鄂教版品社六下《風靡世界的“中國制造”》教學設計

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1、 最新鄂教版品社六下《風靡世界的“中國制造”》教學設計“制造”》教學設計風靡世界的“制造” 教學目標 情感態(tài)度價值觀目標：感受我國對外貿(mào)易的快速增長 , 激發(fā)學生的民族自豪感和責任感 , 激發(fā)對祖國的熱愛之情。 知識目標 了解新成立和改革開放以來我國在貿(mào)易領域取得的成就和面臨的問題 , 感受祖國的進步與發(fā)展 , 以及國際地位的不斷提高。 能力目標 探究隨著科技的進步和工業(yè)的發(fā)展 , 我國對外貿(mào)易額快速增長及面臨的突出問題。培養(yǎng)學生辯證地 , 全面地分析問題的能力。綜合運用知識能力 , 以及運用所 學的知識分析實

2、際問題的能力。 教學重點 讓學生了解隨著科技的進步和工業(yè)的發(fā)展 , 我國對外貿(mào)易額快速增長 , 同時體會國際貿(mào)易對人們生活的影響。 教學難點 引導學生知道我國在貿(mào)易領域中取得的成就和問題 , 從開放、多元、國際化的社會發(fā)展趨勢認識和關注的發(fā)展。 教學準備 學生準備： 收集帶“洋”子物品的相關資料；利用多種渠道調(diào)查（包括本地）產(chǎn)品出口情 況 , 在地圖上找到所銷往的國家或地區(qū)；彩筆；收集關于廣交會和世博會的資料。 教師準備： 制作 CAI、世界地圖、紅旗標簽；每組發(fā)一張小型世界地圖、白紙； 收集新成立以來 , 我國各個方面取得的輝

3、煌成就；收集并制作近年的有關進口和 出口商品一展表；廣交會和世博會的資料。 課時安排 3 課時 第一課時完成教材 P14-P15 頁內(nèi)容 , 話題為《從“洋”貨到“制造”》 1 / 7 第二課時完成教材 P16 頁內(nèi)容 , 話題為《從“制造”到“創(chuàng)造”》第三課時完成教材 P17-P18, 話題為《從廣交會到世博會》 教學過程 第一課時 活動一 、“洋”名字的來歷 1. 情境導入：《曾祖奶奶的“洋胰子”》 你還知道哪些帶“洋”字的物品？學生交流找到的物品名 ,

4、 教師將寫有物品名的卡片貼在黑板上。 2．看到這一個個帶“洋”字頭的物品名 , 你有什么疑問產(chǎn)生？ 3．學生質(zhì)疑。教師梳理歸納：（ 1）這些物品是什么？（ 2）為什么都帶“洋” 字？（ 3）現(xiàn)在我們用的是什么？ 洋爐：西式火爐。以煤作燃料 , 設置鐵皮煙筒散發(fā)熱量并通煙于室外； 洋龍：舊指水龍。引水救火的工具； 洋行：外國的資本家在開設的商行 , 也指專跟外國商人做買賣的商行； 洋裝：西服； 洋紙：舊時指從國外進口的紙張； 洋片：即西洋景。一種民間文娛活動裝置。把若干幅畫片左右推動 , 周而復始 , 觀眾從凸透鏡中看放大的畫面。畫片大

5、多是西洋畫 , 故稱洋片； 洋面：指機制面粉） 洋馬兒（自行車） 4．為什么這些被老百姓普遍使用的物品名都帶“洋”字？ 學生各抒己見。 小結：說明了舊的工業(yè)幾乎是一片空白 , 大多數(shù)東西都不能自己造 , 只能依賴外 國進口的 , 所以帶上了“洋’字。 活動二、找找家中的“造” 1. 現(xiàn)在我們的生活又有了什么樣的變化呢？課前我們同學們都就自己家里的家用電器等生活用品情況進行了調(diào)查。現(xiàn)在請同學們來談談他們是哪里制造的。 2. 學生們交流發(fā)言 , 教師相機板書 3. 從同學們們的發(fā)言中 , 你又發(fā)現(xiàn)了什么。 2 /

