七上年級(jí)上冊 初中道德與法治1.2.2《享受學(xué)習(xí)》練習(xí)

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1、2.2 享受學(xué)習(xí) 一、單項(xiàng)選擇題 1.學(xué)習(xí)就像生活，痛并快樂著。下面能夠體現(xiàn)出學(xué)習(xí)中有快樂的是(　　) A.小明學(xué)習(xí)很努力，成績卻總沒有提高 B.一道數(shù)學(xué)題，全班同學(xué)只有小麗做對(duì)了 C.小林很高興自己的成績有了提高，但他發(fā)現(xiàn)同桌的成績比自己高出很多 D.初中課程比小學(xué)增加不少，小亮總擔(dān)心學(xué)不好 2.俗話說：“只問耕耘，莫問收獲?！边@啟示我們享受學(xué)習(xí)要做到(　　) A.接受學(xué)習(xí)中的各種困難 B.享受學(xué)習(xí)的過程 C.欣賞學(xué)習(xí)的結(jié)果 D.不斷提升自己的學(xué)習(xí)能力 3.七年級(jí)(2)班的小旭平時(shí)學(xué)習(xí)非常努力，課堂上積極參與各種探究活動(dòng)。但是期末考試的成績卻不是很理想

2、，這個(gè)結(jié)果讓他非?？鄲馈Ｗ鳛橥?，你會(huì)告訴他(　　) A.對(duì)我們來說，學(xué)習(xí)的結(jié)果不重要 B.考試成績不是衡量我們學(xué)習(xí)的唯一標(biāo)準(zhǔn) C.學(xué)習(xí)結(jié)果不理想，說明努力還不夠 D.考試結(jié)果是短暫的，不必太在意 4.“老板，我要求漲工資。因?yàn)槲以谶@個(gè)崗位上有五年的經(jīng)驗(yàn)，怎么能和一個(gè)新來的人拿一樣的工資呢？”“你不是有五年的工作經(jīng)驗(yàn)，而是把一年的經(jīng)驗(yàn)重復(fù)了五次而已。”老板的回答啟示我們(　　) A.有五年的經(jīng)驗(yàn)就可以享受高工資了 B.學(xué)習(xí)就是日復(fù)一日的重復(fù) C.需要不斷提升自己的學(xué)習(xí)能力 D.我們要為了將來掙高工資而學(xué)習(xí) 5.初中學(xué)習(xí)科目增多、難度加深，根據(jù)心理學(xué)家對(duì)記憶保

3、持量所研究的“遺忘曲線”，要減緩學(xué)習(xí)中遺忘的速度，就應(yīng)該在日常的學(xué)習(xí)中做到(　　) A.主動(dòng)學(xué)習(xí) B.勤奮學(xué)習(xí) C.計(jì)劃學(xué)習(xí) D.及時(shí)復(fù)習(xí) 6.下列語句是對(duì)學(xué)習(xí)中的苦與 樂的描述，其中描述學(xué)習(xí)的樂事的語句是(　　) A.書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟 B.知之者不如好知之者，好之者不如樂之者 C.寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來 D.頭懸梁，錐刺股 7.我們之所以說學(xué)習(xí)是一個(gè)快樂的過程，是因?yàn)閷W(xué)習(xí)是一個(gè)(　　) ①苦樂交織的過程；②探究和發(fā)現(xiàn)的過程；③提升我們的精神境界的過程；④不斷發(fā)現(xiàn)自我潛能的過程 A.①②③④ B.①②③ C.②③④

4、 D.①②④ 8.“學(xué)習(xí)苦，寒窗苦讀十幾年；學(xué)習(xí)樂，捧起書本喜難言。”這句話告訴我們(　　) A.學(xué)習(xí)是每個(gè)人都要經(jīng)受的酷刑，是逃不過的劫難 B.學(xué)習(xí)是一件十分快樂的事情，充滿樂趣，沒有苦惱 C.學(xué)習(xí)是苦樂交織的，我們要刻苦努力；充分享受其中的樂趣 D.學(xué)習(xí)對(duì)于有些人來說只有痛苦，對(duì)于有些人來說只有快樂 9.明明在日記中寫道：每次遇到一個(gè)難題，就冥思苦想，甚至睡不好覺；但是經(jīng)過努力解決之后，那種愉悅是溢于言表的。他 的這段話說明了學(xué)習(xí)是(　　) A.無法放棄的 B.苦不堪言的 C.十分快樂的 D.苦樂交織的 10.小李總是抱怨：“學(xué)習(xí)

