《學(xué)習(xí)抒情》(共54張ppt)

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1、詩(shī)人白居易有云：“感人心者，莫先乎情?！贬溽嘤曛?，我們或許會(huì)有無(wú)可名狀的哀愁；沐浴月光，我們或許會(huì)感到漫無(wú)邊際的孤獨(dú)；仰望蒼穹，遠(yuǎn)眺大海，我們心胸開(kāi)闊；俯視大地，近觀流水，我們豪情萬(wàn)丈。生活處處有美景，美景時(shí)時(shí)動(dòng)人情 ，我們要善于發(fā)現(xiàn)美，學(xué)會(huì)抒發(fā)真情實(shí)感。 2018版 部 編 教 材 七 年 級(jí) 下 冊(cè) 第 二 單 元 寫(xiě) 作 目 標(biāo) 1.理 解 怎 樣 的 作 文 才 是 恰 當(dāng) 地 抒 發(fā) 了 自 己 的 真 情實(shí) 感 ， 揣 摩 “ 說(shuō) 真 話(huà) ， 抒 真 情 ” 的 兩 種 具 體 途 徑 。 2.培 養(yǎng) 對(duì) 自 然 、 社 會(huì) 、 人 生 的 獨(dú) 特 感 受 和 真 切 體驗(yàn) 的 能

2、 力 ， 能 說(shuō) 真 話(huà) ， 抒 真 情 ， 養(yǎng) 成 傾 訴 自 己 真 實(shí) 感受 的 態(tài) 度 和 習(xí) 慣 。 3.懂 得 什 么 是 真 情 實(shí) 感 的 描 寫(xiě) ， 并 將 其 適 當(dāng) 地 運(yùn)用 到 作 文 中 去 ， 努 力 培 養(yǎng) 真 善 美 的 精 神 。 魯 迅 先 生 曾 經(jīng) 說(shuō) 過(guò)“ 無(wú) 情 未 必 真 豪 杰 ” ， 這句 話(huà) 說(shuō) 明 了 什 么 問(wèn) 題 呢 ？ 人 是 有 感 情 的 。 既 然人 是 有 感 情 的 ， 那 么 有 了感 情 后 就 必 然 要 從 心 中 表達(dá) 出 來(lái) ， 這 種 表 達(dá) 的 過(guò) 程你 們 知 道 叫 什 么 嗎 ？抒 情 記 敘 文 的

3、主 要 表 達(dá) 方 式 是 敘 述 和 描寫(xiě) ， 但 為 了 更 鮮 明 地 表 現(xiàn) 主 題 ， 增 強(qiáng) 文章 的 感 染 力 ， 在 記 敘 中 恰 當(dāng) 結(jié) 合 一 些 抒情 ， 從 而 起 到 “ 畫(huà) 龍 點(diǎn) 睛 ” 的 作 用 。抒 情 起 作 用 :突 出 人 物 的 性 格 特 征 ， 深 化 文章 的 中 心 思 想 ， 增 強(qiáng) 文 章 的 感 染 力 。抒 情 的 方 式 主 要 有 兩 種 :一 是 直 接 抒 情二 是 間 接 抒 情 1.直 接 抒 情 直 接 抒 情 是 指 在 記 敘 、 描 寫(xiě) 的 基 礎(chǔ) 上 ,在感 情 達(dá) 到 熾 熱 的 程 度 時(shí) , 便 直 截

4、 了 當(dāng) 地 把 內(nèi)心 強(qiáng) 烈 的 感 情 抒 發(fā) 、 傾 吐 出 來(lái) 。 這 又 叫 做 “直 抒 胸 臆 ” 。 最 后 一 課 啊 !這 最 后 一 堂 課 ， 我 真 永 遠(yuǎn) 忘 不 了 ! 韓 麥 爾 先 生 上 了 最 后 一 堂 課 后 ， “ 我 ” 充 分感 受 到 了 這 堂 課 的 與 眾 不 同 之 后 ， 在 心 底 里 由 衷地 發(fā) 出 這 樣 的 感 嘆 ， 表 達(dá) 了 內(nèi) 心 對(duì) 即 將 失 去 美 好事 物 的 痛 苦 之 情 。經(jīng) 典 回 顧 2.間 接 抒 情 間 接 抒 情 是 指 作 者 的 感 情 滲 透 在 敘 述 、描 寫(xiě) 、 議 論 中 ， 感

5、 情 同 寫(xiě) 人 、 敘 事 、 寫(xiě) 景 、狀 物 融 合 在 一 起 ， 這 種 感 情 的 抒 發(fā) 是 滲 透在 文 章 的 字 里 行 間 的 。 記事抒情（融情于事）；寓情于事就是通過(guò)敘述某件事來(lái)抒發(fā)感情。借景抒情（融情于景）；借 景 抒 情 ， 就 是 通 過(guò) 描 寫(xiě) 景 物 來(lái) 抒 發(fā) 感 情 。托物言志（融情于物）；選擇一些可以借用事物，抓住事物的某些特征，用藝術(shù)表現(xiàn)手法表達(dá)某種感情、道理、風(fēng)格、精神和品質(zhì)，這就是托物言志。議論抒情（融情于理） 土 地 的 誓 言 當(dāng) 我 躺 在 土 地 上 的 時(shí) 候 ， 當(dāng) 我 仰 望 天 上 的 星 星 ， 手 里 握 著 一 把泥 土 的

