《川教版歷史七下《明清小說(shuō)》教案》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《川教版歷史七下《明清小說(shuō)》教案（2頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、
2019 最新川教版歷史七下《明清小說(shuō)》教案課
明清小說(shuō)
教學(xué)目標(biāo) :
1、知識(shí)與能力：
了解明清小說(shuō)的成就；理解、分析四大名著的時(shí)代特點(diǎn)。
2、過(guò)程與方法：通過(guò)學(xué)習(xí)、閱讀、分析史料和圖片資料
,找出四大名著的時(shí)代特點(diǎn) ,提高學(xué) 生的
識(shí)圖能力和分析史料的能力。
3、情感態(tài)度價(jià)值觀：學(xué)會(huì)欣賞中
國(guó)古典小說(shuō)四大名
著的藝術(shù)性 ,認(rèn)識(shí)在及世界文壇中的地
位。
教學(xué)重點(diǎn)
四大名著
2、
教學(xué)難點(diǎn)
四大名著的藝術(shù)特色和深刻內(nèi)涵
課時(shí)安排
1 課時(shí)
第一課時(shí)
主備人教案
執(zhí)教人
修改方案
教師活動(dòng)
學(xué)生活動(dòng)
復(fù)習(xí)導(dǎo)入：
一、提問(wèn)：⑴、
宋詞的歷史地位？有哪
學(xué)生答
些 主 要 流 派 ？主 要 代 表 人 物有 哪 些 ？
⑵ 、 蘇 軾 、 辛棄 疾 生 活 年 代？ 詞 的 特
點(diǎn)
3、？代表作？有何貢獻(xiàn)？
二：導(dǎo)入新課
三、新授課
（一）、明清小
說(shuō)（板書(shū)）
學(xué)生默讀課文內(nèi)
1、原因（板書(shū)）
容 ,回答問(wèn)題。
⑴、商品經(jīng)濟(jì)的發(fā)展（板書(shū)）
⑵、壯大的市民階層文化生活 需要（板書(shū)）
2、表現(xiàn)（板書(shū) ）
⑴、 歷史小說(shuō)（板書(shū)）
⑵、神魔 小說(shuō)（板書(shū)）
⑶、世情小說(shuō)（板書(shū)）
1、 代表作品（板書(shū)）
⑴、《三國(guó)演義 》（板書(shū)）
①、作者：羅貫中（板書(shū)）
②、創(chuàng) 作基礎(chǔ)（板書(shū)）
4、
③、內(nèi)容（板書(shū)）
⑵、《水滸傳》（板 書(shū)）
①、作者：施耐庵（板書(shū)）
②、創(chuàng)作基礎(chǔ)（ 板書(shū)
③、寫作手法（板書(shū)）
④、價(jià)值（板書(shū)
抽 4-----6 位學(xué)生講一講《三》、《西》、《水》里的比較熟悉的故事。
學(xué)生默讀課文內(nèi)
容 ,回答 問(wèn)題。
回答
1 / 2
⑶、《西游記》（板書(shū)）
①、作者：吳承恩（板書(shū)）
②、創(chuàng)作基礎(chǔ)（板書(shū)）
（二）、《紅樓夢(mèng)》（板書(shū)）
1、作者：曹雪芹（板書(shū)）
2、文學(xué)史上的
5、地位（板書(shū)
3、主線（板書(shū)）
4、價(jià)值（板書(shū)）
5、核心（板書(shū)）
提問(wèn)： 1、四大名著是指什么 ？明代小說(shuō)
繁榮的原因是什么？
2、明代小說(shuō)具體表現(xiàn)怎樣？代表作分別
是什么？
3、《三》、《水》、《西》、《紅》的
作者？成書(shū)時(shí)間？體裁？創(chuàng)作基 礎(chǔ)？
四、小結(jié)：
五、作業(yè)：
做同步練習(xí)冊(cè)
教學(xué)反思：
上課學(xué)生思維活 躍 ,能積極發(fā)言。對(duì)當(dāng)天的內(nèi)容能有一部分學(xué)生完全掌握 ,錯(cuò)別字較少。
2 / 2
川教版歷史七下《明清小說(shuō)》教案
