河北省唐山市2021年中考語文試卷C卷

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1、河北省唐山市2021年中考語文試卷C卷 姓名:________ 班級:________ 成績:________ 一、 積累與運用 (共7題；共29分) 1. （5分） (2017九下棗陽期中) 下面句子中有兩個錯別字，請改正后用正楷字將整個句子抄寫在米字格中。 霧霾消聲匿跡，大地五彩斑瀾。 2. （4分） 給下列句中加線字選擇正確的注音。 曾不吝去留 A、zēng B、cng ________ 短褐穿結 A、h B ji ________ 簞瓢屢空 A、lǚ B、lu ________ 晏如也 A、ān B、yn________

2、 3. （2分） (2019九上東莞期中) 下列語句中加下劃線的成語使用有誤的一項是（ ） A . 在世界杯羽毛球女子雙打決賽中，中國隊的兩位姑娘配合得天衣無縫 ， 獲得冠軍。 B . 孩子向家長傾吐心聲時，家長應洗耳恭聽 ， 這是家庭溝通中特別需要注意的地方。 C . 幾經(jīng)周折，老人終于回到了闊別三十年的故鄉(xiāng)，長年漂泊在外的愁緒蕩然無存了。 D . 楊絳先生為人謙遜低調(diào)，做學問孜孜不倦 ， 錢鐘書先生評價她：最賢的妻，最才的女。 4. （2分） 選出下列句子沒有語病的—項是（ ） A . 同學們在考場上能否保持—顆平常心，是正常發(fā)揮水平的關鍵。 B . 誰也不會

3、否認珠江不是向東流的。 C . 我雖然和他只有一面之緣，但從他那里學到了許多東西，包括他的學識和人品。 D . 有關部門嚴肅處理了某些加油站擅自哄抬汽油價格。 5. （2分） (2017七下臨淄期中) 給下列句子排序，最恰當?shù)囊豁検牵? ） ①要實現(xiàn)民族振興，就需要我們不斷提高包括道德素質(zhì)在內(nèi)的民族素質(zhì)。 ②中國夢的本質(zhì)是國家富強、民族振興、人民幸福。 ③要實現(xiàn)人民幸福，就需要我們不斷打造能為任敏提供幸福感的道德環(huán)境。 ④國無德不興，實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢，離不開扎實深入地推進公民道德建設。 ⑤要實現(xiàn)國家富強，就需要我們不斷增強包括公民道德素質(zhì)在內(nèi)的國家軟實力。 A

4、 . ②④⑤①③ B . ④②⑤①③ C . ②④③①⑤ D . ④②③①⑤ 6. （4分） (2017九平邑期中) 文學常識和名著閱讀填空。 （1） 魯迅先生《朝花夕拾》中的回憶性散文，我們在初中階段的教科書上已學過三篇，這三篇是《從百草園到三味書屋》《滕野先生》和《________》。 （2） 被列寧譽為“無產(chǎn)階級藝術最偉大的代表者”，并以自身經(jīng)歷為原型創(chuàng)作了自傳體小說，這位作家是________。 （3） 根據(jù)所提供的材料，填寫相應的人物或情節(jié)。 ①武松搶過林子（快活林）背后，見一個金剛來大漢，披著一領白布衫，撒開一把交椅，拿著蠅拂子，坐在綠槐樹下乘涼。武松看

5、那人時，生得如何，但見：形容丑惡，相貌粗疏。一身紫肉橫鋪，幾道青筋暴起。黃髯斜卷，唇邊幾陣風生；怪眼圓睜，眉下一雙星閃。真是神荼郁壘象，卻非立地頂天人。這武松假醉佯顛，斜著眼看了一看，心中自忖道：“這個大漢，一定是________（人物）了?！敝睋屵^去。（《水滸全傳》） ②立了好久，他決定進去見她；告訴她他又找到了包月；把這兩天的車份兒交上；要出他的儲蓄；從此一刀兩斷——這自然不便明說。她總會明白的。（《駱駝祥子》） “她”是________（人物）。 7. （10分） (2016九上江津期中) 古詩文默寫填空。 ①“面朝黃土背朝天”寫的是古代勞動人民在烈日下辛苦勞作的情景。白居易在《

