精編國家開放大學電大《機電控制工程基礎》《文論專題》網絡課形考網考作業(yè)合集答案

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1、國家開放大學電大《機電控制工程基礎》《文論專題》網絡課形考網考作業(yè)（合集）答案 《機電控制工程基礎》網絡課答案 形考任務1 一、判斷題（共20道，每道2分） 題目1 自動控制就是在人直接參與的情況下，利用控制裝置使生產過程的輸出量按照給定的規(guī)律運行或變化。 選擇一項： 對 錯 題目2 反饋控制系統通常是指正反饋。 選擇一項： 對 錯 題目3 所謂反饋控制系統就是的系統的輸出必須全部返回到輸入端。 選擇一項： 對 錯 題目4 給定量的變化規(guī)律是事先不能確定的，而輸出量能夠準確、迅速的復現給定量，這樣的系統稱之為隨動系統。 選擇一項： 對 錯 題目5

2、 自動控制技不能提高勞動生產率。 選擇一項： 對 錯 題目6 對于一般的控制系統，當給定量或擾動量突然增加時，輸出量的暫態(tài)過程一定是衰減振蕩。 選擇一項： 對 錯 題目7 對于一般的控制系統，當給定量或擾動量突然增加某一給定值時，輸出量的暫態(tài)過程可能出現單調過程。 選擇一項： 對 錯 題目8 被控制對象是指要求實現自動控制的機器、設備或生產過程。 選擇一項： 對 錯 題目9 任何物理系統的特性，精確地說都是非線性的，但在誤差允許范圍內，可以將非線性特性線性化。 選擇一項： 對 錯 題目10 自動控制中的基本的控制方式有開環(huán)控制、閉環(huán)控制和復合

3、控制。 選擇一項： 對 錯 題目11 一個動態(tài)環(huán)節(jié)的傳遞函數為1/s,則該環(huán)節(jié)為一個微分環(huán)節(jié)。 選擇一項： 對 錯 題目12 控制系統的數學模型不僅和系統自身的結構參數有關，還和外輸入有關。 選擇一項： 對 錯 題目13 控制系統的傳遞函數取決于自身的結構與參數，和外輸入無關。 選擇一項： 對 錯 題目14 傳遞函數模型可以用來描述線性系統，也可以用來描述非線性系統。 選擇一項： 對 錯 題目15 系統的傳遞函數為則該系統有兩個極點。 選擇一項： 對 錯 題目16 傳遞函數是物理系統的數學模型，但不能反映物理系統的性質，因而不同的物理

4、系統能有相同的傳遞函數。 選擇一項： 對 錯 題目17 某環(huán)節(jié)的輸出量與輸入量的關系為y(t)=Kx(t), K是一個常數，則稱其為比例環(huán)節(jié)。 選擇一項： 對 錯 題目18 對于同一系統，根據所研究問題的不同，可以選取不同的量作為輸入量和輸出量，所得到的傳遞函數模型是不同的。 選擇一項： 對 錯 題目19 在零初始條件下，傳遞函數定義為輸出和輸入之比。 選擇一項： 對 題目20 控制系統傳遞函數分子中s的最高階次表示系統的階數。 選擇一項： 對 錯 二、單項選擇題（共20道，每道3分） 題目21 開環(huán)控制系統的精度主要取決于 。 選擇一項：

5、 A. 反饋元件 B. 放大元件 C. 校正元件 D. 系統的校準精度 題目22 反饋控制系統通常是指 。 選擇一項： A. 正反饋 B. 負反饋 C. 干擾反饋 D. 混合反饋 題目23 如果系統的輸出端和輸入端之間不存在反饋回路，這樣的系統一定是 選擇一項： A. 開環(huán)控制系統 B. 正反饋環(huán)控制系統 C. 閉環(huán)控制系統 D. 復合反饋系統 題目24 輸出端與輸入端間存在反饋回路的系統一定是 。 選擇一項： A. 開環(huán)控制系統 B. 正反饋環(huán)控制系統 C. 閉環(huán)控制系統 D. 有差控制系統 題目25 數控機床系統是由程序輸入設備、運算控制

6、器和執(zhí)行機構等組成，它屬于以下 選擇一項： A. 恒值控制系統 B. 程序控制系統 C. 隨動控制系統 D. 開環(huán)系統 題目26 是控制信號與主反饋信號之差。 選擇一項： A. 偏差信號 B. 誤差信號 C. 輸出信號 D. 干擾信號 題目27 是指系統輸出量的實際值與希望值之差。 選擇一項： A. 偏差信號 B. 誤差信號 C. 輸出信號 D. 干擾信號 題目28 以下的給定量是一個恒值。 選擇一項： A. 無靜差系統 B. 有靜差系統 C. 脈沖控制系統 D. 恒值控制系統 題目29 輸入量為已知給定值的時間函數的控制系統被稱為 。

7、 選擇一項： A. 程序控制系統 B. 有靜差系統 C. 脈沖控制系統 D. 恒值控制系統 題目30 是控制系統正常工作的首要條件，而旦是最重要的條件。 選擇一項： A. 平滑性 B. 快速性 C. 準確性 D. 穩(wěn)定性 題目31 已知線性系統的輸入為單位階躍函數，系統傳遞函數為G(s),則輸出Y(s)的正確表達式是 選擇一項： A. 仰)_廣|也1 3 ? (如幽? 3 C X(S)=Y(S) G(S) D Y(S)-5-G(S) 題目32 傳遞函數表示環(huán)節(jié)。 選擇一項： A. 微分 B. 積分 C. 比例 D. 滯后 題目33 控制系

8、統閉環(huán)傳遞函數的分母多項式的根稱為該系統的 。 選擇一項： A. 開環(huán)極點 B. 閉環(huán)極點 C. 閉環(huán)零點 D. 開環(huán)零點 題目34 控制系統閉環(huán)傳遞函數的分子多項式的根稱為該系統的 選擇一項： A. 開環(huán)極點 B. 閉環(huán)極點 C. 閉環(huán)零點 D. 開環(huán)零點 題目35 單位斜坡函數的拉氏變換式為 。 選擇一項： A. s B. 1/s C. l/s2 D. 1 題目36 一階系統的傳遞函數為則其時間常數為 。 選擇一項： A. 0.5 B. 4 C. 2 D. 1 題目37 已知線性系統的輸入x(t),輸出y(t),傳遞函數G(s),則正確