6、 時(shí) 候 ， 或 者 當(dāng) 我 回 想 起 兒 時(shí) 的 往 事 的 時(shí) 候 ， 我 想 起 那 參 天 碧 綠的 白 樺 林 ， 標(biāo) 直 漂 亮 的 白 樺 樹(shù) 在 原 野 上 呻 吟 ； 我 看 見(jiàn) 奔 流 似 的 馬 群 ，深 夜 嗥 鳴 的 蒙 古 狗 ， 我 聽(tīng) 見(jiàn) 皮 鞭 滾 落 在 山 澗 里 的 脆 響 ； 我 想 起 紅 布 似的 高 粱 ， 金 黃 的 豆 粒 ， 黑 色 的 土 地 ， 紅 玉 的 臉 龐 ， 黑 玉 的 眼 睛 ， 斑 斕的 山 雕 ， 奔 馳 的 鹿 群 ， 帶 著 松 香 氣 味 的 煤 塊 ， 帶 著 赤 色 的 足 金 ； 我 想起 幽 遠(yuǎn) 的 車(chē)

7、鈴 ， 晴 天 里 馬 兒 戴 著 串 鈴 在 溜 直 的 大 道 上 跑 著 ， 狐 仙 姑 深夜 的 讕 語(yǔ) ， 原 野 上 怪 誕 的 狂 風(fēng) 經(jīng) 典 回 顧 這 一 段 文 字 里 ， 作 者 寫(xiě) 了 許 多 富 有 關(guān) 東 氣 息 的 事 物 ， 斑 斕 多 姿 ， 我 們 讀 起 來(lái) ， 很 容 易 就 從 中 感 受 到 作 者 對(duì) 于 故 鄉(xiāng) 的 熾 熱 愛(ài) 戀 。 這 是間 接 抒 發(fā) 情 感 的 好 例 子 。間 接 抒 情 （ 寓 情 于 物 ） 桃 樹(shù) 、 杏 樹(shù) 、 梨 樹(shù) ， 你 不 讓 我 ， 我 不 讓 你 ，都 開(kāi) 滿(mǎn) 了 花 趕 趟 兒 。 紅 的 像 火

8、， 粉 的 像 霞 ， 白 的 像雪 。 花 里 帶 著 甜 味 兒 ； 閉 了 眼 ， 樹(shù) 上 仿 佛 已 經(jīng) 滿(mǎn) 是桃 兒 、 杏 兒 、 梨 兒 。 通 過(guò) 描 寫(xiě) 美 麗 熱 鬧 的 春 景 ， 表 達(dá) 了 對(duì) 春 天 的贊 美 和 喜 愛(ài) 。舉 例 間 接 抒 情 （ 寓 情 于 景 ） 1、 “ 問(wèn) 君 能 有 幾 多 愁 ， 恰 似 一 江 春 水 向東 流 。 ”2、 “ 鄉(xiāng) 書(shū) 何 處 達(dá) ？ 歸 雁 洛 陽(yáng) 邊 。 ”3、 “ 枯 藤 老 樹(shù) 昏 鴉 ， 小 橋 流 水 人 家 。 ”用 比 喻 將 “ 愁 ” 具 體 化 、 形 象 化 。用 有 代 表 性 的 形 象

9、暗 示 思 鄉(xiāng) 之 情 。用 景 物 描 寫(xiě) 烘 托 、 渲 染 感 情 。 活 動(dòng) 一 ： 典 范 課 文 1.我 呆 呆 地 望 著 她 ， 止 不 住 留 下 了 眼 淚 。 我 覺(jué)得 我 是 世 界 上 最 傷 心 的 人 ！ 因 為 我 對(duì) 朋 友 反 悔了 。 我 做 了 一 件 多 么 不 光 彩 的 事 呀 ！ - 羚 羊 木 雕 2.母 親 啊 ！ 你 是 荷 葉 ， 我 是 紅 蓮 ， 心 中 的 雨 點(diǎn)來(lái) 了 ， 除 了 你 ， 誰(shuí) 是 我 在 無(wú) 遮 攔 天 空 下 的 蔭 蔽 ？ 荷 葉 母 親 3.像 這 樣 的 老 師 ， 我 們 怎 么 會(huì) 不 喜 歡 她 ，

10、怎 么 會(huì) 不 愿 意 和 她接 近 呢 ？ 我 們 見(jiàn) 了 她 不 由 得 就 圍 上 去 。 我 的 老 師 4.在 一 個(gè) 孩 子 的 眼 睛 里 ， 她 的 老 師 是 多 么 慈 愛(ài) ， 多 么 公 平 ，多 么 偉 大 的 人 啊 ！ 我 的 老 師 5.記 得 那 個(gè) 美 好 的 夜 晚 ， 我 獨(dú) 自 躺 在 床 上 ， 心 中 充 滿(mǎn) 了 喜 悅 ，企 盼 著 新 一 天 快 些 到 來(lái) 。 啊 ！ 世 界 上 還 有 比 我 更 幸 福 的 孩 子嗎 ？ 再 塑 生 命 的 人 6.盼 望 著 ， 盼 望 著 ， 東 風(fēng) 來(lái) 了 ， 春 天 的 腳 步近 了 。 一 切 都

11、 像 剛 睡 醒 的 樣 子 ， 欣 欣 然 張 開(kāi) 了 眼 。山 朗 潤(rùn) 起 來(lái) 了 ， 水 漲 起 來(lái) 了 ， 太 陽(yáng) 的 臉 紅 起 來(lái) 了 。 小 草 偷 偷 地 從 土 里 鉆 出 來(lái) ， 嫩 嫩 的 ， 綠 綠 的 。園 子 里 ， 田 野 里 ， 瞧 去 ， 一 大 片 一 大 片 滿(mǎn) 是 的 。坐 著 ， 趟 著 ， 打 兩 個(gè) 滾 ， 踢 幾 腳 球 ， 賽 幾 趟 跑 ，捉 幾 回 迷 藏 。 風(fēng) 輕 悄 悄 的 ， 草 軟 綿的 。 春 7.這 南 方 初 春 的 田 野 ， 大 塊 小 塊 的 新 綠 隨意 地 鋪 著 ， 有 的 濃 ， 有 的 淡 ； 樹(shù) 上 的 綠

