《九年級語文下冊 第四單元 綜合性學習《乘著音樂的翅膀》課件 （新版）新人教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《九年級語文下冊 第四單元 綜合性學習《乘著音樂的翅膀》課件 （新版）新人教版（6頁珍藏版）》請在裝配圖網上搜索。
1、乘 著 音 樂 的 翅 膀 1.通過對音樂作品情緒、格調、思想傾向、人文內涵的感受和理解，使自己在真、善、美的音樂藝術世界里受到高尚情操的陶冶，在潛移默化中建立起對一切美好事物的摯愛之情，進而養(yǎng)成對生活積極樂觀的態(tài)度和對美好未來的向往與追求。 2.通過對音樂作品的感受和評價，調動各種感官體驗，培養(yǎng)將聽覺形象轉化為文字形象的能力。 3.通過創(chuàng)作校歌班歌，走進音樂，在親身參與音樂的活動中享受音樂，同時培養(yǎng)寬容理解、互相尊重、共同合作的意識和集體主義精神。 1通過回憶，向大家講述音樂的故事。 2選擇自己最喜歡的一首歌、一個作曲家、一張光碟或者一個歌手，向大家推薦。 3為學校或班級創(chuàng)作校歌或班歌。 一
2、、難忘的旋律，生動的故事 該項活動主要是通過我們的回憶，向大家講述音樂的故事。最好創(chuàng)設一定的情境，比如我們可以找一首自己最喜歡、最受感動的曲子，放給大家聽，然后述說自己與這首樂曲結識的故事，啟發(fā)同學們回憶自己的經歷。對某一支曲子印象最深刻，每個人都有自己的感受，有的是因為作曲家與這首曲子的故事讓人難忘，有的是因為聽者與這首曲子產生了共鳴，有的則是因為樂曲和聽者有一段有趣的結識的故事這次活動強調個體感受，不求講述的故事多么深刻，多么感人肺腑，只要能說出自己的真情實感，不無病呻吟即可。 二、最愛的音樂，精彩的解說 該項活動主要是讓我們選擇自己最喜歡的一首歌曲、一張光盤、一個作曲家或者一個歌手，推薦
3、給大家。當然，要讓大家接受自己推薦的內容，必須要有充足的理由。這就必須要對這首歌曲的演唱者(作曲家或者演奏者)、作品的內涵有一定的了解，同時需要把自己對這首歌曲的感受傳達給大家?？梢圆扇∶襟w常用的“歌曲推薦”(或者“歌手推薦”“專輯推薦”等)的方式進行。首先將歌曲放給大家聽，然后介紹這首歌曲的演唱者(作曲家或者演奏者)，以及這首歌曲之所以值得推薦的理由，最后再放一遍歌曲，讓大家重新回味一下。 三、集體的力量，共同的心曲 該項活動主要集合我們大家的聰明才智，為學?；虬嗉墑?chuàng)作校歌班歌。如果本班同學有能力，可以把寫詞譜曲這兩項活動都做了，如果譜曲不專業(yè)，可以只寫歌詞。創(chuàng)作一首符合自己學校特色或者班級特色的校歌或班歌，這樣能增強同學之間的凝聚力，增強為班級和學校爭光的榮譽感，這是一個很有意義的活動。但創(chuàng)作出來的校歌班歌要有特色，要體現學校和班級的特點，一定要了解學校的歷史、學校的校風校訓，然后確定一個恰當的主題，圍繞這個主題選擇辭藻，確定樂曲的基調。
九年級語文下冊 第四單元 綜合性學習《乘著音樂的翅膀》課件 （新版）新人教版
