（賽課教案）三年級語文下冊 《趙州橋》

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1、 學科 語文 年級/冊 三年級（下） 教材版本 人教部編版 課題名稱 趙州橋 教學目標 幫助學生理解趙州橋設計上的特點及其好處。 重難點分析 重點分析 1、有感情地朗讀課文，并背誦喜歡的部分。? 2、在積累語言的同時，學習怎樣圍繞一個意思寫一段話。 難點分析 了解我國古代勞動人民的智慧和才干，增強民族自豪感。 教學方法 討論交流法 教學環(huán)節(jié) 教學過程 導入 一、導入揭題? 同學們好，這節(jié)課我們繼續(xù)學習《趙州橋》（ 出示課件：課題。）。 知識講解 （難點突破） 2、 體會趙州橋的雄偉和堅固（課文第二自然段）? ?1、第二自然段寫

2、趙州橋既雄偉，又堅固。為什么說趙州橋雄偉、堅固呢？我們從第二段中找找答案。聽老師讀第二自然段，同學們仔細聽，邊聽邊用“——”畫出體現(xiàn)趙州橋雄偉的句子。 2、 同學們聽得都很認真，畫得也很仔細，那我們現(xiàn)在來交流你從? ?哪里看出趙州橋的雄偉？看插圖，逐句理解?? （1） 體會雄偉? ?（1）?橋長五十多米，有九米多寬，中間行車馬，兩旁走人。①因為它的橋長大約有我們的10個教室那么長；②橋寬比我們的3個教室還要寬；? ?（2）?這么長的橋，全部用石頭砌成，下面沒有橋礅，只有一??個拱形的大橋洞，橫跨在三十七米多寬的河面上。? ?①?它的構造不同凡響或非同一般??橫跨在37 （2） 體

3、會堅固，從結構設計特點來體會（簡筆畫） ?（1）?趙州橋的設計有什么特點呢？? ? （2） ?這么長的橋，全部用石頭砌成，下面沒有橋礅，只有一個??拱形的大橋洞，橫跨在三十七米多寬的河面上。大橋洞頂??上的左右兩邊，還各有兩個拱形的小橋洞。??（“我們站在橋下，看著三十七米寬的河面，看著五十多米長的橋，你會怎么想？”“現(xiàn)在的橋500米也有，長5000米的也有，為什么要說長50多米的趙州橋雄偉？”“沒有攪拌機，鋼筋，混凝土，當時的人們怎么做的？”）? ??（3）?這種設計，在建橋史上是一個創(chuàng)舉，既減輕了流水對橋身??節(jié)省了石料。? ?（所以作者發(fā)出了一句贊嘆：這種設計，在建橋史上是一個創(chuàng)舉。

4、? （4）? ?1、這種設計指的是哪種設計？——大橋洞、小橋洞。??那什么是“創(chuàng)舉“呢？有誰知道創(chuàng)舉的意思？——從來沒??有過的舉動。? ?2、你是怎么知道的？借助工具書理解詞語是個很好的辦法，??課文中的這個“創(chuàng)舉”指的是什么呢？——四個小橋洞。??你真厲害，創(chuàng)舉指的就是四個小橋洞）? ?3、大小橋洞有什么作用？平時——，發(fā)大水時——【圖片】? ??4、這四個小橋洞的設計有什么優(yōu)點呢？——生讀句子：既????又??。? ?原來這四個小橋洞的作用這么奇妙啊，讓我們一起來讀一??讀，體會一下。生讀 5、 為什么說可以減輕沖擊力？——因大橋洞無橋墩，小橋洞??可排洪。? ?為什么說可

5、節(jié)省石料？(因大橋洞無墩，小橋洞空心)??你們知道這四個小橋洞減少了多少石料嗎？——相當于把??一個半教室都填滿沙子呢？? ?6、真是一舉兩得，怪不得洪水沖不垮他，地震威脅不了他，??你們說這座橋怎么樣，非常得——?生：堅固【板書：堅固】? ?（前后調換一下順序讀一讀，意思會不會變？?——意思沒有變，說明?既???又??這兩部分內容不分先后，先說哪一部分內容都可以。這一對關聯(lián)詞語是并列關系。??你們也能用“既??又??”造個句子嗎？? ?7、是不是有四個橋洞的設計都是創(chuàng)舉呢，讓我們回到一千三百年前，看看橋的樣子，出示課件，各種橋的設計。板橋，浮橋，磚橋，）到隋朝，李春就設計出了大橋洞上

6、四個小橋洞的趙州橋，你們發(fā)現(xiàn)沒有，李春這種設計以前從來沒有過，所以說是一個——創(chuàng)舉）? ??三、體會趙州橋的美觀（課文第三自然段）? ?（一）好，體會了雄偉、堅固的趙州橋，那它的美觀又從何體現(xiàn)呢？咱們接著學習第三自然地。請同學們默讀第三自然段，想一想寫橋的美觀是圍繞哪一句話來寫的?? ?（二）誰來讀讀第一句——趙州橋不但堅固，而且美觀。哪個部分寫了趙州橋的堅固，誰來讀一讀？哪個部分又寫了美觀呢？? ?那你們知道這句話好在哪兒嗎？——既總結了前一個自然段的內容寫趙州橋的堅固，又引出了下面的內容（又提示大家這個自然段要講的是趙州橋的美觀），像這樣既總結了前面的內容，又引出了下面的內容

7、，這樣的句子我們叫它過渡句，在這里起承上啟下的作用。 課堂練習 （難點鞏固） （1） 學了課文，你能簡要介紹趙州橋嗎？（提示學生要從幾方面，有條理地介紹。）? （2） 同學們，學到這里，你是不是能深切感受到趙州橋是寶貴的歷史遺產(chǎn)了？用自己的話說說：? ????因為趙州橋??????????? ，它表現(xiàn)了?????????，所以??????????。 ? （3）趙州橋不愧是我們中華民族的驕傲，讓我們自豪讀一讀：?趙州橋表現(xiàn)了勞動人民的智慧和才干，是我國寶貴的歷史遺產(chǎn)。 小結 作者寫趙州橋的雄偉，壯觀，美麗，刻畫描寫生動細膩，栩栩如生。不僅是再贊橋，更是在贊美造橋的勞動人民，贊美勞動人民的智慧和才干。學習本文，我們應該感到驕傲和自豪。愛我們的祖國，立志把她建設得更加美好 - 3 - / 3