高考?xì)v史大二輪復(fù)習(xí) 課時(shí)作業(yè)10 工業(yè)文明的到來 近代后期的世界人教版高三全冊(cè)歷史試題

《高考?xì)v史大二輪復(fù)習(xí) 課時(shí)作業(yè)10 工業(yè)文明的到來 近代后期的世界人教版高三全冊(cè)歷史試題》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《高考?xì)v史大二輪復(fù)習(xí) 課時(shí)作業(yè)10 工業(yè)文明的到來 近代后期的世界人教版高三全冊(cè)歷史試題（8頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、課時(shí)作業(yè) 10　工業(yè)文明的到來 近代后期的世界(18～20世紀(jì)初) 一、選擇題(每小題4分，共48分) 1．[2019·四川宜賓二模]18世紀(jì)，英國(guó)商人開始運(yùn)用一系列銷售技巧，包括市場(chǎng)調(diào)查、折扣計(jì)劃、傳單、報(bào)紙和雜志廣告以及不滿意退貨的承諾等來促進(jìn)商品的銷售。導(dǎo)致上述現(xiàn)象的主要原因是(　　) A．國(guó)民生活水平需要提高　　B．商品產(chǎn)量的大幅度提高 C．自由主義強(qiáng)化競(jìng)爭(zhēng)意識(shí) D．傳統(tǒng)消費(fèi)觀念發(fā)生轉(zhuǎn)變 解析：由材料中商人開始運(yùn)用一系列銷售技巧促進(jìn)商品的銷售，結(jié)合時(shí)間18世紀(jì)可知，主要是由于隨著工業(yè)革命的開展，社會(huì)的生產(chǎn)力得到大幅度提高，商品產(chǎn)量也迅速提高，故選B項(xiàng)；國(guó)民生活水平需要提高是

2、原因之一，但不是主要原因，排除A項(xiàng)；競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)是材料所示信息的實(shí)質(zhì)，而不是原因，排除C項(xiàng)；傳統(tǒng)消費(fèi)觀念發(fā)生轉(zhuǎn)變是商品促銷的結(jié)果而非原因，排除D項(xiàng)。 答案：B 2．[2019·廣西桂林一模]馬克垚的《世界文明史》認(rèn)為，“如果人們把整個(gè)人類社會(huì)的演進(jìn)用12個(gè)小時(shí)來表示，那么現(xiàn)代工業(yè)時(shí)代只代表最后5分鐘”，英國(guó)是最先發(fā)生這“5分鐘”事件的地方，工業(yè)革命可能是最初的關(guān)鍵幾秒鐘。正是這個(gè)革命使現(xiàn)代文明降臨人間。這表明(　　) A．工業(yè)革命的發(fā)生時(shí)間很短 B．工業(yè)革命僅僅發(fā)生在英國(guó) C．歐洲的思想文化相對(duì)落后 D．歐洲以工業(yè)文明改變世界 解析：由材料“正是這個(gè)革命使現(xiàn)代文明降臨人間”，

3、說明歐洲工業(yè)文明影響整個(gè)世界，使人類進(jìn)入現(xiàn)代工業(yè)時(shí)代，故選D項(xiàng)；材料中馬克垚從整個(gè)人類社會(huì)演進(jìn)來看，將工業(yè)時(shí)代比喻為最后5分鐘，但并不是指工業(yè)革命的發(fā)生時(shí)間很短，排除A項(xiàng)；工業(yè)革命在英國(guó)首先發(fā)生后，傳播到歐美其他地區(qū)，因而工業(yè)革命并不僅僅發(fā)生在英國(guó)，排除B項(xiàng)；由材料可知?dú)W洲工業(yè)文明影響整個(gè)世界，體現(xiàn)了歐洲工業(yè)文明的先進(jìn)性，排除C項(xiàng)。 答案：D 3．有歷史學(xué)家認(rèn)為，近500年來真正意義上擁有過世界霸權(quán)的只有3個(gè)國(guó)家：荷蘭、英國(guó)和美國(guó)，這3個(gè)國(guó)家對(duì)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)進(jìn)行了接力棒式的創(chuàng)新和發(fā)展。其中英國(guó)對(duì)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的創(chuàng)新主要表現(xiàn)在(　　) A．國(guó)家推行重商主義、獎(jiǎng)勵(lì)對(duì)外貿(mào)易的經(jīng)濟(jì)政策 B．創(chuàng)立現(xiàn)代金融制

