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1、
修訂欄
第一單元 好朋友
單元要求：
本單元以“好朋友”為題，通過學(xué)唱歌曲《兩只小象》、《打掌掌》，欣賞樂曲《口哨與小狗》、《大白象》，參與集體舞表演，以及“聽一聽，想一想，跟著音樂走一走”等活動，加深學(xué)生對“友誼”的理解，加強(qiáng)學(xué)生之間的互動與交流，使他們獲得更好的人文體驗。
單元目標(biāo)：
1．能主動參與聽、唱、動的音樂實踐活動，在活動中體會友誼帶來的歡樂。
2．能專注地聆聽音樂，對“管弦樂”這種器樂形式有初步的感性認(rèn)識：能用自己喜歡的方式，表達(dá)對作品的感受，并能用唱名模唱感興趣的旋律片段。
3．能用歡快的情緒、自然的發(fā)聲，演唱歌曲《打掌掌》，并背唱《兩只
2、小象》：能嘗試設(shè)計簡單的動作，參與集體舞的學(xué)習(xí)活動。
4．能用嗓音模仿動物的叫聲，并能隨音樂模仿動物的動作。
課時安排：
三課時
1
修訂欄
第一單元第1課時
（ 課型：綜合課 設(shè)計：xxx 授課時間： 月 日）
教學(xué)內(nèi)容：
1．唱：《兩只小象》。
2．聽：《大白象》。
教學(xué)目標(biāo)：
1．學(xué)會歌曲《兩只小象》。
2．通過欣賞《大白象》，學(xué)生能夠體驗到三拍子的韻律感。
教學(xué)重、難點：
1．能用歡快的情緒、自然的發(fā)聲，演唱歌曲《兩只小象》。
2．積極參與音樂實踐活動，嘗試簡單的創(chuàng)編。
教學(xué)過程：
一、情境導(dǎo)入
師：
3、小朋友們，森林樂園學(xué)校跟我們一樣都在今天開學(xué)了，兩只小象相遇了。我們一起來聽一聽它們是怎樣打招呼成為好朋友的？
二、新課教授
1．接龍讀歌詞。
師：怎么樣？很有意思吧！小朋友們想不想彼此成為好朋友？那我們一塊來做個游戲吧。
（1）師生共同接龍，熟悉歌詞。（按照節(jié)奏，帶有動作教讀。）
(2)生帶有動作按節(jié)奏接龍讀。
2．初聽歌曲。
3．生輕聲跟唱。
4．師教唱，生跟唱。
5．重難點教唱。
師：同學(xué)們，你能在我們的歌曲當(dāng)中找到相同的樂句歌詞嗎？這叫做“襯詞”，我們一起來唱一唱。
6．完整演唱。
7．有感情的演唱歌曲。
二、欣賞《大白象》
1．初聽歌曲，感受歌曲三拍子節(jié)
4、奏。
2．再次演唱《兩只小象》,學(xué)生進(jìn)行比較。
3． 復(fù)聽歌曲，加入打擊樂器動一動，充分地體驗和表現(xiàn)三拍子的音樂特點。
三、師總結(jié)，下課
教后記：
修訂欄
第一單元第2課時
（ 課型：綜合課 設(shè)計：xxx 授課時間： 月 日）
教學(xué)內(nèi)容：
１．唱：《打掌掌》。
2．音樂游戲：打花巴掌。
3．認(rèn)識：鋁板琴。
教學(xué)目標(biāo)：
1．能歡快、自然的發(fā)聲，演唱歌曲《打掌掌》。
2．并結(jié)合歌曲《打掌掌》，了解mi、sol、la在琴上的位置。
教學(xué)重、難點：
熟練背唱樂曲《打掌掌》。
教學(xué)過
5、程：
一、游戲打花巴掌導(dǎo)入
師：大家玩過打花巴掌游戲嗎？誰知道游戲規(guī)則，我們一起來玩一玩。
二、音樂游戲：打花巴掌
1．初聽錄音在間奏的地方請同學(xué)做聲勢動作。
2．復(fù)聽錄音在間奏的地方請同學(xué)做聲勢動作。
3．用律動為歌曲伴奏，做游戲。
三、新歌教學(xué)
1．朗讀童謠《打掌掌》。
2．聲勢律動。
師：用歌曲伴奏做背景，加入聲勢律動，體驗二拍子和三拍子的節(jié)拍轉(zhuǎn)換。
3．初聽《打掌掌》。
4．模唱歌譜。
5．聽唱法學(xué)習(xí)歌曲《打掌掌》。
6．完整演唱歌曲。
7．創(chuàng)編其他拍掌方式，表演歌曲。
四、認(rèn)識鋁板琴
1．聽賞歌曲，猜猜演奏樂器。
2．認(rèn)識鋁板琴。
3．辯一辯
6、它的聲音，聽其他鋁板琴演奏的歌曲。
五、師總結(jié)，下課
教后記：
修訂欄
修訂欄
第一單元第3課時
（ 課型：綜合課 設(shè)計：xxx 授課時間： 月 日）
教學(xué)內(nèi)容：
1．復(fù)習(xí)：《兩只小象》、《打掌掌》。
2．欣賞：《口哨與小狗》。
教學(xué)目標(biāo)：
修訂欄
1．熟練地背唱本單元歌曲《兩只小象》、《打掌掌》。
2．能專注地聆聽音樂，對“管弦樂”這種器樂形式有初步的感性認(rèn)識，能用自己喜歡的方式表達(dá)對作品的感受，并能用唱名模唱感興
7、趣的旋律片段。
教學(xué)重、難點：
1．能專注地聆聽音樂，用唱名模唱旋律片段。
2．積極參與音樂實踐活動，嘗試簡單的創(chuàng)編。
教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)
復(fù)習(xí)歌曲《兩只小象》、《打掌掌》。
二、欣賞《口哨與小狗》
1．同學(xué)們，你們會吹口哨嗎？請會吹口哨的同學(xué)吹幾聲，讓大家欣賞。
2．大家知道口哨的歷史嗎？（老師介紹‘口哨的藝術(shù)’）
3．聽一聽。
師：今天我們就來欣賞一首由口哨吹奏的樂曲《口哨與小狗》，體驗小主人公吹著口哨和心愛的小狗在林蔭道上散步時的心情。
4．師：聽完這首樂曲，你的心情是高興的，還是悲傷的？用什么樣的色彩能夠表現(xiàn)自己的心情？
5．找一找。
師：音樂中加入了什么有趣的聲音？
6．走一走。
師：當(dāng)聽到主題A的時候隨音樂踏步走，當(dāng)旋律重復(fù)出現(xiàn)的時候換方向走，或者分小組加入。
7．辯一辯。
師：完整聆聽全曲，當(dāng)聽到相同音樂的時候做動作，請同學(xué)們說一說：樂曲哪個部分相似？第三部分比第一部分多加入了什么聲音？
8．完整欣賞樂曲。
9．隨音樂表現(xiàn)主人與小狗散步的情景。
三、師總結(jié)，下課
教后記：
2016秋二年級音樂上冊 第一單元《好朋友》單元教案 蘇少版
