《探索生命的方法》課件

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1、探索生命的方法探索生命的方法 11234567891011121314目鏡目鏡鏡筒鏡筒轉(zhuǎn)換器轉(zhuǎn)換器物鏡物鏡通光孔通光孔載物臺載物臺遮光器遮光器壓片夾壓片夾反光鏡反光鏡鏡座鏡座粗準焦螺旋粗準焦螺旋細準焦螺旋細準焦螺旋鏡臂鏡臂鏡柱鏡柱1234567891011121314目鏡鏡筒轉(zhuǎn)換器物鏡通光2顯微鏡的擴大倍數(shù)越小小視野越顯微鏡的擴大倍數(shù)越小小看到的細胞數(shù)目越顯微鏡的擴大倍數(shù)越大大看到的細胞體積越亮亮大大多多在載玻片上寫上69那么在視野中看到的是69要想把視野中偏右上方的相移到視野中央應(yīng)向移裝片。右上右上臨時裝片制作的七個字是吸吸染染蓋蓋浸浸撕撕滴滴擦擦顯微鏡的擴大倍數(shù)越小視野越顯微鏡的擴大倍數(shù)越

2、小看到的細胞數(shù)目3 在多姿多彩的生物世界在多姿多彩的生物世界里，我們留心一下，會遇到里，我們留心一下，會遇到許多令人迷惑的與生物學有許多令人迷惑的與生物學有關(guān)的問題。我們應(yīng)該怎樣科關(guān)的問題。我們應(yīng)該怎樣科學地研究這些問題？（蝙蝠學地研究這些問題？（蝙蝠是老鼠吃鹽后變成的嗎是老鼠吃鹽后變成的嗎?）在多姿多彩的生物世界里，我們留心一下，會遇4 對一些復雜現(xiàn)象的研究,往往可從簡單的操作入手取樣調(diào)查，它是一種探究方法。對一些復雜現(xiàn)象的研究,往往可從簡單的操作入手取樣5科學探究的一般步驟科學探究的一般步驟 1 1、提出問題提出問題:生活和生產(chǎn)中有很多令人迷惑不解生活和生產(chǎn)中有很多令人迷惑不解的問題的問題

3、,善于發(fā)現(xiàn)問題、提出問題，是進善于發(fā)現(xiàn)問題、提出問題，是進行科學探究的第一步行科學探究的第一步?？茖W探究的一般步驟6 2、作出假設(shè)：假設(shè)是對問題的一種可能的解釋。假設(shè)是對問題的一種可能的解釋。73、實驗：、實驗：實驗是驗證假設(shè)的基本途徑，包括制定實驗是驗證假設(shè)的基本途徑，包括制定計劃、實施計劃（包括實驗、觀察、調(diào)查計劃、實施計劃（包括實驗、觀察、調(diào)查及收集證據(jù)等）方面。及收集證據(jù)等）方面。所有的實驗都有變量，科學探究常常要所有的實驗都有變量，科學探究常常要進行對照實驗。進行對照實驗。3、實驗：8 4、得出結(jié)論：得出結(jié)論：分析現(xiàn)象、處理數(shù)據(jù)，得出結(jié)論。分析現(xiàn)象、處理數(shù)據(jù)，得出結(jié)論。探索生命的方法

4、課件9一個科學探究的實例：蛆是從哪兒一個科學探究的實例：蛆是從哪兒來的來的提出問題：蛆是從蛆是從哪兒來的？哪兒來的？一個科學探究的實例：蛆是從哪兒來的提出問題：蛆是從哪兒來的？10作出假設(shè)：作出假設(shè)：蛆蛆是由腐爛的肉是由腐爛的肉變來的或蛆是變來的或蛆是由蠅產(chǎn)生的。由蠅產(chǎn)生的。作出假設(shè)：蛆是由腐爛的肉變來的或蛆是由蠅產(chǎn)生的。11實驗：、現(xiàn)象：現(xiàn)象：用紗布覆用紗布覆蓋玻璃碗中的肉蓋玻璃碗中的肉腐爛了，但是沒腐爛了，但是沒有產(chǎn)生蛆。有產(chǎn)生蛆。實驗：、現(xiàn)象：用紗布覆蓋玻璃碗中的肉腐爛了，但是沒12得出結(jié)論：得出結(jié)論：蛆不蛆不是有腐爛的肉變是有腐爛的肉變來的。來的。得出結(jié)論：蛆不是有腐爛的肉變來的。13