12、 芽也 密 了 ； 田 野 里 的 冬 水 也 咕 咕 地 起 著 水 泡 。這 一 切 都 使 人 想 著 一 樣 東 西 生 命 。 散 步 8.又 是 秋 天 ， 妹 妹 推 我 去 北 海 看 了 菊 花 。黃 色 的 花 淡 雅 ， 白 色 的 花 高 潔 ， 紫 色 的 花熱 烈 而 深 沉 ， 潑 潑 灑 灑 ， 秋 風(fēng) 中 正 開(kāi) 得 爛漫 。 我 懂 得 母 親 沒(méi) 有 說(shuō) 完 的 話(huà) 。 妹 妹 也 懂 。我 倆 在 一 塊 ， 要 好 好 兒 活 秋 天 的 懷 念 9.我 曾 屢 次 發(fā) 現(xiàn) ， 每 當(dāng) 我 感 到 前 途 茫 茫 而 灰 心喪 氣 時(shí) ， 只 要 記

13、起 很 久 以 前 我 在 那 座 小 懸 崖 上所 學(xué) 到 的 經(jīng) 驗(yàn) ， 我 便 能 應(yīng) 付 一 切 。 我 提 醒 自 己 ，不 要 想 著 遠(yuǎn) 在 下 面 的 巖 石 ， 而 要 著 眼 于 那 最 初的 一 小 步 ， 走 了 這 一 步 再 走 下 一 步 ， 直 到 抵 達(dá)我 所 要 到 的 地 方 。 這 時(shí) ， 我 便 可 以 驚 奇 而 自 豪地 回 頭 看 看 ， 自 己 所 走 過(guò) 的 路 程 是 多 么 漫 長(zhǎng) 。 走 一 步 ， 再 走 一 步 10.從 沒(méi) 有 見(jiàn) 過(guò) 開(kāi) 得 這 樣 盛 得 藤 蘿 ， 只 見(jiàn) 一 片 輝煌 的 淡 紫 色 ， 像 一 條 瀑 布

14、 ， 從 空 中 垂 下 ， 不 見(jiàn)其 發(fā) 端 ， 也 不 見(jiàn) 其 終 極 。 只 是 深 深 淺 淺 的 紫 ，仿 佛 在 流 動(dòng) ， 在 歡 笑 ， 在 不 停 生 長(zhǎng) 。 紫 色 的 大條 幅 上 ， 泛 著 點(diǎn) 點(diǎn) 銀 光 ， 就 像 迸 濺 的 水 花 。 仔細(xì) 看 時(shí) ， 才 知 道 那 是 每 一 朵 紫 花 中 的 最 淺 的 部分 ， 在 和 陽(yáng) 光 互 相 挑 逗 。 紫 藤 蘿 瀑 布 活 動(dòng) 二 ： 學(xué) 生 習(xí) 作 片 段 一 ： 我 能 感 覺(jué) 到 媽 媽 并 沒(méi) 有 出 去 ， 她 好 像 站 在 了 我 的 床前 。 我 微 微 睜 開(kāi) 眼 ， 媽 媽 果 然 站

15、 在 那 里 ， 手 里 抱 著 毛 毯 ， 眼睛 靜 靜 地 看 著 我 ， 那 是 什 么 樣 的 眼 神 啊 ！ 世 界 上 任 何 形 容 母親 的 好 詞 加 上 都 不 為 過(guò) 。 我 曾 經(jīng) 在 一 本 書(shū) 上 讀 過(guò) 一 篇 文 章 ，說(shuō) 所 有 的 母 親 都 喜 歡 在 孩 子 睡 覺(jué) 時(shí) 端 詳 他 們 片 段 二 : 我 能 感 覺(jué) 到 媽 媽 并 沒(méi) 有 出 去 ， 她 好 像 站 在 了 我 的 床前 。 我 微 微 睜 開(kāi) 眼 ， 媽 媽 果 然 站 在 那 里 ， 手 里 抱 著 毛 毯 ， 眼睛 靜 靜 地 看 著 我 ， 那 是 什 么 樣 的 眼 神 啊

16、！ 那 是 第 一 縷 晨 曦 對(duì)嬌 花 的 撫 弄 ， 那 是 三 月 里 的 春 風(fēng) 對(duì) 碧 水 的 溫 柔 ， 那 是 夏 日 晚霞 對(duì) 嫩 柳 的 輝 映 ， 那 是 月 光 對(duì) 修 竹 的 依 戀 ， 那 是 冬 日 里 的 朝 霞 與 小 草 的 交 談 ， 媽 媽 呀 ， 我 愿 在 您 溫 柔 的 懷 里 甜 甜 如 夢(mèng) ! 當(dāng) 堂 檢 測(cè) 選 取 適 當(dāng) 的 抒 情 方 式 ， 寫(xiě) 一 段 話(huà) ， 描 寫(xiě)某 種 情 感 ， 如 幸 福 、 喜 悅 、 痛 苦 、 憂(yōu) 傷 、 渴望 等 。 200字 左 右 。提 示 :1.選 擇 想 要 表 現(xiàn) 的 情 感 ， 回 憶 自 己