4、度，確立資本主義世界貨幣體系 C．推行自由貿(mào)易，逐步確立自由市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)模式 D．加強(qiáng)政府干預(yù)，開創(chuàng)國(guó)家壟斷資本主義模式 解析：A、B兩項(xiàng)所述均非英國(guó)開創(chuàng)，排除；工業(yè)革命率先在英國(guó)展開，增強(qiáng)了工業(yè)資產(chǎn)階級(jí)的實(shí)力，他們追求自由競(jìng)爭(zhēng)、自由經(jīng)營(yíng)和自由貿(mào)易，故C項(xiàng)正確；加強(qiáng)政府干預(yù)，開創(chuàng)國(guó)家壟斷資本主義模式的是美國(guó)，故D項(xiàng)錯(cuò)誤。 答案：C 4．[2019·新疆烏魯木齊一模]閱讀表格，圖表內(nèi)容反映出的共同歷史背景是(　　) 有關(guān)國(guó)家廢除奴隸貿(mào)易和奴隸制時(shí)間表 宣布廢除奴隸貿(mào)易 法律生效日期 宣布廢除奴隸制 英國(guó) 1807 1808.1.1 1833 法國(guó) 1792；

5、1818 1818 1848 美國(guó) 1808 1865 葡萄牙 1836 1858；1869 1878 西班牙 1820 1878 ——鄭家馨《殖民主義史：非洲卷》 A．文藝復(fù)興運(yùn)動(dòng)的興起 B．歐美早期資產(chǎn)階級(jí)革命 C．工業(yè)革命的深入開展 D．民族解放運(yùn)動(dòng)的大發(fā)展 解析：19世紀(jì)西方主要的資本主義國(guó)家逐步廢除奴隸貿(mào)易和奴隸制度，是為了適應(yīng)工業(yè)革命發(fā)展需要大量自由勞動(dòng)力的要求，故選C項(xiàng)；文藝復(fù)興運(yùn)動(dòng)興起于14、15世紀(jì)，排除 A項(xiàng)；歐美早期資產(chǎn)階級(jí)革命的時(shí)間為17、18世紀(jì)，排除B項(xiàng)；民族解放運(yùn)動(dòng)的大發(fā)展是在二戰(zhàn)后，排除D項(xiàng)。 答案：C

6、5．[2019·廣東惠州高三第三次調(diào)研考試]19世紀(jì)70代初，法國(guó)平均每家企業(yè)雇傭工人還不到3人，110個(gè)工人以上的大企業(yè)只有100多家，而雇傭一二人的小企業(yè)多達(dá)數(shù)十萬家，占全國(guó)企業(yè)總數(shù)的70%以上。這種現(xiàn)象(　　) A．推動(dòng)法國(guó)城市化水平提高 B．不利于新技術(shù)的推廣使用 C．說明法國(guó)工業(yè)革命未完成 D．促進(jìn)壟斷資本主義的形成 解析：根據(jù)材料“19世紀(jì)70年代初，法國(guó)平均每家企業(yè)雇傭工人還不到3人，而雇傭一二人的小企業(yè)多達(dá)數(shù)十萬家，占全國(guó)企業(yè)總數(shù)的70%以上”得出法國(guó)小企業(yè)大量存在，企業(yè)經(jīng)營(yíng)分散，不利于新技術(shù)的推廣使用，故選B項(xiàng)；工業(yè)革命推動(dòng)法國(guó)城市化水平提高，但與材料主旨無關(guān)，排除

7、A項(xiàng)；19世紀(jì)60年代法國(guó)工業(yè)革命完成，排除C項(xiàng)；法國(guó)小企業(yè)大量存在，企業(yè)經(jīng)營(yíng)分散，阻礙壟斷資本主義的形成，排除D項(xiàng)。 答案：B 6．[2019·廣東惠州一調(diào)]1872年德文版《共產(chǎn)黨宣言》的序言中提出“不管最近25年來的情況發(fā)生了多大變化，這個(gè)《宣言》中所闡述的一般原理整個(gè)說來直到現(xiàn)在還是完全正確的，但是這些原理的實(shí)際運(yùn)用，隨時(shí)隨地都要以當(dāng)時(shí)的歷史條件為轉(zhuǎn)移。”這說明(　　) A．革命實(shí)踐推動(dòng)馬克思主義發(fā)展 B．德國(guó)成為國(guó)際工人運(yùn)動(dòng)的中心 C．馬克思主義基本原理不斷變化 D．社會(huì)主義成為世界的主要潮流 解析：1872年的德文版《共產(chǎn)黨宣言》在序言中提及“隨時(shí)隨地都要以當(dāng)時(shí)的歷史