6、觀刈麥》中將這種情景生動形象的再現(xiàn)出來的句子是：________ ， ________。 ②《月夜》通過聲音來寫春天到來的句子是：________ ， ________。 ③《商山早行》中把早行情景寫得歷歷在目，稱得上“意象俱足”的名句是：________ ， ________。 ④毛澤東的《沁園春 雪》中，運用比喻和對偶的修辭方法描寫北國雪景的句子是：________ ， ________。 ⑤________ ， 只有香如故。（《卜算子 詠梅》） ⑥池上碧苔三四點，________。（《破陣子》） 二、 口語交際與綜合性學習 (共2題；共17分) 8. （2分） (2016臨

7、沂模擬) 仿照畫線句，在橫線上續(xù)寫一句話，使之與畫線的句子構成排比句。 大自然給予我們許多的人生啟示：蟬在枝頭鳴叫，是為了唱響生命的贊歌；種子在土里靜臥，是為了積蓄成長的力量；________ ， ________。 9. （15分） (2014杭州) 請你根據(jù)要求，在校園開展的以“書香校園”為主題的綜合性學習活動中，完成下列相關人物。 （1） 表是某同學在活動中搜集到的有關閱讀的數(shù)據(jù)材料，請你從“人均閱讀量”和“人均閱讀”中各得出一條結論。 紙質(zhì)書閱讀量高于電子書閱讀量 年度 人均閱讀量 人均閱讀時長（每天） 紙質(zhì)體術（本） 電子書（本） 紙質(zhì)閱讀（分鐘） 手機閱

8、讀（分鐘） 2012 4.39 2.35 15.38 16.52 2013 4.77 2.28 13.43 21.70 （2） 閱讀量應當關注，閱讀內(nèi)容也值得重視。你的班級將舉行一次“我們該讀什么書”的專題討論會，就作家畢淑敏和汪曾祺的不同閱讀觀開展討論。請你準備好發(fā)言，表達自己的觀點并簡述理由。 畢淑敏：名著一般多是經(jīng)過了許多年代的考驗，是被大師們的智慧之磨研磨了無數(shù)次的精品，讀的時候，像烈火烹油的滿漢全席，為大享樂。 汪曾祺：我讀書很雜，毫無系統(tǒng)，也沒什么目的。隨手抓起一本書來就看。覺得沒意思，就丟開。 （3） 下面是兩位同學在校園網(wǎng)上發(fā)表的關于“讀書感

9、受”的帖子?，F(xiàn)在請你結合自身的閱讀經(jīng)驗，運用比喻方法，生動形象地表達你的讀書感悟，以跟帖的方式與他人分享。 探源人：讀書如開窗，開窗可以清潔室內(nèi)空氣，讀書能夠凈化人的靈魂 采蜜人：讀書好比飲食，有些只需淺嘗，有些可以吞咽，少數(shù)則需要仔細咀嚼、慢慢品味。 讀書如登山，山登得高，景象就看得遠；書讀得多，眼界就開闊。。 三、 閱讀與欣賞 (共4題；共69分) 10. （10分） 閱讀下面的古詩，完成后面問題。 春興（唐）武元衡 楊柳陰陰細雨晴，殘花落盡見流鶯。 春風一夜吹鄉(xiāng)夢，又逐春風到洛城。 （1） 詩中_____一詞寫出了楊柳的枝繁葉茂，____一詞寫出了夢境的一再出現(xiàn)。