9、的關系是 選擇一項： A. y (t)=x(t) ?LT[G(s)] B. Y(s)=G(s) *X(s) C. X(s)=Y(s) ?G(s) D. Y(s)=G(s)/X(s) 題目38 控制系統的傳遞函數為則該系統的極點為 。 選擇一項： A. 0, _2, -0.25 B. 0, 一2, -2 C. 0, 0, 一2, -0.25 D. 0, 0, 2, 0.25 題目39 傳遞函數為它包括的典型環(huán)節(jié)有 。 選擇一項： A. 積分環(huán)節(jié)和比例環(huán)節(jié) B. 慣性環(huán)節(jié) C. 慣性環(huán)節(jié)和比例環(huán)節(jié) D. 微分環(huán)節(jié) 題目40 傳遞函數可用來作為 系統的數學模

10、型。 選擇一項： A. 線性系統 B. 非線性系統和線性系統 C. 非線性系統 D. 所有類型的系統 形考任務2 一、判斷題（共20道，每道2分） 題目1 時間常數T越大，一階系統跟蹤單位斜坡輸入信號的穩(wěn)態(tài)誤差越小。 選擇一項： 對 錯 題目2 二階系統在欠阻尼下階躍響應表現為等幅振蕩的形式。 選擇一項： 對 錯 題目3 一階系統的動態(tài)響應速度和其時間常數有關。 選擇一項： 對 錯 兩個二階系統若具有相同的阻尼比，則這兩個系統具有大致相同的超調量。 選擇一項： 對 錯 題目5 兩個二階系統若具有相同的阻尼比，則這兩個系統具有大致相同的超調

11、量。 選擇一項： 對 錯 題目6 兩個二階系統具有相同的超調量，則這兩個系統具有相同的無阻尼自振蕩角頻率 選擇一項： 對 錯 題目7 一階系統的時間常數越小，其動態(tài)響應速度越快。 選擇一項： 對 錯 題目8 二階系統的調節(jié)時間和阻尼比及無阻尼白振蕩角頻率的乘積成反比。 選擇一項： 對 錯 題目9 二階系統的阻尼比越小，振蕩性越強。 選擇一項： 對 錯 題目10 對于I型系統，在單位階躍輸入信號下的穩(wěn)態(tài)誤差為零。 選擇一項： 對 錯 題目11 勞斯表第一列系數符號改變了兩次，說明該系統有兩個根在右半S平面。 選擇一項： 對 錯

12、題目12 如果在擾動作用下系統偏離了原來的平衡狀態(tài)，當擾動消失后，系統能夠以足夠的準確度恢復到原來的平衡狀態(tài)，則 系統是穩(wěn)定的。否則，系統不穩(wěn)定。 選擇一項： 對 錯 題目13 在計算中勞斯表的某一行各元素均為零，說明特征方程有關于原點對稱的根。 選擇一項： 對 錯 題目14 0型系統在階躍輸入作用下存在穩(wěn)態(tài)誤差，常稱有差系統。 選擇一項： 對 錯 題目15 0型系統不能跟蹤斜坡輸入，I型系統可跟蹤，但存在誤差，II型及以上在斜坡輸入下的穩(wěn)態(tài)誤差為零。 選擇一項： 對 錯 題目16 二階系統在零阻尼下，其極點位于S平而的右半平面。 選擇一項： 對

13、 錯 二階欠阻尼系統，其阻尼比越大，系統的平穩(wěn)性越好。 選擇一項： 對 錯 題目18 系統的穩(wěn)態(tài)誤差和其穩(wěn)定性一樣，均取決于系統自身的結構與參數。 選擇一項： 對 錯 題目19 兩個二階系統具有相同的超調量，則這兩個系統具有相同的無阻尼自振蕩角頻率。 選擇一項： 對 錯 題目20 當固定，增加時，二階欠阻尼系統單位階躍響應的調節(jié)時間將減小。 選擇一項： 對 錯 二、選擇題（共20道，每道3分） 題目21 若系統的開環(huán)傳遞函數為，則它的開環(huán)增益為（） 選擇一項： a. 5 b. 10 c. 1 d. 2 題目22 二階系統的傳遞函數，則

14、該系統是（） 選擇一項： a. 臨界阻尼系統 b. 欠阻尼系統 c. 零阻尼系統 d. 過阻尼系統 題目23 若保持二階系統的］不變，提高3n,則可以（）。 選擇一項： a. 增加調整時間 b. 減少超調量 c. 減少調節(jié)時間 d. 增大超調量 題目24 設系統的特征方程為，則此系統（）。 選擇一項： a. 穩(wěn)定性不確定 b. 穩(wěn)定 c. 不穩(wěn)定 d. 臨界穩(wěn)定 題目25 某一系統的速度誤差為零，則該系統的開環(huán)傳遞函數可能是（）o 選擇一項： K —a. s（s + a） s+d b. s（s + q）（s + b） K c

15、 Ts + 1 K d — 5 S-（S+Q） 題目26 單位反饋系統開環(huán)傳遞函數為，當輸入為單位斜坡函數時，其穩(wěn)態(tài)誤差為（）o 選擇一項： a. 0. 25 b. 4 c. 0 』 d oc d. 題目27 已知二階系統單位階躍響應曲線呈現出等幅振蕩，則其阻尼比可能為（ ）。 選擇一項： a. 1 b. 0.6 c. 0 d. 0. 707 題目28 系統的傳遞函數，其系統的增益和型次為（）o 選擇一項： a. 5, 2 b. 5/4, 4 c. 5,4 d. 5/4, 2 題目29 若保持二階系統的3 n不變，提高，，則可以（）。

16、選擇一項： a. 提高上升時間和峰值時間 b. 提高上升時間和調整時間 c. 減少上升時間和峰值時間 d. 減少上升時間和超調量 題目30 二階系統的傳遞函數，其阻尼比；是（）o 選擇一項： a. 4 b. 0.5 c. 2 d. 1 題目31 二階系統的兩個極點均位于負實軸上，則其在階躍輸入下的輸出響應表現為 選擇一項： a. 振蕩發(fā)散 b. 等幅振蕩 C.單調上升并趨于穩(wěn)態(tài)值 d.衰減振蕩 題目32 已知二階系統單位階躍響應曲線不呈現振蕩特征，則其阻尼比可能為（）。 選擇一項： a. 0. 707 b. 0.6 c. 0 d. 1 題目3

17、3 以下關于系統穩(wěn)態(tài)誤差的概念正確的是（）o 選擇一項： a. 與系統的結構和參數、輸入和干擾有關 b. 它只決定于系統的結構和參數 c. 它始終為0 d. 它只決定于系統的輸入和干擾 題目34 當輸入為單位階躍函數，對于開環(huán)放大系數為k的I型系統其穩(wěn)態(tài)誤差為（） 選擇一項： a. 0 b. b. 1/ （1+k） c. 0. 1/k 題目35 時域分析法研究自動控制系統時最常用的典型輸入信號是（ ）o 選擇一項： a. 斜坡函數 b. 拋物線函數 c. 階躍函數 d. 脈沖函數 題目36 設控制系統的開環(huán)傳遞函數為，該系統為 （ ）o 選擇一項：

18、 a. I型系統 b. II型系統 c. 0型系統 d. III型系統 題目37 一階系統的時間常數T越大，則系統的輸出響應達到穩(wěn)態(tài)值的時間（） 選擇一項： a. 不變 b. 越短 c. 越長 d. 不定 題目38 設系統的傳遞函數為，則系統的阻尼比為（）o 選擇一項： a. 5 b. 1 c. 1/2 d. 25 題目39 二階系統當0< <1時，如果增加］，則輸出響應的最大超調量將（ ）o 選擇一項： a. 不變 b. 減小 c. 增加 d. 不定 題目40 某二階系統阻尼比為0. 2,則系統階躍響應為 （ ）o 選擇一項： a.