17、 產(chǎn) 生 這種 情 感 的 情 境 。 2.可 以 直 接 抒 情 ， 也 可 以 采 用 直 接 抒 情 和間 接 抒 情 相 結(jié) 合 的 方 式 。 例 文 媽 媽 非 常 的 疼 我 。 一 天 ， 天 生 瘦弱 的 我 病 倒 了 。 母 親 白 天 帶 我 到 醫(yī) 院排 隊(duì) 、 掛 號(hào) 、 看 病 、 拿 藥 整 整 忙 乎 了一 天 ， 夜 里 又 一 直 守 候 在 我 身 邊 ， 生怕 發(fā) 生 什 么 意 外 。 可 那 時(shí) 我 完 全 不 知道 媽 媽 一 夜 沒(méi) 水 ， 整 整 一 夜 ， 一 直 都在 看 護(hù) 著 我 。 第 二 天 早 晨 ， 我 慢 慢 的睜 開(kāi) 雙

18、眼 ， 朦 朧 中 ， 我 看 到 了 母 親 的臉 ， 黯 然 無(wú) 光 ， 眼 里 布 滿(mǎn) 了 血 絲 。 顯然 她 已 經(jīng) 疲 憊 不 堪 了 。 見(jiàn) 我 醒 了 ， 她用 手 輕 輕 的 撫 摸 著 我 的 前 額 ， 露 出 了欣 慰 的 笑 容 。 頓 時(shí) 我 只 覺(jué) 得 一 股 暖 流涌 上 心 田 ， 啊 ！ 媽 媽 是 多 么 的 體 貼 、多 么 的 疼 愛(ài) 我 呀 。 我 真 為 有 這 樣 一 個(gè) 體 貼 、 疼 愛(ài) 我 的 媽 媽 感 到 幸 福 。 結(jié) 尾 的 抒 情句 和 記 敘 、 描 寫(xiě)的 內(nèi) 容 和 諧 ， 準(zhǔn)確 地 揭 示 記 敘 、描 寫(xiě) 所 要 表 現(xiàn)

19、的內(nèi) 容 。 記 敘 了 媽 媽 疼我 的 一 件 事 。 繼 續(xù)中 又 對(duì) 媽 媽 進(jìn) 行 了細(xì) 膩 的 描 寫(xiě) 。 23 第 二 課 時(shí) 一 篇 記 敘 文 ， 在 敘 述 描 寫(xiě) 中 適當(dāng) 地 穿 插 抒 情 ， 是 一 種 極 好 的 點(diǎn) 染 ，會(huì) 使 細(xì) 節(jié) 得 到 點(diǎn) 化 ， 情 感 得 到 渲 染 ，主 旨 得 以 明 確 ， 主 題 得 到 升 華 。 在 寫(xiě) 作 中 ， 恰 當(dāng) 地 抒 發(fā) 自 己 的 真 情 實(shí)感 ， 能 增 強(qiáng) 文 章 的 感 染 力 ， 并 深 化 主 題 。 比 如 ： “ 我 們 祖 國(guó) 的 英 雄 兒 女 ， 將 要 學(xué) 習(xí) 你 的 榜 樣 ， 像

20、 你 一 樣 的 偉 大 堅(jiān) 強(qiáng) !” （ 黃 河 頌 ） 這 幾 句 詩(shī) 就 鮮 明 、 直 接 地 抒 發(fā) 了 作 者 對(duì)黃 河 的 敬 仰 、 對(duì) 祖 國(guó) 英 雄 兒 女 的 贊 頌 之 情 。 媽 媽 非 常 的 疼 我 。 一 天 ， 天 生 瘦 弱 的 我 病 倒 了 。 母 親 白 天 帶我 到 醫(yī) 院 排 隊(duì) 、 掛 號(hào) 、 看 病 、 拿 藥 整 整 忙 乎 了 一 天 ， 夜 里 又 一直 守 候 在 我 身 邊 ， 生 怕 發(fā) 生 什 么 意 外 。 可 那 時(shí) 我 完 全 不 知 道 媽媽 一 夜 沒(méi) 水 ， 整 整 一 夜 ， 一 直 都 在 看 護(hù) 著 我 。 第

21、二 天 早 晨 ， 我慢 慢 的 睜 開(kāi) 雙 眼 ， 朦 朧 中 ， 我 看 到 了 母 親 的 臉 ， 黯 然 無(wú) 光 ， 眼里 布 滿(mǎn) 了 血 絲 。 顯 然 她 已 經(jīng) 疲 憊 不 堪 了 。 見(jiàn) 我 醒 了 ， 她 用 手 輕輕 的 撫 摸 著 我 的 前 額 ， 露 出 了 欣 慰 的 笑 容 。 頓 時(shí) 我 只 覺(jué) 得 一 股暖 流 涌 上 心 田 ， 啊 ！ 媽 媽 的 精 力 是 多 么 的 充 沛 ， 意 志 有 十 多 么堅(jiān) 強(qiáng) 啊 ！ 我 真 為 有 這 樣 一 個(gè) 精 力 充 沛 ， 意 志 堅(jiān) 強(qiáng) 的 媽 媽 而 感 到幸 福 。 毛?。?修改： 毛病：結(jié)尾的議論抒情

22、句和記敘、描寫(xiě)的內(nèi)容脫節(jié)，沒(méi)有準(zhǔn)確地揭示記敘、描寫(xiě)所要表現(xiàn)的內(nèi)容。修改：啊！媽媽是多么的體貼、多么的疼愛(ài)我呀。我真為有這樣一個(gè)體貼、疼愛(ài)我的媽媽感到幸福 。 一、選取適當(dāng)?shù)氖闱榉绞?，?xiě)一段話(huà)，描寫(xiě)某種情感，如幸福、喜悅、痛苦、憂(yōu)傷、渴望等。（200字左右） 寫(xiě) 作 訓(xùn) 練 【提示】1.選 擇 想 要 表 現(xiàn) 的 情 感 ， 回 憶 自 己 產(chǎn) 生 這 種情 感 的 情 境 。 2.可 以 直 接 抒 情 ， 也 可 以 采 用 直 接 抒 情 和 間接 抒 情 相 結(jié) 合 的 方 式 。 別了，那年的我 一 個(gè) 人 失 落 的 時(shí) 候 ， 總 會(huì) 患 得 患 失 ， 惶 恐 不 安 。 不 知