5、提出問題提出問題 作出假設(shè)作出假設(shè) 實實 驗驗得出結(jié)論得出結(jié)論對生活和生產(chǎn)中發(fā)現(xiàn)的令人迷對生活和生產(chǎn)中發(fā)現(xiàn)的令人迷惑不解的現(xiàn)象提出問題?；蟛唤獾默F(xiàn)象提出問題。假設(shè)是對問題的一種可能的解假設(shè)是對問題的一種可能的解釋。釋。是驗證假設(shè)的基本是驗證假設(shè)的基本途徑。途徑。分析現(xiàn)象、處理數(shù)據(jù)，得出結(jié)分析現(xiàn)象、處理數(shù)據(jù)，得出結(jié)論。論。變量對照實驗對照實驗科學探究的一般方法提出問題 作出假設(shè) 實 驗得14探究探究背景知識：背景知識：蚯蚓生活在蚯蚓生活在潮濕潮濕、疏疏松松、富含有機物富含有機物的土壤中。它的的土壤中。它的身體由許多身體由許多體節(jié)體節(jié)構(gòu)成，體表構(gòu)成，體表濕潤濕潤并且有許多粗糙的并且有許多粗糙的剛毛

6、剛毛。蚯蚓依。蚯蚓依靠靠肌肉肌肉和和剛毛剛毛運動。運動。探究蚯蚓在什么樣的物體表面爬得快背景知識：蚯蚓生活在潮濕、疏15探究指導1.觀察蚯蚓的形態(tài)結(jié)構(gòu)。用手指在蚯蚓觀察蚯蚓的形態(tài)結(jié)構(gòu)。用手指在蚯蚓的體表來回撫摸，感知剛毛的存在。的體表來回撫摸，感知剛毛的存在。探究指導1.觀察蚯蚓的形態(tài)結(jié)構(gòu)。用手指在蚯蚓的體表來回撫摸16 2.嘗試探究嘗試探究（1）探究問題：）探究問題：（2）作出假設(shè)：）作出假設(shè)：（3）實驗：分工合作，進行實驗，搜集實驗證據(jù)。）實驗：分工合作，進行實驗，搜集實驗證據(jù)。（4）得出結(jié)論：分析證據(jù)，各抒己見，得出結(jié)論。）得出結(jié)論：分析證據(jù)，各抒己見，得出結(jié)論。蚯蚓在什么樣的物體表面爬

7、得快？蚯蚓在什么樣的物體表面爬得快？蚯蚓在硬紙板（玻璃）上爬得快。蚯蚓在硬紙板（玻璃）上爬得快。2.嘗試探究蚯蚓在什么樣的物體表面爬得快？蚯蚓在硬紙17 蚯蚓在紙上蠕動時，可聽到輕微的沙沙蚯蚓在紙上蠕動時，可聽到輕微的沙沙聲聲，這是蚯蚓體表的剛毛與紙摩擦時發(fā)出的聲音，這是蚯蚓體表的剛毛與紙摩擦時發(fā)出的聲音，剛毛能在運動中起支撐和固定作用。剛毛能在運動中起支撐和固定作用。當蚯蚓在玻璃板上時，只見它的身體在收當蚯蚓在玻璃板上時，只見它的身體在收縮、變粗和變細，卻不能前進縮、變粗和變細，卻不能前進，這是因為玻璃這是因為玻璃的表面光滑，剛毛無法支撐和固定身體。的表面光滑，剛毛無法支撐和固定身體。蚯蚓在