6、 7 學生各抒己見。 小結：是呀 , 如今我們生活中的各種產(chǎn)品 , 我們國家都能自己制造。 活動三、制造的“第一” 1.CAI 出示第一輛“解放牌”汽車出廠的情景 2. 引導學生交流：從人們歡天喜地的表情中 , 你們感受到了什么。 3．補充相關的數(shù)據(jù)： 1955 年 第一款“五一”牌國產(chǎn)手表 1956 年 第一架“七一”國產(chǎn)照相機 1956 年 第一臺“雪花”牌冰箱 小結：新成立后 , 工業(yè)實現(xiàn)了“零”的突破。 活動四、制造走向世界 1．工業(yè)迅速發(fā)展 , 各類由自己制造的工業(yè)產(chǎn)品從無到有 , 一位美

7、國記者曾經(jīng)寫過一篇文章 , 題目是：今年每一棵圣誕樹下都可能有一個“制造”的玩具。見教材 p15 文字 ) 讀了這段文字 , 你發(fā)現(xiàn)了什么？ 2. 學生自由交流。 3. 產(chǎn)品到海外已經(jīng)是司空見慣 , 不足為奇。據(jù)你們調(diào)查了解 , 我們武漢乃至整個 , 哪些產(chǎn)品走出國門 , 遠銷海外？ 4. 比賽：請大家把你知道的和小組同學交流 , 然后分工合作 , 把遠銷海外的產(chǎn)品 寫在卡紙上 , 在這些產(chǎn)品銷往的國家地區(qū)在地圖上標出來。看哪個組了解得深入, 合作得好 , 時間 5 分鐘。 5. 小組匯報：展示產(chǎn)品；把出口地區(qū)貼上紅旗 , 組長匯報。

8、 6. 看, 這是的遠銷海外的產(chǎn)品 , 這是產(chǎn)品銷售的地區(qū) , 還有同學的介紹的數(shù)據(jù) , 你發(fā)現(xiàn)了什么？ 種類多：哪些類？板書：小結：小到零食、針線 , 大到汽車、造船 , 五花八門 , 各種各樣 分布廣：周邊的—消費水平較高的北美、歐洲；彈丸小國—超級大國。受歡迎：探究： 據(jù)你所知 , 為什么這些產(chǎn)品會受到世界人民的歡迎？ ——適宜的價格、過硬的質(zhì)量、民族的特色 , 滿足五湖四海千千萬萬人們的需要。這是我們現(xiàn)在的出口產(chǎn)品。 小結：產(chǎn)品到海外；不僅滿足自己 , 還出口滿足世界的需要 , 祖國進步了） 1．為什么這些“制造”的產(chǎn)品會受到世界人民的歡迎？

9、學生探討原因。 3 / 7 2．小結：改革開放各我國的經(jīng)濟發(fā)展帶來了生機 , 打開國門后的經(jīng)濟、科學技術發(fā)展迅猛。 板書設計： 從“洋”貨到“制造” 洋胰子 洋火 洋油 ?? 農(nóng)產(chǎn)品 工業(yè) 輕工業(yè) 高科技 制造 第二課時 活動一、沒有“制造”的一年 1．導入：播放 CCTV《社會紀錄》節(jié)目——《沒有“制造”的一年》 （內(nèi)容梗概：美國的一名普通家庭主婦在圣誕節(jié)發(fā)現(xiàn)家里隨處可見制造的產(chǎn) 品。于是她家開始了為期一年的抵制產(chǎn)品的活動。她想衡量一下 , 到底在多大程 度上滲

