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1、主題班會(huì)教案之飲水思源報(bào)親恩主題班會(huì)
研究背景
在物欲橫流的現(xiàn)代社會(huì)，親情已經(jīng)被不少麻木而浮躁的現(xiàn)代人所疏遠(yuǎn)和淡漠了，他們總以“理所當(dāng)然”來(lái)搪塞父母、親戚、朋友、他人的關(guān)愛……這種不良的社會(huì)風(fēng)氣正悄然的影響著中學(xué)生們。當(dāng)今部分中學(xué)生每天享受著父母的關(guān)愛，每天接受著老師孜孜不倦的教導(dǎo)，卻對(duì)之視而不見，甚至有的學(xué)生還對(duì)父母和老師惡語(yǔ)相向。事實(shí)上，不懂報(bào)親恩，就失去了愛父母的感情基礎(chǔ)，連自己的父母都不愛的人又怎么可能將來(lái)愛事業(yè)、愛國(guó)家？因此，孝心教育這一課是在不能小看，而且必須從小抓起！
研究目的
中學(xué)時(shí)期是學(xué)生個(gè)性形成的一段重要時(shí)期。在這個(gè)階段教會(huì)他們學(xué)習(xí)固然重要，但教會(huì)他們生活
2、，教會(huì)他們做人一樣重要。通過(guò)進(jìn)行孝心教育引導(dǎo)學(xué)生反思、體會(huì)和感受父母的養(yǎng)育之恩，表達(dá)對(duì)父母的感恩之情，思索對(duì)父母的報(bào)恩之舉，在日常學(xué)習(xí)生活中體現(xiàn)報(bào)恩之行。讓孩子從感恩父母開始，學(xué)會(huì)關(guān)心身邊的人，關(guān)心周遭的世界，進(jìn)而關(guān)心整個(gè)人類，始終保持一顆感恩的心。
意義
進(jìn)行孝心教育可以讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到父母付出的心血，更加深入清楚地認(rèn)識(shí)到學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度的深意，從而更好的配合父母的要求和學(xué)校教育的規(guī)定，做到更加自覺地約束自己的言行，努力學(xué)習(xí)積極進(jìn)取，學(xué)會(huì)自主管理；同時(shí)學(xué)校也可以獲得良好的教育效果。
一：以主題班會(huì)的形式進(jìn)行核心教育
用主題班會(huì)的形式，采用貼近學(xué)生實(shí)際盛會(huì)的事例，生動(dòng)的多媒體展示去
3、觸動(dòng)學(xué)生的內(nèi)心世界，形成情感上的共鳴，達(dá)到教育目的。
（一）課前準(zhǔn)備
1.布置教室：準(zhǔn)備多媒體教學(xué)設(shè)備、教室黑板的設(shè)計(jì)。
2.準(zhǔn)備材料:感人的事例、圖片等。
3.排練小品，準(zhǔn)備采訪家長(zhǎng)的視頻資料
4.準(zhǔn)備歌曲及背景音樂：《燭光你的媽媽》、《kiss the rain》、《天亮了》等等。
5.設(shè)計(jì)班會(huì)的步驟及串聯(lián)詞。
6.學(xué)生在教師的指導(dǎo)下準(zhǔn)備演講、小品。
（二）活動(dòng)過(guò)程
1．頭腦風(fēng)暴 ——快速說(shuō)說(shuō)爸爸媽媽的艱辛
設(shè)計(jì)目的：讓學(xué)生回顧爸爸媽媽平時(shí)的辛苦，并列舉出來(lái)
2.“變換”書包 換位思考——游戲
請(qǐng)四位同學(xué)（其中兩位前方
4、掛著十斤重的書包）快速完成以下三個(gè)動(dòng)作：系鞋帶 拾書 蹲下起立
設(shè)計(jì)目的：讓學(xué)生體會(huì)媽媽懷胎十月的辛苦
3.孕育生命的幸福 ——痛并快樂著 歌曲《燭光你的媽媽》
出示科教視頻，媽媽生小孩的片段。
配樂朗讀：一位母親這樣說(shuō)道：生孩子是真的很痛,那是種痛刻骨銘心,永世難忘! 很難過(guò)啊!不過(guò)現(xiàn)在看到寶寶這么健康這么可愛,覺得都值了!痛，并快樂著！
同學(xué)們，民間有句俗話：兒奔生，娘奔死。我們可以想象出這句話的分量，為了我們來(lái)到這個(gè)世界上，母親，冒著多大的危險(xiǎn)，可是，母親呢？只要看著我們健康，他們覺得一切都值了！
設(shè)計(jì)目的：用科教視頻沖擊學(xué)生的眼球，體會(huì)母親的偉大。
5、
設(shè)計(jì)原因：我們班學(xué)生很多是離異家庭，母親現(xiàn)在沒有和學(xué)生生活在一起，所以很多學(xué)生和母親的感情淡薄，他們感受不到母親的偉大，有的甚至認(rèn)為母親并不愛自己。設(shè)計(jì)這一環(huán)節(jié)希望能讓學(xué)生從中體會(huì)，母親忍受劇痛把孩子生下來(lái)，就是一種偉大。
4.災(zāi)難中 生命最后一刻的選擇 歌曲《天路》
一段視頻
——孩子，如果你能活著，一定要記住我愛你（汶川地震中母親的短信）
一張照片（最美的姿勢(shì)）
——地震中被挖掘出來(lái)的母親身子蜷曲，護(hù)住自己的寶貝
配樂朗讀：母親的頭顱想前傾著，身體完成一座小小的拱橋，手里還緊緊的握著一雙筷子，在猝不及防的災(zāi)難來(lái)臨之時(shí)，母親只來(lái)得及做一件事，把身
6、子卷曲，護(hù)住自己的孩子！在大地被撕裂的那剎那，母親這件事做得如此從容，如此完美。
這些年輕的母親們，也許柔弱，也許嬌媚，也許還比較任性。但是在巨大的災(zāi)難來(lái)臨之際，在幼小的生命亟待保護(hù)的時(shí)刻，她們毫不猶豫地挺身而出，在一瞬間就成為頂天立地的英雄！
設(shè)計(jì)目的：對(duì)應(yīng)前面的步驟，層層深入，母親在災(zāi)難中，在生命最后一刻仍然選擇的是自己的孩子！讓學(xué)生進(jìn)一步感受母親的偉大！
5．小品：摩擦
設(shè)計(jì)目的：雖然我們知道母親的偉大，但是在平時(shí)瑣碎的生活中，我們還是會(huì)與母親發(fā)生沖突摩擦。讓學(xué)生觀看小品后“對(duì)號(hào)入座”，審視自己在平時(shí)生活中，有沒有與小品中的人物一樣。
6．提出兩個(gè)問(wèn)題：
7、
媽媽為什么生氣
我們?cè)趺醋鲎寢寢尣簧鷼?