23、 從 何 時(shí)起 ， 自 己 變 得 如 此 的 敏 感 ， 千 瘡 百 孔 的 心 和 脆 弱 的 神 經(jīng) 讓 我 不 再敢 奢 望 未 來(lái) 。 時(shí) 光 荏 苒 ， 光 陰 不 再 。 我 真 的 也 很 希 望 自 己 沉 穩(wěn) 一些 ， 不 要 著 急 ， 但 我 想 要 的 ， 歲 月 真 的 會(huì) 給 我 嗎 ？ 人 來(lái) 人 往 ， 如此 匆 忙 ， 寬 敞 平 坦 的 水 泥 路 上 ， 貌 似 連 半 個(gè) 淺 淺 的 腳 印 都 沒(méi) 有 留下 ， 只 剩 下 一 絲 酸 澀 的 苦 笑 和 遺 憾 。 畢 業(yè) 的 塵 埃 已 悄 然 落 定 ， 我們 不 再 是 絢 爛 的 夏 花 ，

24、 但 是 我 們 也 算 綻 放 過(guò) 。 靜 美 的 秋 葉 ， 也 許會(huì) 帶 領(lǐng) 我 邁 進(jìn) 新 的 征 程 。 前 方 的 路 ， 是 悲 是 喜 ， 是 好 是 壞 ， 都 要我 自 己 一 手 承 擔(dān) 了 ， 我 相 信 所 有 的 一 切 ， 最 終 都 會(huì) 釋 然 。 歲 月 靜 好 ， 讓 時(shí) 光 染 上 塵 埃 。 別 了 ， 那 年 的 我 ， 今 年 的 盛 夏 。 陽(yáng)光后的彩虹 我 總 是 呆 在 一 段 時(shí) 光 里 ， 懷 念 另 一 段 時(shí) 光 。 如 果 把 童 年 再 放映 一 遍 ， 我 們 一 定 會(huì) 先 大 笑 然 后 放 聲 痛 哭 ， 最 后 掛 著 淚

25、 ， 微 笑 著睡 去 。 讓 我 化 作 羽 毛 ， 徜 徉 在 這 無(wú) 邊 的 回 憶 。 有 時(shí) 我 沉 默 ， 不 是不 快 樂(lè) ， 只 是 想 把 心 掏 空 人 生 ， 不 過(guò) 一 杯 茶 ， 滿(mǎn) 也 好 ， 少也 好 ， 爭(zhēng) 個(gè) 什 么 ！ 濃 也 好 ， 淡 也 好 ， 自 有 味 道 。 急 也 好 ， 緩 也 好 ，那 又 如 何 ？ 暖 也 好 ， 冷 也 好 ， 相 視 一 笑 。 因 為 看 輕 ， 所 以 快 樂(lè) ；因 為 看 淡 ， 所 以 幸 福 。 世 間 很 多 事 情 ， 我 們 都 做 不 了 主 ， 一 切 隨緣 便 好 。 多 幾 分 快 樂(lè) ， 少

26、 幾 分 憂(yōu) 愁 ;多 幾 分 幸 福 ， 少 幾 分 痛 苦 ；多 幾 分 憧 憬 ， 少 幾 分 絕 望 。 相 信 陽(yáng) 光 必 將 驅(qū) 散 陰 云 ， 雨 后 彩 虹 終 會(huì) 露 出 她 醉 人 的 微 笑 。 二 在 土 地 的 誓 言 里 ， 作 者 以 飽 滿(mǎn) 的 熱 情 描 述了 他 那 美 麗 而 豐 饒 的 家 鄉(xiāng) 。 你 的 家 鄉(xiāng) 是 什 么 樣 的 ？ 你 對(duì)它 懷 有 怎 樣 的 情 感 ？ 以 我 的 家 鄉(xiāng) 為 題 ， 寫(xiě) 一 篇 作 文 。不 少 于 500字 。 寫(xiě) 作 訓(xùn) 練 三 我 們 每 個(gè) 人 都 會(huì) 有 煩 惱 ， 煩 惱 后 面 也許 有 一 段

27、小 故 事 。 以 我 的 煩 惱 為 題 ， 寫(xiě) 一篇 作 文 。 注 意 抒 發(fā) 自 己 的 真 情 實(shí) 感 。 不 少 于 500字 。 寫(xiě) 作 訓(xùn) 練 技 法 點(diǎn) 撥 “ 感 人 心 者 在 乎 真 。 ” 文 章 要 達(dá) 到 感 染讀 者 的 目 的 ， 那 就 要 說(shuō) 真 話(huà) ， 抒 真 情 。 中 學(xué)生 怎 樣 才 能 在 寫(xiě) 作 中 做 到 這 一 點(diǎn) 呢 ？ 1.要 關(guān) 注 自 己 的 生 活 “ 每 一 個(gè) 兒 童 就 其 天 資 來(lái) 說(shuō) 都 是 詩(shī) 人 ， 只 要 在教 育 方 法 上 打 開(kāi) 創(chuàng) 作 的 源 泉 ， 就 能 使 詩(shī) 人 的 琴弦 發(fā) 出 美 妙 的 樂(lè)

