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1、,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,單擊此處編輯母版標題樣式,單擊此處編輯母版文本樣式,第二級,第三級,第四級,第五級,,,*,兒童心理學,,,問題,1、教學是科學還是藝術(shù)？,2、成為合格的教師的條件是什么？,,,第一章 緒論,,,第一節(jié) 對心理的認識,一、心理學的研究對象,問題：,心理學家知道你在想什么？,心理學只研究變態(tài)的人？,心理學=一般常識？,,,心理學的研究對象—人的心理現(xiàn)象,（一）個體心理,心理過程和個性心理兩大類,意識狀態(tài)和無意識狀態(tài),常態(tài)和變態(tài),（二）社會心理,,,,,認識過程,心理過程 情感過程,意志過程,心理現(xiàn)象,,個性心理特征,個性心理 個性心理傾向性,,
2、自我意識,,,,,心理現(xiàn)象是什么？,它是如何產(chǎn)生的？,,二、對心理的基本認識,,補充：,遠古：靈魂論,近代：心臟機能說,現(xiàn)代：大腦機能說,問題：大腦如何產(chǎn)生心理？,認知主義的看法,行為主義的看法,精神分析的看法（弗洛伊德）,,,心理是腦的機能；是對客觀現(xiàn)實的主觀反映。,,,第二節(jié) 發(fā)展心理學緒論,,一、什么是發(fā)展心理學,,發(fā)展心理學是研究個體從受精卵開始到出生、到成熟、直至衰老的生命全程中各個年齡階段心理發(fā)展的特點和規(guī)律。,,,,,主要研究兩方面內(nèi)容：,,各個年齡階段的認知發(fā)展特征；各個年齡階段的社會性發(fā)展特征。,,,,,二、發(fā)展心理學的誕生和進展,（一）心理學的誕生,,1879年德國心理學家
3、馮特在萊比錫大學建立第一個心理實驗室，標志心理學的誕生。,（二）發(fā)展心理學的誕生,,德國,生理和心理學家,普賴爾,是兒童心理學的真正創(chuàng)始人。他對自己的孩子從出生到3歲每天進行系統(tǒng)觀察，把這些觀察記錄整理成一部有名的著作,《兒童心理》,，于,1882年,出版。,,,補充,:,,中國最早進行兒童心理學研究的是,陳鶴琴,1919年留學回國后，在南京高等師范學校講授,兒童心理學,。,著作,《兒童心理之研究》,是中國第一部兒童心理學教科書。本書用日記法對其子從出生到 三歲進行長期的觀察，這也是較早的有系統(tǒng)的兒童心理研究工作。,,,中國現(xiàn)代著名兒童教育家：,陳鶴琴（公元1892年-1982年）,,（三）發(fā)
4、展心理學的演變,,第一階段：19世紀后期以前；準備時期。,第二階段：1882年—第一次世界大戰(zhàn)；形成時期。,第三階段：第一次世界大戰(zhàn)—第二次世界大戰(zhàn)；分化和發(fā)展時期。,第四階段：第二次世界大戰(zhàn)以后；演變和發(fā)展時期。,,,（四）發(fā)展心理學的進展和趨勢,,1、新生兒不是“白板”。,2、用信息加工的觀點來研究兒童認知的發(fā)展。,3、心理發(fā)展是畢生的發(fā)展。,4、兒童社會化的問題越來越受到關(guān)注,,課外自學,1、我國發(fā)展心理學的發(fā)展。,2、發(fā)展心理學的研究方法。,,第二章 心理發(fā)展理論,一、心理發(fā)展理論,（一）精神分析的心理發(fā)展觀,,弗洛伊德 艾里克森,（二）行為主義的心理發(fā)展觀,,華生
5、 斯金納 班杜拉,,(三)皮亞杰的認知發(fā)展階段理論,,,能力展示,,一位老師發(fā)現(xiàn)平時成績最好的學生上課不耐煩，就想用“提問”來警告他?？蓻]想到甚至沒學的內(nèi)容和課外的知識，學生都能流暢的回答。原來學生上課調(diào)皮的原因是上課讓他“吃不飽”。如果你是這位老師，你該怎么辦？,,（四）維果斯基的心理發(fā)展觀,,1、維果斯基的“文化—歷史發(fā)展理論”,2、維果斯基的“教學與智力發(fā)展關(guān)系思想”。,,即：“最近發(fā)展區(qū)思想”,“教學應(yīng)該走在發(fā)展前面思想”,“學習最佳期限思想”,,二、心理發(fā)展特點,（一）心理發(fā)展具有連續(xù)性和階段性。,（二）心理發(fā)展具有穩(wěn)定性和可變性。,（三）心理發(fā)展具有共同性和差異性。,（
