邵陽市城步苗族自治縣2020版八年級下學(xué)期語文期末考試試卷（I）卷

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1、邵陽市城步苗族自治縣2020版八年級下學(xué)期語文期末考試試卷（I）卷 姓名:________ 班級:________ 成績:________ 一、 選擇題 (共7題；共14分) 1. （2分） 下列詞語中，字形和注音完全正確的一項是（ ） A . 狹隘（y） 提防（dī） 銳不可當(dāng) 好高務(wù)遠(yuǎn) B . 發(fā)酵（xio） 頹唐（tu） 世外桃園 無精打采 C . 翹首（qio） 剔透（tī） 英雄輩出 義不容辭 D . 憎恨（zng） 氣氛（fn） 一愁莫展 再接再厲 2. （2分） (2011昭通) 下列各句中，沒有語病的一句是（

2、 ） A . 只有我們和自然和睦相處，就能保護(hù)好我們?nèi)祟惖厍虻募覉@。 B . 有沒有堅定的意志，是一個人獲得成功的前提。 C . 自去年10月1日以來，安徽全省平均無降水日數(shù)超過190天左右，為1961年以來最長時間。 D . 日本地震對中國經(jīng)濟(jì)會有影響，但是影響不會太大。 3. （2分） 對《駱駝祥子》表述有誤的一項是（ ） A . 小說講述的是一個普通人力車夫的辛酸故事。祥子老實，健壯，堅忍，如同駱駝一般。經(jīng)歷了三起三落，祥子失去了生活的信心。 B . 劉四爺只有一個三十七八歲的女兒叫虎妞。她長得虎頭虎腦，她幫助父親辦事是把好手，但祥子不喜愛這個虎妞。 C . 祥子

3、去楊先生家拉包月，楊家太太拼命使喚祥子干活且不包飯，楊家太太刻薄，祥子受不了，與楊太太翻臉后走了。 D . 冬天的一個黃昏，祥子在鼓樓前街拉著一位客人向京城跑。后來才發(fā)現(xiàn)這人原來是劉四爺。劉四爺問祥子女兒的下落，祥子才告訴他虎妞埋葬在哪里。 4. （2分） (2017杭州模擬) 下面語段中劃線字的拼音正確的一項是（ ） 古往今來，盡管人生虛無的悲論如縷不絕，可是勸人執(zhí)著人生愛惜光陰的教誨更是諄諄在耳。兩相比較，執(zhí)著當(dāng)然比悲觀明智得多。悲觀主義是一條絕路，冥思苦想人生的虛無，想一輩子也還是那么一回事，絕不會有柳暗花明的一天，反而窒息了生命的樂趣。 A . lǚ zhūn mng z

4、h B . lǚ zūn mn zh C . lǔ zūn mn z D . lǔ zhūn mng z 5. （2分） 下列各句中，劃線詞語的解釋不完全正確的一項是（ ） A . 與朋友交而不信（真誠，誠實）乎 以叢草為林（樹林） B . 驅(qū)（驅(qū)趕）之別院 然后知松柏之后凋（凋謝）也 C . 溫故而知新（新知識） 見賢思齊（看齊）焉 D . 興（興趣）正濃 學(xué)而時習(xí)之，不亦說（通“悅”，愉快）乎 6. （2分） (2011福州) 下列文言語句的翻譯，不正確的一項是（ ） A . 其一犬坐于前。 譯：其中一只狼像狗似的蹲坐在前面。 B . 高可二黍許。 譯：大

5、約有兩個黃米粒那么高。 C . 秦王色撓，長跪而謝之曰… 譯：秦王變了臉色，直身而跪，向唐雎表示感謝。 D . 寡助之至，親戚畔之。 譯：幫助他的人少到了極點，內(nèi)外親屬也會背叛他。 7. （2分） 下面對詩《望岳》的理解分析，錯誤的一項是（ ）。 A . 這首詩是現(xiàn)存杜詩中年代最早的一首，字里行間洋溢著杜甫蓬蓬勃勃的朝氣。 B . 全詩沒有一個“望”字，但句句寫向岳而望。 C . 頷聯(lián)寫近望所見泰山的神奇秀麗和巍峨高大的形象。 D . 詩的前六句在“望”字上下功夫，后兩句是詩人登上泰山后的感受。 二、 文言文閱讀 (共1題；共7分) 8. （7分） (2018包頭) 閱