28、聲 。 ” 這 “ 創(chuàng) 作 的 源 泉 ” 是 什 么 ？ 不 是別 的 ， 正 是 自 己 的 生 活 。 中 學(xué) 生 要 多 留 心 、 多 觀 察 、 多體 驗(yàn) 生 活 ， 走 生 活 作 文 之 路 。 “ 處 處 留 心 皆 學(xué) 問(wèn) ” ， 只要 我 們 深 入 到 生 活 中 去 ， 親 近 自 然 ， 融 入 社 會(huì) ， 就 一 定能 寫(xiě) 出 真 情 實(shí) 感 的 作 文 。 2.力 求 “ 我 手 寫(xiě) 我 心 ” 寫(xiě) 作 要 感 情 真 摯 ， 力 求 表 達(dá) 自 己 對(duì) 自 然 、社 會(huì) 和 人 生 的 獨(dú) 特 感 受 。 心 里 怎 么 想 ， 筆 下就 怎 么 寫(xiě) ， 用

29、自 己 的 語(yǔ) 言 寫(xiě) 出 自 己 發(fā) 自 內(nèi) 心的 真 實(shí) 感 受 和 認(rèn) 識(shí) ， 是 寫(xiě) 作 的 基 本 要 求 之 一 。以 我 手 寫(xiě) 我 心 ， 一 要 選 取 鮮 活 材 料 ， 切 記 胡編 濫 造 ； 二 要 說(shuō) 真 話(huà) 、 實(shí) 在 話(huà) 、 自 己 的 話(huà) ，切 記 說(shuō) 假 話(huà) 、 空 話(huà) 、 套 話(huà) 。 3.選 擇 恰 當(dāng) 的 表 達(dá) 技 巧 寫(xiě) 作 時(shí) ， 有 鮮 活 的 材 料 ， 有 表 達(dá) 的 欲 望 ，并 不 意 味 著 寫(xiě) 出 來(lái) 的 的 作 文 就 一 定 有 真 情 實(shí)感 。 甚 至 自 己 寫(xiě) 得 淚 雨 滂 沱 ， 別 人 看 了 卻 無(wú)動(dòng) 于 衷 。 原

30、 來(lái) ， 寫(xiě) 作 文 還 需 要 一 定 的 表 達(dá) 技巧 。 首 先 ， 要 學(xué) 會(huì) 描 寫(xiě) 手 法 。 描 寫(xiě) 的 作 用 主要 是 使 描 寫(xiě) 對(duì) 象 更 加 逼 真 、 更 加 形 象 ， 使 人如 見(jiàn) 其 人 （ 形 ） ， 如 聞 其 聲 ， 如 臨 其 境 。 學(xué)會(huì) 描 寫(xiě) 是 寫(xiě) 好 記 敘 文 的 關(guān) 鍵 ， 文 章 因 描 寫(xiě) 而生 動(dòng) ， 也 因 生 動(dòng) 的 描 寫(xiě) 而 多 姿 多 彩 ， 絢 麗 引人 ， 搖 曳 生 輝 。 其 次 ， 語(yǔ) 言 要 飽 含 感 情 。 中 學(xué) 生 作 文 語(yǔ)言 可 以 有 各 種 各 樣 的 風(fēng) 格 ， 有 人 崇 尚 浮 華 ，有 人

31、 崇 尚 樸 實(shí) 。 語(yǔ) 言 優(yōu) 美 華 麗 ， 文 采 斐 然 ，文 化 底 蘊(yùn) 深 厚 固 然 值 得 欣 賞 ， 而 那 些 語(yǔ) 言 樸實(shí) 無(wú) 華 ， 感 情 真 摯 而 內(nèi) 容 深 厚 的 作 文 ， 似 乎更 值 得 提 倡 ， 更 應(yīng) 該 受 到 青 睞 。 第 三 ， 運(yùn) 用 聯(lián) 想 和 想 象 ， 豐 富 寫(xiě) 作 內(nèi) 容 。我 們 寫(xiě) 作 文 時(shí) ， 不 僅 要 學(xué) 會(huì) 把 自 己 見(jiàn) 到 的 、聽(tīng) 到 的 生 動(dòng) 實(shí) 在 地 寫(xiě) 出 來(lái) ， 而 且 要 學(xué) 會(huì) 聯(lián) 想 、展 開(kāi) 想 象 ， 把 抽 象 的 內(nèi) 容 具 體 化 、 形 象 化 、通 俗 化 ， 從 而 使 作

32、文 的 內(nèi) 容 更 加 豐 富 多 彩 、富 有 情 趣 。 寫(xiě) 作 指 導(dǎo)文 題 二 ： 關(guān) 于 家 鄉(xiāng) ， 可 寫(xiě) 的 內(nèi) 容 很 多 ， 如 ：景 色 、 物 產(chǎn) 、 風(fēng) 俗 不 必 面 面 俱 到 ， 可 有側(cè) 重 地 寫(xiě) 作 ， 最 好 在 描 寫(xiě) 、 敘 事 中 滲 透 自 己的 感 情 。文 題 三 ： 動(dòng) 筆 前 想 一 想 ： 我 有 什 么 煩 惱 ？ 該 向誰(shuí) 傾 訴 ？ 如 何 掌 握 傾 訴 煩 惱 的 “ 度 ” ？ 要 把 事情 、 原 因 、 感 受 寫(xiě) 清 楚 ， 并 相 互 開(kāi) 導(dǎo) 、 幫 助 ，爭(zhēng) 取 早 日 遠(yuǎn) 離 煩 惱 。 范 文 賞 析 我 的 家

