冀教版品生一下《植樹節(jié)》教案

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1、 最新冀教版品生一下《植樹節(jié)》教案 植樹節(jié)一、課本內(nèi)容安排的依 據(jù) （一）學生面臨的問題 學生通過對本單元《春游》、《春天的活動》兩個主題活動的學習 , 已經(jīng)知道春天是種植 的季節(jié) , 這時 , 恰逢植樹節(jié)來臨了 , 對于一年級的學生來說 , 雖不適合參加植樹 , 但要知道植樹 種花的價值所在 , 培養(yǎng)學生要從我做起 , 愛護花草樹木 , 做“保護環(huán)境小衛(wèi)士”的意識是十分 必要的?；ú輼淠臼侨祟惖呐笥?, 愛護花草樹木是每個人的責任 , 教育學生從小愛護花草樹 木 , 遵守社會公德是十分重要的。（二）課程標準的依據(jù)

2、 本課活動是根據(jù)課程標準中“為保護周圍環(huán)境做力所能及的事 , 有初步的生態(tài)意識”的要 求而設置的。 二、本課內(nèi)容結(jié)構(gòu)分析 （一）本課內(nèi)容結(jié)構(gòu)分析 本活動分為三部分： 第一部分介紹植樹節(jié) , 讓學生知道 3 月 12 日是我國的植樹節(jié) , 還要使學生了解在植樹節(jié)前 后, 大人們和我們都該做些什么。課文山 4 幅圖組成 , 圖 l 為植樹節(jié)的日歷牌 , 告訴學生 3 月 12 日是我國的植樹節(jié)；圖 2 為國家領導人植樹的場景；圖 3 為青年志愿者積極踴躍地參加 植樹活動；圖 4 展現(xiàn)的是學生較為熟悉的活動 , 老師和學生一起美化校園 , 高興地

3、將花草種 植在校園里 , 使校園顯得更加生機勃勃。通過這 4 幅圖表現(xiàn)出國家領導人對植樹造林的重視 , 表現(xiàn)了全民動員、植樹造林的活動場景 , 明示了植樹節(jié)意義的重要性。 第二部分主要是表現(xiàn)種植花草樹木的意義。通過該部分教學使學生了解樹木既防風沙、 御洪水 , 也可為人類提供休憩的場所 , 還可以美化我們的環(huán)境 , 為我們提供精神上的享受。 第三部分是對學生進行愛護花草樹木的教育 , 利用學生喜聞樂見、易于接受的活動形式 , 如“行為辨析” , 通過行為的對比 , 明辨是非 , 進一步強化學生愛護花草樹木的意識?！氨? 演：我愛花 , 我愛草”更是學

4、生喜愛的活動 , 在該活動中用擬人的手法講述了花草樹木的價 值 , 淺顯易懂 , 易于學生理解和掌握?！白鲆蛔觥笔鞘箤W生在認識愛護環(huán)境重要意義的基礎 上 , 了解愛護花草樹木的具體表現(xiàn) , 從而指導他們的日常行為 , 培養(yǎng)學生初步的環(huán)境意識?？? 白的花朵 , 教師引導學生填寫。上面給出的只是一種提示, 還有許多愛護花草樹木的行為教 材沒有給出 , 留給學生自己去填?！皩嵺`活動：做一件愛護花草樹木的事情” , 目的是引導學生把愛護花草樹木的要求落實在具體的行動上。 （二）教學重難點分析 1 / 3 小學生在生

5、活中已接觸到花草樹木 , 家居附近有綠地 , 學校美化校園種了花、草、樹木 , 街 道公共場所有花、草、樹木 , 家長帶他們?nèi)ス珗@更是尋求在有花、有草、有樹木的優(yōu)美環(huán)境 里休息、游玩。學生從自己的生活感受中 , 已經(jīng)知道一些花草樹木對人們的好處 , 要充分利 用他們的感受 , 加深他們的認識 , 使他們懂得花草樹木是供大家欣賞的 , 對大家有好處 , 人人 都要愛護。使學生懂得愛護花草樹木是文明行為 , 是遵守公德的表現(xiàn) , 要克服只為自己不顧 大家 , 破壞花草樹木的行為。 三、整體教學建議 （一）課時安排 2～ 3 個課時 （二）課前準

6、備 1．搜集植樹造林、防御風沙、減少洪水的資料。 2．讓學生搜集和植樹節(jié)相關的資料以及一些與樹相關的資料。 （三）教學方法 討論法、探究式教學法、聯(lián)系學生的實際生活經(jīng)驗和感受 （四）內(nèi)容結(jié)構(gòu)教學建議 在第一部分“植樹節(jié)”中 , 重點是讓學生知道 3 月 12 日是得植樹節(jié) , 可以利用課本的插圖 , 以及讓學生欣賞視頻“植樹”、“植樹活動”、“物業(yè)中心組織學生植樹勞動”和圖片 “抬水”、“小朋友植樹”、“美化城市”、“植樹（一）”、“植樹（二）”、“植樹 （三）”的形式讓學生明白植樹節(jié)的意義及我們國家對此的重視。 在第二部分“種植花

7、草樹木的意義”活動中 , 可以讓學生以小組為單位開展討論 , 說說植 樹節(jié)期間 , 人們在做什么 ?知道從農(nóng)村到城市全社會都在植樹造林 , 人們有一個共同的愿望就 是擁有良好的環(huán)境 , 美麗的家園。接著引導學生思考并討論 , 植樹有什么好處 , 想想樹木花草 還給我們帶來了什么好處？在這些問題的引導下 , 可以看教材中的插圖 , 發(fā)表自己的看法。 在討論的基礎上 , 各組將討論情況講給全班同學聽 , 豐富學生的知識 , 強化學生的環(huán)保意識。 “植樹造林好處多”、“植樹造林”、“阻擋風沙”、“防水土流失（一）”、“防水 土流失（二）”的形式認識到植樹種花可以

8、美化環(huán)境、防御風沙的襲擊、減少洪水的泛 濫。懂得植樹種花還可以為人們遮陽擋風 , 樹木是動物和人類的好朋友。還可讓學生欣賞視 頻“破壞森林”、“破壞森林對物種的影響”、“森林砍伐造成沙漠化”和圖片“防護林 遭破壞（一）”、“防護林遭破壞（二）”從反面進行教育 , 使學生加深花草樹木對人類影 響的理解。 在第三部分開展“愛護花草樹木”的活動中 , 在“看圖辨析”教學時 , 建議以討論的方式 進行 , 利于學生對不良行為的認知。教材中出現(xiàn)的 5 幅插圖都是反面例子 , 教師應注意引導 2 / 3 學生以“不掐花

9、、不踐踏綠地、不在樹上刻字、不做傷害小樹的事情”為重點 , 使學生引以 為戒 , 并要樹立正面的學習榜樣。 課堂中 , 為使學生的認知得到進一步的加深 , 教材接著安排了課堂實踐活動 , 用童話表演的 形式來使學生更多地了解花草樹本為人類帶來的益處 , 認識到植樹種花、愛護花草樹木的重 要性。最后是以自我評價的形式來引導學生從對花草樹木的感性認識到進一步了解愛護花 草樹木的表現(xiàn)。從而具體指導他們的日常行為。 關于“實踐活動” , 可要求學生課下完成。課堂上可讓學生說說自己要做愛護花草樹木的 具體事情 , 教師要注意學生所要做的事情必須是力所能及的 , 做完事情后要有總結(jié) , 以免活動 流于形式。 3 / 3