5、真是太苦了，我甚至都不想上學(xué)了?！蹦阏J(rèn)為小李之所以這樣，是因?yàn)樗豢吹搅?　　) A.學(xué)習(xí)是一個(gè)苦樂交織的過程 B.學(xué)習(xí)是一個(gè)探究和發(fā)現(xiàn)的過程，需要克服困難，刻苦努力 C.在學(xué)習(xí)中，我們不斷發(fā)現(xiàn)自身的潛能，從而獲得一種不斷超越自己的快樂 D.學(xué)習(xí)中的困難和辛苦 11.要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，在學(xué)習(xí)中，就應(yīng)做到(　　) ①上課專心，注意力集中；②遇到問題獨(dú)立思考之后才問；③考試前臨時(shí)抱佛腳；④經(jīng)常使用工具書和查閱資料；⑤學(xué)習(xí)有計(jì)劃并嚴(yán)格執(zhí)行；⑥一遇到難題，馬上問同學(xué) ①②③④ B.①②⑤⑥ C.①②④⑤ D.②③④⑤ 12.小明早上很早

6、就起床念書，上課從來不做小動(dòng)作和隨意講話，中午也充分利用時(shí)間做作業(yè)，晚上常常學(xué)習(xí)到很晚才睡覺，可是學(xué)習(xí)成績就是上不去。產(chǎn)生這種情況最可能的原因是(　　) A.沒有掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法 B.學(xué)習(xí)上還不夠努力 C.沒有夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí) D.沒有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)和計(jì)劃 13.每個(gè)人都有自己的學(xué)習(xí)方式，所以我們在選擇學(xué)習(xí)方法時(shí)不必考慮老師的教學(xué)實(shí)際。對(duì)這種想法認(rèn)識(shí)正確的是(　　) A.這種想法是錯(cuò)誤的，我們的學(xué)習(xí)方法應(yīng)迎合老師的教學(xué)方法 B.這種想法是錯(cuò)誤，選擇學(xué)習(xí)方法既要根據(jù)自己學(xué)習(xí)方式的特點(diǎn)，又要結(jié)合老師的教學(xué)實(shí)際 C.這種想法是正確的，我們主張自主學(xué)習(xí)，不能

7、依賴別人 D.這種想法是正確的，學(xué)習(xí)方式是天生的，很難更改 14.學(xué)習(xí)是一個(gè)探究和發(fā)現(xiàn)的過程，我們應(yīng)以積極的態(tài)度享受學(xué)習(xí)、對(duì)待學(xué)習(xí)。因?yàn)?　　) ①學(xué)習(xí)可以讓我們不斷地發(fā)現(xiàn)自身的潛能。獲得一種不斷超越自己的快樂；②學(xué)習(xí)是一種苦差事，根本沒有快樂可言；③能夠享有學(xué)習(xí)的權(quán)利和機(jī)會(huì)是令人快樂的；④生活中有許多有趣的現(xiàn)象和問題，需要我們不斷地探索與發(fā)現(xiàn) A.①②③④ B.①③④ C.②③④ D.①②④ 15.學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，需要我們不斷提升自己的學(xué)習(xí)能力。下列對(duì)于學(xué)習(xí)能力理解正確的有(　　) ①學(xué)習(xí)能力在人和人之間是有差異的；②學(xué)習(xí)成績

8、好的人一定就是學(xué)習(xí)能力強(qiáng)的人；③學(xué)習(xí)能力的范圍很廣；④學(xué)習(xí)能力是先天的，能力差的人是無法提高的 A.①② B.①③ C.②③ D.②④ 16.有同學(xué)抱怨說：“學(xué)習(xí)太苦太累。父母希望我們每時(shí)每刻都在學(xué)習(xí)，可我一刻都不想學(xué)?！痹撏瑢W(xué)(　　) ①看到了學(xué)習(xí)中有苦　②沒有看到學(xué)習(xí)中也有甜；③認(rèn)識(shí)到了學(xué)習(xí)是自己的事；不懂得享受學(xué)習(xí) A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 二、簡單大題 17.學(xué)習(xí)雖然很辛苦，但不要苦惱，面對(duì)困難和挫折要把它

