主題班會(huì)教案之高二“責(zé)任感教育” 主題班會(huì)教案

上傳人:艷*** 文檔編號(hào):24108591 上傳時(shí)間:2021-06-23 格式:DOC 頁(yè)數(shù):5 大小:15KB
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1、主題班會(huì)教案之高二“責(zé)任感教育” 主題班會(huì)教案 一、班會(huì)目的: 1、讓學(xué)生懂得什么是責(zé)任,如何做一個(gè)有責(zé)任心的人; 2、教育學(xué)生做事應(yīng)有責(zé)任意識(shí),認(rèn)真負(fù)責(zé),勇于承擔(dān); 3、讓學(xué)生感受責(zé)任心的重要性,增強(qiáng)其責(zé)任意識(shí),學(xué)會(huì)對(duì)自己、對(duì)他人、對(duì)集體負(fù)責(zé)。 活動(dòng)準(zhǔn)備:收集有關(guān)責(zé)任的名言和事例等。 二、班會(huì)流程: (一)導(dǎo)入 責(zé)任感反映著一個(gè)人的精神境界和思想品德,是刻苦學(xué)習(xí)、努力攀登的強(qiáng)大動(dòng)力,是不懈奮斗、追求卓越,將才學(xué)奉獻(xiàn)給社會(huì)的重要保證。在眾多優(yōu)良品質(zhì)中,責(zé)任感是那樣樸素而又十分可貴。但從學(xué)生的日常行為來(lái)看,存在著種種不良的表現(xiàn):對(duì)自己學(xué)習(xí)的要求不高,成就需求低,紀(jì)律意識(shí)談薄

2、,生活自強(qiáng)能力差;遇事只求自己合適,很少考慮到他人和集體,事不關(guān)己,高高掛起;對(duì)父母長(zhǎng)輩沒(méi)有禮貌,對(duì)同學(xué)沒(méi)有熱情;對(duì)自己生活的環(huán)境不愛(ài)護(hù),破壞公物等等,他們的責(zé)任感日益淡薄,令人擔(dān)憂。因此從細(xì)節(jié)入手,培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感,樹(shù)立起學(xué)生強(qiáng)烈的責(zé)任意識(shí)刻不容緩。 (二)學(xué)生講故事 故事1:幾年前,美國(guó)著名心理學(xué)博士艾爾森對(duì)世界100名各領(lǐng)域的杰出人士做了一項(xiàng)問(wèn)卷調(diào)查,結(jié)果讓他十分驚訝—其中61%的人承認(rèn),他們所從事的職業(yè)并非他們最喜歡的,至少不是最理想的。一個(gè)人竟然能夠在自己不太理想的領(lǐng)域里,取得那樣輝煌的業(yè)績(jī),除了聰穎和勤奮,靠的還有什么呢?艾爾森博士又走訪了多位商界英才,紐約證券公司的金領(lǐng)人蘇珊

3、給了他一個(gè)滿意的答案。蘇珊出身于中國(guó)臺(tái)北一個(gè)音樂(lè)世家,她非常喜歡音樂(lè),卻陰差陽(yáng)錯(cuò)地考進(jìn)了大學(xué)的工商管理系。如今已是美國(guó)證券業(yè)界的風(fēng)云人物。艾爾森博士問(wèn)她:“你不喜歡你的專業(yè),為何你學(xué)得那么棒?不喜歡眼下的工作,為何你又做得那么優(yōu)秀?”蘇珊認(rèn)真回答:“因?yàn)槲以谀莻€(gè)位置上,那里有我應(yīng)盡的責(zé)任,我必須認(rèn)真對(duì)待。不管喜不喜歡,那都是自己必須面對(duì)的,都沒(méi)有理由草草應(yīng)付,都必須盡心盡力,那是對(duì)工作負(fù)責(zé),也是對(duì)自己負(fù)責(zé)。” 師:責(zé)任感對(duì)一個(gè)人來(lái)講是多么重要!工人要有責(zé)任心,公安人員要有責(zé)任心,設(shè)計(jì)人員要有責(zé)任心,司機(jī)要有責(zé)任心,干部要有責(zé)任心,老師要有責(zé)任心,同學(xué)們也要有責(zé)任心。只要我們每個(gè)人都有責(zé)任心,

