臨沂市四年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文期中測(cè)試題（三）

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1、臨沂市四年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文期中測(cè)試題（三） 姓名:________ 班級(jí):________ 成績(jī):________ 親愛(ài)的同學(xué)，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，你們一定學(xué)到不少知識(shí)，今天就讓我們大顯身手吧！ 一、 積累運(yùn)用 (共8題；共39分) 1. （1分） 讀拼音，寫漢字。 do qi fi pǐn xin q chn li ________ ________ ________ ________ 2. （17分） “我”的第四筆是“丿”。（ ） 3. （1分） 選字組詞。 ①盼 扮 紛 粉 ________望 米_____

2、___ 打________ 繽________ ②靜 凈 情 睜 干________ 安________ 感________ ________開(kāi) 4. （1分） 請(qǐng)你補(bǔ)全三字常用語(yǔ)，看看什么樣的人被比喻成什么樣的動(dòng)物。 德才兼?zhèn)?、大有所為的?________馬 笑臉相迎、兩面三刀的人 ________虎 稱霸一方、胡作非為的人 ________蛇 代人受過(guò)、替人服罪的人 ________羊 一毛不拔、吝嗇錢財(cái)?shù)娜?________雞 任勞任怨、埋頭苦干的人 ________牛 趨炎附勢(shì)、百依百順的人 ________狗 善于變化、不斷偽裝的人 ________書 忘恩

3、負(fù)義、恩將仇報(bào)的人 ________狼 5. （2分） 形近字組詞。 牲________ 　　睜________ 　　徒________ 姓________　 　掙________　　 陡________ 6. （1分） 看圖，拼讀拼寫韻母。 ________ ________ ________ 7. （5分） (2018五上盧龍期末) 經(jīng)典課文絢爛回放。 （1） 狼牙山頂峰響起的壯烈口號(hào)聲至今縈繞耳畔！那聲音驚天動(dòng)地，氣壯山河！課文是按照________順序記敘的，列出小標(biāo)題分別是：接受任務(wù)——________——________——________——跳下懸

4、崖。 （2） 學(xué)習(xí)《開(kāi)國(guó)大典》我知道：________年________月________日________在天安門城樓上宣告中華人民共和國(guó)成立。這莊嚴(yán)的宣告，這雄偉的聲音，經(jīng)過(guò)無(wú)線電的廣播，傳到________，傳到________，使全中國(guó)人民的心一齊________。 （3） 作為一代偉人毛主席不僅政治才能顯赫，詩(shī)詞成就造詣匪淺。在《七律長(zhǎng)征》中概括紅軍歷經(jīng)艱險(xiǎn)、勇往直前的一句詩(shī)是________，預(yù)示長(zhǎng)征勝利、歡騰喜悅的一句詩(shī)是________。我喜歡他寫的《卜算子詠梅》的最后兩句：________，________。 （4） 漢字形體的演變?cè)催h(yuǎn)流長(zhǎng)，從最早刻在龜甲獸骨上的

5、________開(kāi)始逐漸改進(jìn)而來(lái)。我還知道的漢字字體有：________、________、________。 8. （11分） 照樣子，用劃線的詞造句。 公路像箭一樣筆直，但只是在一個(gè)地方彎曲成馬蹄形。 二、 閱讀感悟 (共2題；共34分) 9. （18分） 課外閱讀，回答問(wèn)題。 鄧政委的棉衣 1947年8月，大別山上已經(jīng)是寒霜季節(jié)。由于我軍遠(yuǎn)離后方，被服供應(yīng)不上，鄧小平政委和十幾萬(wàn)將士仍穿著單薄的舊棉衣。戰(zhàn)士們心疼地說(shuō)：“我們沒(méi)什么，要是把政委凍壞了，還怎么指揮我們打仗?”于是便聚在一起，專門為鄧小平同志做了一套新棉衣。 第二天，副官長(zhǎng)抱著這套新棉衣走進(jìn)政委的小屋。他看到

6、政委正伏在桌上聚精會(huì)神地看文件，便輕手輕腳地走到跟前，小聲說(shuō)：“首長(zhǎng)，這是您的新棉衣。”政委放下筆，搓搓手，看到副官長(zhǎng)抱著的新棉衣，一時(shí)沒(méi)弄清是怎么一回事。副官長(zhǎng)說(shuō)明情況后，政委站起來(lái)嚴(yán)肅地說(shuō)：“你們?cè)趺茨苓@樣做呢?難道你們沒(méi)有看到大家穿得和我一樣單薄嗎?棉衣破了，可以補(bǔ)一補(bǔ)再穿嘛!”他看到副官長(zhǎng)左右為難的樣子，又慈祥地笑了：“這樣吧，棉衣既然做好了，就給通訊員小萬(wàn)吧，他年齡小，身體又單薄。”在一旁的小萬(wàn)趕忙說(shuō)：“不行，不行!這是專門給首長(zhǎng)做的?！闭谖堇飦?lái)回踱了幾步，用手指了指門，命令似地說(shuō)：“就這樣吧!”然后又坐下繼續(xù)工作了。 鄧政委的模范行為，長(zhǎng)期為群眾所傳頌。 （1） 給帶下劃線