10、 （2） 這首詩的后兩句抒發(fā)了詩人怎樣的感情？ 11. （19分） 閱讀下面文言文，完成下面題目。 李迪字復古，其先①趙郡人。曾祖避五代亂，徙家濮②。迪深厚有器局③，嘗攜其所為文見柳開，開奇之，曰：“公輔才也?！迸e進士第一，擢知制誥④。真宗幸亳，為留守判官，遂知亳州。亡卒群剽城邑，發(fā)兵捕之，久不得。迪至，悉罷所發(fā)兵，陰聽察知賊區(qū)處，部勒⑤曉銳士，擒賊，斬以徇。 李迪賢相也。方仁宗初立，章獻⑥臨朝，頗挾其才，將有專制之患。迪正色危言，能使宦官近習不敢窺覦，而仁宗君德日就，章獻亦全令名，古人所謂社稷臣于斯見之。 （選自《宋史?李迪傳》，有刪改） 【注釋】①先：祖先。②濮：地名。③器局

11、：氣量大。④擢知制誥：被升做知制誥。⑤部勒：部署約束⑥章獻：太后。 （1） 對下面句子朗讀節(jié)奏的劃分正確的一項是（ ） 古人所謂社稷臣于斯見之 A . 古人/所謂社稷臣于斯見之 B . 古人所謂社稷臣/于斯見之 C . 古人所謂社稷臣于斯/見之 D . 古人所謂/社稷臣于斯見之 （2） 解釋文中劃線的詞語。 ①見________ ②亡________ （3） 說說“迪至，悉罷所發(fā)兵，陰聽察知賊區(qū)處，部勒⑤曉銳士，擒賊，斬以徇”的意思。 （4） 用自己的語言概括本文所寫的有關李迪的事件。 （5） 你認為李迪是個怎樣的人？

12、 12. （25分） 閱讀下面文章，完成后面問題。 我的語文老師王承剛 文/慢三 ①王承剛是男的，我們卻都叫他王奶奶。這就是我對他外形的描述。 ②王奶奶三十歲出頭，一米七有余，皮膚泛白，高度近視，走路時弓著背，兩只手掌在胸前反復揉搓，一副凍得快死的樣子，哪怕是在盛夏。當時我們高二結束，我由于成績一貫中游，被分到了文科差班。王奶奶便成了我的班主任兼語文老師。 ③王奶奶常年帶文科差班，頗有心得，學校對他的要求也極低——只要別出事，就任這幫垃圾鬧騰去吧。但王奶奶不是這樣的人，他是個好人，一個好人怎么忍心放任自己的學生像茶水中的渣滓一般螺旋式沉入玻璃杯底呢。雖然可能我們的確就是渣滓。 ④于

13、是，奶奶開始管教我們。他每天六點半就把大家拉到教室早讀，晚上十點還不放我們下晚自習。他或許并不渴望得到大家的感激和尊敬，只求無愧于自己那份好心腸。這樣的教育方式當然讓人痛苦，大家不僅毫不感恩，反而在背后對他極盡挖苦，厭惡透頂。 ⑤我并不討厭他，因為王奶奶表揚過我的作文寫得還可以，大體的內(nèi)容是，幾乎沒有用重復的詞語。當時，聽到這話對我這么個虛榮心很強的人是多么的歡欣鼓舞?？珊髞硪幌耄@不是耍我嗎，按這樣的邏輯，編新華詞典的那幫人不是可以被稱為文學巨匠了？由此可見，他這個語文老師當?shù)糜卸嗝吹木鳌? ⑥有一次上作文課，我寫了篇小說交了上去。那篇小說大概只有四五百字，屬于彼時流行的“微型小說”范疇

14、。下一堂課，王奶奶端著一疊作文本進來，只說了一句“下面我給大家念一篇作文”，然后就念了起來。他念的正是我寫的那篇小說。我突然緊張死了。而且不知道為什么，這篇在我寫時感覺還不錯的微型小說，通過王奶奶的嘴里念出來后，我覺得寫得糟糕極了，顏面全無。當時我只能在心里祈求他趕緊念完。終于，他合上了作文本?！斑@是我們班的一個同學寫的，我覺得他寫得很好，可以去參加微型小說大賽?！闭f完，他停頓了一下，然后念出了我的名字，“上來，把作文本拿下去?！痹谖疑吓_的過程中，我的垃圾同學們突然集體爆發(fā)出了雷鳴般的掌聲。在這堆莫名其妙的掌聲中，我原諒了可惡的王奶奶。 ⑦他有個五歲左右的女兒，經(jīng)常在我們上課的時候到教室里竄

