黔南布依族苗族自治州平塘縣中考語文試卷

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1、黔南布依族苗族自治州平塘縣中考語文試卷 姓名:________ 班級:________ 成績:________ 一、 積累運用 (共7題；共37分) 1. （9分） (2017九下?lián)P州月考) 默寫。 （1） 關(guān)關(guān)雎鳩，________。（《詩經(jīng)關(guān)雎》） （2） 長風(fēng)破浪會有時，________。（李白《行路難》） （3） ________，月涌大江流。（杜甫《旅夜書懷》） （4） 水至清則無魚，________。（司馬遷《東方朔傳》） （5） ________，猶有花枝俏。（毛澤東《詠梅》） （6） 折戟沉沙

2、鐵未銷，________。（杜牧《赤壁》） （7） ________，不求聞達于諸侯。（諸葛亮《出師表》） （8） 陸游的詩大多雄渾豪放，但也有抒寫日常生活的清新之作，如他那首《游山西村》頷聯(lián)“________，________”，就寫山間水畔的景色，寫景中寓含哲理，千百年來被人廣泛傳頌。 2. （4分） (2019紹興) 閱讀下面文字，按要求完成下列題目。 這里，鳴響著史前的風(fēng)鈴，流淌著遠古的詩情，滋潤著世事的沉?。贿@里，有和暢（hu）風(fēng)、鏡湖月影，有競秀千巖、廊橋遺夢；這里，有枕河人家、黛瓦粉墻，有運河蜿蜒、烏篷咿呀……這里，一半是水，一半是岸，錯落有（zh）地鑲嵌在華夏

3、東南之隅，宛若一幅詩意濃郁的江南水墨，透達出她那深邃而________遠的掌故逸事。她，就是蠡城紹興。 （節(jié)選自《蠡城物語序》） （1） 根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字。 hu zh 和暢________ 錯落有________ （2） 給文中橫線處選擇合適的漢字是（ ） A . 幽 B . 悠 3. （2分） 下列各句中，劃線的成語使用有錯誤的一項是（ ） A . 半個月過去了，風(fēng)平浪靜，然而老趙心里的愁悶卻與日俱增了。 B . 應(yīng)試教育的結(jié)果是只重視學(xué)生的考試成績，至于學(xué)生的思想品德往往不以為然。 C . 智慧必須以學(xué)問做基礎(chǔ)，才靠得住。無學(xué)問的智慧，只是浮

4、光掠影 ， 瞬起瞬滅的。 D . 做學(xué)問應(yīng)腳踏實地，來不得半點虛假，更不能好高騖遠。 4. （2分） (2016南充) 下列句子沒有語病的一項是（ ） A . 能否切實減輕學(xué)生課業(yè)負擔(dān)，讓他們分快樂成長，是我國中小學(xué)教學(xué)工作的當(dāng)務(wù)之急 B . 好讀書，讀好書，形成了習(xí)慣，你就可以與智慧結(jié)伴同行，與高尚朝夕相處 C . 我國科學(xué)家屠呦呦榮獲2015年諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎得主 D . 隨著《成渝城市群發(fā)展規(guī)劃》的公布，將助推南分站在新一輪發(fā)展的起跑線上 5. （2分） (2017日照模擬) 給下列語句排列順序，正確的一項是（ ） ①什么叫典？ ②因為語言太復(fù)雜了，

5、③話雖如此，但是要每本字典、詞典做到處處符合規(guī)范，實在是不容易的事。 ④就是國家制定規(guī)范和標準也難以面面俱到。 ⑤用今天的話說就是規(guī)范、標準的意思。 ⑥古人說，“典”者法也，范也，常也。 ⑦字典、詞典之為“典”，是因為他能為社會提供規(guī)范字詞寫法、解釋和用法等。 A . ①⑥⑤⑦③②④ B . ①⑥⑦③②⑤④ C . ①②⑤⑦③④⑥ D . ①②④③⑥⑤⑦ 6. （10分） 名著閱讀。 （1） 《格列佛游記》是一部杰出的諷刺小說，作者是英國的 。第三卷敘述了格列佛在國的經(jīng)歷。他參觀了科學(xué)院，那里的人從事的研究脫離實際、荒誕不經(jīng)，比如： （舉一例）。 （2）