9、當(dāng)作一次機(jī)會(huì)；面對(duì)逆境和壓力，要把它當(dāng)作強(qiáng)健我們臂膀的杠鈴；面對(duì)失敗和痛苦，要把它當(dāng)作我們通往成功的階梯。這樣，盡管長路漫漫，也是快樂常伴。 (1)請你舉例說明學(xué)習(xí)中的滋味有哪些。 (2)以上材料對(duì)于我們面對(duì)學(xué)習(xí)中的困難和挫折有著怎樣的啟示？ (3)我們應(yīng)如何學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)？ 18.意大利作家亞米契斯在《愛的教育》中這樣寫道：孩子，你稍加思考，就會(huì)知 道，如果你不上學(xué)，你的生活會(huì)變得多么的乏味和可悲，用不了一個(gè)星期，你就會(huì)乞求再讓你回到學(xué)校里去,因?yàn)闊o所事事的羞恥感正在吞噬著你的心，游戲玩樂讓你感到厭倦。我的孩子，每一個(gè)人都在孜孜不倦地學(xué)習(xí)。想想那些勞累了一天，晚上還

10、要上夜班的工人們；想想那些士兵們，一天的摸爬滾打以后，晚上還是會(huì)捧起課本的；再想想聾啞人和盲人們，他們又是怎樣學(xué)習(xí)的呢！……成千上萬數(shù)也數(shù)不清的孩子們正背著書包做著同樣的事，都要到學(xué)校去上課。 想想一下這個(gè)龐大的人群，這千百種民族的孩子匯成的求學(xué)的洪流，一旦不存在了，人類就將重新墜入野蠻狀態(tài)，這巨大的洪流是世界的希望、進(jìn)步、光榮。 （1）你對(duì)材料中工人、士兵這么累仍堅(jiān)持晚上學(xué)習(xí)有什么看法（或得到什么啟發(fā)）？ （2）結(jié)合材料，說說為什么學(xué)習(xí)中有苦也有樂？ （3）聯(lián)系實(shí)際，談?wù)勀阋院髸?huì)如何對(duì)待學(xué)習(xí)？ 參考答案 1-16：BBBCC，BCCDD，CABBB,B

11、17. (1)學(xué)習(xí)中有苦也有甜。學(xué)習(xí)中的苦：父母期待而又失望的眼神，曾經(jīng)一起的同伴成績遙遙領(lǐng)先等；學(xué)習(xí)中的甜：冥思苦想解出一道題，在學(xué)習(xí)中找到志趣相投的同窗，發(fā)現(xiàn)自己的潛力等。(其他舉例言之有理亦可) (2)①學(xué)習(xí)中也有辛苦。盡管抱有興趣和探索欲望，學(xué)習(xí)也并不是輕而易舉的事情。學(xué)習(xí)過程中需要集中注意力、耗費(fèi)精力，遇到困難和阻撓時(shí)需要調(diào)節(jié)不良情緒等，這些都需要我們憑借堅(jiān)強(qiáng)的意志作出努力。②當(dāng)我們經(jīng)歷了學(xué)習(xí)的辛苦，收獲學(xué)習(xí)的成果時(shí)，那種發(fā)自內(nèi)心的愉悅讓我們體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的美好，它是學(xué)習(xí)過程帶給我們的美妙享受。 (3)①學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，需要發(fā)現(xiàn)并保持對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。有了學(xué)習(xí)興趣，學(xué)習(xí)可以成為艱苦卻十分快樂的

12、探索之旅。學(xué)習(xí)興趣與個(gè)人的學(xué)習(xí)目的密切相關(guān)，一個(gè)有遠(yuǎn)大志向和明確學(xué)習(xí)目標(biāo)的人，學(xué)習(xí)興趣就會(huì)濃厚而持久。 ②學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，需要掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。學(xué)習(xí)意味著要善于從生活中汲取養(yǎng)料，掌握一些基本的學(xué)習(xí)策略，合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不斷提升自己的學(xué)習(xí)能力。不同學(xué)科有不同的學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)方法也因人而異，適合自己的方法就是最好的方法。 ③學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，還意味著要善于運(yùn)用不同的學(xué)習(xí)方式達(dá)成目標(biāo)，比如合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)等。 18.(1)雖然他們學(xué)習(xí)的條件差，環(huán)境惡劣，但還是堅(jiān)持學(xué)習(xí)。這種可貴的精神很值得我們學(xué)習(xí)，特別是我們在優(yōu)越的環(huán)境中更應(yīng)該努力學(xué)習(xí)。 (2)學(xué)習(xí)，對(duì)于我們每個(gè)人來說，都是苦樂交織的。學(xué)習(xí)是一個(gè)探究和發(fā)現(xiàn)的過程，需要克服困難，刻苦努力。在學(xué)習(xí)中我們不斷發(fā)掘自身的潛能，獲得不斷超越自我的快樂。 (3) 正確對(duì)待學(xué)習(xí)過程中的困難，享受學(xué)習(xí)。不再把學(xué)習(xí)當(dāng)作一種苦差事。珍惜學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，并且努力學(xué)習(xí)等等。