8、條件為轉(zhuǎn)移”，表明馬克思主義隨時(shí)代發(fā)展而發(fā)展，其中，世界上第一個(gè)工人階級(jí)政權(quán)——巴黎公社對(duì)馬克思主義發(fā)展產(chǎn)生重大影響，故A項(xiàng)正確；題干沒有提及德國(guó)是否是國(guó)際工人運(yùn)動(dòng)的中心，故B項(xiàng)錯(cuò)誤；不論時(shí)代如何變遷，馬克思主義的基本原理不會(huì)發(fā)生變化，故C項(xiàng)錯(cuò)誤；在19世紀(jì)70年代，資本主義處于上升時(shí)期，資本主義仍是世界的主要潮流，故D項(xiàng)錯(cuò)誤。 答案：A 7．[2019·湖南株洲一模]有學(xué)者指出：巴黎公社的許多革命措施開啟了社會(huì)主義政治文明建設(shè)的第一步，它為現(xiàn)代政治文明建設(shè)提供了許多有益的經(jīng)驗(yàn)，但由于當(dāng)時(shí)的物質(zhì)文明、精神文明不夠健全，它沒能妥善處理好政治文明與這兩種文明的關(guān)系。材料意在說明巴黎公社(　　)

9、 A．失敗具有一定的必然性 B．爆發(fā)具有一定的偶然性 C．豐富發(fā)展了馬克思主義 D．是第一個(gè)社會(huì)主義政權(quán) 解析：通過題干中“(巴黎公社)沒能妥善處理好政治文明與這兩種文明的關(guān)系”，說明其失敗有一定的必然性，故選A項(xiàng)；題干著重探討巴黎公社失敗的原因，而不是其爆發(fā)的原因，排除B項(xiàng)；題干沒有論及巴黎公社對(duì)馬克思主義的豐富和發(fā)展，排除C項(xiàng)；巴黎公社是無產(chǎn)階級(jí)政權(quán)，不是社會(huì)主義政權(quán)，排除D項(xiàng)。 答案：A 8．[2019·河南洛陽(yáng)、許昌二模]19世紀(jì)以前，教育主要是少數(shù)精英和富有階級(jí)的特權(quán)。但到了20世紀(jì)初，絕大多數(shù)歐洲國(guó)家都建立起義務(wù)教育體系，規(guī)定所有6歲至12歲的兒童都要接受教育。這一現(xiàn)

10、象的出現(xiàn)主要是由于(　　) A．工業(yè)時(shí)代的社會(huì)需求 B．民主政治的不斷進(jìn)步 C．當(dāng)時(shí)社會(huì)矛盾的緩和 D．工人階級(jí)斗爭(zhēng)的結(jié)果 解析：據(jù)材料19世紀(jì)以前的精英教育到20世紀(jì)初的大眾教育，說明社會(huì)發(fā)展對(duì)教育提出了要求，這符合工業(yè)時(shí)代的社會(huì)需求，故選A項(xiàng)；民主政治的不斷進(jìn)步不是主要原因，排除B項(xiàng)；材料強(qiáng)調(diào)的是接受教育的范圍擴(kuò)大，無關(guān)社會(huì)矛盾的緩和，排除C項(xiàng)；據(jù)材料國(guó)家建立義務(wù)教育體系規(guī)定所有6歲至12歲的兒童都要接受教育可知這一結(jié)果是政府行為，排除D項(xiàng)。 答案：A 9．[2019·四川瀘州一模]下表?yè)?jù)保羅·肯尼迪《大國(guó)的興衰》統(tǒng)計(jì)1750～1900年世界制造業(yè)產(chǎn)量的相對(duì)份額(%)，它反映

