教學計劃(共10篇)_13
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1、教學計劃(共10篇) 教學計劃(共10篇) 由大文斗會員“大夫人房”投稿精心推薦,希望對你的學_工作能帶來參考借鑒作用。 第1篇:教學計劃一, 指導思想: 創(chuàng)新是一個民族的靈魂,是我國深化改革,全面提高國民素質的根本宗旨,注意培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識和實踐能力的素質核心。以全國第三次工作會議精神為指導,以全日制義務階段國家中學課程標準和九年義務制中學各科大綱(試用修訂牌)為準繩,加強學科知識與社會生產活動的聯(lián)系。通過實踐活動,培養(yǎng)學生應用學科知識解決一些簡單問題的實踐能力和創(chuàng)新意識。 二, 實驗條件及準備 1,設置:確定學生是師資等條件均等的班級作為實驗班級,周期暫定三年。 2,成立組
2、織機構 (1) 成立課題領導小組; (2) 成立課題研究小組; (3) 確定實驗教師。 3,實驗前期檢測:對實驗班進行實驗前統(tǒng)一測試和問卷調查。 三, 實驗內容及實驗的目標 (一) 實驗內容 1, 探討中學實踐活動的作用,實踐活動的原則和學科實踐活動的形式等。 2, 探討教師和學生在課堂實踐活動中的地位和作。 3, 探討開展中學課堂實踐活動對激發(fā)學生學_興趣。 4, 探索通過課堂實踐活動培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識,創(chuàng)造思維和實踐能力。 (二) 實驗目標 1, 通過理論探討、典型的課堂實踐活動設計方案和實驗班學生開展中學課堂實踐活動,總結設計原則,活動的環(huán)節(jié)以及行動開展形式。
3、2, 確定教師和學生在活動中的地位和作用。引導教師開展課堂實踐活動,探索實踐活動課教學模式。 3, 通過活動,使學生學會學_、主動學_、提高學生的實踐能力和創(chuàng)新能力。 (三) 實驗步驟和措施 (一) 步驟 1, 預備階段(20xx年3月-----20xx年8月) (1) 預訂方案,論證方案; (2) 培養(yǎng)實驗教師; (3) 建立完善實驗課題的組織與機構。 2, 實施階段(20xx年9月-----20xx年月) (1) 正常開展實驗; (2) 開展依次中期評估; (3) 舉行依次現(xiàn)場活動。 3, 結題階段(20xx年月----20xx年月) (1) 寫出結題報告; (
4、2) 評比優(yōu)秀論文、實驗總結; (3) 列出反映學生創(chuàng)新能力培養(yǎng)的成果匯總表; (4) 課題推廣。 (二) 措施 1, 成立領導小組: 組長:歐仲榮 副組長:唐文君 成員:劉紹環(huán)、唐仁友、唐艷華、曾芳、夏小星、毛瓊、鄧彩葉、朱麗姣、達小瓊 2, 成立實驗研究小組: 3, 加強對實驗教師的培訓。 4, 經(jīng)費投入: 每期學樣支出三千元做為此項實驗課題的開展與實施。 第2篇:教學計劃一、 學生情況分析 初一的學生剛剛跨進中學的校門,在課前準備、課堂學_、課后復_等方面都沒有充分的認識,音樂知識、技能技巧也有很多不足之處,如:部分學生仍然不能按要求準備好上課用的物品,個別學生上
5、課不帶豎笛;演唱歌曲時表現(xiàn)力不夠;不會用正確的方法演唱歌曲;識別音樂作品的能力較差;個別學生不會演奏豎笛等等。這些方面在本學期都有待于進一步提高。 二、 教材分析 本冊教材主要有以下特點: 1、 歌曲的選編力求著眼于作品的思想性、藝術性和風格的多樣化。 3、 欣賞內容豐富,覆蓋面廣,基本按體裁形式編排。 音樂知識的使用為原則,對某些樂理知識的概念和用法力求采用更加明了易懂的解釋。 4、 思考和練_充分體現(xiàn)以學生為主體的原則,啟發(fā)學生的參與意識。 三、 教學措施 1、 唱歌教學是培養(yǎng)學生音樂興趣與音樂表現(xiàn)能力的有效 手段。在唱歌教學方面,首先要對學生進行藝術形象的感染,對學生進行
6、思想,情操的陶冶。其次,要抓住學生的歌唱技巧,讓學生學會用氣息支持發(fā)聲的歌唱方法。 2、 欣賞教學是培養(yǎng)學生音樂感受,欣賞和審美能力的有效手段。欣賞教學應激發(fā)學生欣賞音樂的興趣,養(yǎng)成良好的欣賞_慣,逐步掌握欣賞音樂的方法。教學中要以聽賞為主,教師的講解提示力求簡明、準確 富余啟發(fā)性。 3、 器樂教學是學生學_音樂的途徑之一,教學中要體現(xiàn)由淺入深、循序漸進的原則,注意同唱歌、欣賞、識譜等內容的配合。 4、 識譜教學要符合學生的認知規(guī)律,把知識融入音樂實踐中學_,既要避免單純的知識教學,機械的技能訓練,又要適當注意自身體系的循序漸進內容的完整。 第3篇:教學計劃大文斗后面為你推薦更多教學計