19、衰減振蕩 b. 單調衰減 c. 發(fā)散振蕩 d. 等幅振蕩 一、判斷題（共20道，每題2分） 題目1 根軌跡起始于開環(huán)極點，終止于開環(huán)零點。 選擇一項： 對 錯 題目2 根軌跡是連續(xù)的，對稱于實軸。 選擇一項： 對 錯 題目3 在實軸上根軌跡分支存在的區(qū)間的右側，開環(huán)零、極點數目的總和為偶數。 選擇一項： 對 錯 題目4 若在實軸上相鄰開環(huán)極點之間存在根軌跡，則在此區(qū)間上一定有分離點。 選擇一項： 對 錯 題目5 若在實軸上相鄰開環(huán)零點之間存在根軌跡，則在此區(qū)間上一定有匯合點。 選擇一項： 對 錯 題目6 根軌跡漸進線傾角大小為。

20、選擇一項： 對 錯 題目7 獨立的漸近線共有n-m條。 選擇一項： 對 錯 題目8 某單位反饋系統的開環(huán)極點個數為4,則系統根軌跡的分支數為2 o 選擇一項： 對 錯 題目9 單位反饋系統開環(huán)傳遞函數為則其根軌跡的漸近線和實軸的夾角為。 選擇一項： 對 錯 題目10 單位反饋系統的開環(huán)傳遞函數為，則根軌跡的分支數為2,分別起始于0和一4。 選擇一項： 對 錯 題目11 0型系統不能跟蹤斜坡輸入，I型系統可跟蹤，但存在誤差，II型及以上在斜坡輸入下的穩(wěn)態(tài)誤差為零。 選擇一項： 對 錯 題目12 二階系統在零阻尼下，其極點位于S平面的右半平

21、面。 選擇一項： 對 錯 題目13 二階欠阻尼系統，其阻尼比越大，系統的平穩(wěn)性越好。 選擇一項： 對 題目14 系統的穩(wěn)態(tài)誤差和其穩(wěn)定性一樣，均取決于系統自身的結構與參數。 選擇一項： 對 錯 題目15 兩個二階系統具有相同的超調量，則這兩個系統具有相同的無阻尼自振蕩角頻率。 選擇一項： 對 錯 題目16 系統的型別是根據系統的閉環(huán)傳遞函數中積分環(huán)節(jié)的個數來確定的。 選擇一項： 對 錯 題目17 在輸入一定時，增大開環(huán)增益，可以減小穩(wěn)態(tài)誤差；增加開環(huán)傳遞函數中的積分環(huán)節(jié)數，可以消除穩(wěn)態(tài)誤差。 選擇一項： 對 錯 題目18 最佳工程參數是

22、以獲得較小的超調量為設計目標，通常阻尼比為1. 選擇一項： 對 錯 題目19 系統最大超調量指的是響應的最大偏移量與終值的差與的比的百分數，即。 選擇一項： 對 錯 題目20 二階系統在欠阻尼下階躍響應表現為等幅振蕩的形式。 選擇一項： 對 錯 二、選擇題(共20道，每題3分) 題目21 若開環(huán)傳遞函數G(s)H(s)不存在復數極點和零點，則( )o 選擇一項： a. 有出射角和入射角 b. 無出射角有入射角 c. 有出射角無入射角 d. 沒有出射角和入射角 題目22 n階系統有m個開環(huán)有限零點，則有()條根軌跡終止于S平而的無窮遠處。 選擇一項

23、： a. m - n b. n c. m d? n - m 題目23 開環(huán)傳遞函數為,則實軸上的根軌跡為()o 選擇一項： a. (-3, 8) b. (-8, -3) c. (-3, 0) d. (0, 8) 題目24 系統的開環(huán)傳遞函數為，則實軸上的根軌跡為( )。 選擇一項： a. (-8, -3)和(一2, 0) b. (0, 2)和(2, 8) c. (-3, -2)和(0, ) d. (-00, 0)和(2, 3) 題目25 根軌跡上的點應滿足的幅角條件為( )o 選擇一項: a. 1 b. -1 c. （

24、2k+l）iT （k=0, 1, 2, ?,,） d. （2k+l）Tr/2 （k=0, 1, 2,…） 題目26 根據（ ）條件是否滿足來判斷S平面上的某個點是否為根軌跡上的點。 選擇一項： a. 幅值條件 b. 傳遞函數 c. 相（幅）角條件 d. 特征方程 題目27 系統開環(huán)傳遞函數為，實軸上的根軌跡有（ ）o 選擇一項： 3 [-5-2] ，。（一8廠5], [-2,0卜 c （—00,—5] d [- 2,0] 題目28 單位反饋系統的開環(huán)傳遞函數為，則根軌跡的漸近線傾角為（ ）o 選擇一項： 公?海 ，T n * b. p 9 J

25、n [< — 4 )o 題目29 二階系統當oq <1時，如果增加]，則輸出響應的最大超調量將（ 選擇一項： a. 不變 b. 不定 c. 增加 d. 減小 題目30 一階系統的階躍響應，（）。 選擇一項： a. 當時間常數T較大時有振蕩 b. 當時間常數T較小時有振蕩 c. 無振蕩 d. 有振蕩 題目31 某二階系統阻尼比為0.2,則系統階躍響應為 （ ）o 選擇一項： a. 等幅振蕩 b. 單調衰減 c. 衰減振蕩 d. 發(fā)散振蕩 題目32 控制系統的開環(huán)傳遞函數為，則該系統的型別為（ ）o 選擇一項： a. m型 b. 0型

26、c. I型 d. II 型 題目33 二階控制系統的特征參數為 。 選擇一項： a. 阻尼比和無阻尼白振蕩角頻率 b. 阻尼比 c. 無阻尼自振蕩角頻率 d. 回路參數 題目34 欠阻尼的二階系統的單位階躍響應為（ ）。 選擇一項： a. 等幅振蕩 b. 單調上升 c. 衰減振蕩 d. 發(fā)散振蕩 題目35 過阻尼二階系統的兩個極點位于（）。 選擇一項： a. 實軸的不同位置上 b. 實軸的相同位置上 c. 虛軸上 d. 復平而上 題目36 二階系統振蕩程度取決于（ ）o 選擇一項： a. 阻尼比 b. 無阻尼自振蕩角頻率 c. 阻尼比和無

