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1、
《少年有夢》自主學習任務單
一、學習目標
目標1：通過活動“我有夢想”，讓學生了解少年有夢想的重要性。
目標2：通過探究活動和事例分析，理解夢想與現實之間的距離
目標3：通過探究活動和事例分析，懂的實現夢想需要努力
目標4：通過課堂作業(yè)的布置培養(yǎng)學生進行人生規(guī)劃的能力。
二、學習重難點
重點：如何實現夢想
難點：夢想與現實
三、自主學習過程
【預習活動】
（進入平臺“同步學習”欄目，點擊“課前預習”，完成本課“預習活動”）
圖片導入“我可以這樣飛嗎？”今天我們來學習一個新的內容──少年有夢
【自主學習】
（進入平臺“同步學習”欄目，點擊“課前預習”
2、，打開“自主學習任務單”，完成“任務一”）
任務一：①閱讀電子課本p8-p13正文部分內容，學習知識點微課，標記微課中講到的知識點；②點擊《新知助記》，完成填空部分，看看自己知識點都找全了嗎？
環(huán)節(jié)一：我有夢想（目標1）
任務二：打開材料《活動探究：我有夢想》，和小伙伴討論你有什么夢想，夢想是不是都可以實現，上課踴躍分享你的觀點吧？
（進入平臺“同步學習”欄目，點擊“課前預習”，打開“自主學習任務單”，完成“任務二”）
【運用你的經驗】
幼兒園的小波：我長大了以后要成為奧特曼，打敗所有的怪獸。
三年級的小美：我長大以后要當警察，抓壞人。
五年級的小林：我想當
3、老師，還想踢足球，還想成為富翁……
七年級的小文：我長大后要周游世界，要去南極探險，去非洲……
提問：你的夢想是怎樣的？
學生回答，老師給予鼓勵和支持。
提問：隨著他們年齡的增長，他們的夢想有什么變化？
學生回答：越來越符合生活實際和自身條件。
總結：夢想與每個人的生活密切相關，隨著我們視野的擴大，我們的夢想越來越接近生活實際。夢想慢慢地會變成理想。理想是根據自身實際確立的對未來的美好愿望。理想就好比茫茫大海中的燈塔一樣，為我們前進提供了方向。
提問：夢想都可以實現嗎？
學生回答：有的可以實現，有的不可能實現。有的可以直接實現，有的可以間接實現。
4、
環(huán)節(jié)二：夢想與現實（目標2）
任務三：打開材料《探究分享：夢想與現實》，從理想與現實的角度，說一說這兩個故事給你怎樣的啟示？
（進入平臺“同步學習”欄目，點擊“課前預習”，打開“自主學習任務單”，完成“任務三”）
【探究與分享】
關于“夢想與現實”有幾種觀點，你認為對嗎？
1.從小努力，經過長時間的奮斗，夢想才可能實現。（正確）
2.夢想與現實是平行線，永遠無法相交。（錯誤）
3.夢想即使實現不了，也能引導方向。 （正確）
4.現實常常把夢想打敗。（錯誤）
學生討論、判斷，也可舉例說明。
事例1：前夏洛特黃蜂隊的一號球員博格斯從小酷愛籃
5、球，幾乎天天都和同伴在籃球場上斗牛。當時他的夢想是有一天可以打NBA（美國職業(yè)籃球聯賽）。
博格斯身高只有160厘米，在東方人里也算是矮子，更不用說在長人如林的NBA了。博格斯不僅是NBA歷史上最矮的球員，也是NBA表現最杰出，失誤最少的后衛(wèi)之一，不僅控球一流，遠投神準，甚至在高個隊員面前帶球上籃也毫無畏懼。人們每次看到博格斯像一只小黃蜂一樣滿場飛奔，心里總忍不住贊嘆，他的表現不僅安慰了天下身體矮小而又酷愛籃球者的心靈，也鼓舞了平凡人內心的意志。
事例2：拿破侖的“理想之星”──在拿破侖還是一個單純的小朋友時，一次偶然的機會中，他的叔叔問拿破侖，長大后想要做什么。拿破侖在聽叔叔這樣
6、問他之后，馬上滔滔不絕地發(fā)表了心中構想已久的偉大抱負。小拿破侖從他立志從軍開始，一直想帶領法國的雄兵，席卷整個歐洲，建立一個前所未有的超級大帝國，并且讓自己成為這個大帝國的皇帝。不料，叔叔聽完小拿破侖的抱負之后，當場大笑不已，指著小拿破侖的額頭，嘲諷道：“空想，你所說的一切全都是空想!想當法國皇帝？那是不可能的!依我看，你長大之后，還是去當一個小說家，反倒更容易實現你的皇帝迷夢……”小拿破侖被叔叔這一陣搶白，非但沒有動怒，反而靜靜地走到窗前，指著遠處的天邊，認真地問道：“叔叔，你看得到那顆星星嗎？”這時還是正午時分，拿破侖的叔叔詫異地走到窗前，茫然地答道：“什么星星？現在是中午，當然看不到啊!