11、了(　　) 國(guó)家 1750年 1800年 1830年 1860年 1880年 1900年 中國(guó) 32.8 33.3 29.8 19.7 12.5 6.2 印度 24.5 19.7 17.6 8.6 2.8 1.7 英國(guó) 1.9 4.3 9.5 19.9 22.9 18.5 美國(guó) 0.1 0.8 2.5 7.2 14.7 23.6 A.技術(shù)創(chuàng)新改變世界制造業(yè)格局 B．中國(guó)和印度的制造業(yè)產(chǎn)量逐漸減少 C．美國(guó)已取代英國(guó)成為世界霸主 D．19世紀(jì)初中國(guó)制造業(yè)水平世界領(lǐng)先 解析：本題主要考查工業(yè)革命——17

12、50～1900年世界制造業(yè)格局的變化。分析表格數(shù)據(jù)可知，1750～1830年間中國(guó)占比最大，印度次之；1860～1880年間英國(guó)占比最大，原因是第一次工業(yè)革命中英國(guó)獨(dú)占鰲頭；1900年美國(guó)后來居上是因?yàn)榈诙喂I(yè)革命，故選A項(xiàng)；B項(xiàng)沒有從整體上去解讀表格，表格反映的意思是世界制造業(yè)格局變化的原因，排除B項(xiàng)；C項(xiàng)一是錯(cuò)在沒有時(shí)間限定，二是錯(cuò)在沒從整體上理解材料，排除C項(xiàng)；D項(xiàng)同樣只反映了部分材料意思，排除D項(xiàng)。 答案：A 10．[2019·河南普通高中畢業(yè)班高考適應(yīng)性考試]法國(guó)大革命前的畫家與小說家，或著墨于父子關(guān)系的緊張，或從“父親不在”寫起，不啻對(duì)“父親的權(quán)力”打了一個(gè)大問號(hào)。而革命時(shí)代

13、的立法諸公，就是在這種文藝氛圍之下成長(zhǎng)起來的。材料表明(　　) A．法國(guó)文人皆反對(duì)封建專制制度 B．文藝對(duì)法國(guó)大革命的積極影響 C．文藝作品是大革命的思想根源 D．文藝家已成為大革命的領(lǐng)導(dǎo)者 解析：“革命時(shí)代的立法諸公，就是在這種文藝氛圍之下成長(zhǎng)起來的”，他們受文學(xué)的影響，追求平等，民主，故選B項(xiàng)；題中所述現(xiàn)象并不能代表所有法國(guó)文人，排除A項(xiàng)；法國(guó)大革命是啟蒙思想的影響，排除C項(xiàng)；革命時(shí)代的“立法諸公”受到文學(xué)的影響，不能說明文藝家已成為大革命的領(lǐng)導(dǎo)者，排除D項(xiàng)。 答案：B 11．[2019·江西上饒一模]1871年德意志帝國(guó)憲法規(guī)定，帝國(guó)議會(huì)由皇帝召開，由皇帝宣布開幕和閉幕。議

14、員按照普遍、平等、直接和秘密的原則選出，每屆任期五年。25歲以下的男子、婦女、軍人和25歲以上領(lǐng)取貧民救濟(jì)金的男子均無選舉權(quán)。這反映出當(dāng)時(shí)的德意志帝國(guó)(　　) A．保留種族歧視的舊俗 B．皇帝掌握一切大權(quán) C．實(shí)施有限的民主政治 D．社會(huì)保障制度健全 解析：由材料“議員按照普遍、平等、直接和秘密的原則選出，每屆任期五年”可知公民享有民主政治的權(quán)利，而材料“25歲以下的男子、婦女、軍人和25歲以上領(lǐng)取貧民救濟(jì)金的男子均無選舉權(quán)”可知對(duì)享有民主權(quán)利的公民進(jìn)行條件限制，由此可見，當(dāng)時(shí)的德意志帝國(guó)實(shí)施有限的民主政治，故選C項(xiàng)；對(duì)25歲以下的男子、婦女、軍人等選舉權(quán)的限制不是種族歧視的表現(xiàn)，排