27、阻尼自振蕩角頻率 d. 時間常數 題目37 二階欠阻尼系統的調節(jié)時間和（ ）成反比。 選擇一項： a. 無阻尼自振蕩角頻率 b. 阻尼比 c. 時間常數 d. 阻尼比和無阻尼自振蕩角頻率的乘積 題目38 一階系統的單位階躍響應為 。 選擇一項： a. 發(fā)散振蕩 b. 衰減振蕩 C.等幅振蕩 d. 單調上升并趨近于1 題目39 線性系統是穩(wěn)定的，則位于復平面的左半平而。 選擇一項： a. 開環(huán)極點 b. 開環(huán)零點 c. 閉環(huán)極點和閉環(huán)零點 d. 閉環(huán)極點 題目40 輸入相同時，系統型次越高，穩(wěn)態(tài)誤差（ B ）. 選擇一項： a. 越小 b.

28、越大 c. 不確定 d. 不變 形考任務4 一、判斷題（共20道，每題2分） 題目1 頻率特性是線性系統在單位階躍函數作用下的輸出響應。 選擇一項： 對 錯 題目2 二階振蕩環(huán)節(jié)低頻漸近線為0分貝線，高頻漸近線為斜率為20dB/dec的直線。 選擇一項： 對 錯 題目3 一階慣性環(huán)節(jié)的轉折頻率為1/To 選擇一項： 對 題目4 積分環(huán)節(jié)的對數相頻特性為+90。的直線。 選擇一項： 對 錯 題目5 對數幅頻特性的漸近線與精確曲線相比，最大誤差發(fā)生在轉折頻率處。 選擇一項： 對 錯 題目6 傳遞函數的極點和零點均在s平而左半平而的系統為最

29、小相位系統。 選擇一項： 對 錯 題目7 控制系統的穩(wěn)定性和系統白身的結構和參數及外輸入有關。 選擇一項： 對 錯 題目8 最小相位系統的對數幅頻特性和對數相頻特性是一一對應的。 選擇一項： 對 錯 題目9 比例環(huán)節(jié)的幅相特性是平而實軸上的一個點。 選擇一項： 對 錯 題目10 （0.4,和填空題60互斥）比例環(huán)節(jié)穩(wěn)態(tài)正弦響應的振幅是輸入信號的K倍，且響應與輸入同相位。 選擇一項： 對 錯 題目11 積分環(huán)節(jié)的幅值與3成正比，相角恒為90 o 選擇一項： 對 錯 題目12 二階振蕩環(huán)節(jié)的對數幅頻特性的低頻段漸近線是一條-20dB/de

30、c的直線，高頻段漸近線是一條斜率為-40dB/dec的直線。 選擇一項： 對 錯 題目13 系統對數幅頻特性的高頻段具有較大的斜率，可增強系統的抗高頻干擾能力。 選擇一項： 對 錯 題目14 時滯環(huán)節(jié)不影響系統的幅頻特性，但會影響系統的相頻特性。 選擇一項： 對 錯 題目15 二階振蕩環(huán)節(jié)的輸出信號相位始終是滯后輸入，滯后的極限為90。o 選擇一項： 對 錯 題目16 （與單選第22小題互斥，0.5） PI校正是相位超前校正。 選擇一項： 對 錯 題目17 （與單選第27小題互斥，0.5） PD校正是相位超前校正。 選擇一項： 對 錯 題

31、目18 滯后校正主要是利用其高頻衰減特性提高系統的開環(huán)增益，不能提高穩(wěn)態(tài)精度以及系統的穩(wěn)定性。 選擇一項： 對 錯 題目19 超前校正由于頻帶加寬，所以對高頻干擾較敏感。 選擇一項： 對 錯 題目20 超前校正不適用于要求有快的動態(tài)響應的場合。 選擇一項： 對 錯 二、單項選擇題（共20道，每題3分） 題目21 3從0變化到+8時，延遲環(huán)節(jié)頻率特性極坐標圖為（）o 選擇一項： a. 圓 b. 橢圓 c. 半圓 d. 雙曲線 題目22 一階微分環(huán)節(jié)，當頻率時，則相頻特性為（）o 選擇一項： a. -90 b. -45 d. 45 題目23

32、 最小相位系統的開環(huán)增益越大，其（ ）。 選擇一項： a. 相位變化越小 b. 穩(wěn)態(tài)誤差越小 c. 穩(wěn)定裕量越大 d. 振蕩次數越多 題目24 一般開環(huán)頻率特性的低頻段表征了閉環(huán)系統的（）性能。 選擇一項： a. 動態(tài) b. 穩(wěn)態(tài) c. 快速性 d. 穩(wěn)定性 題目25 某環(huán)節(jié)的傳遞函數為，它的對數幅頻率特性隨K值增加而（）0 選擇一項： a. 右移 b. 下移 c. 上移 d. 左移 題目26 設積分環(huán)節(jié)的傳遞函數為，則其頻率特性幅值（）o 選擇一項： K I 1 b — K —? 1 d,—— CD 題目27 在用實驗法求取系

33、統的幅頻特性時，一般是通過改變輸入信號的()來求得輸出信號的幅值。 選擇一項： a. 穩(wěn)定裕量 b. 時間常數 c. 相位 d. 頻率 題目28 II型系統對數幅頻特性的低頻段漸近線斜率為()o 選擇一項： a. - 40 (dB/dec) b. -60 (dB/dec) c. - 20 (dB/dec) d. 0 (dB/dec) 題目29 比例環(huán)節(jié)的頻率特性相位移二( )。 選擇一項： a. -90 b. 90 c. 0 d. -180 題目30 積分環(huán)節(jié)的頻率特性相位移二( ).(0. 5) 選擇一項： a. 90 b. -180 c. -

34、90 d. 0 題目31 微分環(huán)節(jié)的頻率特性相位移=( )(0.5) 選擇一項: a. 0 c. -180 d. 90 題目32 一階慣性環(huán)節(jié)在轉折頻率處的相位移二()o 選擇一項： a. -180 b. 0 c. -45 d. -90 題目33 一階微分環(huán)節(jié)在轉折頻率處的相位移二()o 選擇一項： a. +45 b. -45 c. 0 d. -180 題目34 已知系統為最小相位系統，則一階慣性環(huán)節(jié)的相位變化范圍為()o 選擇一項： a 90。 b 0—45 匚 0->90 ”0t-45 題目35 3從0變化