15、來竄去，活躍氣氛。據(jù)傳聞，王爺爺（既然她老公叫王奶奶，我們有必要一視同仁）是另外一所中學的英語老師，因為與該校某體育老師搞婚外戀，導致了這場婚姻的失敗。在這件事情上，王奶奶一反軟弱的常態(tài)，跑到女方學校去鬧了好幾次，似乎還被人揍過（有次上課明顯左臉比右臉要大），終究通過自己的努力取得了一些勝利，比如女兒的撫養(yǎng)權。鑒于這種特殊情況，學校也給予理解和寬容，允許他在上班上課的時候把女兒帶在身邊。小姑娘什么也不懂，整天高興得跟只鈴鐺似的，走到哪兒響到哪兒。她短發(fā)，干癟，瘦弱，好動，像個假小子，與王奶奶完全是兩種氣質(zhì)。通常情況下，等王奶奶轉(zhuǎn)身在黑板上寫字的空隙，我們就捏捏小姑娘的臉蛋，搖搖手臂，再給她塞塊

16、糖，逼著她稱呼自己的爸爸為王奶奶，這時，小姑娘卻表現(xiàn)得比她爸爸更像男人。 ⑧王奶奶偶爾也會在課堂上念一念他不曾發(fā)表的作品，多是一些文學青年略帶傷感的青春校園故事。我們一度懷疑他本人就是故事的主人公原型。猶記得王奶奶用帶有些許哭腔的嗓音念道：“就在這一刻，我才清楚地意識到，青春結束了，社會像一所監(jiān)獄的監(jiān)獄長一樣面帶微笑向我們張開了空虛的懷抱?！? ⑨畢業(yè)后，我只在街的那一邊見到過他一次。我沒有喊他，因為前一晚我和朋友唱KTV弄壞了嗓子，實在喊不出聲來了。他肯定沒看見我，因為他深度近視，且沒戴眼鏡；我也近視，同樣沒戴眼鏡，卻真真切切地看見他了，這是何故？ ⑩昨天在書店，我看到一本名為《枯萎》的

17、長篇小說，作者署名就是王承剛，心里一陣激動。可當我打開一看作者簡歷，發(fā)現(xiàn)無論是年紀、身份，還是籍貫，都與我的老師王承剛毫無瓜葛。于是，我又把它塞回了書架。 （選自《一個》，有刪改） （1） 通讀全文，請分別概括作者在本文中寫了主人公哪幾件事？ （2） 結合語境，體會下面句子中加點詞語的含義。 ①由此可見，他這個語文老師當?shù)糜卸嗝吹木鳌? ②在我上臺的過程中，我的垃圾同學們突然集體爆發(fā)出了雷鳴般的掌聲。 （3） 文中劃線句意蘊豐富，富有表現(xiàn)力，請簡要分析。 ①就在這一刻，我才清楚地意識到，青春結束了，社會像一所監(jiān)獄的監(jiān)獄長一樣面帶微笑向我們張開了空虛的懷抱。 ②于是，

18、我又把它塞回了書架。 （4） 文章第⑨段講述畢業(yè)后，我與王老師在街上偶遇，在我們都沒有戴眼鏡的情況下，他沒有看見我，而我卻看見了他，這是為什么？ （5） 請聯(lián)系全文，概括“王奶奶”這一人物形象。 13. （15分） 閱讀下面的文章，完成后面的題。 對 稱 ①對稱，是自然界一種普遍而又奇妙有趣的現(xiàn)象。鑲嵌天際的恒星、行星呈球狀對稱；小巧玲瓏的雪花，精巧細膩的蜂巢呈平面對稱；大多數(shù)花朵呈輻射對稱；有中央葉脈的葉片呈左右對稱，人和鳥獸蟲魚的五官、四肢左右無不對稱。 ②“對稱”能給人以整齊、沉靜、穩(wěn)重的美感，但由此也造成變化少、不自由，限制了靈動和飛躍。曹雪芹是古代第一個對“對稱”