6、四）心理發(fā)展具有關(guān)鍵年齡期。,,討論?,,如果一個3歲的幼兒很任性很自私,請根據(jù)心理發(fā)展的理論談?wù)勀愕奶幚矸绞?,,弗洛伊德的心理發(fā)展觀,1、心理發(fā)展的動力,：,性本能,2、人格的結(jié)構(gòu),,早期：意識 無意識,晚期：本我 自我 超我,3、心理發(fā)展的階段,,討論?,,如果一個小學二年級的學生偷拿小朋友的東西,你該怎么辦?,,,討論？,在教育孩子的時候，可以用體罰的手段嗎？,,,皮亞杰的認知發(fā)展階段理論,（一）心理發(fā)展的實質(zhì),,個體通過適應(yīng)不斷地使機體和環(huán)境達到平衡。,適應(yīng)的方式有兩種：同化和順應(yīng),（二）認知發(fā)展的階段,,,案例,,1920年，印度山林的狼群里，有兩個赤身裸體的人跟
7、隨狼群奔跑。美國傳教士辛格追蹤并用武力驅(qū)趕走老狼，救出兩個“狼孩”。這是兩個從小被狼叼去在狼窩里生長的女孩。小的3歲，大的8歲。她們不肯穿衣，不吃熟食，不在床上睡覺，喜歡白天趴在地上睡，半夜爬到戶外嚎叫，不會站立行走，不會說話，也不會笑，完全失去了人的智能。,,,,小女孩撫養(yǎng)一年后死去，大女孩２年后才會直立，６年后才學會獨立行走，但快跑時還得四肢并用，７年學會了４５個單詞，聽懂幾句簡單的話，撫養(yǎng)１６歲死去，她的智力只相當于三四歲的孩子，,,,,原因：8歲開始教育已經(jīng)太晚了。錯過了關(guān)鍵期。,,關(guān)鍵期,：,,,奧地利動物學家,勞倫茲,從動物的心理研究中提出來的。,,小鴨子在破殼后不久，鴨媽媽會帶著
8、它們四下走動一圈。從此以后把這個母鴨當作它們的媽媽。科學家把這一現(xiàn)象稱為“印刻學習”。勞倫茲在小鴨子出生后的10~16個小時，不先讓它們看到母鴨，而首先看到勞倫茲自己,于是,有趣的事情發(fā)生了。,,小鴨子將勞倫茲當成了自己的母親。,小鴨,的“印刻學習”的關(guān)鍵期在出生后的10~16個小時。,小狗,的“印刻學習”關(guān)鍵期在出生后的20~50天。,,,討論：,,嬰兒為什么不能長時間看電視 ？,嬰兒降生后如果給他看電視，嬰兒的頭腦里就會刻上電視的印跡。這樣，嬰兒對母親的聲音反而會變得沒有反應(yīng)。,嬰兒因電視而產(chǎn)生的這種“印刻效應(yīng)”，大約發(fā)生在0-2歲左右。,,,,關(guān)鍵期,就是個體形成某種心理特性的最佳時機和
9、最快時期。,,,在這個時期，兒童對外界的刺激特別敏感，容易接受外界信息，從而容易獲得某種能力。,,,1、,口頭語言發(fā)展關(guān)鍵期,：2-3歲,這個階段兒童學習口頭語言非常快，如果讓兒童生活在外國，用不一年就能學會日?？谡Z。,記住幾個關(guān)鍵期,2、,視覺發(fā)展關(guān)鍵期，,0-4歲,這個時期兒童的形象視覺發(fā)展最迅速。斜視兒童在4歲之前容易矯正。,,,3、,3歲左右是識字的最佳時期,,教孩子識字很簡單，關(guān)鍵不能用灌輸式，而是在游戲中學?？捎每ㄆ?、圖片、實物等提高孩子識字的興趣。,,,,,4、,4歲左右是數(shù)字概念形成的最佳時期,,此時可引導孩子認識數(shù)字，由簡到繁，做些加減乘除的演算，背唱“九九”歌。方法當然也是啟發(fā)誘導，以實物、回片、玩具等引起孩子的興趣。,,5、,想象力發(fā)展的最佳時期是3～6歲,,此時期可以多帶孩子游覽參觀，開拓視野，多講一些童話故事，并增置智能玩具等。,,,
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