6、讀下文，完成下列小題。 不食嗟來之食 齊大饑。黔敖①為食于路，以待餓者而食之。有餓者蒙袂②輯屨③ ， 貿(mào)貿(mào)然而來。黔敖左奉食，右執(zhí)飲 ， 曰：“嗟！來食！” 揚其目而視之，曰：“予唯不食嗟來之食，以至于斯也！” 從而謝焉，終不食而死。 曾子聞之，曰：“微與！其嗟與可去，其謝也可食。” 【注】①黔敖：人名。②袂：袖子。③屨（j）：麻鞋。 （1） 解釋下面句中劃線的詞。 ①以待餓者而食之________ ②從而謝焉________ （2） 翻譯下面的句子。 ①黔敖左奉食，右執(zhí)飲 ②其嗟也可去，其謝也可食。 （3） 請你結(jié)合孟子的《魚我所欲也》，簡述對這個故事所含道理的認(rèn)識

7、。 （4） 從“施與者”的角度談?wù)勥@個故事給我們的啟示。 三、 字詞書寫 (共1題；共5分) 9. （5分） 請將下面語句準(zhǔn)確、規(guī)范、美觀地抄寫下來。 投軀報明主，身死為國殤。 四、 句子默寫 (共1題；共7分) 10. （7分） (2017九上高臺月考) 名句默寫。 （1） 杜甫在《月夜》想像自己與妻子有朝一日伉儷重逢，對月抒愁情形的詩句是________，________。 （2） 白兔搗藥秋復(fù)春，________。 （3） ________，一夜征人盡望鄉(xiāng)。 （4） 且人患志不立，________？《周處》 （5） 世事洞明皆學(xué)問，________?！?/p>

8、紅樓夢》 （6） 杜甫在《登岳陽樓》中描繪洞庭湖氣勢磅礴景象的千古絕唱是________，________。 （7） 《琵琶行》中寫樂聲暫歇后心頭縈繞樂音感受詩句是________，________。 （8） 歐陽修在《醉翁亭記》中用排偶句：“________，________，描繪出兩幅對比鮮明的畫面，準(zhǔn)確而生動地寫出了瑯琊山有晦有明，交替變化的朝暮景象。 （9） 杜甫在《登岳陽樓》中由個人身世轉(zhuǎn)寫國事危難，感傷涕零的詩句是：________，________。 五、 名著閱讀 (共1題；共7分) 11. （7分） 名著閱讀。 七月時節(jié)，當(dāng)我們這里的昆蟲，為口渴所苦，

9、失望地在已經(jīng)枯萎的花上，跑來跑去尋找飲料時，蟬則依然很舒服，不覺得痛苦，用它突出的嘴——一個精巧的吸管，尖利如錐子，收藏在胸部——刺穿飲之不竭的圓桶。它坐在樹的枝頭，不停的唱歌，只要鉆通柔滑的樹皮，里面有的是汁液，吸管插進(jìn)桶孔，它就可飲個飽了。 ①此語段選自法國作家________的《昆蟲記》，這本書被譽為“________”，全書透過昆蟲世界折射出社會人生，滲透著作者對人類的思考，充滿了對________的關(guān)愛之情和對自然萬物的贊美之情。 ②這段話主要講述的是________的過程。 六、 現(xiàn)代文閱讀 (共3題；共26分) 12. （10分） 一朵梔子花 從沒留意過那個女孩子，是因