35、到+8時，二階振蕩環(huán)節(jié)的相位移變化范圍為()。 選擇一項： .丹0—_180， "0- >90 。0-^180 d 0t-45 題目36 一階慣性系統的轉折頻率指3= ( )o 選擇一項: a. 0. 5 b. 2 c. 1 d. 0 題目37 若已知某串聯校正裝置的傳遞函數為, 選擇一項： a. 反饋校正 b. 相位滯后校正 c. 相位滯后一超前校正 d. 相位超前校正 題目38 若已知某串聯校正裝置的傳遞函數為, 選擇一項： a. 反饋校正 b. 相位超前校正 c. 相位滯后校正 d. 相位滯后一超前校正 題目39 若已知某串聯校正裝置

36、的傳遞函數為, 選擇一項： a. 相位超前校正 b. 相位滯后校正 c. 微分調節(jié)器 d. 積分調節(jié)器 題目40 若已知某串聯校正裝置的傳遞函數為, 選擇一項： a. 相位滯后一超前校正 b. 相位滯后校正 c. 相位超前校正 d. 反饋校正 則它是一種（） 則它是一種（） 則它是一種（D ） 則它是一種（）

37、 《文論專題》網絡課答案 形考任務1 題目1 著名的改良派人士梁啟超提出文藝的四種社會作用即：薰、浸、刺、提。所謂“刺”，指的是文藝作品培養(yǎng)接受者審美 接受能力的作用。 選擇一項： 對 錯 題目2 孔子所說的“興”的含義，就是通過藝術形象的譬喻，引發(fā)人的聯想，并進而使人領會到某種類似的，深微曲隱的思 想感情，從而在精神上受到感染和熏陶。 選擇一項： 對 錯 題目3 孔子的思想，可以說是以“仁”為內容，以“禮”為形式，以“中庸”為準則，所以也被稱為“仁學 選擇一項： 對 錯 題目

38、4 “興觀群怨”的發(fā)展過程中存在著這樣一種共同規(guī)律，就是在孔子那里主要是針對“用詩”，即發(fā)揮文藝社會作用而 提出的“興觀群怨”，在后世都逐漸與“作詩”結合起來，使“興觀群怨”不僅成為對文藝社會作用的一種自覺認識， 而旦成為對文藝創(chuàng)作的一種明確要求。 選擇一項： 對 錯 題目5 孔子的思想主要保存在《論語》中。 選擇一項： 對 錯 題目6 莊子的“言不盡意”說對后世的影響深遠而巨大，北宋歐陽修的 就是例證。 選擇一項： A. 思表纖旨，文外曲致，言所不追 B. 言有盡而意無窮 C. “狀難寫之景，如在目前；含不盡之意，見于言外" D.文已盡而意有余 題目7 通

39、過藝術形象的譬喻，引發(fā)人的聯想，并進而使人領會到某種類似的，深微曲隱的思想感情，從而在精神上受到感染 和熏陶，這是 選擇一項: A. B. C. D. 題目8 明末清初的王夫之特別重視文藝的審美情感特征，他將“興觀群怨”稱之為“ 選擇一項: A. 四情 B. 四義 C. 四教 D. 四學 題目9 孔子的文藝觀是他的“ ”思想在文藝方而的鮮明體現。 選擇一項: “興觀群怨”說是孔子“ ”文藝觀的代表。 A. 禮學 B. 義學 C. 詩學 D. 仁學 題 目10 選擇一項: A. 詩教 B. 禮教 C. 德教 D

40、. 仁教 題目11 怎樣理解莊子的得意忘言？ 答：《莊子?外物》：“蹄者所以在兔，得兔而忘蹄。言者所以在意，得意而忘言?！? 得：得到。言：語言。原意是言詞是表達意思的，既然已經知道了意思，就不再需要言詞。后比喻彼此心里知道，不 用明說。 題目12 “通變”說對文章寫作有哪些啟迪？ 答：《通變》從“通”和“變”的辯證關系來論述文學的繼承與革新不可偏廢，這是正確的。針對當時的創(chuàng)作傾向，提 出了矯正時弊的主張。劉勰在探討文學的發(fā)展時，發(fā)現了文學自身發(fā)展的規(guī)律，即由質到文的必然性。因此他主張要 克服形式主義傾向，不能用否定文學的基本特征、不許文學發(fā)展的方法，而只能順其規(guī)律加以引導。其基

41、木辦法就是 講“通變選自《劉勰?文心雕龍-通變》 通變說是《文心雕龍》理論體系的支柱之一。通指會通，變指適變。通變說探討的是文學發(fā)展中繼承與革新問題。 題目 莊子“言不盡意”說到《易傳?系辭》、魏晉玄學，由陸機到劉勰、鐘蛛，再由司空圖到嚴羽、王士祓，最后到王國維， 這一條線索基本是循莊子“言不盡意”說的美學、文論史影響來勾勒的。你怎樣看待“言不盡意” ？ 答：在“言不盡意”的基礎上，莊子提出了 “得意忘言”的觀點，通過“筌-魚”、“蹄-兔”等生活實例的類比，莊子 形象表述了 “言-意”之間一種本質性的手段與目的的關系，語言文字也是人們用來把握文藝作品意思的手段或工具, 它們都各有各的目的

42、，但語言文字和它所要表達的意思也不是一回事，從根本上說，“言”是言筌、工具、梯子，“意” 則是言外之意、目的，或言所要求達到的意旨，“存言”的目的在于“得意”。在此，莊子提出了言意關系中的一大悖 論，那就是“存言”的目的竟在于“去言"或“忘言”。這也足以體現出莊子的智慧。 言"與“意”的關系問題是中國古典哲學、美學以及文藝學所廣泛探討的一個核心話題，它涉及人對世界最基本的觀 點與看法，也涉及到藝術家對藝術創(chuàng)作最基木的審美理念及其具體實現的邏輯路徑。“言”，木指言辭、說話，在古典 美學與文論中引中為藝術語言、言語表達；“意”即意圖、想法，在古典美學與文論中引中為話語的意義，或審美心理 感受。中

43、國古典美學與文論中的言意論，其源出于古典哲學中的“言意之辯”。早在先秦，“言”與“意”的關系問題 就已受到儒、道、墨等諸流派的哲學家的普遍關注。如以孔子為代表的儒家認為，“言”是君子表達志向和道德理想的 工具，“言以足志，文以足言”，“辭達而已氣又如“執(zhí)所言而意得見，心之辯也”，簡言之就是通過一定的“言”可以 把握一定的“意”，亦即肯定“言”也可以達“意”。那么儒、墨二家主張“言可達意”不同，老莊的基本觀點是認為 “言不盡意”的。比如老子早有“信言不美，美言不信”的論斷，而莊子則更是在此基礎上對“言”的廣泛性、復雜 性及其表“意”的歧義性、曖味性作出深刻的思考，提出了諸如“道不可言”、“言不盡

