高中歷史 第三單元 從人文精神之源到科學理性時代 14 理性之光課件 岳麓版必修3

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1、第14課理性之光 知識點一知識點二知識點三啟蒙運動的興起1.背景:資本主義經濟的迅速發(fā)展。2.含義:啟迪和開導人們的反封建意識,給處于黑暗中的人們帶來光明和希望。3.運動中心:法國。自主思考啟蒙運動興起于17世紀的英國,但在法國形成高潮。法國為什么能夠成為啟蒙運動的中心?提示:(1)法國是歐洲各國中封建專制最為典型的國家,社會危機嚴重,為啟蒙運動出現(xiàn)提供了社會基礎。(2)法國資本主義經濟的發(fā)展,新興資產階級力量的日益加強,為啟蒙運動的興起 提供了階級基礎。(3)近代科學的興起和英國革命的成功,為啟蒙運動的興起提供了科學依據(jù)和理論實踐經驗。 知識點一知識點二知識點三啟蒙運動的主要代表人物 知識點

2、一知識點二知識點三 知識點一知識點二知識點三自主思考如何理解歌德所說的“伏爾泰結束了一個舊時代,而盧梭則開辟了一個新時代”?提示:伏爾泰極力贊揚英國的君主立憲制,而盧梭已經敏銳地看到了君主立憲制的缺陷,他認為真正保障人民的自由與平等權利的,是人民直接擁有國家主權和立 法權的民主共和制度。盧梭的思想閃耀著更明亮的智慧之光。 知識點一知識點二知識點三啟蒙運動的歷史意義1.啟蒙運動是歐洲歷史上又一次偉大的思想解放運動。2.豐富和發(fā)展了人文精神的內涵,把反封建和反宗教神學的斗爭推進到反對封建專制制度、建立資產階級“理性王國”、根據(jù)資產階級利益建構政治制度的高度。3.不僅為資產階級革命做了輿論準備,而且

3、為人類社會創(chuàng)造了寶貴的精神財富。 探究點一探究點二啟蒙運動的影響史料導入史料一科學方法是研究社會活動和自然現(xiàn)象的唯一可行的方法。由于具有自然屬性的世界正在被人認識,因此啟蒙思想家認為具有社會屬性的世界很快也可以用科學的方法去認識,這已成為一種共識。美羅伯特E.勒納西方文明史史料二正像盧梭說的,他是“憑假設和條件的推理”來構成他的學說的。但在爭取人的權利和尊嚴的問題上,對廣大人民來說,首先是在爭取生存的問題上, 這種學說和原則卻具有一種完全新穎的、扣人心弦的含義,起到了使人們?yōu)橹畩^斗的作用。王養(yǎng)沖18世紀法國的啟蒙運動 探究點一探究點二互動探究(1)根據(jù)史料一,探究分析啟蒙運動的起因。(2)指出

4、史料二中關于啟蒙運動作用的看法。結合所學知識,試從政治、思想兩方面加以說明。提示:(1)起因:科學與知識進步促成啟蒙運動。(2)看法:開啟民智。說明:推動法、美等國的資產階級革命;豐富資產階級思想學說和人文主義內涵。 探究點一探究點二名師精講啟蒙運動的影響(1)繼智者運動、文藝復興后的又一次思想解放運動,是資產階級在意識形態(tài)領域里的反封建的思想文化運動。(2)從對資產階級革命時代的影響來看:啟蒙思想家崇尚理性,抨擊天主教會和封建制度,提出以法制反對君主專制和神權專制,提倡社會契約和人民主權學說,傳播科學知識以開啟民智,為未來的資本主義社會提出了一套偉大的政治構想,描繪了未來“理性王國”的藍圖,

5、即建立一個法制社會,為歐美資產階級革命提供了思想上 和理論上的準備。(3)對19世紀以后的亞洲國家有很大影響:許多啟蒙思想家的名著被介紹到中國、日本等亞洲國家,鼓勵了那里的仁人志士為改造舊社會而斗爭。 探究點一探究點二【例題1】 在法國大革命中淪為階下囚的國王路易十六讀完伏爾泰和盧梭的著作后,不禁喟然長嘆:“這兩個人毀了法國?！毕铝姓f法對此理解正確的是()A.啟蒙運動為資產階級革命做了思想動員B.伏爾泰徹底否定了君主專制C.啟蒙運動直接推翻了法國的封建制度D.盧梭主張開明君主制解析:啟蒙思想家反對封建專制統(tǒng)治,集中體現(xiàn)在其著作中,這些理論為法國大革命做了思想準備。故選A項。伏爾泰主張開明君主制

6、,故B項說法錯誤。啟蒙運動只是為法國大革命做了充分的思想準備,法國封建制度的推翻是法國大革命的 結果,故C項說法錯誤。盧梭主張創(chuàng)立民主共和國,故D項說法錯誤。答案:A 探究點一探究點二啟蒙運動對人文主義思想的發(fā)展史料導入他們在經濟領域中的主要口號是自由放任國家對自然經濟力量的自由發(fā)揮作用不得干涉在宗教方面,伏爾泰說,“如果在英國僅允許有一種宗教,政府很可能會變得專橫但是,當有大量的宗教時,大家都能幸福地生活、和睦相處”。在政治方面,盧梭在其主要政治著作社會契約論(1762年)一書中說,所有公民在建立一個政府的過程中,把他們的個人意志融合成一個共同意志,同意接受這共同意志的裁決作為最終的裁決“行