15、除A項(xiàng)；皇帝掌握一切大權(quán)的表現(xiàn)為皇帝掌管國(guó)家的政治、經(jīng)濟(jì)、軍事等權(quán)利，材料信息不能體現(xiàn)，排除B項(xiàng)；僅有貧民救濟(jì)金的內(nèi)容不能得出社會(huì)保障制度健全，犯了以偏概全的錯(cuò)誤，排除D項(xiàng)。 答案：C 12．[2019·江蘇南通一模]1914年，德國(guó)作家亨利?！ぢl(fā)表了小說《臣仆》，主人公赫斯林是小工廠老板的兒子，自小就欺軟怕硬，崇拜權(quán)力和金錢。作品描寫赫斯林遇見德皇時(shí)誠(chéng)惶誠(chéng)恐的情景最能體現(xiàn)他的性格；同時(shí)，他在工廠、家庭的表現(xiàn)又儼然是一個(gè)暴君。該作品(　　) A．揭示了專制主義的弊端 B．批判德國(guó)封建制度的落后 C．抨擊了貧富懸殊的現(xiàn)象 D．體現(xiàn)了浪漫主義文學(xué)的風(fēng)格 解析：“作品描寫赫斯林遇見德

16、皇時(shí)誠(chéng)惶誠(chéng)恐的情景最能體現(xiàn)他的性格；同時(shí)，他在工廠、家庭的表現(xiàn)又儼然是一個(gè)暴君”體現(xiàn)君主凌駕于一切之上，專橫殘暴，大小官僚作為君權(quán)代表，對(duì)百姓實(shí)行專制統(tǒng)治，這是專制主義的弊端，體現(xiàn)了現(xiàn)實(shí)主義而不是浪漫主義，故選A項(xiàng)，排除D項(xiàng)；1871年，德國(guó)確立資產(chǎn)階級(jí)代議制，已經(jīng)不是封建制度，排除B項(xiàng)；材料揭示專制主義的弊端，沒有涉及貧富懸殊，排除C項(xiàng)。 答案：A 二、非選擇題(第13題25分，第14題12分，共37分) 13．閱讀材料，完成下列要求。 材料一　18世紀(jì)中期的英國(guó)工業(yè)革命不僅帶來了技術(shù)革新，還帶來了整個(gè)社會(huì)對(duì)教育發(fā)展的關(guān)注和重視。工人階級(jí)在幼年時(shí)期，通過一些慈善學(xué)校、主日學(xué)校等學(xué)習(xí)基

17、本的讀寫算，同時(shí)此類學(xué)校還注重培養(yǎng)勤勞虔誠(chéng)的習(xí)慣。1811年托馬斯·查爾斯設(shè)立了成人學(xué)校，隨后讀書會(huì)、圖書館、閱覽室等相繼建立。19世紀(jì)初興起了技工講習(xí)所運(yùn)動(dòng)，成為現(xiàn)代英國(guó)職業(yè)技術(shù)教育的源泉。在工廠制下為了提高效率，工廠主要求工人們?cè)谇?年的每個(gè)工作日應(yīng)有一定受教育的時(shí)間，1846年《工廠法》指出，工廠教育是強(qiáng)制性的。 ——摘編自?shī)W爾德里奇《簡(jiǎn)明英國(guó)教育史》 材料二　恩格斯在談到工業(yè)革命時(shí)期英國(guó)工人的文化素質(zhì)時(shí)說：“我常常碰到一些穿著襤褸不堪的粗布夾克的工人。他們顯示出自己對(duì)地質(zhì)學(xué)、天文學(xué)及其他學(xué)科的知識(shí)比某些有教養(yǎng)的德國(guó)資產(chǎn)者還要多。閱讀最新的哲學(xué)、政治和詩(shī)歌方面最杰出的著作的幾乎完全是

18、工人?！? ——恩格斯《英國(guó)工人階級(jí)狀況》 (1)根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，概括英國(guó)工業(yè)革命時(shí)期工人教育的特點(diǎn)。(8分) (2)根據(jù)上述材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，簡(jiǎn)析英國(guó)工人教育對(duì)英國(guó)社會(huì)發(fā)展的影響。(17分) 解析：第(1)問，應(yīng)結(jié)合材料一從教育內(nèi)容、工業(yè)化需要、法律保障等方面概括英國(guó)工業(yè)革命時(shí)期工人教育的特點(diǎn)。第(2)問，應(yīng)結(jié)合材料一和材料二，從政治、經(jīng)濟(jì)、文化、社會(huì)等幾個(gè)方面簡(jiǎn)述英國(guó)工人教育對(duì)英國(guó)社會(huì)發(fā)展的影響。 答案：(1)教育內(nèi)容豐富(或答文化教育與技能教育相結(jié)合)；教育覆蓋面廣(或答幼年學(xué)校、成人學(xué)校各年齡段全覆蓋)；教育順應(yīng)工業(yè)化大生產(chǎn)的需求；工人階級(jí)自身要求學(xué)習(xí)與政府強(qiáng)制相結(jié)