44、意”、“得意忘言”等諸多智慧 性的觀點，這些觀點可以說直接引發(fā)了歷史上著名的魏晉玄學家們的“言意之辯”。 題目 制定一個較為可行的本課程學習計劃。 答： 本學期新開了《文論專題》課程，為了學好這門課程，定制了學習計劃如下： 一、 學習任務和目標 通過學習這門課程，全而掌握中西方主要的文論家思想，通過教師的輔導及白學順利完成網上作業(yè)并最終順利通過期 末考試。 二、 學習措施 1. 認真自學 2. 認真上課輔導課 3. 認真做好網上作業(yè) 4. 認真做好期末復習工作 形考任務2 題目1 《滄浪詩話》最大特色便是以 喻詩。 選擇一項： A. 釋。 B. 儒 C. 禪

45、 D. 道 題目2 創(chuàng)作論是葉燮《原詩》的理論核心，詩歌創(chuàng)作論大體包括創(chuàng)作主體論、創(chuàng)作對象論和創(chuàng)作方法論。下面 屬于創(chuàng) 作對象論范疇。 選擇一項： A. “才、膽、識、力”說 B. “妙造自然”說 C. “理、事、情”說 D. “師法自然”說 題目3 “才”、“膽氣“識氣“力”是詩人創(chuàng)作必備的主體性要素，葉燮認為，四者之中，“識”處于 的地位。 選擇一項： A. 配合和中介 B. 從屬和邊緣 C. 核心和主宰 D. 支配和協領 題目4 在克羅齊看來，人的心智活動有四種不同類型：直覺的、概念的、經濟的和道德的。而四種類型所代表的價值屬性也 不同：直覺 ，概

46、念求真，經濟求利，道德求善。 選擇一項： A. 求美 B. 求深 C. 求實 D. 求象 題目5 創(chuàng)作論是葉燮《原詩》的理論核心，詩歌創(chuàng)作論大體包括創(chuàng)作主體論、創(chuàng)作對象論和創(chuàng)作方法論。下而 屬于主 體論范疇。 選擇一項： A. “理、事、情"說 B. “師法自然”說 C. “才、膽、識、力”說 D. “妙造自然”說 題目6 在克羅齊看來，人的心智活動有四種不同類型： 、概念的、經濟的和道德的。 選擇一項： A. 意象的 B. 想象的 C. 詩意的 D. 直覺的 題目7 金圣嘆學問淵博，通曉諸子百家，其一生衡文評書，曾將 、《莊子》、《史記》、《杜工部

47、集》、《水滸傳》、《西廂 記》合稱作“六才子書”并予以評點、批改。 選擇一項： A. 《離騷》 B. 《九歌》 C. 《屈原》 D. 《九辯》 題目8 《滄浪詩話》全書由“詩辨”、“詩體”、“詩法”、“詩評”和“考證”五部分組成，其中，“ ”是全書的理論核心。 選擇一項： A. 詩辨 B. 詩法 C. 詩評 D. 詩體 題目9 創(chuàng)作論是葉燮《原詩》的理論核心，詩歌創(chuàng)作論大體包括創(chuàng)作主體論、創(chuàng)作對象論和創(chuàng)作方法論。下而 屬于創(chuàng) 作方法論范疇。 選擇一項： A. “理、事、情”說 B. “才、膽、識、力”說 C. “師法自然”說 D. “妙造自

48、然”說 題目10 在司空圖之前，陸機、劉勰有" "說的提法，鐘蛛則是以“滋味”說著名。 選擇一項： A. 品味 B. 氣味 C. 食味 D. 余味 題目11 簡單地說，“韻味”首先是把詩歌分為“韻內”和“韻外”兩層。 選擇一項： 對 錯 題目12 司空圖的詩境特征論就是我們通常簡單稱謂的“韻味”說，其對后世的影響最大。 選擇一項： 對 錯 題目13 葉燮的“才膽識力”說，第一次在文論史上較為全面地探討了詩歌創(chuàng)作主體心理素質的培養(yǎng)和心智積累的特性。所謂 “識。是詩人辨別事物“理、事、情”特點的辨別能力，又指對世界事物是非美丑的識別能力，更是鑒別詩歌及其藝

49、 術表現特征的能力。 選擇一項： 對 錯 題目14 金圣嘆認為，在小說中，小說的“事”是手段，“文”是目的，作者的虛構之“事”實際上是為審美之“文”服務的。 選擇一項： 對 錯 題目15 “韻味”是把詩歌分為“韻內”和“韻夕卜”兩層。“韻外”是指詩的語言文字、聲韻及其表面意義之外所蘊含的意味, 這種意味往往是一種只可以意會卻不可以言傳的“大意”。 選擇一項： 對 錯 題目16 《滄浪詩話》被奉為宋代詩話之巨制，更堪稱中國古代最為重要的詩話代表作之一。 選擇一項： 對 錯 題目17 “韻味”是把詩歌分為“韻內”和“韻外”兩層?！绊崈取迸c“韻外”是不可分割的有

50、機整體，二者緊密聯系、相互 涵化，“韻外”是基礎，“韻內”為升華。 選擇一項： 對 錯 題目18 葉燮的“才膽識力”說，第一次在文論史上較為全而地探討了詩歌創(chuàng)作主體心理素質的培養(yǎng)和心智積累的特性。所謂 “膽”，即指詩人敢于突破傳統束縛的獨立思考的能力，在創(chuàng)作中表現為自由創(chuàng)新的藝術精神。 選擇一項： 對 錯 題目19 《滄浪詩話》全書由“詩辨”、“詩體”、“詩法”、“詩評”和“考證”五部分組成。 選擇一項： 對 錯 題目20 金圣嘆認為，在史傳中，“文”是目的，“事”是手段，“文”是為記“事”服務的。 選擇一項： 對 錯 題目21 簡要說明司空圖詩歌意境理

51、論的大致內容。 答：司空圖的詩論思想主要體現在對中國古典意境理論的發(fā)展和深化上面。其詩歌意境理論大體又可分為三大塊： （一） “思與境偕”說一一詩境構成論，明確了詩歌意境是“思”與“境”偕亦即主客諧和、情景交融而產生的一種虛 實相生、含蓄蘊藉、韻味無窮的美； （二） “韻外之致、味外之旨”說一一詩境特征論，細致周全地探討了詩歌意境所特有的“韻味”的方方面而； （三） “二十四詩品”說一一詩境風格論，在皎然等的詩歌意境風格論的基礎上，進一步將詩境風格分出二十四種類型, 每一種類型用一首四言詩來形象、扼要地描述其特征。 題目22 簡單說明正變論產生歷史背景。 答：正變論亦即發(fā)展論，著