7、劃! 一、運用新理念,探究實驗教學 我從事工作已好多年,對傳統(tǒng)的教學感悟頗深,但我從不放棄傳統(tǒng)的優(yōu)秀的教學經(jīng)驗和方法,并采取當代的新技術、新方法來學_高中化學.探究實驗教學是我追求的目標,化學是一門實驗科學,化學實驗不僅可以成為學生獲取直觀感性知識,積累直觀感性經(jīng)驗的源泉,而且也是培養(yǎng)學生觀察能力、分析能力,培養(yǎng)學生科學的觀念及實事求是、嚴肅認真的科學態(tài)度、幫助學生形成要領和理論,讓學生通過化學實驗進行化學規(guī)律探索活動的一種重要手段.實驗教學更能充分調動學生積極主動地參與學_.通過以化學實驗為主的多種探究活動,使學生體驗科學研究的過程,激發(fā)學_化學的興趣,強化科學探究的意識,倡導學生主動參
8、與、樂于探究、勤于動手,培養(yǎng)學生搜集和處理信息的能力、獲取新知識的能力、分析和解決問題的能力以及交流與合作的能力.促進學_方式的轉變,培養(yǎng)學生的科學素養(yǎng)和實踐能力.實驗教學是培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新思維最有效的方法.化學實驗對培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神,創(chuàng)造能力具有非常重要的意義.化學課堂教學是實施素質教學的主渠道,而要培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識、創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力則要以化學實驗為主要載體.創(chuàng)新教學的構成要素是研究性、主體性、發(fā)揮性、歸納性等,這就要求在實驗教學方法創(chuàng)新的同時,用“創(chuàng)造性的教”為學生“創(chuàng)造性的學”創(chuàng)造環(huán)境和條件.探究性學_就是根據(jù)這一需要設置的新的課程計劃,具有典型的創(chuàng)新功能.“創(chuàng)新是民族進步的靈
9、魂”,要提高學生的整體素質,培養(yǎng)創(chuàng)新精神,最大限度發(fā)揮創(chuàng)造力,必須在教學中探究實驗教學,這是新課改的要求. 二、開展探究性實驗教學,促進學生創(chuàng)新能力的進一步發(fā)展 在一往的化學實驗教學中,實驗對所認識的化學基本概念或基本規(guī)律、基本原理的驗證都是按照抓藥式的設計或_慣性的設計進行化學實驗教學.高中化學新教材兩個必修、五個選修模塊的實驗部分有充分體現(xiàn)“創(chuàng)新”理論的空間.新教材與舊教材比較,增加了相當部分的實驗活動內容.“觀察與思考”、“活動與探究”、“交流與討論”等欄目,學生直接或間接參與,直觀性強,更易于激發(fā)學生的學_興趣,提高學生觀察、動手能力,體現(xiàn)同學間的合作精神,對學生積極思維,理論與實
10、際相結合,創(chuàng)新理念的建立以及體驗創(chuàng)新的喜悅具有非常直接的作用,有利于落實新課程目標. 1.優(yōu)化課堂教學,創(chuàng)建和諧地教學氛圍,激發(fā)學_興趣.化學實驗課堂教學中,要創(chuàng)建和諧的、師生互動的教學環(huán)境,建立一個接納性的、支持性的、寬容性的課堂氣氛,創(chuàng)設豐富的教學環(huán)境,激發(fā)學生的學_動機,學生學_的有效性首先體現(xiàn)在學生是否積極、主動地參與學_、知識的主動建構;通過調查有96%的學生都愿意上實驗課,在這96%的學生中,有98%的學生認為有了演示實驗或者是分組實驗,可以在輕松、愉快中掌握知識,不至于死記硬背.從不同角度減輕了學生的負擔.興趣是成功的關鍵,在發(fā)明創(chuàng)造上有一定成就的人,除了具有一定的創(chuàng)造能力外,
11、還必須是對某種發(fā)明、探索有著濃厚的興趣、好奇心,興趣是創(chuàng)造力的推動力.要想使學生對化學有濃厚的興趣,從化學實驗入手是極好的方法,比如:高一學生在學_氯化氫時,你做一個“空瓶生煙”的興趣實驗,學生的興趣就來了,學生的求知欲被激發(fā)了,變被動接受知識為主動獲得知識,亦可培養(yǎng)學生的探索精神. 2.調動學生積極性,培養(yǎng)學生的動手能力.學生自己動手做化學實驗,是學生獲取化學實驗數(shù)據(jù)的第一手數(shù)據(jù),同時對于化學知識以及化學概念的理解也會進一步加深,同時對于有趣的化學實驗,可以調動學_化學興趣,培養(yǎng)學生主動學_化學的積極性.實驗操作技能體現(xiàn)一個學生綜合素質,有些學生屬于高分低能,理論分數(shù)非常高,但實驗考查時手
12、忙腳亂,不知從哪開始,先做什么,后做什么,以至于得不到應有的現(xiàn)象,甚至由于錯誤操作損壞儀器,乃至發(fā)生危險.加強實驗訓練是培養(yǎng)學生動手能力的重要途徑,必須做好三方面工作:第一是,基本儀器的使用,了解儀器的使用范圍、性質;第二是,實驗基本操作技能,包括:儀器連接、布局合理,便于觀察,操作準確等,在實驗過程中教師要嚴格把關;第三是,多提供給學生動手的機會,例如,將演示實驗改為分組實驗,通過多渠道培養(yǎng)其實踐能力.對一些典型的實驗加以拓展,引導學生探究反應的中間產物,進而探究反應機理,這也是化學研究性學_的好素材.總而言之,化學實驗是中學化學學_的重要內容,做好化學實驗可以幫助學生開拓視野,加深印象,調
