《家庭小賬本》的教案示例

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1、教案示例 第一課 家庭小賬本 教學目標： 1、知道家庭經(jīng)濟來源的多種形式，了解家庭生活開支的多種類型。培養(yǎng)學生調查、分析以及收集、整理、運用信息的能力。 2、感受勞動的辛苦，增進對勞動成果和勞動者的尊重。 3、學習合理消費，養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習慣。 教學重點、難點： 1、調查了解家庭的收入都有哪些，以及家庭生活開支的情況，給家庭的生活開支分類，知道哪些是必要的開支，學習合理消費，體會父母掙錢的辛苦。 2、在日常生活中能夠真正地體會金錢的來之不易，能夠學會在生活中記錄家庭的收入與支出，建立家庭小賬本，從小養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習慣。 教學流程 一、自主探究，綜合分析 將

2、全班學生分成若干小組，每組發(fā)一份《家庭當月收入、支出調查表》，課前布置學生通過觀察或向父母詢問，了解父母或家人的工作、勞動情況，獲得的總收入以及各項支出，并將其記錄下來，為上課做準備工作。一方面使學生對家庭收入和支出有了一個簡單的了解；另一方面鍛煉了學生收集信息和整理資料的能力。（附《家庭當[月收入、支出調查表]》 家庭當月收入、支出調查表 200 年 月 調查人： 父母的工作情況 總收入 各項支出 日常生活 學習教育 娛樂 醫(yī)療 贍養(yǎng)老人 保險 儲蓄

3、其他 二、匯報結果，討論分析 導言：親愛的同學們，“錢”這個詞我們不僅每天都要說，而且每天都要用到它。例如，我們早晨起來要洗臉、刷牙，這時用的水要交水費，毛巾、香皂、牙刷、牙膏要到超市去買；一天當中吃的糧食、蔬菜、水果等也需要錢；這一天如果生病了，還要去醫(yī)院買藥、打針……以上一系列活動哪一樣離了錢都不行，錢對于人們來說真是太重要了。那么錢是怎么來的，人們又應該怎樣去支配它呢？下面請我們的“小小調查員”匯報調查的結果。（生：匯報調查結果） 1．各小組以小品、圖畫、講故事、演示文稿（調查結果制作成演示文稿，通過大屏幕展示給大家）的形式交流各自的調查情況和感受。 2．各小組將所有的家庭收

4、入方式分類，看看這些收入方式有什么不同。 討論：人們的主要收入方式或自己家的主要收入方式有哪些？（父母的工資、打工的收入、做生意的收入、存款的利息、股票……） 師小結：由于社會需要和分工的不同，家庭情況的不同，我們每個家庭的收入方式也各不相同，我們的家庭成員每天都在辛苦地忙碌著，讓我們?yōu)樗麄儦g呼！為他們喝彩！因為他們是偉大的！ 師生互動：伴隨音樂共同背誦《憫農》，體會父母勞動的辛苦。 3．師：社會進步，貨幣就要流通，那么我們每個家庭又是怎樣支配這些收入的呢？（各小組將支出進行分類，師統(tǒng)計，繪制“支出分類統(tǒng)計表”） 4．師小結：如果我們把家庭的收入和支出合理分配，可以有計劃地安排家庭的

5、生活，你覺得這樣好嗎？（建議學生建立“家庭小賬本”，將家庭收入合理分配） 5．觀察“支出分類統(tǒng)計表”，討論：哪些是必要的支出？哪些開支可以節(jié)省？如何節(jié)?。浚ń逃龑W生從小養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習慣） 6．辯論賽：“日常生活的支出無法節(jié)省”。 正方：日常生活的開支可以節(jié)省。 反方：日常生活的開支不能節(jié)省。 師：正反方產(chǎn)生兩種不同的態(tài)度，下面有一個鐵匠的兒子對錢也有兩種不同的態(tài)度。 7．短劇欣賞：《鐵匠的兒子與銅錢的故事》。 師：通過欣賞上面的小短劇，你是否體會到錢的來之不易！我們所花的每一分錢都包含著父母的辛勞與汗水，我們要珍惜父母的勞動成果。 三、總結評價 1．對學生調查的結果給予補充； 2．評選出優(yōu)秀小組和最佳調查員。 板書設計 第一課 家庭小賬本 收入（ ）支出 ＝ ≠（ ） 支出分類統(tǒng)計表 級 別 類 別 一組 二組 三組 四組 日常生活 學習教育 娛樂 醫(yī)療 贍養(yǎng)老人 保險 儲蓄 其他