10、為①她太過平常了，甚至有些丑-皮膚黝黑，臉龐寬大，一小眼睛老像睜丕開似的。成績也平平，字寫得東扭西歪，像被狂風(fēng)吹過的小草。老師們都極少關(guān)注到她，她自己也寡言少語。 有一次，班里搞集體活動，老師數(shù)來數(shù)去，還差一個人。問同學(xué)們?nèi)闭l了，大家你瞪我我瞪你，就是想不起來缺了她。那時，她正一個人伏在課桌上睡覺。 她的位置，也被安排在教室的最后一排，靠近角落。她守著那個位置，仿佛守住一小片天，孤獨而蕭索。 某一日課堂上，我讓學(xué)生們自習(xí)，而我則在課桌間不斷來回走動，以解答學(xué)生們的疑問。當(dāng)我走到最后一排時，突然聞到一陣花香，濃稠的，甜蜜的。窗外風(fēng)正輕拂，是初夏的一段和煦時光。②教室門前，玉蘭花都開了，一朵

11、一朵碩大的花，棲在枝頭，白鴿似的。我以為是玉蘭花香，再低頭聞聞，不對啊，分明是在我身邊，一陣一陣的，固執(zhí)地繞鼻不息。 我的眼睛搜尋了開去，發(fā)現(xiàn)一朵凝脂樣的小白花，白蝶似的，正棲落在她的發(fā)際里。是梔子花呀，我最喜歡的一種花。忍不住向她低頭去，笑道，好香的花!她當(dāng)時正在紙上信筆涂鴉，一道試題，被她肢解得七零八落。聞聽我的話，顯然一愣，抬了頭怔怔地看我，看到我眼中的一汪笑意，她的臉色迅速潮紅，不好意思地抿嘴一樂。那一刻，她笑得美極了。 余下的時間里，我發(fā)現(xiàn)她坐得端端正正，認(rèn)真地做著試題。中間居然還主動舉手問我一個她不懂的問題，我稍一點撥，她便懂了。我在心里嘆，原來，她也是個聰明的孩子啊。 隔天

12、，我發(fā)現(xiàn)我的教科書里，不知什么時候多了一朵梔子花?；ㄉ泻?，但香氣卻裹也裹不住地漫溢出來。我猜是她送的，走進(jìn)教室，往她座位看去，便承接住了她含笑的眼。我對她笑著一頷首，表示感謝。她臉一紅，再笑，競有著羞澀的嫵媚。其他學(xué)生不知情，也跟著笑。而我不說，只對她眨眨眼，就像守著一段秘密，她知道，我知道。在這樣的秘密守候下，她發(fā)生了翻天覆地的變化，人變得活潑多了，愛唱愛跳，同學(xué)們也開始喜歡她。她的成績也大幅度提高，讓所有教她的老師，再不能忽視。老師們都驚訝地說，呀，看不出這孩子，挺有潛力的呢。 幾年后，她出人意料地考上一所名牌大學(xué)。在一次寄我的明信片上，她寫了這樣一段話：老師，我有個愿望，想種一棵梔子

13、樹，讓它開許多許多可愛的梔子花。然后，一朵一朵，送給喜歡它的人。那么這個世界，便會變得無比芳香。 是啊，有時，對于一個人來說，無須整座花園，只要一朵梔子花。一朵，便足以美麗一生。 （作者：丁立梅選自《中華活頁文選》05年第10期） （1） 聯(lián)系上下文，說說如何理解文中劃線詞語的含義或作用。 ①中間居然還主動舉手問我一個她不懂的問題，我稍一點拔，她便懂了。 答：________ ②我以為是玉蘭花香，再低頭聞聞，不對啊，分明是在我身邊，一陣一陣的，固執(zhí)地繞鼻不息。 答：________ （2） 對文中畫線的描寫句子，有人作出下面的分析，你是否贊同，談?wù)勀愕目捶ā? 第①處描