13、動學生學_化學的積極性.在實踐教學中,要結合教學實際,不斷地去探索適合高中化學實驗教學的新方法和新思路,老師應該多于學生進行溝通,傾聽學生的意見,改進化學實驗教學方法,讓學生在化學實驗中收獲更多的知識和快樂. 第4篇:教學計劃教材分析: 本課是形近偏旁比較識字。最上面是兩個表,以兩兩對應的形式表現(xiàn)了“礻衤”、“宀穴”的“實物——今文字(偏旁)”的演變過程,意在讓學生通過了解,本義辨析形近偏旁帶字的形式依次列出12個相關詞語,以資印證。詞語分為四組,配有四組彩圖,與四組詞語相對應。教學重點:識字、寫字、區(qū)別形近偏旁。 學情分析:這課是形近偏旁比較識字,在前面的識字3、識字4中學生已接觸過同
14、類型的課文,學生學_的積極性很高,關鍵是幫助學生正確區(qū)分“礻—衤”、“宀—穴”這兩組偏旁。 教學要求: 1、學會本課11個生字,兩條綠線內的2個字只識不寫。 2、比較“礻 衤”“宀 穴”兩組易于混淆的偏旁,看圖讀熟與此相關的詞語。 教學時間:兩課時。 第一課時 教學目標: 1 .學會本課5 個生字。 2 .比較容易混淆的“礻、衤”偏旁。 3 .看圖熟讀詞語,借助插圖理解詞語。 教學重點: 認識本課生字,正確書寫生字,能按字的結構把字寫端正、美觀。 教學難點: 能夠區(qū)別形近偏旁。 教學過程 一、復_舊知 導入新課 小朋友,這些偏旁你認識嗎?出示“日、目、氵、冫”它
15、們分別和什么有關?指名說。今天我們繼續(xù)來認識一對長得很像的部首,學_新的生字,看誰的收獲最大。板書課題,齊讀。 二、借助圖畫,初讀韻文 ⒈(出示圖和韻文)學生組成四人學_小組。 ⒉圖上畫的是什么?不認識的可以請教組內其他小伙伴。 借助拼音讀詞語,讀準字音。會讀了的讀給其他小朋友聽,不會讀的互相幫助。 小組長帶領小伙伴合作讀,互相正音。指名讀。 ⒊不帶拼音,自由練讀,齊讀。 采用多種生動活潑的方式復現(xiàn)詞語,學生始終處于興奮之中,在愉快的情境中不知不覺地認識詞語。 三、探究規(guī)律,區(qū)別“礻、衤” ⒈了解“礻”的演變過程。 出示“神話、祝福、祖先”,讀一讀,找一找,你們有什么發(fā)
16、現(xiàn)嗎?(多媒體顯示“礻”的演變過程,觀察“礻”的古文字像什么?看看圖,讀讀詞,想想這些字為什么都有“礻”這個偏旁?(與神 仙、祖宗等有關) ⒉了解“衤”的演變過程。 ⑴出示“裙子、褲子、襯衫”,讀一讀,找一找,你們發(fā)現(xiàn)了什么?(多媒體顯示“衤”。) ⑵同桌合作:看多媒體演示“衤”的演變過程,討論“衤”的古文字像什么。這些字為什么有“衤”這個偏旁?(大都與衣服有關。)⑶全班交流。 ⑷說一說,你還知道哪些字也有“礻”或“衤”這個偏旁。 通過多媒體揭示漢字的演變過程,引導學生自主探究,發(fā)現(xiàn)漢字的構字規(guī)律,增強學生的自學能力,達到“授之以漁”的目的。 三、探究規(guī)律,區(qū)別“礻、衤”
17、⒈了解“礻”的演變過程。 出示“神話、祝福、祖先”,讀一讀,找一找,你們有什么發(fā)現(xiàn)嗎?(多媒體顯示“礻”的演變過程,觀察“礻”的古文字像什么?看看圖,讀讀詞,想想這些字為什么都有“礻”這個偏旁?(與神仙、祖宗等有關) ⒉了解“衤”的演變過程。 ⑴出示“裙子、褲子、襯衫”,讀一讀,找一找,你們發(fā)現(xiàn)了什么?(多媒體顯示“衤”。) ⑵同桌合作:看多媒體演示“衤”的演變過程,討論“衤”的古文字像什么。這些字為什么有“衤”這個偏旁?(大都與衣服有關。) ⑶全班交流。 ⑷說一說,你還知道哪些字也有“礻”或“衤”這個偏旁。 四、誦讀韻文,理解拓展 ⑴出示“神話、祝福、祖先”。指名讀。 同學
18、們看,詞語的周圍有幾幅圖,想想看這些圖是跟哪個詞語相對應的,用線連起來。 ⑵課件出示圖,指名說說與哪個詞語相連,為什么?全班交流,理解詞語的意思。還聽過什么神話?神話就是什么意思?(是關于神仙的,寄托著人們的美好愿望的故事。)這位老神仙拿著一個福字,他是要把幸福送給人們呢,送給老人,是希望老人——,送給小朋友,就是希望小朋友——,所以說祝福就是祝愿別人平安和幸福的意思。你會不會向別人說一句祝福的話?我祝媽媽_____。我們人類就是由原始人進化來的,所以說這是我們的祖先,只要一個家族或者一個民族的上一代,只要是跟我們隔得年代久的,比如說爺爺?shù)臓敔敯?,就可以稱為祖先。 (4) 齊讀這組詞。
19、(5) 出示“裙子、褲子、襯衫”。 (6) 小朋友,“裙子、褲子、襯衫”都是衣服中的一種,你還知道哪些衣服名稱? (7)指名讀,齊讀這組詞。 (8)連起來誦讀每一二兩行。 五、自主識字,指導書寫 ⒈出示生字,指名組詞讀。 ⒉同桌交流:怎樣記住這些字?寫的時候要注意什么? ⒊集體交流:“礻”和“衤”要區(qū)別開。 ⒋教師指導書寫:這些字都是左右結構,左窄右寬。 ⒌學生在《_字冊》上描紅、仿影、練寫,教師巡視指導,相機糾正寫字姿勢。 六、布置作業(yè) 用部首查字法查找示字旁和衣字旁的字并了解意思。 板書設計: 礻(示)神仙、祖宗 衤(衣)衣服 第5篇:教學計劃一、指導思想:
20、 配合襄陽市課程改革精神,以課堂教材改革為核心,認真落實襄州區(qū)教研室在全區(qū)積極倡導的“三生課堂”教學模式,在教學實踐中形成先進的課程結構和綜合的教學理念,提高課堂語言表達能力、知識重組能力;建立思想品德與其他學科之間的對話。樹立競爭合作意識,加強協(xié)同作戰(zhàn)能力,跟其他任課教師一起重新定位自己新崗位的新角色;實施綜合性學_,提高學生的綜合分析能力。 二、教材分析: 教材分為單元、課、框、目四個層次。每一個單元下面設有主題探究。主題探究主要是圍繞單元的中心議題,以小課題、長作業(yè)的方式啟發(fā)學生進行自主、合作、探究式的學_,引導學生提高搜集、處理信息的能力、分析解決問題的能力、獲取新知識的能力,與同
21、學團結交流合作的意識與能力。 教材把培養(yǎng)學生的責任意識作為第一單元的主體內容,可以為后面認清基本國情、肩負____等教學內容打下堅實基礎;第二單元是對第一單元內容的深化,又是學生更好地學_第三單元內容的基礎;第三單元的內容是對第二單元內容的具體化,更好地了解第三單元的內容,有利于更深刻地理解第二單元的內容,本單元的教學內容是引導學生走向社會、服務社會的基石;第四單元以學生成長中的問題作為全書的落腳點,體現(xiàn)了對學生的關注。 三、重難點分析 重點: 1、認清角色,承擔責任 2、關愛集體,關心國家 3、認清國情 4、了解基本國策和發(fā)展戰(zhàn)略 5、積極參與政治生活 6、學會合理消費
22、7、積極投身精神文明建設 8、學會選擇,學會承擔 9、終身學_,持續(xù)發(fā)展 難點: 1、承擔責任的代價與回報 2、初級階段的基本國情 3、落實基本國策和發(fā)展戰(zhàn)略 4、弘揚和培育民族精神 5、正確行使政治權利 6、我國的基本經(jīng)濟制度、分配制度 7、發(fā)展先進文化 8、全面建成小康社會 9、合理選擇、持續(xù)發(fā)展 四、學生情況分析: 1、九年級學生已進一步懂得了初中學_生活的基本要求和思路,特別是經(jīng)過每學期幾次大型考試的鍛煉和磨礪,學生對本門學科的答題規(guī)范和答題要領有了一定程度的認識,但是仍不夠細致和全面,還需要在深度和廣度方面進行進一步的訓練和提高。 2、學生的嚴謹、上進的
23、學風比較缺乏,仍有相當一部分中下游學生學_態(tài)度不端正,學_任務不明確,學_方法不得要領,這就要求教師要在本學期教學中做好轉后遞進工作,縮小兩頭差距,充實中間力量。 3、本學期由于學校統(tǒng)籌安排,整個九年級全由我一個人代,學生人數(shù)太多,應爭取在最短時間內掌握不同學生的詳細情況,使教學工作更有針對性,增強實效性。 五、主要任務和要求 1、讓學生在正確認識個人與集體、社會關系的基礎上,感悟自己對社會應負的責任,增強責任意識,做一個負責任的公民。 2、結合恰當?shù)慕虒W內容,對學生進行進行愛國、綠色環(huán)保、安全。增強為實現(xiàn)中華民族偉大復興貢獻力量的____感,立志報效祖國。 3、關注常態(tài)教學,向每一
24、節(jié)課要質量。 認真分析“三生課堂”實施情況,加強對新課程實施的反思。對新課程推進過程中出現(xiàn)的問題,進行專題研究,積極撰寫論文,提高實施新課程的水平。積極參加思想品德學科青年教師的教學競賽活動,充分利用每一次外出聽課機會,努力提升業(yè)務水平。 4、做好備課、上課、作業(yè)、輔導、評價等環(huán)節(jié)的工作。 要制定好改進教學五環(huán)節(jié)的具體要求。重視學法研究,分層教學,分層指導。堅持每周至少一次的集體備課活動,要落實內容、地點、人員等。 5、 處理好初中畢業(yè)所面臨的心理問題。 引導學生樹立正確的、遠大的理想,學會正確處理、釋放面對的升學壓力,以積極的、自信的狀態(tài)去迎接即將到來的挑戰(zhàn)。 6、增強責任感。
25、 通過探討個人與國家、社會的關系,在了解基本國情、基本國策的基礎上,進一步了解全面建成小康社會的奮斗目標,增強為實現(xiàn)中華民族偉大復興貢獻力量的____感,認識到應承擔的社會責任,樹立中國特色社會主義共同理想,立志報效祖國。結合學生的親身體驗,培養(yǎng)學生愛國、愛黨的情感,培養(yǎng)學生艱苦奮斗和開拓創(chuàng)新的時代精神。 六、教學措施 (一)、做好教學常規(guī)工作 1、認真鉆研教材、課程標準,熟悉教材及其指導思想;積極參加集體備課,上好每一節(jié)課;認真細致的批改學生作業(yè),及時收發(fā);嚴格要求學生獨立完成作業(yè),及時檢測。 2、虛心學_,本學期聽課不少于20節(jié),多聽與思想品德學科相關教師的課。 3、認真及時寫好
26、計劃和總結,按計劃實施教學工作。 (二) 積極參加教研活動,提高業(yè)務水平 1、 積極參加市、區(qū)、鎮(zhèn)、學校的教研活動,提高教研能力。 2、 努力撰寫論文,提高專業(yè)理論水平。 (三)激發(fā)學生興趣,提高學_成績 1、優(yōu)化課堂教學。教學采用多種方法,讓學生動口、動手、動腦參與學_,采用討論、演講、閱讀、自學、練_等形式,活躍課堂氣氛,使教學效果達到最優(yōu)化。 2 做好培優(yōu)輔差工作。做好后進生個別思想工作,利用課余時間進行輔導,提高了學生學_興趣,增強學生自信心。 3、 開展“一幫一”活動,鼓勵優(yōu)生帶后進生,把學生分成若干學_小組,落實責任和要求,組長監(jiān)督學_,檢查復_、預_及練_,及時反饋