10、入了我們的生活；她想知道放棄使用產(chǎn)品到底需要花費多少時間和金錢 , 以及會帶來多少不便。 然而 , 接下來的種種經(jīng)歷讓主婦吃盡了苦頭。從兒子的網(wǎng)球鞋到小女兒的童鞋； 從生日蠟燭到手表帶；從電視機到兒童玩具 , 美國或別國產(chǎn)品的價格都是“制造”的好幾倍?? 經(jīng)過一年的抵制 , 這位家庭主婦發(fā)表感言：“沒有你也可以活下去 , 但是生活會越來越麻煩 , 而且代價會越來越大。以后十年我可能都沒有勇氣嘗試這種日 子?！? ） 2．學生談感受 小結：是呀 , 現(xiàn)在不光能制造自己的所需品 , 制造的很多東西也開始風靡世界 了。就拿 2004 年來說吧 , 對外

11、貿(mào)易總額躍居世界第三 , 僅次于美國、日本 , 取得 這樣的成就是非常了不起的。 活動二、“世界加工廠” 1．導入：目前世界上 30%的產(chǎn)品都是“ made in china ”。但美國《商業(yè)周 刊》評選出的世界品牌前 200 位中沒有一個品牌來自。 CAI 出示： 2006 年度全球最具價值的 100 強品牌排行榜中 , 美國占了 53 位, 歐洲占了 37 位, 剩下的就是日本和韓國 , 一共占了 10 位, 都是都市發(fā)達國家。我們國家到現(xiàn)在為止 , 還沒有進入 100 強的排行榜里 , 還沒有我們的品牌。 2．目前貼牌生產(chǎn)在我國外貿(mào)出口中仍占有很大比

12、重。這樣貼牌生產(chǎn)中我們的利 4 / 7 潤又是多少呢？（出示材料） 德 國 人 靠 腦 力 賺 錢 浙 江 人 靠 體 力 賺 錢 隊未能出現(xiàn)在本屆世界杯的賽場上 , 但德國世界杯上仍不乏的身影。據(jù)不完全統(tǒng) 計 , 今年世界杯上球迷用品有上千個品種都是生產(chǎn)的 , 服裝、圍巾、油彩、假發(fā)、筆、打火機、帽子等等。 雖然有眾多企業(yè)分享著世界杯的經(jīng)濟蛋糕 , 世界杯給企業(yè)帶來大量的訂單 , 但這些企業(yè)分得的只是“蠅頭小利”。一位浙江商人說 , 他們提供給德國客戶的球迷假發(fā)每頂售價 1.3 美元（約 10 元人民幣） , 在德國

13、當?shù)氐氖蹆r高達 10 歐元（約 100 元人民幣） , 他們公司的利潤還不到 5%,遠遠低于普通外貿(mào)訂單。 3. 看了這則新聞你有什么感受？ 小結：目前我國還缺少自主的世界知名品牌 , 所以我們不得不讓產(chǎn)品利潤中的大部分被外國品牌商拿走。 4．龍永圖在接受記者采訪時說：“現(xiàn)在大家都在說是世界的工廠 , 實際上只是世界的一個車間”。結合你們所了解的事例 , 說說你是怎么理解這句話的！ 活動三、小小智囊團 1．角色扮演 : 假如你是國家商務部長的智囊團成員 , 面對在經(jīng)濟全球化中的處境 , 你將向商務部長提什么建議？ 2．學生交流 不斷創(chuàng)新 ,

14、 創(chuàng)造自己的品牌 我們國家現(xiàn)在也有很多品牌在國際上享譽盛名 , 受到了國際用戶的好評。（例如聯(lián)想 , 海爾） 發(fā)展科技 教師補充：一張光盤只需要一元錢 , 可是當它加工成以下商品時 , 價格卻有了很大的變化 , 請同學們比較一下 , 看看發(fā)現(xiàn)了什么?。ǔ鍪窘滩?16 面的內(nèi)容）生各抒己見 小結：看來商品的科技的含量越高 , 價格就越高 , 就能創(chuàng)造出更大的價值。 小結全課：制造是經(jīng)濟發(fā)展的過程 , 不是終點 , 我們還有很遠的路要走。我們相信勤勞、智慧的人民一定能不斷創(chuàng)新 , 使我國從貿(mào)易大國成為貿(mào)易強國。我們等待有一天 , “制造”變成“創(chuàng)造”！希望有那么一天