19、顯得不安分的人。如他筆下的芳官，連戴耳環(huán)也是一邊大一邊小的，顯得錯落有致，別有一番風韻。事實上，正如古代有位哲學家所說，世界上沒有兩樣完全相同的東西。仔細觀察有中脈葉子的細微結構，兩邊葉脈的數(shù)量和分布、葉緣缺刻或鋸齒的數(shù)目和分布都是不同的。絕大多數(shù)人的面部發(fā)育也不對稱，66％的人左耳稍大于右耳，56％的人左眼略大，59％的人右半側臉較大。人的軀干、四肢也不完全對稱，左肩往往較高。75％的人右側上肢較左側長。人的兩手的掌紋，不但細脈絡不同，粗紋也不完全一樣?？梢哉f，生物界里的不對稱是絕對的，而對稱是相對的。實驗研究證明，這是由于細胞內(nèi)原生質(zhì)的不對稱性所引起的。從生物體內(nèi)蛋白質(zhì)等物質(zhì)分子結構可清楚

20、地看到，原生質(zhì)一般呈不對稱的結構形式。研究發(fā)現(xiàn)，不對稱原生質(zhì)的新陳代謝，比起左右結構相等的化學物至少要快3倍。由此可見，不對稱性對生命的進化有重要意義，自然界的發(fā)展，正是一個對稱性不斷減少的過程。 ③對稱，又不完全對稱，這就是瑰麗多姿的自然界。 （1） 造成生物界不對稱的根本原因是什么?請用文中的話回答。 （2） “人的軀干、四肢也不完全對稱，左肩往往較高?！敝械摹巴蹦芊駝h去？為什么？ （3） “研究發(fā)現(xiàn)，不對稱原生質(zhì)的新陳代謝，比起左右結構相等的化學物至少要快3倍。”運用了什么說明方法？有什么作用？ 四、 寫作與表達 (共1題；共5分) 14. （5分） (201

21、9臨沂) 從下面兩題中任選一題寫作。 （一）每個人都有一雙眼，每雙眼里都有一個世界。每個人都信賴自己的眼，以為自己眼里的世界就是世界本來的樣子，以為別人看到的也是一模一樣的世界。 就是同一個世界，不同的人還是看到了完全不同的景象：樸實的人看到生計，精明的人看到機會；困窘的人看到絕望，浪漫的人看到希望；商人看到利益，官員看到愿景；…… 而你，看到的卻是不一樣的世界，…… 請以《不一樣的世界》為題目，寫一篇不少于600字的文章。 （二）擔當，詞典上解釋為“接受并負起責任”。 大至國家、至偉人，小至家庭、至個人，都有自己的擔當。 擔當是責任，是一種情懷；擔當是義務，是一種態(tài)度。 有

22、擔當，敢作為，是我們的品格。 …… 請以“擔當”為話題，自擬題目，寫一篇不少于600字的文章。 要求：①文體自選（詩歌除外）；②表達真情實感，不得套作，抄襲；③中不得出現(xiàn)真實的人名、地名、校名。 第 10 頁 共 10 頁 參考答案 一、 積累與運用 (共7題；共29分) 1-1、 2-1、 3-1、 4-1、 5-1、 6-1、 6-2、 6-3、 7-1、 二、 口語交際與綜合性學習 (共2題；共17分) 8-1、 9-1、 9-2、 9-3、 三、 閱讀與欣賞 (共4題；共69分) 10-1、 10-2、 11-1、 11-2、 11-3、 11-4、 11-5、 12-1、 12-2、 12-3、 12-4、 12-5、 13-1、 13-2、 13-3、 四、 寫作與表達 (共1題；共5分) 14-1、