27、,提高整體教學效果。 4、雙邊活動,嚴抓課堂紀律。了解學生,配合班主任做好工作,了解學生學_及思想狀況,及時做好工作,引導學生健康成長,學好_。嚴格要求學生,一視同仁。 七、教學中應注意的問題: 1、落實“三生”課堂課改精神,努力提高課堂教學的有效性和實效性。不斷優(yōu)化教學設計,落實新課改精神,提高課堂教學效率;關注學生的學_積極性、學_策略和學_方法運用是否得當、不斷提高學_效率。 2、強質量意識。積極發(fā)揮集體智慧,打好團體戰(zhàn)。本學科要做到“統(tǒng)一要求、統(tǒng)一備課、統(tǒng)一進度、統(tǒng)一考查”。著力提高課堂效率,向45分鐘要質量;要面向全體學生,不歧視任何一個學生;課堂上做到精講多練,課后認真做好
28、培優(yōu)補差工作。 3、強情感意識。多與學生進行情感交流,發(fā)現(xiàn)學生思想問題,進行正確的幫助、指導,培養(yǎng)良好的師生關系,提高學生學_本門學科的自覺性和主動性。 4、強教研意識。學他人之長,補自己之短,共同進步。加強理論學_,深入研究新課程理念,新課程標準和新課程方法,跟上時代步伐,并把所學及時融入日常課堂教學。 5、強分層教學意識。抓兩頭、促中間,達到教學質量的大面積提高。 第6篇:教學計劃一、指導思想 遵照高中素質的基本原則:育人第一,升學第二。全面落實高中生物課程的基本理念:(1)提高生物科學素養(yǎng)(2)面向全體學生(3)倡導探究性學_(4)注重與生活實踐的聯(lián)系。 二、學生知識現(xiàn)狀分析
29、 高一年級有20個班,我接上學期繼續(xù)任教6(1—6班)個班的生物教學,相比之下(5)(6)班的學生對學_生物課的愛好偏高一點,生物基礎好點,但還是不夠理想。(1)—(4)班基礎就比較差了。平時也不夠勤奮努力,現(xiàn)安排每周只有2課時,要完成教學任務,順利通過會考存在一定的困難。針對以上的種種情況,在教學中,教師要做到因材施教,循循善誘,努力提高學生的學_成績。 三、本學期教學的主要任務和重點 本學期的任務是授完高中生物必修1—《分子與細胞 》。我們的計劃是在圓滿完成任務的同時,還要實現(xiàn)一下目標:1、首先努力培養(yǎng)學生學_生物學的興趣,使學生從興趣出發(fā),主動參與課堂,自主學_。2、培養(yǎng)學生良好的
30、學_方法和學__慣,好的學_方法是成功的前提,好的學__慣決定學生的一生。要教給學生了解生物學特點,并掌握學_生物學的特有方法,“授之以漁”。3、全面提高學生的生物學素養(yǎng),使學生扎實地掌握生物學基礎知識,為培養(yǎng)學生的能力打下堅實的基礎。4、注重培養(yǎng)學生的能力。提倡探究性學_,將探究式教學與講授式教學有機結合起來,提高課堂效率,培養(yǎng)學生的探究能力。努力開全實驗,培養(yǎng)學生的動手能力和實驗能力。注重生物學知識與生活、生產實際的聯(lián)系,培養(yǎng)學生遷移和運用知識的能力。5、注重核心概念的教學。核心概念對學生概括和運用知識起到很重要的作用,必須加強核心概念的教學。 四、教材的重點和難點 本學期的教學內容包
31、括生物的遺傳和變異、生物的進化、生物與環(huán)境、人與生物圈的基礎知識。教學重點是生物的遺傳和變異的基本原理和基本規(guī)律、生物和環(huán)境的關系以及人與生物圈的和諧發(fā)展。教學難點是生物的遺傳和變異的基本原理和基本規(guī)律,有關的實驗和探究活動。 第7篇:教學計劃一、指導思想: 以積極穩(wěn)妥推進,深化高中課程改革,切實提高地理教學質量為中心,進一步落實新課程、新教材的指導思想和基本要求,更新教學觀念,轉變教學方式,切實提高課堂教學實效,構建和諧、平等、開發(fā)的學_氛圍,全面提高學生的人文素養(yǎng),既能積極應對高考,又為學生終身學_和個性發(fā)展奠基。認真落實學校對、教學、教研工作提出的各項要求,扎實工作,爭創(chuàng)先進備課組。
32、 二、本學年總體教學目標: 1、使學生獲得較系統(tǒng)的地理基礎知識。 2、培養(yǎng)學生對地理的學_興趣、地理基本技能、地理思維能力,以及地理探究能力;能夠獨立和與人合作,運用地理科學觀念、知識和技能,對人類與環(huán)境之間的關系做出正確的判斷和評價。 三、本學年具體授課計劃: 1、第一學期完成必修一教學。其中,第一次月考前完成必修1第一章的教學;期中考試前完成必修1第二章的教學;期中考試后完成其余內容的教學,并留出適當時間進行復_ 具體教學工作計劃:見附加表(按此表出導學案) 四、落實好集體備課制度 集體備課是我校長期堅持的先進制度,對于我們高一地理備課組來說,年輕老師較多,集體備課顯得尤為