52、重討論詩歌歷史發(fā)展的規(guī)律。 《原詩》問世，是針對此前詩壇的兩股思潮而言的。一是明代前、后七子提出的“文必秦漢，詩必盛唐”的復古主義; 二是其后公安派和竟陵派提出的“獨抒性靈，不拘格套”的個性化創(chuàng)作主張。前者試圖以復古為革新，但未能看到詩 歌創(chuàng)作之變化，其對漢唐之復古實際上導致了創(chuàng)作的停滯甚至倒退，不僅使詩歌寫作脫離了當時的社會現實，而且泯 滅了詩人的主體性情感和個性舒展；而后者，其雖意圖清除前、后七子的復古流弊，但為封建士大夫獨專的所謂“性 靈”，實際上又與現實生活相去甚遠，給詩壇帶來了消極頹廢之風。在此情勢下，《原詩》的目的就是要解決這兩種思 潮的偏頗，重新就詩歌的出路與發(fā)展問題發(fā)言。

53、題目23 司空圖關于詩歌“韻味”的審美內涵具體表現為“近而不浮，遠而不盡"，結合下而提供的王維詩歌的片段，簡單闡釋 司空圖的“韻味”說。 行到水窮處，坐看云起時。（《終南別業(yè)》） 渡頭余落日，墟里上孤煙。（《輜川閑居》） 江流天地外，山色有無中。（《漢江臨汛》） 答：司空圖關于詩歌“韻味”的審美內涵具體表現為“近而不浮，遠而不盡”。就是說，詩歌的形象要具體、生動、不 浮泛，仿佛是讀者可以觸摸得到的，亦即“近而不浮”；再者，在具體、生動、可感的形象中還要有豐富的蘊藉， 所抒發(fā)的情感含而不露，只可意會而不可言傳，能讓讀者愈讀愈有發(fā)現，愈讀愈有味道，亦即“遠而不盡”。像王維 的詩句：“行到

54、水窮處，坐看云起時”（《終南別業(yè)》）；“渡頭余落日，墟里上孤煙”（《輜川閑居》）；“江流天地外，山色 有無中”（《漢江臨汛》）。這些詩句所表現出來的情景是不同的，但其共同的特點是：景物具體、鮮明、生動，仿佛就 在眼前，而其意味的悠遠綿長則一下子便把人帶到了一種情景交融、虛實相生的幻境。 題目 簡單概括金圣嘆小說理論關于人物論的主要思想。 答：首先，成功塑造人物性格是小說創(chuàng)作的首要任務和取得藝術成就的根本標志。 其次，小說人物還應該是個性化、性格鮮明的。 再次，小說還應注意如何去表現人物性格的問題。 金圣嘆關于小說理論的“因文生事”觀點 小說是“因文生事”，其所寫之“事”全是出于美

55、文的需要而虛構出來的，它可真可假，可以是歷史的事實也可以是作 家在概括生活材料的基礎上發(fā)明創(chuàng)造出來的。 小說的虛構特質可以從“因文生事"中的“文”和“事”兩點來談。先說“事二小說所寫之事屬于藝術真實的范疇， 它不同于歷史真實，藝術真實要求作者根據主題、結構、人物形象等的需要，遵循藝術創(chuàng)作規(guī)律，發(fā)揮作家的主觀能 動性去虛構和編織故事情節(jié)。這是第一層意思：事為虛構；再說第二層意思，即事為文生。小說的“事”是手段，“文” 是目的，作者的虛構之“事"實際上是為審美之“文”服務的。 題目 金圣嘆提出史傳和小說在本質特性上有著不同，一個是“以文運事”，一個是“因文生事”。在《讀第五才子書法》中， 他

56、說： 某嘗道《水滸》勝似《史記》，人都不肯信，殊不知某卻不是亂說?！妒酚洝肥且晕倪\事，《水滸》是因文生事。以文運 事，是先有事生成如此如此，卻要算計出一篇文字來，雖是史公高才，也畢竟是吃苦事；因文生事卻不然，只是順著 筆性去，削高補低都由我。 根據這段文字描述，闡釋小說的虛構特質中的“因文生事”。 答：小說是“因文生事”，其所寫之“事”全是出于美文的需要而虛構出來的，它可真可假，可以是歷史的事實也可以 是作家在概括生活材料的基礎上發(fā)明創(chuàng)造出來的。小說的虛構特質可以從“因文生事”中的“文”和“事”兩點來談。 先說“事”。小說所寫之事屬于藝術真實的范疇，它不同于歷史真實，藝術真實要求作者根據

57、主題、結構、人物形象等 的需要，遵循藝術創(chuàng)作規(guī)律，發(fā)揮作家的主觀能動性去虛構和編織故事情節(jié)。這是第一層意思：事為虛構；再說第二 層意思，即事為文生。小說的“事”是手段，“文”是目的，作者的虛構之“事”實際上是為審美之“文”服務的。 形考任務3 結合《水滸傳》，理解金圣嘆的小說“因文生事”說。 答：金圣嘆關于小說理論的“因文生事”觀點： 小說是“因文生事”，其所寫之“事”全是出于美文的需要而虛構出來的，它可真可假，可以是歷史的事實也可以是作 家在概括生活材料的基礎上發(fā)明創(chuàng)造出來的。 小說的虛構特質可以從“因文生事"中的“文”和“事”兩點來談。先說“事二小說所寫之事屬于藝術真實的范疇，

58、它不同于歷史真實，藝術真實要求作者根據主題、結構、人物形象等的需要，遵循藝術創(chuàng)作規(guī)律，發(fā)揮作家的主觀能 動性去虛構和編織故事情節(jié)。比如《大宋宣和遺事》中得三十六人是實有，而七十回《水滸傳》中的許多人和事則是 作者“憑空造謊”杜撰出來的。由于這種“憑空造謊"的虛構源自歷史史實，是作家對歷史史實與現實生活的概括、 提煉和加工，所以那些梁山好漢們“任憑提起一個，都似舊時熟識”（《讀第五才子書法》）。這是第一層意思：事為虛 構；再說第二層意思，即事為文生。小說的“事”是手段，“文”是目的，作者的虛構之“事”實際上是為審美之“文” 服務的。 形考任務4 《詩學》是西方歷史上第一部較為系統而全面地探討

