《四年級下冊科學第三單元第21課《給小車裝上橡皮筋》粵教版課件》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《四年級下冊科學第三單元第21課《給小車裝上橡皮筋》粵教版課件（16頁珍藏版）》請在裝配圖網上搜索。
1、粵教科技版粵教科技版 小學科學小學科學 四年級下冊四年級下冊第三單元第三單元 運動和力運動和力第第2121課課 給小車裝上橡皮筋給小車裝上橡皮筋粵教科技版 小學科學 四年級下冊第三單元 運動和力第21 我們能讓小車自己動起來嗎？裝上橡皮筋試一試。怎樣讓小車自己動起來怎樣讓小車自己動起來 我們能讓小車自己動起來嗎？裝上橡皮筋試一試。用橡皮筋驅動小車運動用橡皮筋驅動小車運動活動活動1 1：用橡皮筋驅動小車運動活動1：拉長橡皮筋，描述這時手的感覺拉長橡皮筋，描述這時手的感覺手被橡皮筋拉緊手被橡皮筋拉緊拉長橡皮筋，描述這時手的感覺手被橡皮筋拉緊橡皮筋被拉長橡皮筋被拉長產生向內的拉力產生向內的拉力 橡皮
2、筋被拉長，產生了彈力。橡皮筋被拉長產生向內的拉力 橡皮筋被拉長，產生了彈力。分組探究：分組探究：嘗試多種方法，利用橡皮筋使小車動起來嘗試多種方法，利用橡皮筋使小車動起來分組探究：使用步驟：使用步驟：1.1.橡皮筋固定在齒輪上橡皮筋固定在齒輪上2.2.倒轉車輪使橡皮筋纏繞倒轉車輪使橡皮筋纏繞3.3.放置于平面釋放小車放置于平面釋放小車使用步驟：觀察：觀察：1.1.當倒轉車輪，橡皮筋纏繞時，橡皮筋發(fā)生當倒轉車輪，橡皮筋纏繞時，橡皮筋發(fā)生什么變化？什么變化？2.2.松開車輪時，橡皮筋又發(fā)生什么變化？松開車輪時，橡皮筋又發(fā)生什么變化？讓橡皮筋小車動起來讓橡皮筋小車動起來觀察：讓橡皮筋小車動起來纏繞前纏
3、繞前纏繞后纏繞后拉長拉長 變細變細纏繞前纏繞后拉長 變細討論：討論：1.1.什么力驅動小車運動？什么力驅動小車運動？2.2.彈力是怎樣產生的？彈力是怎樣產生的？3.3.彈力怎樣驅動小車運動？彈力怎樣驅動小車運動？彈力。彈力。橡皮筋被拉長，想要恢復原狀，產生彈力。橡皮筋被拉長，想要恢復原狀，產生彈力。被拉長的橡皮筋縮短，產生彈力，帶動被拉長的橡皮筋縮短，產生彈力，帶動齒輪轉動從而使小車運動起來。齒輪轉動從而使小車運動起來。討論：彈力。橡皮筋被拉長，想要恢復原狀，產生彈力。被拉長的橡橡皮筋纏繞圈數對小車運動影響活動2：橡皮筋纏繞圈數對小車運動影響活動2：為什么橡皮筋小車有的跑得遠，有的跑得近為什么
4、橡皮筋小車有的跑得遠，有的跑得近？因為纏繞圈數不同，產生彈力不同，導致運因為纏繞圈數不同，產生彈力不同，導致運動距離不同？如何證明？動距離不同？如何證明？為什么橡皮筋小車有的跑得遠，有的跑得近？因為纏繞圈數設計探究實驗：設計探究實驗：橡皮筋纏繞圈數與小車前進距離是否有關橡皮筋纏繞圈數與小車前進距離是否有關設計要點：設計要點：1.1.實驗要做多少次？實驗要做多少次？2.2.每次實驗改變的是什么？每次實驗改變的是什么？3.3.改變多少？改變多少？4.4.測量什么？測量什么？5.5.如何更準確？如何更準確？3 3次以上次以上橡皮筋纏繞圈數橡皮筋纏繞圈數每次增加每次增加2 2圈圈測量小車前進的距離測量
5、小車前進的距離多次測量、盡量走直線多次測量、盡量走直線設計探究實驗：設計要點：3次以上橡皮筋纏繞圈數每次增加2圈測記錄數據、分析討論并分享交流記錄數據、分析討論并分享交流記錄數據、分析討論并分享交流1.1.橡皮筋纏繞圈數與小車前進距離有關系橡皮筋纏繞圈數與小車前進距離有關系2.2.橡皮筋纏繞圈數越多，小車前進距離越長；橡皮筋纏繞圈數越多，小車前進距離越長；橡皮筋纏繞圈數越少，小車前進距離越短。橡皮筋纏繞圈數越少，小車前進距離越短。實驗結論：實驗結論：橡皮筋纏繞圈數與小車前進距離有關系實驗結論：聯系活動聯系活動1 1、活動、活動2 2，談談你的收獲，談談你的收獲1.1.橡皮筋的形狀變化可以產生彈力；橡皮筋的形狀變化可以產生彈力；2.2.橡皮筋纏繞圈數越多，橡皮筋被拉得越長，產生橡皮筋纏繞圈數越多，橡皮筋被拉得越長，產生的彈力越大，小車前進距離越長；的彈力越大，小車前進距離越長；3.3.橡皮筋纏繞圈數越少，橡皮筋被拉得越短，產生橡皮筋纏繞圈數越少，橡皮筋被拉得越短，產生的彈力越小，小車前進距離越短。的彈力越小，小車前進距離越短。聯系活動1、活動2，談談你的收獲橡皮筋的形狀變化可以產生彈力
四年級下冊科學第三單元第21課《給小車裝上橡皮筋》粵教版課件