33、重要。其具體內容如下: 1、每周規(guī)定固定時間地點的`一次集體座談,由備課組長強調教學進度及計劃。 2、每個老師對上周教學工作總結,談得失,談問題,其他老師幫助解決。要注意跟蹤處理,直至解決為止。 3、以一名老師主說,本周教學計劃、教學重點難點、教學內容、教學方法等。其他老師提出疑惑再討論解決。備課組長注意將老師反映的教學中的問題記錄并整理下來,并及時解決。 五、做好公開課及聽課、評課工作 1、組內成員做到每人開課至少一節(jié),年輕老師兩節(jié),保證質量、數(shù)量。通過公開課提高個人業(yè)務水平。 2、有教師開課時組內其他成員全部到場聽課,并認真做好聽課筆記。 3、做到聽課后及時評課。通過同聽一個
34、老師的課開展評課討論,展開研討,發(fā)現(xiàn)教學中問題,相互促進,共同進步。 六、學科作業(yè)及批改 1、備課組集體研究_題、作業(yè),爭取做到統(tǒng)一,并保證質量。 2、嚴格控制作業(yè)數(shù)量,爭取做到“精練” 3、作業(yè)及時批改,保證次數(shù)。并適當采取面批等形式,加強與學生的交流,及時把握學情,做到有的放矢。 七、考試與反饋 1、做好命題工作。每次考試安排好命題時間與考察范圍,試題應經(jīng)過嚴格推敲并集體討論通過后在用于檢測學生的學_效果。 2、考試后及時總結。對考試成績進行分析,成績較好的班級由任課教師傳授經(jīng)驗;對成績較差的班級由集體討論得出原因,幫助解決并跟蹤其情況。達到通過考試檢查學生學_情況及教師授課
35、情況的雙重目的,并一步步查缺補漏。 八、教研活動 積極參加各級教研活動,聽取講座、研討課等,參加各類評比競賽等。認真準備,爭創(chuàng)佳績?yōu)樾幑?,與此同時不斷加強自身的學科素養(yǎng)。 九、開展地理興趣活動 1、開展研究性學_活動,激發(fā)學生對地理的學_情趣,并對必修教材進行適當補充。 2、安排學生觀看錄象《自然與人》、《宇宙中的天體》等。 附表1:**高級中學**學年度第一學期教學計劃 學科: 地理 年級: 高一 必修 周次 教學內容 集體備課 主備人 備注 周次 內容 主備人 附2:公開課安排表 時間 內容 開課人 第二周 太陽對地球的影響 第四周 地球的運動 第六周 冷熱不
36、均引起的大氣運動 第八周 常見的天氣系統(tǒng) 第十周 自然界的水循環(huán) 第8篇:教學計劃一、指導思想 以新課程標準,更新教學觀念為重點,實現(xiàn)傳統(tǒng)向素質的過渡,努力打破學校的封閉性,引導學生綜合運用社會,生活和學科知識,開展以學生為主體的自主動手動腦的生活實踐,社會實踐,科學實踐活動,增強學生的探索與創(chuàng)新意識,培養(yǎng)學生的社會責任感,學_科學研究方法,培養(yǎng)學生綜合運用知識的能力和創(chuàng)新精神。 二、學情分析 小學六年級的學生對學校的各項常規(guī)都有了一定的了解,有一定的自制力。已具備了一定的實踐能力,初步掌握了一些探究問題的方法, 能在老師的指導下,自主確定單元活動的主題、活動的方式,在活動具體開展
37、的過程中形成自己的成果或作品。但高年級孩子注意力不易集中、散漫、好動的天性仍表露無疑。對待學_的意識不強,不會主動學_,需要教師多方面引導,培養(yǎng)學生自覺學_的意識、_慣和學_的方法。因此,教學中應從學生現(xiàn)有情況出發(fā),在原有的水平上每個孩子都得到不同的發(fā)展,樹立起學_的信心。 三、教學目標 通過開展綜合實踐活動,培養(yǎng)學生對社會生活的積極態(tài)度和參與綜合實踐活動的興趣,已達到學生情感、知識、能力和人格四個方面的理想目標。 1、情感目標:通過開展綜合實踐活動,培養(yǎng)學生對社會生活的積極態(tài)度和參與綜合實踐活動的興趣。 2、知識目標:通過引導學生主動探究,親身體驗實踐,開闊視野,了解信息技術、勞動技
38、術、社區(qū)服務和探究法的一些常識。 3、能力目標:使學生具有基本的生活自理能力、交往協(xié)作能力、觀察分析能力、動手實踐能力以及對知識的綜合運用能力和創(chuàng)新能力。初步掌握參與社會實踐與調查的方法,信息資料的搜索,分析與處理的方法和研究探索、實踐實證的方法。 4、人格目標:獲得親身參與綜合實踐活動的積極體驗和豐富的經(jīng)驗,塑造完善的人格,初步養(yǎng)成合作、分享、積極進取等的良好個性品質,形成對自然的關愛和對社會對自我的責任感。 四、教材簡析 《綜合實踐活動》是根據(jù)綜合實踐活動課程理念、目標和特征而編制的一本學_材料,或者說是一系列綜合實踐活動課程主題活動方案。在內容編排體例上,以學生與自我、學生與自然
39、、學生與社會的內在邏輯聯(lián)系為線索,在以國家與安全、人口與民族、法制與社會、信息與資訊、經(jīng)濟與生活、環(huán)保與資源、學校與家庭、健康與安全、創(chuàng)新與發(fā)展、社會參與、勞動技術等為主題系列的課題的帶領下,將社區(qū)服務與社會實踐、勞動技術內容進行有機整合,內容涵蓋了學生的學校生活、家庭生活和社會生活。 五、教學方式及具體實施 1、課程的實施方式 (1)組織形式(個人活動、小組活動、全班活動、班級活動),體現(xiàn)統(tǒng)一性與多樣性相結合。 (2)活動地點(班內、校內、家里、社區(qū)) (3)活動時間(集中課時,與分散課時相結合) 2、課程的具體實施 (1)全面了解學生,設計有效的教學思路,多進行教學反思,適時