8、紙上蠕動時，可聽到輕微的沙沙聲，這是蚯181 1下列關(guān)于科學探究過程的排序中下列關(guān)于科學探究過程的排序中正確的是正確的是 （）作出假設(shè)作出假設(shè) 制定計劃制定計劃 提出問題提出問題 得出結(jié)論得出結(jié)論 實施實驗實施實驗 A A B B C C D D2.2.在設(shè)計對照實驗時，應(yīng)注意的問題是在設(shè)計對照實驗時，應(yīng)注意的問題是 （）A A所有變量都相同所有變量都相同 B B所有變量都不相同所有變量都不相同C C實驗變量相同實驗變量相同 D D除實驗變量外，其他因素都相同除實驗變量外，其他因素都相同鞏固練習：鞏固練習：B BD D1下列關(guān)于科學探究過程的排序中鞏固練習：BD193.市場上某一防曬霜宣稱可以

9、防曬。暑假期間，幾市場上某一防曬霜宣稱可以防曬。暑假期間，幾個學生邀約徒步旅行，準備利用此機會做一個關(guān)于防個學生邀約徒步旅行，準備利用此機會做一個關(guān)于防曬霜的實驗，看它是否有效。設(shè)計實驗方案如下表：曬霜的實驗，看它是否有效。設(shè)計實驗方案如下表：學生學生實實 驗驗 方方 案案甲甲臉上涂上防曬霜，兩手背上都不涂。一天后，比較臉臉上涂上防曬霜，兩手背上都不涂。一天后，比較臉與手背被灼傷的程度。與手背被灼傷的程度。乙乙第一天，兩只手背都涂上防曬霜；第二天都不涂。比第一天，兩只手背都涂上防曬霜；第二天都不涂。比較第一天與第二天被灼傷的程度。較第一天與第二天被灼傷的程度。丙丙一只手背上涂上防曬霜，另一只不

10、涂。一天后，比較一只手背上涂上防曬霜，另一只不涂。一天后，比較兩只手背被灼傷的程度兩只手背被灼傷的程度丁丁在另一同學戊的兩只手背上都涂上防曬霜，自己不涂。在另一同學戊的兩只手背上都涂上防曬霜，自己不涂。一天后，比較自己與同學戊的手背被灼傷的程度。一天后，比較自己與同學戊的手背被灼傷的程度。你認為你認為4 4人中誰的實驗方案最好：（人中誰的實驗方案最好：（）A.A.甲甲 B.B.乙乙 C.C.丙丙 D.D.丁丁C3.市場上某一防曬霜宣稱可以防曬。暑假期間，幾個學生邀約徒204、為了探究、為了探究“花生果實大小的變異是否受環(huán)境條件花生果實大小的變異是否受環(huán)境條件的影響的影響”。某同學設(shè)計了如下實驗

11、：某同學設(shè)計了如下實驗：在在A A、B B兩個花盆中分別裝入貧瘠的土壤和兩個花盆中分別裝入貧瘠的土壤和肥沃的土壤，并分別種入肥沃的土壤，并分別種入1 1粒大花生種子。粒大花生種子。適時澆清水，觀察兩個花盆中花生生長成適時澆清水，觀察兩個花盆中花生生長成熟后所結(jié)花生果實的大小情況。熟后所結(jié)花生果實的大小情況。請據(jù)實驗設(shè)計回答：請據(jù)實驗設(shè)計回答：(1)(1)本實驗中設(shè)計的變量是本實驗中設(shè)計的變量是 。(2)(2)你認為該同學設(shè)計的你認為該同學設(shè)計的A A、B B兩組實驗能兩組實驗能起到對照作用嗎起到對照作用嗎?(3)(3)如果你認為該實驗方案還可進一步改進，如果你認為該實驗方案還可進一步改進，請你提出你的修改意見。請你提出你的修改意見。土壤土壤20粒粒 4、為了探究“花生果實大小的變異是否受環(huán)境條件的影響”。土壤21有了堅定的意志，就等于給雙腳添了一對翅膀。有了堅定的意志，就等于給雙腳添了一對翅膀。一個人的價值在于他的才華，而不在他的衣飾。一個人的價值在于他的才華，而不在他的衣飾。生活就像海洋，只有意志堅強的人，才能到達彼岸。生活就像海洋，只有意志堅強的人，才能到達彼岸。讀一切好的書，就是和許多高尚的人說話。讀一切好的書，就是和許多高尚的人說話。最聰明的人是最不愿浪費時間的人。最聰明的人是最不愿浪費時間的人。有了堅定的意志，就等于給雙腳添了一對翅膀。22