7、政權的受托人不是人民的主人,而是人 民的辦事員;它(人民)能如心所愿地使他們掌權和把他們拉下臺;對受托人來說,不存在契約的問題,只有服從”。摘編自斯塔夫里阿諾斯全球通史 探究點一探究點二互動探究(1)史料反映了當時歐洲社會在思想文化領域發(fā)生了哪一重大變革運動?該運動的核心思想是什么?(2)根據(jù)史料,探究概括該運動對人文主義思想的新發(fā)展。提示:(1)運動:啟蒙運動;核心:理性主義。(2)發(fā)展:在經濟領域主張自由放任;在政治方面主張社會契約論和人民主權,把反封建、反宗教神學的斗爭推進到反封建專制制度、建立資產階級政治制度的高度;在宗教方面主張信仰自由。 探究點一探究點二名師精講啟蒙運動對文藝復興人

8、文主義思想的發(fā)展(1)在批判對象上,文藝復興運動將矛頭指向天主教會的神學世界觀,而啟蒙運動直指整個“黑暗的中世紀”。(2)從涉及的領域看,文藝復興集中于文學、藝術領域,啟蒙運動擴展到宗教、哲學、經濟、科學、史學、文學、美學等精神文明領域的各個方面。(3)從批判形式上看,文藝復興借助復興古典文化的形式來表達自己的反封建思想。啟蒙運動擺脫了宗教外衣,直接批判封建專制制度。 (4)從思想特點上看,啟蒙運動思想家不再承認外界的任何權威,而把理性作為判斷是非的唯一標準,提倡理性的思考和判斷。 探究點一探究點二【例題2】 在文藝復興和宗教改革的推動下,西歐人文精神不斷發(fā)展。到17、18世紀,歐洲興起了一場

9、更為激進的思想解放運動。該運動的激進之處突出表現(xiàn)為()A.追求個性解放B.重視現(xiàn)世生活C.提倡生而平等D.構建“理性王國”解析:啟蒙運動、文藝復興與宗教改革相比,最大的進步就是集中力量批判專制主義和教權主義,并對未來社會提出了構想,即建立“理性王國”。 答案:D 2 3 4 511.西方現(xiàn)代哲學的開創(chuàng)者尼采曾在快樂的科學中借瘋子之口喊出了“上帝死了”,瘋子接著承認,是“我們”殺死了他。這里的“我們”是指()A.文藝復興文學家B.宗教改革家C.啟蒙運動思想家D.智者學派解析:啟蒙思想家認為判斷是非的唯一標準是自己的“理性”,把斗爭矛頭直指封建專制制度及其宗教思想體系,因此題干中“我們”是指啟蒙思

10、想家,正確答案為C項。 答案:C 2 3 4 512.在法國的國家圖書館里,有一個精致的小盒子,里面裝著他的心臟,盒子上寫著:“我的心臟在這里,但到處卻是我的精神。”“他不只是一個人,而是整整一個時代?！庇旯缡窃u價他。他是()A.伏爾泰B孟德斯鳩C.盧梭D.康德解析:伏爾泰的思想對18世紀的歐洲影響巨大。答案:A 2 3 4 513.一位思想家說:“啟蒙是人們擺脫自我受制狀態(tài)的出發(fā)點。自我受制是一種不受他人指點就無法進行理智思考的無能狀態(tài)。請鼓起勇氣來!去利用自己的理智!”該思想家是()A.蘇格拉底B.彼特拉克C.馬丁路德D.康德解析:題干中的“啟蒙”“理智思考”說明是啟蒙運動時期的思想家,

11、選項中只有康德是啟蒙運動時期的思想家。 答案:D 2 3 4 514.在研究歐洲文藝復興運動和啟蒙運動時,有學者指出:如果說文藝復興為人文主義者們“清理了場地”,那么啟蒙運動則是“大興土木”。這里的“大興土木”是指()A.摧毀蒙昧和宗教勢力B.建設工業(yè)文明國家C.弘揚理性和科學思想D.創(chuàng)立民主共和國家解析:結合啟蒙運動的核心內容和影響,可知啟蒙運動徹底地反對封建主義和宗教勢力,依靠理性主義和科學精神構建未來資本主義制度的大廈。 答案:C 2 3 4 515.圖文探究:這幅圖畫反映了18世紀上半葉法國等西歐國家的一個歷史畫面。當時,在法國等西歐國家,一些優(yōu)秀的知識分子不顧政府和教會的禁令,以各種各樣的方式宣傳 “科學”“自由”和“平等”的思想,越來越多的人不再盲從教會的說教,他們學會用自己的頭腦思考問題。(1)歐洲興起了什么運動使人們“學會用自己的頭腦思考問題”?(2)結合圖文探究,說明該運動在打破宗教神學思想禁錮方面有何貢獻。 2 3 4 51參考答案:(1)啟蒙運動。(2)弘揚了理性精神,推動了思想解放,更加徹底地擺脫了宗教神學思想的束縛。