7、孩子，你該不會是瘋了吧？”再次面對叔叔的質疑，小拿破侖卻是依然鎮(zhèn)定而冷靜地說道：“就是那顆星星啊!我真的看得到，它依然高掛在天邊，不分日夜，一直為了我而閃爍著，那是屬于我的希望之星；只要它存在一天，我的夢想就永遠不會破滅……”事實上，那顆希望之星從未高懸天際，它一直躲藏在拿破侖的內心深處，憑借內在希望之星的引導，拿破侖終于成為為真正的法國皇帝。
提問： 從理想與現實的角度，說一說這兩個故事給你怎樣的啟示？
總結：夢想與現實有一定的距離，但是通過長時間的努力夢想可能實現；夢想對現實有指引作用。
環(huán)節(jié)三：實現夢想（目標3）
任務四：打開材料《探究分享：實現夢想》，閱讀材料，說一說他
8、們的夢想是如何實現的？
（進入平臺“同步學習”欄目，點擊“課前預習”，打開“自主學習任務單”，完成“任務四”）
從個人角度看，一個人有夢想，人生才有了前進的方向，而從人類的角度看，人類有夢想，社會才會進步和發(fā)展。像鳥一樣飛一直是人類的夢想，這個夢想是誰實現的？
提問：閱讀材料，說一說他們的夢想是如何實現的？
【探究與分享】
萊特兄弟自幼對飛行懷有濃厚興趣，1896年受到德國滑翔家李林達爾的影響，決心研制動力飛行器。他們吸取前人的經驗，走先滑翔飛行以掌握穩(wěn)定操縱，進而實現動力飛行的道路……
他們制作了兩百多個不同形狀的機翼模型，在不同角度下進行了上千次風洞試驗；他
9、們還研究了鳥和風箏的飛行，1900-1903年他們共制造了三架滑翔機，進行了近千次滑翔飛行，最后一架滑翔機完全達到了穩(wěn)定操作要求。1903年12月17日，萊特兄弟駕駛以內燃機為動力的飛機飛行成功。
回答問題：實現夢想的前提是什么？實現夢想的關鍵是什么？實現夢想的重要條件是什么？（內部、外部）
學生回答：可用材料中的話回答。
老師歸納幾個要點：
決心研制動力飛行器……──目標（前提）
制作了兩百多個不同形狀的機翼模型……──行動（關鍵）
進行了近千次滑翔飛行……最后一架滑翔機完全達到了穩(wěn)定操作要求──克服困難、堅持不懈（重要條件）
總之：努力是夢想與現實之間的橋梁。
【自主檢測】
（進入平臺“同步學習”欄目，點擊“課前預習”，打開“自主學習任務單”，完成“任務五自主檢測”）
七上年級上冊 初中道德與法治1.1.2《少年有夢》自主學習任務單