14、寫，寫出了小女孩受到老師冷落的原因，老師以貌取人。 ________ 第②處描寫，寫出了初夏校園內(nèi)環(huán)境的美麗、芬芳。 ________ （3） 下列對文章的理解與分析，不正確的一項是：（ ）。 A . 這篇文章以敘事、描寫為主，記敘了“那個女孩子”成長的點滴經(jīng)歷，寫出了“她”轉(zhuǎn)變與成長的過程。 B . “一朵梔子花，，貫穿了全文，是全文的敘事線索，也是文章材料的一個連結(jié)物。 C . 那女孩發(fā)生“翻天覆地的變化’’的原因是由于我倆共同“守著一段秘密”。 D . “有時，對于一個人來說，無須整座花園，只要一朵梔子花。一朵，便足以美麗一生。”此句含意豐富，蘊含著深刻的人生哲

15、理?！? 13. （6分） (2017八上新鄉(xiāng)期中) 閱讀下文，回答問題 燕子 席慕容 初中的時候，學(xué)會了那一首《送別》的歌，常常唱： 長亭外，古道邊，芳草碧連天…… 有一個下午，父親忽然叫住我，要我從頭再唱一遍。很少被父親這樣注意過的我，心里覺得很興奮，趕快再從頭來好好地唱一次： 長亭外，古道邊…… 剛開了頭，就被父親打斷了，他問我：“怎么是長亭外？怎么不是長城外呢？我一直以為是長城外啊！” 我把音樂課本拿出來，想要向父親證明他的錯誤。可是父親并不要看，他只是很懊喪地對我說： “好可惜！我一直以為是長城外，以為寫的是我們老家，所以第一次聽這首歌時就特別地感動，并且一直沒有忘

16、記，想不到竟然這么多年是聽錯了，好可惜！” 父親一連說了兩個好可惜，然后就走開了，留我一個人站在空空的屋子里，不知道如何是好。 前幾年剛搬到石門鄉(xiāng)間的時候，我還懷著凱兒，聽醫(yī)生的囑咐，一個人常常在田野間散步。那個時候，山上還種滿了相思樹，蒼蒼翠翠的，走在里面，可以聽到各式各樣的小鳥的鳴聲。田里面也總是綠意盎然，好多小鳥也會很大膽地從我身邊飛掠而過。 我就是那個時候看到那一只孤單的小鳥的，在田邊的電線桿上，在細(xì)細(xì)的電線上，它安靜地站在那里，黑色的羽毛，像剪刀一樣的雙尾。 “燕子！”我心中像觸電一樣地呆住了。 可不是嗎？這不就是燕子嗎？這不就是我從來沒有見過的燕子嗎？這不就是書里說的，外

17、婆歌里唱的那一只燕子嗎？ 在南國的溫?zé)岬年柟饫?，我心中開始一遍又一遍地唱起外婆愛唱的那一首歌來了： 燕子??！燕子??！你是我溫柔可愛的小小燕子啊…… 在以后的好幾年里，我都會常?？吹竭@種相同的小鳥，有的時候，我是牽著慈兒，有的時候，我是抱著凱兒，每一次，我都會興奮地指給孩子看： “快看！寶貝，快看！那就是燕子，那就是媽媽最喜歡的小小燕子啊！” 懷中的凱兒正咿呀學(xué)語，香香軟軟的唇間也隨著我說出一些不成腔調(diào)的兒語。天好藍(lán)，風(fēng)好柔，我抱著我的孩子，站在南國的阡陌上，注視著那一只黑色的安靜的飛鳥，心中充滿了一種朦朧的歡喜和一種朦朧的悲傷。 一直到了去年的夏天，因為內(nèi)政部的邀請，我和幾位畫家朋

18、友一起，到南部國家公園去寫生，在一本報道墾丁附近天然資源的書里，我看到了我的燕子。圖片上的它有著一樣的黑色羽毛，一樣的剪狀的雙尾，然而，在圖片下的注釋和說明里，卻寫著它的名字是“烏秋”。 在那個時候，我的周圍有著好多的朋友，我卻在忽然之間覺得非常的孤單。在我的朋友里，有好多位在這方面很有研究心得的專家，我只要提出我的問題，一定可以馬上得到解答，可是，我在那個時候惟一的反應(yīng)，卻只是把那本書靜靜地合上，然后靜靜地走了出去。 在那一剎那，我忽然體會出來多年前的那一個下午，父親失望的心情了。其實，不必向別人提出問題，我自己心里也已經(jīng)明白了自己的錯誤。但是，我想，雖然有的時候，在人生的道路上，我們是