33、 鄉(xiāng) 在 大 嵐 ， 那 里 群 山 環(huán) 繞 、 云 霧繚 繞 ， 在 那 兒 生 活 ， 猶 如 人 間 仙 境 ， 不 愧 為“ 神 奇 大 嵐 ” 。 神 奇 的 大 嵐 ， 那 是 我 美 麗 的 家 鄉(xiāng) 。 那 兒的 天 很 藍(lán) ， 藍(lán) 得 好 像 一 大 塊 藍(lán) 寶 石 鑲 嵌 在 天空 ； 那 兒 的 水 很 綠 ， 綠 得 仿 佛 被 周 圍 的 綠 樹(shù) 、綠 草 染 過(guò) 似 的 ； 那 兒 的 花 很 香 ， 香 得 讓 那 些愛(ài) 美 的 蝴 蝶 紛 紛 流 連 忘 返 憶 往 昔 ， 家 鄉(xiāng) 群 山 環(huán) 繞 、云 霧 繚 繞 ， 神 奇 又 美 麗 。 神 奇 的 大 嵐

34、， 那 是 我 可 愛(ài) 的 家 鄉(xiāng) 。 放 眼 望 去 ， 一大 片 一 大 片 的 綠 色 奪 人 眼 球 ， 冷 不 丁 還 能 發(fā) 現(xiàn) 一 只 只探 頭 探 腦 的 小 家 伙 呢 ！ 我 自 豪 ， 因 為 我 可 以 時(shí) 時(shí) 與 郁郁 蔥 蔥 的 樹(shù) 林 為 伴 ， 刻 刻 與 那 活 潑 機(jī) 靈 的 小 鳥(niǎo) 為 伍 。 可 是 ， 不 知 從 什 么 時(shí) 候 起 ， 家 家 戶(hù) 戶(hù) 拿 起 了 斧 頭 ，茁 壯 的 樹(shù) 木 被 一 顆 又 一 顆 地 砍 掉 ， 取 而 代 之 的 是 一 棵棵 美 麗 卻 弱 小 的 紅 楓 。 為 了 讓 那 些 紅 楓 更 好 的 生 長(zhǎng) ，

35、人 們 甚 至 把 山 上 的 野 花 野 草 鋤 得 干 干 凈 凈 ， 希 望 最 快獲 得 經(jīng) 濟(jì) 利 益 。 排 比 段 ， 扣 住 “ 綠 ” ，突 出 家 鄉(xiāng) 的 美 麗 和 可 愛(ài) 。 就 這 樣 ， 一 年 。 兩 年 。 三 年 “ 搖 錢(qián) 樹(shù) ” 紅 楓雖 然 搖 來(lái) 了 大 嵐 的 經(jīng) 濟(jì) 騰 飛 ， 但 它 也 搖 來(lái) 了 一 系 列 的環(huán) 境 問(wèn) 題 ！ 不 信 你 看 原 本 那 蔥 蔥 蘢 蘢 的 山 頭 出 現(xiàn)了 一 大 片 一 大 片 裸 露 的 土 地 ， 河 水 也 不 再 清 澈 見(jiàn) 底 ，而 是 成 了 一 條 條 的 “ 小 黃 河 ” ， 那 是

36、因 為 光 禿 禿 的 山坡 再 也 抵 擋 不 了 雨 水 的 侵 襲 。 我 仿 佛 聽(tīng) 到 她 正 在無(wú) 助 地 哭 泣 ： “ 救 救 我 吧 ， 救 救 我 吧 ， 還 我 綠 色 ， 還我 森 林 ” 望 今 朝 ， 家 鄉(xiāng) 經(jīng) 濟(jì)騰 飛 ， 綠 地 變 荒 坡 。 擬 人 的 寫(xiě) 法 ， 無(wú) 助 的哭 泣 ， 無(wú) 比 的 熱 愛(ài) 。 聽(tīng) 著 哭 泣 ， 我 進(jìn) 入 了 夢(mèng) 鄉(xiāng) ， 夢(mèng) 中 的 我 如 愛(ài) 麗 絲 夢(mèng)游 仙 境 一 般 來(lái) 到 了 幾 年 后 的 家 鄉(xiāng) ： 鄉(xiāng) 親 們 再 一 次 拿 起了 鋤 頭 ， 三 五 成 群 ， 你 種 樹(shù) 來(lái) 我 澆 水 ， 在 貧 瘠

37、 的 土 地上 灑 下 一 顆 顆 希 望 的 種 子 。 春 姑 娘 用 她 溫 暖 的 雙 手 讓小 樹(shù) 發(fā) 了 芽 ， 長(zhǎng) 了 葉 慢 慢 地 ， 慢 慢 地 ， 山 上 的 綠色 越 來(lái) 越 多 ， 越 來(lái) 越 濃 終 于 ， 我 的 眼 前 再 次 展 現(xiàn)了 那 美 如 畫(huà) 的 可 愛(ài) 家 鄉(xiāng) ： 高 高 低 低 的 房 子 隱 沒(méi) 在 蒼 翠欲 滴 的 樹(shù) 林 之 中 ， 只 有 裊 裊 炊 煙 穿 過(guò) 密 密 層 層 的 樹(shù) 葉徐 徐 上 升 ， 嘰 嘰 喳 喳 的 鳥(niǎo) 鳴 混 合 著 人 們 幸 福 的 笑 聲 響徹 云 霄 夢(mèng) 中 ， 我 仿 佛 明 白 了 人 們 為 什

38、么 把 我 的 家 鄉(xiāng) 親切 地 稱(chēng) 為 “ 神 奇 大 嵐 ” ， 那 是 因 為 她 擁 有 一 塊 珍 貴的 綠 寶 石 ， 她 是 大 嵐 的 驕 傲 ， 她 是 大 嵐 的 神 奇 ！ 展 未 來(lái) ， 夢(mèng) 想 家 鄉(xiāng) 美 如仙 境 ， 更 加 神 奇 珍 貴 。 【 名 師 點(diǎn) 評(píng) 】 詩(shī) 一 般 的 語(yǔ) 言 ， 如 歌 如 畫(huà) ， 描 繪 了 家 鄉(xiāng) 群 山 環(huán) 繞 、 云霧 繚 繞 的 神 奇 美 麗 的 景 象 ； 對(duì) 仗 式 的 結(jié) 構(gòu) ， 緊 湊 流 暢 ， 飽含 著 對(duì) 家 鄉(xiāng) 深 刻 的 憂(yōu) 慮 與 期 待 ； 夢(mèng) 中 的 幻 想 ， 如 “ 仙 境 ”似 “ 桃 園