6、 閱讀下面的材料，回答問題。 利立浦特國至高無上的皇帝，舉世擁戴、畏懼，領(lǐng)土廣被五千布拉斯特洛格（周圍約十二英里），邊境直達地球四極；身高超過人類的萬王之王；腳踏地心，頭頂太陽；他頭一點，全球君王雙膝顫。 上面這段文字是小人國的海軍大臣擬定的一個文件中對國王的描述，從中可以看出利立浦特國王是一個怎樣的君主？ 7. （8分） (2013義烏) 義烏這一方熱土，散發(fā)著濃濃的溫情，以“義烏好人”老丁為代表的愛心人士聯(lián)合義烏商報社創(chuàng)辦了愛心活動﹣﹣“義烏溫度”。為了讓更多的人參與這項活動，某校901班開展以“傳遞‘義烏溫度’”為主題的語文綜合性學(xué)習(xí)活動，請你參與完成下列任務(wù)。 （1） 征集

7、“傳遞‘義烏溫度’”宣傳標語。同學(xué)小吳已擬號上聯(lián)，請補出下聯(lián)。 上聯(lián)：義烏溫度傳千里 下聯(lián)：________ （2） 走進社區(qū)，為社區(qū)宣傳窗出一期以“傳遞‘義烏溫度’”為主題的?？Ｕ垟M出兩個欄目名稱。（每個欄目4個字） （3） 開展小記者采訪“義烏好人”老丁活動，讓更多人了解“義烏溫度”。以下是部分采訪記錄，請根據(jù)情境完成對話。 小記者：老丁，您好?、賍_______ 老丁：我主要收集舊衣褲、鞋子等生活用品，洗曬、整理、打包后捐到云南、貴州、四川等貧困地 區(qū)。 小記者：②________ 老?。涸S多愛心人士捐助運費，解決了運費問題，讓義務(wù)人的愛心和溫度及時傳遞到千里

8、之外，讓那里的人們感受到來自義烏的溫度。 二、 閱讀理解 (共4題；共73分) 8. （15分） (2018恩施) 閱讀下面的古詩，完成后面小題 望岳 杜甫 岱宗夫如何？齊魯青未了。 造化鐘神秀，陰陽割昏曉。 蕩胸生曾云，決眥入歸鳥。 會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。 （1） 描述頸聯(lián)“蕩胸生曾云，決眥入歸鳥”呈現(xiàn)的畫面。 （2） 通讀全詩，概括詩人表達的情感。 （3） 品味頷聯(lián)中“鐘”字或“割”字的妙處。 9. （20分） 閱讀下文，回答問題。 與朱元思書 風(fēng)煙俱凈，天山共色。從流飄蕩，任意東西。自富陽至桐廬一百許里，奇山異水，天下獨絕。 水皆縹碧，千丈見底。游魚

9、細石，直視無礙。急湍甚箭，猛浪若奔。 夾岸高山，皆生寒樹，負勢競上，互相軒邈，爭高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作響；好鳥相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千轉(zhuǎn)不窮，猿則百叫無絕。鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反。橫柯上蔽，在晝猶昏；疏條交映，有時見日。 （1） 解釋下列句子中劃線的詞。 ①鳶飛戾天________ ②窺谷忘反________ ③負勢競上________ ④經(jīng)綸世務(wù)________ （2） 用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。 ①負勢競上，互相軒邈，爭高直指，千百成峰。 ②蟬則千轉(zhuǎn)不窮，猿則百叫無絕： （3） 本文總領(lǐng)全篇的語句是________。 （4） 文中“急湍甚箭，