15、, 那對美國夫婦出門坐國內(nèi)旅游時 , 乘坐的飛機也都是 designed and made by China. 板書設計： 從“制造”到“創(chuàng)造 5 / 7 科技引領 不斷創(chuàng)新 創(chuàng)自 主品牌 第三課時： 活動一、我們身邊的進口商品 1．導入：在舊 , 列強用堅船利炮強迫我們接受他們的商品 , “洋”字背后有著一 種被迫接受的無奈。如今我們與世界各國貿(mào)易往來 , 互通有無。老師這有這樣的 一張表：（出示 17 面的表） , 從這些數(shù)據(jù)中 , 你發(fā)現(xiàn)了什么？ 2．學生各抒己見 小結：數(shù)據(jù)令

16、人激動 , 從中我們可以看出對外貿(mào)易的快速增長。產(chǎn)品走出國門外 , 更多的外國產(chǎn)品也走進了我們的生活。 課前我們對我們身邊的進口商品進行了調(diào)查 , 說說你身邊有哪些進口的商品 , 它 對你的生活有怎樣的影響呢？ 3. 學生自主交流。 小結：琳瑯滿目的進口商品 , 豐富了我們的生活 , 加大了與世界的交流。 活動二、豐富多樣的國際交流舞臺 1. 對外貿(mào)易快速增長的數(shù)字令人欣喜 , 在這些數(shù)字背后 , 我們國家也尋求了很多途徑來促進進出口貿(mào)易的增長 , 廣交會就是其中的一個途徑。 2. 教師供料：（ CAI 出示廣交會壯觀的場面） 進出口商品

17、交易會 , 又稱廣交會 , 創(chuàng)辦于 1957 年春季 , 每年春秋兩季在廣州舉辦 , 迄今已有五十多年歷史 , 是目前歷史最久、層次最高、規(guī)模最大、商品種類最 全、國別地區(qū)最廣、到會客商最多、成交效果最好、信譽最佳的綜合性國際貿(mào)易盛會。 廣交會由 48 個交易團組成 , 有數(shù)千家資信良好、實力雄厚的外貿(mào)公司、生產(chǎn)企業(yè)、科研院所、外商投資 / 獨資企業(yè)、私營企業(yè)參展。 廣交會貿(mào)易方式靈活多樣 , 除傳統(tǒng)的看樣成交外 , 還舉辦網(wǎng)上交易會。廣交會以出口貿(mào)易為主 , 也做進口生意 , 還可以開展多種形式的經(jīng)濟技術合作與交流 , 以及 商檢、保險、運輸、廣告、咨詢等業(yè)務活動。來

18、自世界各地的客商云集廣州 , 互通商情 , 增進友誼。 3. 像這樣的國際性的交流途徑還有哪些呢？ 4. 學生自主交流。（用文字、圖片等多種方式介紹） 國際時裝展寶馬展 天津建材博覽會 , 廣西東盟展覽會等 5. 重點了解世博會?？勺寣W生自由介紹世博會的歷史, 相機老師補充錄像 , 回放 6 / 7 歷史 （ 1）看錄象（播放申博成功的畫面） （ 2）你從錄象中人們表情和話語可以看出當時他們的心情怎么樣？為什么這么開心呢？ 小結：真是太振奮人心了！申博成功了卻了多少人民的心愿啊！ （ 3） 2

19、010 年世博會要在舉行了。作為一個人 , 你對世博會了解多少呢？課前老師請大家通過各種途徑去查詢 , 在小組里交流你們所查詢到的信息。 （ 4）小組交流 , 全班交流。 6. 小結：對啊 , 世博會給的發(fā)展帶來了新的機遇 , 將會全方位展示我國和世界各國的成就 , 讓更了解世界 , 也讓世界更加了解。同時也它是打開通向未來的窗口 , 通過這個窗口 , 將以更加開放的姿態(tài)融入世界。 板書： 從廣交會到世博會 尋求共同發(fā)展 ——————————世界 7 / 7