設(shè)計(jì)目的：學(xué)生通過(guò)這兩個(gè)問(wèn)題，可以展開討論，得出結(jié)論，媽媽生氣都是因?yàn)樗龕圩约?，希望自己好好做人，認(rèn)真學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大后才能有所作為。
7．媽媽的心聲——黃可心媽媽視頻
設(shè)計(jì)目的：等到我們分析完媽媽的想法后，找到一位學(xué)生家長(zhǎng)證實(shí)我們的分析。母親唯一的希望，她的孩子健康快樂成長(zhǎng)，做一個(gè)好人。
8.討論我們?cè)趺醋鲎寢寢尣簧鷼?
設(shè)計(jì)目的：通過(guò)這次班會(huì)課，通過(guò)感受母親的不易后，減少學(xué)生與父母發(fā)生沖突的次數(shù)，教會(huì)學(xué)生在與家長(zhǎng)發(fā)生沖突后，應(yīng)對(duì)解決問(wèn)題的方法。
9．真情告白：
親愛的媽媽爸爸從今天起，我一定好好愛您們，就像
8、您們愛我一樣!我一定會(huì)做到……媽媽爸爸請(qǐng)您們放心
設(shè)計(jì)目的：通過(guò)班會(huì)，具體落實(shí)在今后的生活中，做到些什么，讓爸爸媽媽放心。
二．總結(jié)：
主題班會(huì)進(jìn)展的很成功，既時(shí)效果也很好，很多學(xué)生在班會(huì)課上都流淚了，班會(huì)課后，很多學(xué)生都給父母發(fā)了短信打了電話。以下是從家長(zhǎng)短信和學(xué)生日記中得出的班會(huì)課反饋情況：
黃可心媽媽的短信：
回家聽孩子說(shuō)，班會(huì)課非常成功，祝賀一班取得的好成績(jī)，謝謝老師給我這個(gè)與孩子交流的機(jī)會(huì)！孩子今天回來(lái)脾氣好多了，謝謝老師！
學(xué)生日記：
我覺得這次班會(huì)課開的十分十分成功，我也明白了許多許多，看了媽媽生我們的視頻，我覺得母親為了我們的出生付出了好多
9、好多，現(xiàn)在的我們卻還經(jīng)常去惹他們生氣，那天，母親節(jié)，因?yàn)轭^型問(wèn)題，我還和媽媽吵了一架，天啊，那天本應(yīng)給母親說(shuō)溫馨的話，我好后悔，于是我決定給媽媽哈一條短信，說(shuō)一聲對(duì)不起，今后的日子中，也許還會(huì)與她發(fā)生沖突，可我會(huì)變得懂事。
——鄧世欣
這是我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記的一次班會(huì)課，這是我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記的一天！
——林詩(shī)雨
今天班會(huì)課我哭了，并且哭的很厲害，我每次哭都是因?yàn)閶寢寷]有滿足我的要求或者因?yàn)闆]有認(rèn)真作業(yè)媽媽打我而哭，從來(lái)沒有像今天一樣哭過(guò)。我從來(lái)不知道原來(lái)媽媽這么辛苦。謝謝老師給我們上了一堂這樣有意義的班會(huì)課，從今天起我會(huì)像最后的真情告白所說(shuō)的，我會(huì)做到認(rèn)真學(xué)習(xí)，好好做人，再不讓
10、媽媽操心了?！惲?
今天我們參加了關(guān)于“母愛”的班會(huì)課，我哭了。我的媽媽工作很忙，很少照顧我，于是送我住校，只有周末回家，回家后我也不愿意和媽媽說(shuō)什么。我覺得媽媽愛她的工作比愛我還多，我就利用這個(gè)理由不好好學(xué)習(xí)。但是，今天我知道我錯(cuò)了！真的很想對(duì)我媽媽說(shuō)一句，媽媽對(duì)不起！
——?jiǎng)A圓
今天上了班會(huì)課，我受益匪淺，原來(lái)媽媽是那么的辛苦，這周回去我要幫媽媽做家務(wù)，以后更要聽媽媽的話，不讓媽媽再為我受苦了，我希望我的媽媽能天天快樂！——陳娟
三、本次孝心教育主題班會(huì)教育效果分析
自開展主題班會(huì)后，班級(jí)的凝聚力、親和力，有了明顯的改善，班級(jí)日常量化管理成績(jī)提高明顯；學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性有了明顯的高漲；家長(zhǎng)反映學(xué)生回家后還主動(dòng)幫家里做家務(wù)，和家長(zhǎng)們之間的溝通也明顯增加了。
初一一班
主題班會(huì)教案之飲水思源報(bào)親恩主題班會(huì)