10、猛浪若奔”寫了水流勢湍急，《三峽》一文中哪句與它有異曲同工之妙？ （5） 文中“鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反”幾句，表達了作者怎樣的思想感情？ 10. （20分） 閱讀下文，回答相關(guān)問題。 森林醫(yī)生——啄木鳥 一個醫(yī)生嘴巴尖，天天出診到林間； 敲敲聽聽多仔細，要動手術(shù)把頭點。 上面這個謎語猜一種動物，謎底是啄木鳥。可是起初我不但猜不中，而且人家揭了謎底后，我還不懂為什么把啄木鳥譽為“森林醫(yī)生”。后來我隨一支森林科學(xué)考察隊去林區(qū)調(diào)查研究，通過一位生物學(xué)家對啄木鳥的介紹，和我自己對它的觀察，我才真正認識到，“森林醫(yī)生”這個稱號，啄木鳥是當(dāng)之無愧的。 啄木鳥每天都起得

11、很早，起身后第一件事就是給樹木“檢查身體”。它用嘴將一棵棵樹從根到梢篤篤地輕輕敲打一通，聽聽有沒有空聲。經(jīng)驗告訴它，敲打時如發(fā)出空聲，樹干里面一定有蟲，就立刻“動手術(shù)”。它的嘴長而直，末端尖銳，不但能啄破樹皮和腐敗的樹干，而且能啄開堅硬的木質(zhì)部；它的舌骨很發(fā)達，色圍著頭骨，舌骨起著特殊的彈簧作用，能使細長的舌條伸縮自如；舌面富含黏液，能把樹中昆蟲的幼蟲和蟲卵粘住；舌端生有向后倒長的小鉤，能鉤取樹中較大的昆蟲。它的鼻孔上覆蓋著保護性的剛毛，可以防止碎木屑飛入鼻孔。值得一提的是，它的操作路線也很科學(xué) ， 工作時總是圍繞著樹干螺旋式地向上攀登，這樣既可避免重復(fù)勞動，又不會有所遺漏。啄木鳥就憑著這套完

12、備的“醫(yī)療器材”和獨特的“醫(yī)術(shù)”，專門捕食危害樹木的昆蟲，保護樹木健康地成長。 由于長期過著樹棲生活，啄木鳥的翼變得既短又鈍，不適于快飛和遠翔，只能在林間通道或林中曠地作短距離滑翔，但是它的足趾卻特別強勁有力，趾的排列也不像一般鳥類那樣三趾向前，一趾向后，而變成二趾向前，二趾向后，而且具有銳利的鉤爪，因此即使攀緣在筆直的樹干上也不會滑落下來。此外，它的尾羽強韌堅直，羽軸特別粗硬，有彈性，可以當(dāng)做支柱頂住身體，與兩條岔開的腿形成一個“三足鼎立”之勢，增加了懸立時的穩(wěn)固性。 （1） 如果把本文的題目改為“啄木鳥”好不好，為什么？ （2） 文章開頭引用謎語有什么作用？ （3） 為

13、什么說啄木鳥的“操作路線也很科學(xué)”？ （4） 文中畫橫線句子運用了哪種說明方法？有什么作用？ 11. （18分） (2019七下福田期末) 閱讀以下文，完成后面小題。 ①鈴聲，對于一個作慣了教員的，有時候很好聽，有時候很不悅耳。瑞宣向來不討厭鈴聲，因為他只要決定上課，他必定已經(jīng)把應(yīng)教的功課或該發(fā)還的卷子準備得好好的。他不怕學(xué)生質(zhì)問，所以也不怕鈴聲。今天，他可是怕聽那個管轄著全校的人的行動的鈴聲，像一個受死刑的囚犯怕那綁赴刑場的號聲或鼓聲似的。他一向鎮(zhèn)定，就是十年前他首次上課堂講書的時節(jié)，他的手也沒有發(fā)顫?，F(xiàn)在，他的手在袖口里顫起來。 ②鈴聲響了。他迷迷糊糊地往外走，腳好像踩在棉花