19、合；有法律保障。(8分) (2)政治：推動(dòng)英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)政治改革，使英國(guó)民主制度逐漸完善。 經(jīng)濟(jì)：促進(jìn)英國(guó)工業(yè)資本主義經(jīng)濟(jì)的迅速發(fā)展。 文化：崇尚科學(xué)技術(shù)知識(shí)，提倡創(chuàng)新，促進(jìn)教育內(nèi)容與社會(huì)需求相結(jié)合。 社會(huì)：工人階級(jí)將教育看作是提高自身地位的一種工具，有利于社會(huì)穩(wěn)定。 階級(jí)：?jiǎn)l(fā)工人自我意識(shí)和階級(jí)意識(shí)的形成，關(guān)注自身權(quán)利，改善自身地位，從而有利于打破舊有的社會(huì)結(jié)構(gòu)。(17分) 14．[2019·山東省八校聯(lián)考]閱讀材料，完成下列要求。 材料　從德國(guó)政治現(xiàn)代化進(jìn)程的角度出發(fā)，統(tǒng)治階級(jí)適時(shí)而進(jìn)的“防御性”政治策略對(duì)德國(guó)政治發(fā)展的獨(dú)特性有不可替代的巨大影響。所謂統(tǒng)治階級(jí)適時(shí)而進(jìn)的“防御性

20、”策略，表現(xiàn)為統(tǒng)治階級(jí)在歷史發(fā)展潮流和革命“威脅”面前，能夠“先發(fā)制人”，主動(dòng)順應(yīng)歷史潮流和滿足某些“革命”要求，進(jìn)而達(dá)到駕馭時(shí)局和最大限度地保障自己利益的目的。 ——摘編自邢來順《論德國(guó)政治現(xiàn)代化 初期的“防御性”特征》 解讀材料，結(jié)合世界近現(xiàn)代史的具體史實(shí)，自擬論題，并就所擬論題進(jìn)行闡述。(12分)(要求：明確寫出論題，闡述須史論結(jié)合。) 解析：本題考查近現(xiàn)代德國(guó)的民主政治建設(shè)，根據(jù)材料信息可知，本題考查德國(guó)政治現(xiàn)代化的特征，可從其保守性和防御性方面進(jìn)行闡釋，并結(jié)合德國(guó)政治改革的背景、過程和影響等進(jìn)行說明。對(duì)德國(guó)政治現(xiàn)代化的評(píng)價(jià)要全面，既要看到其積極影響也要看到其消極影響，闡述時(shí)要注意全面分析。 答案：示例　論題：近代德國(guó)的特殊國(guó)情使德國(guó)的政治現(xiàn)代化具有明顯的“防御性”特征。闡述：近代德國(guó)政治現(xiàn)代化開啟于德國(guó)的統(tǒng)一，而德國(guó)的統(tǒng)一是由君主專制色彩濃厚的普魯士完成的。在德國(guó)政治現(xiàn)代化進(jìn)程中，德國(guó)統(tǒng)治階層為了抵制國(guó)內(nèi)的資產(chǎn)階級(jí)“革命”，同時(shí)也為了更好地駕馭國(guó)內(nèi)勢(shì)力、保障自身的利益，在政治上采取了有別于英美等國(guó)的民主政治形式，即德國(guó)統(tǒng)治者在形式上實(shí)行了議會(huì)制民主政治，但其實(shí)際上是為了加強(qiáng)君主專制統(tǒng)治。正是德國(guó)國(guó)內(nèi)的特殊環(huán)境，使德國(guó)的政治現(xiàn)代化具有明顯的“防御性”特征。(12分)(若有其他觀點(diǎn)，言之有理亦可)