40、調整教學思路。 (2)充分利用多媒體教學手段,充分調動學生的學_積極性。 (3)指導學生觀察、思考,在獨立觀察和思考中培養(yǎng)自我分析能力,鼓勵學生發(fā)表不同的見解。 (4)在指導學生進行實際操作時,要從啟發(fā)興趣、激發(fā)操作的欲望入手,使學生產生想要親手實踐的欲望,知道怎么去動手操作。 (5)引導學生表達自己的真情實感,鼓勵學生將自己活動后的感想、體會寫下來,并且在同學之間進行交流,激發(fā)他們大膽想象,創(chuàng)造條件讓學生無拘無束地放開來寫,提高寫作水平。 第9篇:教學計劃本冊教材遵循《新課程標準》的要求,在內容的選編上貼近兒童的生活實際,順應現(xiàn)代科學技術的發(fā)展,以基礎性的、淺顯的科學活動作為孩子探
41、究活動的主題,同時注重對科學探究、情感態(tài)度與價值觀、科學知識的整合。以小孩子的生活經(jīng)驗為主要線索構建單元,做到了“生活經(jīng)驗”引領下的內容綜合化。為讓孩子在新的理念下發(fā)展自己的科學探究能力特做計劃如下: 一、所教年級孩子現(xiàn)狀分析 本學期三年級孩子五個班。這些孩子是新課改后的孩子,視野雖然比較開闊,但是,在對基礎知識的掌握以及聽課的技巧相對不如課改前的孩子。課堂上看來很活躍、很熱鬧,但是孩子對問題的深入思考方面卻非常缺乏,動手實驗時,常常是在為了玩而玩,而不是有計劃有目的的去玩,想出辦法了再玩。 因此孩子課堂上常常表現(xiàn)的是玩完后,一問三不知,因此針對這種情況,本學期的科學課要對孩子進行科學啟
42、蒙,要對孩子主動探究科學知識的能力進行專門的訓練,發(fā)展孩子們的愛科學,學科學、用科學的志趣和能力,在本學期中我要從抓孩子的綜合實踐能力入手,在小制作、小種植、小實驗、小調查、小操作等方面入手,結合科學課的新課程標準,合理的運用電教媒體,創(chuàng)造性培養(yǎng)孩子的科學探究能力和創(chuàng)新精神。努力培養(yǎng)孩子的創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力。把科學課的新課程標準落實到科學教學中去,使科學教學進入到一個走進新課程改革的新時期。 二、本冊教材的知識系統(tǒng)和結構 本冊書25課。從知識方面可以分為六個方面: 1、科學在我們身邊:(1---5)課,以孩子玩玩具的生活經(jīng)驗為線索展開,拓展到了解身邊熟悉的、常見的事物,教材中設計了豐富多
43、彩的孩子感興趣的探究活動,通過親歷活動,使孩子“走近科學",初步感悟到身邊處處有科學,生活離不開科學的道理。 2、我們怎么知道:(6---9)課,以“孩子對身邊事物已有的觀察、認識”為引領,進一步認識身邊的物體,解釋觀察到的現(xiàn)象,探索其中的奧秘,初步掌握科學探究的基本方法、步驟,為孩子親歷科學提供一把入門的鑰匙。 3、天氣與我們的生活:(10--14)課,以“孩子對天氣的親身體驗"為線索,進行觀察、記錄、整理、制作等探究活動,增強孩子觀察身邊科學現(xiàn)象的意識,培養(yǎng)孩子樂于探究身邊常見科學現(xiàn)象的情感,意識到探究科學可以從身邊的科學現(xiàn)象入手。 4、水的科學:(15---19)課,以‘‘孩子對水
44、已有的認知"為線索,通過讓孩子了解自然界中水資源的分布、欣賞自然界水體的美麗、了解水的三態(tài)、認識水中物體的沉浮、進行水的多少的比較、認識水的壓力等各種探究活動,層層展開,逐步推進,使孩子親歷科學探究的過程,體驗科學探究的基本手段和方法,了解、認識水的特點。 5.我們周圍的空氣:(20.-22)了解空氣在哪里,空氣的成分,我們需要清新的空氣。 6.(23、24)課,以“孩子對玩具的認知’’為線索,引領孩子嘗試自主運用已經(jīng)掌握的科學探究方法和已有知識,解決生活中形象、直觀的具體問題,包括較為簡單的器具的拆卸與組裝,簡單工作原理的探究,中期的植物種養(yǎng),植物外部特征與生長情況的觀察,以及生活中其它
45、與兒童成長密切相關的問題的初步調查、了解等,初步培養(yǎng)孩子“模仿與制作’’、“拆分與組合’’的動手能力,及認真細致、善于思考、善于動手實踐的科學態(tài)度,使孩子意識到科學技術與社會的密切聯(lián)系。 三、本冊教材的教學目的、重點、難點 目的:從科學課特點出發(fā),以“孩子的生活經(jīng)驗"為線索切入到基礎性的、規(guī)范的科學探究活動之中。教材主要圍繞“走近科學”、“親歷科學"、“自主探究”三個專題選擇內容,遵循兒童的生理、心理特點,既注重知識的傳授,更注意探究能力的培養(yǎng),使孩子在獨立操作中觀察、思考,提出問題,并解決問題,培養(yǎng)孩子的創(chuàng)新精神和實踐能力,使孩子有愛科學,學科學、用科學的志趣和能力。 重點:《我們怎么
