人教版生活與科技第3冊第二章第3節(jié)《動物的家》教案1

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1、 最新人教版生活與科技第 3 冊第二章第 3 節(jié)《動物的家》教案 1 活動內(nèi)容：動物的家 活動目標： 1、了解動物不同的生活環(huán)境 , 并能按照生活環(huán)境的不同進行分 類。 2、喜歡傾聽詩歌 , 初步感受詩歌的意境美。 活動準備： 1、收集有關(guān)動物生活環(huán)境的圖片、圖書。 2、背景圖及動物粘貼各 1 張。 3、《小魚睡在哪里》教學掛圖、語言 CD。 4、幼兒學習資源 5 第 6-8 頁。 5、《動物的家》教師教學資源。 活動過程： 1、游戲“送動物回家”。 （ 1）將幼

2、兒分成四組 , 每組一張有動物不同生活環(huán)境的背景圖 , 設計相關(guān)的游戲情境 , 請幼兒把“動物”送到“家”中。 （ 2）幼兒相互檢驗 , 然后將動物圖片固定在有背景圖適當?shù)奈? 置。 （ 3）展示交流各族的操作結(jié)果 , 師小結(jié)。 2、請幼兒仔細觀看《小魚睡在哪里》掛圖 , 進一步了解動物的 生活環(huán)境。 3、游戲“看誰說的對又快” 1 / 2 （ 1）教師說出動物的名字 , 幼兒快速舉手按“的家在 ”的句式完整說出。如蚯蚓、田鼠、螞蟻的家在泥土里；熊貓的家在竹林里；啄木鳥、松鼠的家在樹洞里。 （

3、 2）在游戲中制造機會鼓勵和幫助不愛發(fā)言的幼兒。 4、結(jié)合掛圖 , 欣賞詩歌《小魚睡在哪里》 , 理解詩歌內(nèi)容。 （ 1）提問：狐貍、小狗、松鼠、老鼠的家在哪兒？ （ 2）提問：為什么小魚的腳印哪兒也沒用？ 5、幼兒學習朗誦詩歌。引導幼兒朗誦詩歌時 , 注意用語氣表現(xiàn) 詩歌中靜謐的意境。 2 / 2