19、應(yīng)該面對所有的真相，可是，有的時候，我們實在也可以保有一些小小的美麗的錯誤，與人無害，與世無爭，卻能帶給我們非常深沉的安慰的那一種錯誤。 我實在是舍不得我心中那一只小小的燕子??！ 【注】席慕容，臺灣知名畫家、散文家和詩人。祖籍內(nèi)蒙古，1943年生于重慶，1954年遷居臺灣，1963年畢業(yè)于臺灣師范大學(xué)藝術(shù)系。初中語文教材選了她的《鄉(xiāng)愁》一詩。 （1） 作者在文中記敘了兩件事，請你各用一句話進(jìn)行概括。 （2） 本文以“燕子”為題，但第一件事與燕子沒有關(guān)系。作者這樣寫的原因是什么？ （3） 當(dāng)“父親”發(fā)現(xiàn)了自己的錯誤后“一連說了兩個好可惜”，你認(rèn)為“父親”“可惜”什么？ （4）

20、文中劃線的一段文字連用了四個問句，你認(rèn)為這樣寫的作用是什么？ （5） 作者通過這兩件事悟出了哪些道理？ （6） 聯(lián)系作者生平，說說作者為什么“舍不得”“心中那一只小小的燕子”？ （7） 文中說：“天好藍(lán)，風(fēng)好柔，我抱著我的孩子，站在南國的阡陌上，注視著那一只黑色的安靜的飛鳥，心中充滿了一種朦朧的歡喜和一種朦朧的悲傷?！闭埬阕屑?xì)體會作者的思想感情，以作者的口吻寫一段話，表達(dá)那種“朦朧的歡喜”和“朦朧的悲傷”。 14. （10分） 閱讀下文，回答相關(guān)問題。 冬 雨 ①清晨，拉開門邁入樓道，就聽到樓頂?shù)哪局粕w板上“沙沙”、“吧嗒”、“乒乓”的聲音。 ②北國的冬天不正是下雪的

21、季節(jié)嗎?在這“大雪”的節(jié)令，在一場瑞雪之后，竟然下了一場小雨!聽?wèi)T了西北風(fēng)的呼嘯，忽然聽到這雨聲，讓人覺得嚴(yán)冬已過去，又置身于春風(fēng)春雨中了。那雨聲使我不禁聯(lián)想起廣東音樂，“沙沙”聲宛然《沉醉東風(fēng)》中輕緩細(xì)切的彈撥樂，“吧嗒”、“乒乓”的大雨點兒聲，多像《雨打芭蕉》演奏到一處小高潮之際那美妙的韻律。 ③樓外，雨小，霧大。雨，淅浙瀝瀝，如絲如縷，東飄西灑，悄無聲息，要不是偶有幾個大雨點，你就看不見它。冬雨雖然似乎來錯了季節(jié)，卻也有情，落在你的臉上、脖子里，并不給你寒意，也不讓你產(chǎn)生淋漓之苦，只是涼絲絲的，你會頓生一種特殊的輕柔、清新和親切感。 ④冬雨會躲進(jìn)霧里，跟你捉迷藏，神秘兮兮的。霧蒙蒙，