39、” ， 呼 喚 著 神 奇 大 嵐 的 回 歸 ， 如 訴 如 泣 ， 催 人 淚下 ， 促 人 奮 進(jìn) ！ 對(duì) 家 鄉(xiāng) 眼 前 景 象 只 言 片 語(yǔ) 的 描 繪 ， 貌 似 不曾 熱 愛(ài) ， 實(shí) 則 異 于 常 規(guī) ， 另 辟 蹊 徑 ， 于 回 憶 與 展 望 中 ， 盡顯 作 者 對(duì) 家 鄉(xiāng) 發(fā) 自 內(nèi) 心 深 沉 的 愛(ài) 、 真 摯 的 情 。 例文引路 我的煩惱 煩惱，像彩虹橋，赤橙黃綠青藍(lán)紫，雖繁多卻絕不遜色于五彩繽紛；像調(diào)味瓶，酸甜苦辣麻咸澀，其中的滋味你自己試過(guò)才知道；像七音符，哆來(lái)咪發(fā)嗦拉西，稀零散落但也能湊成美妙樂(lè)章。我的煩惱我做主，我要讓它轉(zhuǎn)化為我快樂(lè)的力量！ 短暫的時(shí)

40、間不饒繁多的作業(yè) 寒假里的一天下午，窗外的樹(shù)葉兒一片片地掉下來(lái)，微風(fēng)把它們吹進(jìn)來(lái)，落在書(shū)桌的一座作業(yè)小山上，我坐在椅子上看著那些作業(yè)，頭皮不禁一陣陣發(fā)麻，這么多作業(yè)，只有十幾天時(shí)間就要開(kāi)學(xué)了，怎么做得完呀？ 怎么辦？做題唄！無(wú)奈中，我只得拿起那握得褪色的筆桿，在那茫茫題海中“沙沙”地寫(xiě)著。本不愿意寫(xiě)作業(yè)的我，卻總在一個(gè)個(gè)難題中碰釘子 太耽誤時(shí)間了！必須溫習(xí)溫習(xí)知識(shí)了！我心里這樣想著，馬上把書(shū)包里的書(shū)和功課都翻了出來(lái)，用了一個(gè)多小時(shí)翻看了一遍，雖然用了些時(shí)間，可成效馬上出來(lái)了 我做題的時(shí)候，基本上是手起“筆”落，半本作業(yè)一會(huì)就被我做完了，我看看時(shí)間，哇！不到下午五點(diǎn)，我高興地拿起另一本練習(xí)冊(cè)，開(kāi)

41、始奮筆疾書(shū)了。 當(dāng)學(xué)習(xí)的煩惱來(lái)到你身邊時(shí)，要學(xué)會(huì)用適當(dāng)?shù)姆椒☉?yīng)對(duì)它，這樣的話(huà)，時(shí)間的煩惱就會(huì)跑掉的！ 繁忙的復(fù)習(xí)不饒想玩的心情 期末復(fù)習(xí)日子里的一天下午，窗外的笑聲一陣陣地回蕩在我的耳旁，我無(wú)奈的心情更加沉重了。期末的緊張復(fù)習(xí)，連出去遛遛的時(shí)間也沒(méi)了，就是因?yàn)槲业某煽?jī)一直不算太好。趴在書(shū)桌上的我，無(wú)力地一遍又一遍讀著英語(yǔ)單詞。 怎么辦？復(fù)習(xí)唄！無(wú)奈中，我只得拿起那討厭的歷史書(shū)，在那茫?？键c(diǎn)中“喃喃”地讀著。本不愿意復(fù)習(xí)的我，卻總被陣陣笑聲所打擾 太影響 復(fù)習(xí)了！必須制止思想了！我心里這樣想著，馬上把兩只耳朵里塞上紙團(tuán)，用了十來(lái)分鐘把心態(tài)調(diào)整好，這才靜下心來(lái)復(fù)習(xí)，一下午的時(shí)間過(guò)去了 我復(fù)習(xí)的時(shí)候，再也沒(méi)有被打斷過(guò)，幾本復(fù)習(xí)資料一會(huì)就被我看完了，爸爸看我這么用功，竟然獎(jiǎng)勵(lì)我到院子里玩會(huì)兒，我高興地跑下樓去，與朋友們奔跑在歡笑聲中。 當(dāng)復(fù)習(xí)的煩惱來(lái)到你身邊時(shí)，要學(xué)會(huì)用正確的方法應(yīng)對(duì)它，這樣的話(huà)，想玩的煩惱就會(huì)跑掉的！ 煩惱煩惱，我不再認(rèn)為你是那么討厭，因?yàn)槲視?huì)用各種方法，讓你成為我快樂(lè)的力量，我要去更多地認(rèn)識(shí)你，給我的青春增添花樣年華?！久麕燑c(diǎn)評(píng)】這篇命題作文從身邊的小事寫(xiě)起，真實(shí)具體，特別是小標(biāo)題的設(shè)置把兩個(gè)故事串聯(lián)起來(lái)，使結(jié)構(gòu)清晰、合理。開(kāi)頭一段就抒發(fā)了作者對(duì)煩惱的認(rèn)識(shí)，中間敘事后又來(lái)一段抒情，既能總結(jié)上文，也能表達(dá)自己的感想。這樣情感真實(shí)，同時(shí)又做到了首尾呼應(yīng)。