(lái) 積 累 的 文 化 ， 怎 能 用 幾 十 年 學(xué) 習(xí) 完 。 （二）學(xué)習(xí)點(diǎn)亮生命（作用） 2、學(xué)習(xí)就是給我們生命添加養(yǎng)料 沒(méi)有養(yǎng)料，枯萎 3、學(xué)習(xí)點(diǎn)亮我們內(nèi)心不熄的明燈，激發(fā)前進(jìn)的持續(xù)動(dòng)力。 分享生命經(jīng)驗(yàn)，獲得成長(zhǎng)服務(wù)社會(huì) 1、學(xué)習(xí)，不僅讓我們能夠生存，而且可以讓我們有更充實(shí)的生活。2、學(xué)習(xí)就是給生命添加養(yǎng)料3、學(xué)習(xí)點(diǎn)亮我們內(nèi)心不熄的明燈，激發(fā)前進(jìn)的持續(xù)動(dòng)力。三、為什么說(shuō)學(xué)習(xí)點(diǎn)亮生命？（學(xué)習(xí)有什么重要意義？） 一 、 學(xué) 習(xí) 是 什 么 ？二 學(xué) 習(xí) 的 態(tài) 度 ？三 、 學(xué) 習(xí) 的 作 用 ？課 堂 小 結(jié)
人教版七年級(jí)道德與法治《學(xué)習(xí)伴成長(zhǎng)》課件
