華師大版歷史九下第17課《社會(huì)主義國(guó)家的改革與演變》教案

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1、 2019 最新華師大版歷史九下第 17 課《社會(huì)主義國(guó)家的改革與演變》教案第 17 課《社會(huì)主 義國(guó)家的改革與演變》教案（華東師大版九年級(jí)下） 【內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)】 （ 1 ） 了 解 赫 魯 曉 夫 改 革 。 （ 2 ） 知 道 戈 爾 巴 喬 夫 改 革 和 蘇 聯(lián) 解 體 。 （ 3）以匈牙利為例 ,了解東歐社會(huì)主義國(guó)家的改革運(yùn)動(dòng)?！究荚嚇?biāo)準(zhǔn)】 識(shí)記：二戰(zhàn)后 ,歐洲社會(huì)主義國(guó)家影響較大的改革有蘇聯(lián)的赫魯曉夫改革、戈?duì)柊蛦谭蚋母锖托傺览目ㄟ_(dá)爾改革； 1991 年蘇聯(lián)解體。 【教學(xué)目標(biāo)】 1、知識(shí)與能力：

2、知道社會(huì)主義的改革 ,探究蘇聯(lián)解體的教訓(xùn)。 2、過(guò)程與方法：比較探究教學(xué)法。 3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：改革必須符合實(shí)際 ,社會(huì)主義道路探索的曲折、艱巨以長(zhǎng)期性。 【教學(xué)要點(diǎn)】 要點(diǎn)：社會(huì)主義國(guó)家的改革與演變 重點(diǎn)：赫魯曉夫改革、戈?duì)柊蛦谭蚋母锖托傺览目ㄟ_(dá)爾改革。 難點(diǎn)：東歐劇變和蘇聯(lián)解體給我們帶來(lái)什么經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。 【導(dǎo)入 新課】 復(fù)習(xí)上一課的重點(diǎn)知 識(shí)導(dǎo)入。 【新課探究】 （一）社會(huì)主義國(guó)家進(jìn)行的主要改革 １、蘇聯(lián)赫魯曉夫改革 評(píng)價(jià)：沒(méi)有克服斯大林模式的弊端；對(duì)斯大林的全盤否定 ,給蘇聯(lián)和其他社會(huì)主義國(guó)家造成了極大的消極影響

3、 ,赫魯曉夫改革歸于失敗。 2、蘇聯(lián)戈?duì)柊蛦谭蚋母? 評(píng)價(jià)：倡導(dǎo) “民主化 ”、“公開(kāi)性 ”,導(dǎo)致蘇聯(lián)解體。 ３、匈牙利卡達(dá)爾改革 評(píng)價(jià)：將市場(chǎng)與計(jì)劃結(jié)合起來(lái) ,取得一定的成效。 4、從 1978 年十一屆三中全會(huì)后開(kāi)始實(shí)行改革開(kāi)放。改革的成功是因?yàn)檎业搅朔蠂?guó)情的有特色的社會(huì)主義道路 （二）東歐劇變 從 1989 年下半年開(kāi)始 ,東歐各社會(huì)主義國(guó)家先后發(fā)生劇變。 東歐劇變的實(shí)質(zhì)：社會(huì) 制度的性 質(zhì)發(fā)生根本變化 。 （三）蘇聯(lián)解體 1991 年 12 月 ,《阿拉木圖宣言》簽署 ,“獨(dú)立國(guó)家聯(lián)合體 ”成立 ,蘇聯(lián)正式解體。 （四）

4、東歐劇變和蘇聯(lián)解體給我們帶來(lái)什么經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)？ （ 1）東歐劇變和蘇聯(lián)解體說(shuō)明了社會(huì)主義發(fā)展不是一帆風(fēng)順的 ,是曲折的。各國(guó)必須根據(jù)自己的國(guó)情 ,實(shí)事求是地探索一條具有本國(guó)特色的社會(huì)主義道路 （ 2）社會(huì)主義需要通過(guò)不斷改革來(lái)逐步完善,必須深化改革 ,發(fā)展社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)。 （ 3）必須以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心 ,不斷提高人民的生活水平。 （ 4）必須堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo) ,走社會(huì) 主義道路 ,防止西方國(guó)家的和平演變。 （ 5）堅(jiān)持獨(dú)立自主的內(nèi)外政策 ,堅(jiān)持走建設(shè)特色社會(huì)主義道路。 （ 6）建立健全社會(huì)主義民主與法制。 【 總結(jié)鞏固】

5、1 / 2 學(xué)習(xí)本課 ,要了解社會(huì)主義的發(fā)展不是一帆風(fēng)順的 ,各國(guó)必須根據(jù)自己的國(guó)情 ,實(shí)事求是 ,堅(jiān)韌 不拔地探索一條具有本國(guó)特色的社會(huì)主義道路。 2 / 2