7、的字選擇合適的解釋。 ①戰(zhàn)士們心疼地說(shuō)……________ A.疼痛 B.關(guān)切、喜愛(ài) ②鄧政委的模范行為，長(zhǎng)期為群眾所傳頌。________ A.做 B.變成 C.被 （2） 結(jié)合句子的意思解釋劃線的詞。 ①鄧小平政委仍穿著單薄的舊棉衣。 單?。篲_______ ②小萬(wàn)的年齡小，身體又單薄。 單?。篲_______ （3） 總結(jié)本文記敘的順序。 先寫：________; 再寫：________; 最后寫：________。 10. （16分） 閱讀下文，回答問(wèn)題。 語(yǔ)言的魅力 在繁華的巴黎大街的路旁，站著一個(gè)衣衫襤褸、頭發(fā)斑白、雙目失明的老人。他不像其他乞丐那

8、樣伸手向過(guò)路行人乞討，而是在身旁立了一塊木牌，上面寫著：“我什么也看不見(jiàn)！”不用說(shuō)，他是為生活所迫才這樣做的。街上過(guò)往的行人很多，那些穿著華麗的紳士、貴婦人，那些打扮漂亮的少男少女們，看了木牌上的字都無(wú)動(dòng)于衷，有的還淡淡一笑，便揚(yáng)長(zhǎng)而去。 這天中午，法國(guó)著名詩(shī)人讓彼浩勒也經(jīng)過(guò)這里。他看看木牌上的字，問(wèn)盲老人：“老人家，今天上午有人給你錢嗎？” “唉！”那盲老人回答，“我，我什么也沒(méi)有得到?！蹦樕系纳袂榉浅１瘋?。 讓彼浩勒聽(tīng)了，拿起筆悄悄地在那行字的前面添上了“春天到了，可是”幾個(gè)字，就匆匆地離去了。 晚上，讓彼浩勒又經(jīng)過(guò)這里，問(wèn)那個(gè)盲老人下午的收入情況，那盲老人笑著對(duì)詩(shī)人說(shuō)：“先生，不

9、知為什么，下午給我錢的人多極了！”讓彼浩勒聽(tīng)了，摸著胡子滿意地笑了。 “________________我什么也看不見(jiàn)！”這富有詩(shī)意的語(yǔ)言，產(chǎn)生了這么大的作用，就在于它有非常濃厚的感情色彩。是的，春天是美好的，那藍(lán)天白云，那綠樹(shù)紅花，怎么不叫人陶醉呢？但這良辰美景，對(duì)于一個(gè)雙目失明的人來(lái)說(shuō)，只是一片漆黑。這是多么令人心酸呀！當(dāng)人們想到這位盲老人，一生中連萬(wàn)紫千紅的春天都不曾看到，怎能不對(duì)他產(chǎn)生同情之心呢？ （1） 聯(lián)系上下文，在橫線上填上合適的語(yǔ)句。 “________我什么也看不見(jiàn)！”這富有詩(shī)意的語(yǔ)言，產(chǎn)生了這么大的作用，就在于它有非常濃厚的感情色彩。 （2） 用“________

10、”畫出文中的一個(gè)反問(wèn)句，并將其改成陳述句。 （3） 法國(guó)詩(shī)人讓彼浩勒在木牌上添上了幾個(gè)字，使人們對(duì)這位________、________、________的老人產(chǎn)生了________，既幫助了老人，又讓我們體會(huì)到了語(yǔ)言的________。 （4） 讀了短文，你有什么感想？ 三、 快樂(lè)作文 (共1題；共5分) 11. （5分） 題目：我是一個(gè)_______的孩子 小朋友，你是一個(gè)怎樣的孩子？（聽(tīng)話、懂事、堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、逗人喜愛(ài)、愛(ài)哭、調(diào)皮……）請(qǐng)?jiān)跈M線上填上適當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)，通過(guò)兩件具體的事例把你的某一方面的性格特點(diǎn)展示出來(lái)，讓大家都來(lái)認(rèn)識(shí)你這位朋友。 第 8 頁(yè) 共 8 頁(yè) 參考答案 一、 積累運(yùn)用 (共8題；共39分) 1-1、 2-1、 3-1、 4-1、 5-1、 6-1、 7-1、 7-2、 7-3、 7-4、 8-1、 二、 閱讀感悟 (共2題；共34分) 9-1、 9-2、 9-3、 10-1、 10-2、 10-3、 10-4、 三、 快樂(lè)作文 (共1題；共5分) 11-1、