46、知道》、《天氣與我們的生活》、《水的科學》、《我們周圍的空氣》四個單元。 難點:使孩子以自主體驗為手段,以科學探究為核心,親歷科學探究的過程。探究能力、情感態(tài)度與價值觀及科學知識各有側重,且由易到難,逐漸上升。 四、主要教學措施與教改思路 ⒈措施∶從孩子的探究性學_過程入手,以實驗為主,社會實踐為副,力爭讓孩子從親自動手實驗,把課程提出的一些日常生活現(xiàn)象運用電教媒體進行再現(xiàn),精心設計問題情境讓孩子以實驗方式加以驗證,并對實驗過程中觀察到的現(xiàn)象進行思考,寫出觀察報告。同時注重孩子的探究性學_的精神培養(yǎng),及過程的培養(yǎng)。 2、教改思路:改變評價孩子的方法,把學科評價內容分為綜合能力評價和基礎
47、知識評價兩種,每種各占50分。注重孩子平時的制作能力、觀察能力與實驗探究能力的培養(yǎng),讓孩子在做一做,看一看,想一想中去探究學_科學知識知識,并在作科學的過程中學科學。 五、教學進度安排 第一周 第1課 第十一周 期中考試 第二十二周 期末考試 第二周 第2、3課 第十二周 第13、14課 第三周 第4 、5課 第十三周 第15、16課 第四周 第6、7課 第十四周 第17、18課 第五周 第8課 第十五周 第19課 第六周 第9課 第十六周 第21、20課 第七周 第11、、10課 第十七周 第22、23課 第八周 第12課 第__周 拆裝玩具 第九周 機動 第__周 科學
48、探索的故事 第十周 復_ 第二十、二十一周 機動 第10篇:教學計劃為了順利完成本學期的教學任務,真正地提升學生的音樂技能技巧,讓學生在音樂中學有所獲,并能夠掌握音樂課所要求的基本知識,同時又能夠感受到音樂的快樂和情趣,從而提升音樂審美能力,特制訂本計劃。 一、教學目標 1、情感態(tài)度價值觀: 通過音樂教學,學生能夠感受到音樂的各種律動,并能夠在聽賞樂曲中感受音樂的情緒,能夠正確地表達音樂的情緒,對音樂的欣賞能夠有自己的認識和見解,能夠在音樂學_的過程中能夠理解樂曲所包含的思想,樹立基本的價值觀。 2、知識與技能 (1)能夠認識十六分音符、切分節(jié)奏、切分音、漸強、漸弱、附點八分音符
49、。 (2)能夠熟練地用有彈性的聲音并有表情地演唱歌曲,能夠用不同的演唱形式如齊唱、領唱和合唱等形式熟練地表現(xiàn)歌曲。能夠背唱部分歌曲。 (3)能夠對歌曲進行編創(chuàng)動作和表演,并能夠用簡單的樂器為歌曲伴奏,編創(chuàng)伴奏節(jié)奏。 (4)能夠在音樂聆聽中感受樂曲的情緒,能夠對音樂的結構做出正確的判斷,能夠分析簡單的歌曲曲式形式。 3、過程與方法 (1)通過模仿建立學生的音樂認知感受,讓學生對音樂有感性的認識。 (2)通過聽賞、動作、律動等不同形式體驗音樂,在體驗中感受愉悅的審美享受。 (3)在教學中引導學生合作完成音樂作品的表演、演奏等等,創(chuàng)造合作的氛圍和意識。 (4)在教學中積極引導學生探究
50、音樂的表現(xiàn)形式,引導學生探索音樂的好奇心和探究意識。 (5)注重音樂教學方法的實踐,特別是對音樂欣賞中對比欣賞的使用,引導學生對比欣賞,從對比中感受音樂的不同特點。 二、學情分析 四年級的學生在音樂上有了比較高的欣賞能力和演唱水平,在節(jié)奏方面能夠較熟練地認識基本的簡單的節(jié)奏,能夠在音樂中表現(xiàn)出一定的律動自覺性來。但是,歌唱的技巧不夠熟練,演唱高音比較困難,對歌曲的情感理解不夠深入,表現(xiàn)不夠準確。 三、教材分析 本學期教材共有六個單元,其中有唱歌8課,欣賞8課,音樂實踐3課,活動2課(除開音樂劇單元),音樂知識4課,音樂劇1課。欣賞與歌唱的部分同等重要,比例均等,音樂知識的比重較大、在
51、音樂實踐方面也給予了相當?shù)姆至俊? 四、教學重難點 (一)重點 1、增強學生對基本音樂技能如節(jié)奏練_、旋律跟讀的提升,從而提升學生的專業(yè)技能和知識。 2、提升演唱的技巧和方法,做到能夠有意識運用彈性的聲音輕聲演唱歌曲。在歌曲演唱的形式上要有所突破,能夠掌握集中基本的演唱形式。 3、能夠認識一些樂器并了解其基本的演奏方式,能夠辨別其中的音色。 4、積極引導學生參與音樂的編創(chuàng)和表現(xiàn),在編創(chuàng)和表現(xiàn)中積極合作。 (二)難點: 1、對音樂技能的掌握和學_,特別是對一些特別的節(jié)奏的練_是難點。 2、歌唱的技巧和方法,特別是在優(yōu)美的音色訓練方面有著重要的探索價值,但也是有著較難地方。 3、
52、在欣賞中如何掌握欣賞的方法,以及對樂器的音色的聽辨是極為困難的。 五、教學進度 1 憶江南、西湖春曉 2 少先隊采茶歌、江南好 3 音樂實踐、天山之春 4 唱山歌、苗嶺的早晨 5 竹竿舞、苗嶺的早晨 6 久不唱歌忘記歌、十六分音符 7 小山羊、生旦凈丑薈精粹 8 唱臉譜、急急風 9 甘灑熱血寫春秋、京調 10 木瓜恰恰恰、切分音、切分節(jié)奏 11 紅蜻蜓、漸強、漸弱 12 飛馳的鷹、凱皮拉的小火車 13 尼羅河主題曲、音樂實踐 14 中國功夫、附點八分音符 15 男兒當自強、武術 16 少林,少林、音樂實踐 17 漁夫和金魚的故事 教學計劃集合10篇】 教學計劃(共10篇)如果還不能滿足你的要求,請在大文斗搜索更多其他教學計劃。 教學計劃(共10篇) 教學計劃(共10篇) 教學計劃(共10篇) 教學計劃(共10篇) 教學計劃(共10篇)
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