59、美學和文藝理論問題的專著。 選擇一項： 對 錯 題目2 本能在弗洛伊德既然是人的肉體和精神之一切活動的本體性存在，那么毫無疑問，它必然也是文藝創(chuàng)作活動的最后根 源和本質所在。 選擇一項： 對 錯 題目3 韋勒克、沃倫認為，科學語言是“直指式的”：“它要求語言符號與指稱對象一一吻合”，同時這種語言符號“完全是人 為的 選擇一項： 對 錯 題目4 王國維“境界”的構成因素一是“情”（意），二是“景"（物），二者之間雖“能有所偏重，而不能有所偏廢”，因為“境 界”的本質即在于情景交融。 選擇一項： 對 錯 題目5 李漁主張戲曲創(chuàng)作要“結構第一”。這里所說的“結

60、構”與現代意義上的“結構”是一樣的。 選擇一項： 對 錯 題目6 西方十九世紀是達爾文的進化淪和以孔德為代表的實證主義十分流行和活躍的時期，泰納深受其影響，其《藝術哲學》 表達了他借助于自然科學的原理和方法，研究發(fā)掘梳理藝術史料的心路歷程。 選擇一項： 對 錯 題目7 教材中對黑格爾關于悲劇性質的認識或關于悲劇的定義，作了如下概括表述：悲劇就是惡與惡的沖突和斗爭。 選擇一項： 對 錯 題目8 俄國形式主義聲稱，文學作品是無關于社會、作家乃至于讀者的獨立自足體，認為文學的“文學性”或“藝術性”僅 僅在于它的形式，在于它的語言的審美化、陌生化編排組織。 選擇一項：

61、 對 錯 題目9 “境界”的本質其實就是中國傳統詩學所一貫強調的一個核心話題：情景相生及情景交融。 選擇一項： 對 錯 題目10 《詩的藝術》這部詩體文藝理論著述共一千一百行，分為四章，其中第三章論悲劇、喜劇和長篇敘事詩等主要詩體， 在此提出了著名的“三一律”戲劇創(chuàng)作法則。 選擇一項： 對 錯 題目11 “境界” 一詞，早在漢代鄭玄為《詩經-大雅-江漢》作箋注時已經用到，在那里是指 O 選擇一項: A. 地域的范圍 B. 詩人的精神情懷 C. 詩歌的內涵 D. 教義的造詣修煉層次 題目12 康德的審美鑒賞理論除了從質、量、關系還有 等四個方而進行邏輯

62、推理。 選擇一項： A. 狀況 B. 形狀 C. 環(huán)境 D. 情狀 題目13 《詩的藝術》這部詩體文藝理論著述出自 之手。 選擇一項： A. 布瓦洛 B. 圣?艾弗蒙 C. 康德 D. 黑格爾 題目14 李漁主張戲曲創(chuàng)作要“結構第一”，他提出的開場要提示全劇，“小收煞”即上半部結尾要有 , “大收煞”即全 劇終場要有“團圓之趣”。 選擇一項： A. 伏筆 B. “機趣” C. 沖突 D. 懸念 題目15 如果我們將 的美學理論看作一個邏輯體系，那么作為其出發(fā)點、本體或內核的東西，就是一個簡單的定義：“直 覺即表現即藝術"。 選擇一項： A. 康

63、德 B. 克羅齊 C. 黑格爾 D. 泰納 題目16 從求美與求真、求善、求利具有根本性區(qū)別的認識出發(fā)，提出審美活動是超功利、非認識、無目的而合主觀目的性、 旦具有像知識判斷一樣的普遍有效性的理論的是 0 選擇一項： A. 克羅齊 B. 黑格爾 C. 泰納 D. 康德 題目17 伊瑟爾與 一道曾被人譽為接受美學的“雙子星座”。 選擇一項： A. 姚斯 B. 海德格爾 C. 胡塞爾 D. 伽達默爾 題目18 博學多才，著述豐厚，在哲學、邏輯學、倫理學、美學、等諸多學科領域都有卓越的建樹，現存著作主要有《邏輯學》、 《修辭學》、《形而上學》、《自然科學》、

64、《倫理學》、《政治學》、《詩學》等，是西方思想史上最偉大的人物之一，被恩 格斯譽為古代“最博學的人”是 。 選擇一項： A. 亞里士多德 B. 柏拉圖 C. 賀拉斯 D. 布瓦洛 題目19 黑格爾的《美學》是對其“絕對理念”運動到“精神階段”早期的表現形態(tài)的論述。在他看來，" ”（藝術）是 “絕對理念”自我認識的初級形式，“善”（宗教）是“絕對理念”自我認識的中期情狀，而“真”（哲學）則是“絕對 理念”自我認識的最后完成。 選擇一項： A. 美 B. 模仿 C. 表現 D. 形狀 題目20 表現人的精神生活的藝術”中，尤其是文學中有三組原素，它們是人物性格、遭遇

65、與事故、風格，持這一主張的是法 國著名的文藝理論家，被老師預言為“為思想生活”的人 o 選擇一項： A. 拉封丹 B. 伊瑟爾 C. 泰納 D. 韋勒克 題目21 簡要說明李漁“淺處見才”通俗戲曲觀表現在哪些方而？ 答： 第一、題材的通俗性； 第二、曲文的通俗性； 第三、科詳的通俗性； 第四、舞臺的通俗性。 題目22 簡要說明亞里士多德關于悲劇定義“完整”的解釋？ 答：(1)情節(jié)的完備。這在形式上表現為由開端、發(fā)展、結局三個部分組成。 (2) 情節(jié)的整一。這是強調一部悲劇只寫一個事物或事件、行動。 (3) 情節(jié)的嚴密。這是要求悲劇的寫作要像創(chuàng)造生命有機體那樣，

66、每一部分相互關聯、天衣無縫。 題目23 與以往的文學理論相比，伊瑟爾的審美反應理論，其創(chuàng)見性和啟示意義表現在哪里？ 答：綜觀伊瑟爾的審美反應理論，其從“語用學”和“功能主義”的立場出發(fā)研究文學的性質，將文學作品看作是“藝 術極”的本文與“審美極”的讀者體驗之相互作用的產物，是富有創(chuàng)見性和啟示意義的。既往的文學理論，從古希臘 的摹仿說到現代的形式主義，普遍地是著眼于客觀現實與文學的關系、或作家與文學的關系、文學本文與語言的關系， 來認識文學的本質、成因和構成的，并且在宇宙“一元論”觀念的支配下，它們大多將對立雙方之間的關系看作是單 向的決定與被決定的關系，將文學視為或是某種實體事物的虛幻影像、感性顯現，或是目的在自身的唯美存在、絕對 自足的封閉體。這其中雖不乏“片面的真理性”，但偏頗是嚴重深刻的。伊瑟爾的理論立足于讀者與文學的關系，同 時以“互動論”取代了 “一元論”，無疑開辟了文學研究的新天地，是領悟和掌握了辯證法的真諦，讓人看到了曾被忽 略、遮蔽、否定然而真實存在且起著重大作用的東西。我們當然可以說也應當實