4、一切都會(huì)變得更好! 故事2:在大連,有一位普通的公交車駕駛員,叫黃志全,但他卻被所有的大連人都記在了心里。一次在行車途中黃志全突然心臟病發(fā)作,在生命的最后一分鐘里,他做了三件事:把車緩緩地停在馬路邊,用生命的最后力氣拉下了手動(dòng)剎車閘;把車門打開(kāi),讓乘客安全地下了車;將發(fā)動(dòng)機(jī)關(guān)閉,確保了車和乘客、路人的安全。最后,他安詳?shù)嘏吭诜较虮P上停止了他的呼吸。在生命的最后一分鐘里,黃志全,這個(gè)平凡而普通的公交車駕駛員,在生命的最后一刻,把對(duì)別人的負(fù)責(zé),看得比自己的生命還重要! 師:一名平凡的公共汽車駕駛員,為什么能讓這么多人知道并記住他的名字?這是因?yàn)樗幸活w閃光的責(zé)任心!在生命最后一分鐘,他沒(méi)有忘記

5、自己的責(zé)任!就是這份責(zé)任心,挽救了多少人的生命! (三)知責(zé)任、明責(zé)任、負(fù)責(zé)任 1.什么是責(zé)任、責(zé)任感? 責(zé)任:份內(nèi)應(yīng)做的事。責(zé)任感:即責(zé)任心,自覺(jué)地把份內(nèi)的事做好的心情。在字典里,對(duì)于責(zé)任和責(zé)任感,它給予了這樣的解釋:責(zé)任:(1)份內(nèi)該做的事情。(2)沒(méi)有做好份內(nèi)的事而應(yīng)當(dāng)承擔(dān)的過(guò)失。所以,責(zé)任有兩個(gè)方面:一方面,是要去做,另一方面,是要做好。 2.你知道哪些關(guān)于責(zé)任的名言? 生1:天下興亡,匹夫有責(zé)。――顧炎武 生2:先天下之憂而憂,后天下之樂(lè)而樂(lè)。——范仲淹《岳陽(yáng)樓記》 生3:責(zé)任就是對(duì)自己要求去做的事情有一種愛(ài)。——[德國(guó)]歌德《格言與感想》 生4:責(zé)任并不是一種由外部

6、強(qiáng)加在人身上的義務(wù),而是我需要對(duì)我所關(guān)心的事情作出反應(yīng)?!猍美國(guó)]弗洛姆《為自己的人》 生5:責(zé)任心就是關(guān)心別人,關(guān)心整個(gè)社會(huì)。有了責(zé)任心,生活就有了真正的含義和靈魂?!猍科威特]穆尼爾《愿你生活更美好》 3.分析自己作為學(xué)生有哪些不負(fù)責(zé)任的行為。 生1:上課鈴響,還在與同桌聊天,甚至在說(shuō)笑打鬧未回到座位; 生2:老師進(jìn)來(lái)上課了,還未拿出課本; 生3:老師布置的作業(yè)拿來(lái)抄抄,應(yīng)付老師檢查完事; 生4:自習(xí)課甚至上課玩東西、說(shuō)話、吃零食、睡大覺(jué); 生5:集隊(duì)時(shí)大聲說(shuō)話,甚至打鬧,不按隊(duì)列走,不聽(tīng)從班干部管理; 生6:輪到值日,隨便了事,甚至視而不見(jiàn)。 4.怎么做才是負(fù)責(zé)任?

7、 生:各抒己見(jiàn)。 師:在我看來(lái),責(zé)任感不僅表現(xiàn)在對(duì)自己的學(xué)業(yè)上,要兢兢業(yè)業(yè),一絲不茍;還表現(xiàn)在對(duì)校園生活和班級(jí)生活方面的態(tài)度上。近代著名學(xué)者梁?jiǎn)⒊壬谒摹讹嫳胰分羞@樣論述責(zé)任:人生最苦的事莫苦于身上背著一種未來(lái)的責(zé)任。人生第一樂(lè)事當(dāng)然就是這責(zé)任的完成。責(zé)任越重大,負(fù)責(zé)的日子越長(zhǎng)久,到責(zé)任完了時(shí),海闊天空,心安理得,那快樂(lè)還要加幾倍。所以,希望同學(xué)們時(shí)時(shí)記得身上背負(fù)的重任,為家人、為自己、為社會(huì)負(fù)起自己的一份責(zé)任! 三、教師總結(jié) 責(zé)任是承擔(dān)憂患的力量;是緩解糾紛的機(jī)智;是寬容別人的度量;是克服斤斤計(jì)較能屈能伸的一種大氣。責(zé)任不僅能給予他人以滿意和快樂(lè),而且還會(huì)使自己更美麗、更高尚。同學(xué)們,你們是祖國(guó)的未來(lái),你們的道路任重而道遠(yuǎn),唯有樹(shù)立責(zé)任意識(shí),你們才能取得更大的進(jìn)步,才能擁有更好的發(fā)展。就讓我們從撿起自己腳下的紙屑開(kāi)始,從每天的清晨開(kāi)始,做一個(gè)有責(zé)任感的人!腳踏實(shí)地,拼搏奮斗,你們一定可以成為祖國(guó)有用的棟梁!

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