22、隱住村鎮(zhèn)，裹住樹，籠著一個神秘的世界。近處，霧中房屋、樹木、電桿，朦朦朧朧，影影綽綽，似海上若隱若現(xiàn)的山島，，又如煙波中聳著桅桿的船艦。霧也有情，好似跟你逗戲，給你“畫”個“圈”，你往前，她就后退，你退回來，她又悄悄地追過來，你喝喊，聲音似落進(jìn)大海里，杳無回音。 ⑤霧緩緩消退，樹木從霧的紗幔里走出來。楊樹雖已落盡了葉子，然而，那擎在枝頭的絳褐色的苞頭，經(jīng)雨水潤澤，有些膨脹，像初春欲放的苞蕾。遠(yuǎn)眺小溪旁那一排排一叢叢年輕的柳樹，尚存幾許綠色或淡黃的葉子，乍一看還真有幾分柳枝鵝黃泛青、“依舊煙籠十里堤”的韻味呢。 ⑥雨更小了。人們立在雨中談笑，小孩子們蹲在如鏡的小水洼邊，和自己的影子相視而笑，

23、指點著，戲逗著。不少人打了傘，紅的、黃的、草綠的、天藍(lán)的……飾著各種圖案，遠(yuǎn)看，仿佛翩翩的彩蝶。此時此景，在許多人的眼中、心中，花傘已遠(yuǎn)非遮雨的工具，而是藝術(shù)品，是生活的裝點，是美的一部分，似乎也寄寓了對春的渴望。應(yīng)該說，在北國，冬雨總該是不正常的，而這“不正?！眳s也令我別有情愫，啟發(fā)了我的新思維，讓我體味到造物主的“不拘一格”、無窮變化。冬雨不是老皇歷，老皇歷有些頁碼念不得了。不是嗎，這幾年，在不少發(fā)奮圖強、追求高遠(yuǎn)境界的人們的心里，嚴(yán)寒的冬在縮短著．溫暖的春在提前著，火熱的夏和金燦燦的秋似乎在延長著。 ⑦一位大作家說過，既然冬天已經(jīng)來臨，春還會遠(yuǎn)嗎? ⑧冬雨，你該是春的急先鋒、春的精靈

24、，你勾起我對春的向往和呼喚，讓我早早地盼起春來。你牽著我的思緒超越了一個嚴(yán)寒而沒有綠野和鮮花的季節(jié)，讓我似乎看到一個萬紫千紅的季節(jié)已經(jīng)早早來臨。 （1） ①②③段依次從覺、覺、覺等感官寫冬雨給人們帶來的美好感受。 （2） ④段中“冬雨會躲進(jìn)霧里，跟你捉迷藏，神秘兮兮的。”主要運用了什么修辭手法，請簡要說說這種修辭手法的表達(dá)效果。 （3） ②段“在一場瑞雪之后，竟然下了一場小雨”中的“竟然”二字是針對“”而言的。（從原文中找句子回答） 七、 綜合性學(xué)習(xí) (共1題；共5分) 15. （5分） (2015撫順) 今年是中國人民抗日戰(zhàn)爭暨世界反法西斯戰(zhàn)爭勝利70周年。某班召開了“

25、記住歷史，珍惜和平”的主題班會，請你為這次班會寫一段結(jié)束語。（60字左右） 八、 命題作文 (共1題；共5分) 16. （5分） 題目：因為有根 要求：①自選角度，自定文體（詩歌除外）；不少于600字。②文中不得出現(xiàn)真實的姓名、校名。 第 11 頁 共 11 頁 參考答案 一、 選擇題 (共7題；共14分) 1-1、 2-1、 3-1、 4-1、 5-1、 6-1、 7-1、 二、 文言文閱讀 (共1題；共7分) 8-1、 8-2、 8-3、 8-4、 三、 字詞書寫 (共1題；共5分) 9-1、 四、 句子默寫 (共1題；共7分) 10-1、 10-2、 10-3、 10-4、 10-5、 10-6、 10-7、 10-8、 10-9、 五、 名著閱讀 (共1題；共7分) 11-1、 六、 現(xiàn)代文閱讀 (共3題；共26分) 12-1、 12-2、 12-3、 13-1、 13-2、 13-3、 13-4、 13-5、 13-6、 13-7、 14-1、 14-2、 14-3、 七、 綜合性學(xué)習(xí) (共1題；共5分) 15-1、 八、 命題作文 (共1題；共5分) 16-1、