14、上。他似乎不曉得往哪里走呢。憑著幾年的習(xí)慣，他的腳把他領(lǐng)到講堂上去。低著頭，他進了課堂。屋里極靜，他只能聽到自己的心跳。上了講臺，把顫動著的右手放在講桌上，他慢慢的抬起頭來。學(xué)生們坐得很齊，一致地豎直了背，揚著臉，在看他。他們的臉都是白的，沒有什么表情，像是石頭刻的。一點辣味兒堵塞住他的嗓子，他嗽了兩聲。淚開始在他的眼眶里轉(zhuǎn)。 ③他應(yīng)當(dāng)安慰他們，但是怎樣安慰呢？他應(yīng)當(dāng)鼓舞起他們的愛國心，告訴他們抵抗敵人，但是他自己怎么還在這里裝聾賣傻的教書，而不到戰(zhàn)場上去呢？他應(yīng)當(dāng)勸告他們?nèi)棠?，但是怎么忍耐呢？他可以教他們?nèi)淌芡鰢膼u辱嗎？ ④他把左手也放在桌上，支持著他的身體，他用極大的力量張開了口。他

15、的聲音，好像一很細魚刺似的橫在了喉中。張了幾次嘴，他并沒說出話來。他希望學(xué)生們問他點什么?？墒牵瑢W(xué)生們沒有任何動作；除了有幾個年紀較大的把淚在臉上流成很長很亮的道子，沒有人出聲。城亡了，民族的春花也都變成了木頭。 ⑤糊里糊涂的，他從嗓子里擠出兩句話來：“明天上課。今天，今天，不上了！” ⑥學(xué)生們的眼睛開始活動，似乎都希望他說點與國事有關(guān)的消息或意見。他也很想說，好使他們或者能夠得著一點點安慰?？墒?，他說不出來。真正的苦痛是說不出來的！狠了狠心，他走下了講臺。大家的眼失望的追著他，極快的，他走到了屋門；他聽到屋中有人嘆氣。他邁門坎，沒邁利落，幾乎絆了一跤。屋里開始有人活動，聲音很微，像是偷手

16、摸腳的那樣往起立和往外走呢。他長吸了一口氣，沒再到休息室去，沒等和別的班的學(xué)生會面，他一氣跑回家中，像有個什么鬼追著似的。 （節(jié)自老舍《世間同堂》） 【注】《四世同堂》是一部中國現(xiàn)代長篇小說經(jīng)典名著，是老舍先生的代表作之一，小說在盧溝橋事變爆發(fā)，北平淪陷的時代背景下，以祁家四世同堂的生活為主線，形象、真切地描繪了以小羊圈胡同住戶為代表的各個階層，各色人等的忍辱釜沉、生死存亡。 （1） 讀小說，梳理情節(jié)。 ①聽到上課聲，________； ②面對學(xué)生，________； ③________，他一氣跑回家中。 （2） 讀①—④自然段，簡要說說祁瑞宣有哪些反常之處？ （3） 請從

17、人物描寫的角度賞析第②自然段劃線句。 （4） 請根據(jù)選文簡析祁瑞宣這個人物形象。 三、 寫作 (共1題；共5分) 12. （5分） 今天，三峽正以她嶄新的容顏吸引著世人，下面請你為新三峽大壩寫一段導(dǎo)游詞。 第 9 頁 共 9 頁 參考答案 一、 積累運用 (共7題；共37分) 1-1、 1-2、 1-3、 1-4、 1-5、 1-6、 1-7、 1-8、 2-1、 2-2、 3-1、 4-1、 5-1、 6-1、 6-2、 7-1、 7-2、 7-3、 二、 閱讀理解 (共4題；共73分) 8-1、 8-2、 8-3、 9-1、 9-2、 9-3、 9-4、 9-5、 10-1、 10-2、 10-3、 10-4、 11-1、 11-2、 11-3、 11-4、 三、 寫作 (共1題；共5分) 12-1、